小班科学-认识昆虫只是课件

教学目的
1 2
知识目标
了解昆虫的基本特征和生活习性；
能力目标
能够掌握昆虫的分类方法和基本特征；
3
情感目标
培养对生物学的兴趣爱好和对自然环境的关注 。
学习者特征
年龄
01
学习者年龄集中在幼儿园小班；
认知能力
02
处于具体形象思维阶段，对昆虫等生物具有基本的认知能力；
兴趣点
03
对于昆虫的形象和生活习性具有一定的兴趣，喜欢观察和玩耍
互动问答
鼓励幼儿提出问题或发表自己的看法，教师根据 幼儿的反馈进行解答和引导，加深幼儿对昆虫知 识的理解和记忆。
讲解知识
通过展示不同种类的昆虫标本，引导幼儿了解昆 虫的基本特征、习性、分类等方面的知识，同时 使用放大镜、尺子等工具辅助观察和测量。
实验操作
通过实验操作让幼儿更深入地了解昆虫的特点和 习性，例如让幼儿用放大镜观察昆虫的触角、翅 膀等部位，用尺子测量昆虫的长度和翅膀的宽度 等。
学习兴趣
02
学生是否对昆虫保持浓厚的学习兴趣，积极参与课堂活动，可
以通过观察、询问等方式进行评价。
探究能力
03
学生是否能够运用昆虫的基本知识，对昆虫进行简单的探究和
观察，可以通过实验操作、观察记录等方式进行评价。
教学反思与改进
教学方法
反思教学方法是否得当，是否有利于学生的理解和学习，是否需要改进。
课后拓展
阅读绘本
01
引导幼儿阅读有关昆虫的绘本，帮助他们更全面地了解昆虫的
世界。
探索自然
02
带领幼儿到户外探索自然环境中的昆虫，观察昆虫的生态和习
性，增强幼儿的观察能力和对自然的热爱。
家庭拓展

蜜蜂属于膜翅目，它们是著名的授粉者。蜜 蜂以花粉和花蜜为食，并在蜂巢中生活。
蚂蚁
蝉
蚂蚁属于膜翅目，通常生活在复杂的社会结 构中。它们以各种动植物物质为食，并具有 强烈的领地意识和合作精神。
蝉属于同翅目，它们的生命周期包括卵、若 虫和成虫三个阶段。蝉主要以吸食树液为生 ，并会在树上进行鸣叫。
昆虫与人类的关系
2
引导幼儿仔细观察昆虫的形态、颜色、大小等 特征。
3
鼓励幼儿互相交流和分享自己的观察结果。
激发幼儿对昆虫的兴趣
介绍昆虫的有趣习性，如蜜蜂 采蜜、蝴蝶蜕变等。
通过互动游戏、故事等形式， 让幼儿更加了解昆虫的生活环
境、生命周期等特点。
鼓励幼儿提问，及时回答幼儿 关于昆虫的问题。
02
主要内容
昆虫的基本特征
昆虫属于节肢动物门，具有触角、足和外骨骼等特征 。
昆虫的翅膀是它们最为突出的特征之一，不同的昆虫 有着不同的翅膀形状和功能。
昆虫分为头、胸、腹三个部分，通常具有两对翅膀和 六条腿。
昆虫的生殖方式通常为卵生或卵胎生，有些种类可以 以孤雌生殖或分裂生殖等方式繁殖后代。
常见的昆虫种类及习性
蝴蝶
蜜蜂
蝴蝶属于鳞翅目，通常具有鲜艳的色彩和斑 纹。它们通常以花蜜为食，有些蝴蝶种类会 进行迁徙。
授粉
昆虫是自然界中最重要的授粉者之一。它们通过 访问花朵来采集花蜜和花粉，并将花粉带到其他 花朵中，促进了植物的繁殖。
经济价值
许多昆虫具有经济价值。例如，蝴蝶被广泛用于 观赏和艺术领域，而蜜蜂则被用于采蜜和制作蜂 蜜。
生态平衡
昆虫在生态系统中扮演着重要角色，它们是食物 链中的重要一环，控制着其他生物的数量和分布 。

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昆虫头部的附器
昆 虫 复 眼 形 态
41
昆虫头部的附器
昆 虫 复 眼 构 造
42
昆虫头部的附器
昆 虫 单 眼
43
昆虫头部的附器
单眼
分辨光线的强弱和方向
眼
复眼
分辨物体的颜色和形象
44
昆虫头部的附器
口器类型
口器是昆虫的取食器官。由于昆虫 取食方式和食物的种类不同，口器的 类型变化很大。但主要有两种类型 1)咀嚼式口器 2)刺吸式口器。
4.上颚 5.上唇6.后头 7.颊
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头顶
昆
虫 头
额区
头部
颊区
部
的
分
唇基区
后头区
区
18
昆虫的头式
昆虫种类多，取食方式各异， 取食器官在头部着生的位置各不 相同。根据口器在头部着生的位 置，昆虫的头式可分为: 下口式、前口式、后口式 三种类型 。
19
昆虫的头式
下口式
口器着生在头部下方，头部的纵轴与身体的纵
游泳足 一般各节长而扁平，胫 节和跗节边缘缀有长毛， 适于游泳，如龙虱的后 足。
抱握足 如雄性龙虱的前足，胫 节特别膨 大，并有吸盘 状构造，在交配时可以 抱握 雌体。
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携粉足 后足胫节端部宽扁， 外侧凹陷，凹陷的边 缘密生长毛，形成携 带花粉的花粉篮。同 时第一跗节特别膨大， 内侧具有多排横列的 刺毛，形成花粉刷， 用以梳集花粉，如蜜 蜂的后足。
种类而异，跗节下方常有垫状构造称跗垫。 前跗节:为足的末端部分，包括着生于最末1个跗节端部两侧
的爪及两爪中间的中垫等，用以握持和附着物体。爪 的有无、形状、数目，各类昆虫间变异很大。跗节和前跗节 及爪垫都有感觉器，那里的皮肤很薄，所以害虫在喷布有药 剂的地方爬行时，易于中毒死亡。

幼儿园学活动之 认识昆虫课件演讲人
目录
01. 昆虫的基本概念 02. 昆虫的观察与研究 03. 昆虫与人类的关系 04. 昆虫的趣味知识
1
昆虫的基本概念
昆虫的定义
01
昆虫是节肢动物门昆虫 纲的统称
03
昆虫的胸部有六只脚， 腹部有触角和翅膀
02
昆虫的身体分为头、胸、 腹三部分
04
昆虫的种类繁多，已知的 昆虫种类超过100万种
1
观察地点：选择 昆虫经常出没的 地方，如公园、 草地、树林等。
2
观察时间：选择 昆虫活跃的时间 段，如早晨、傍 晚、雨后等。
3
观察工具：准备 放大镜、镊子、 昆虫采集网等工 具，以便更清晰 地观察和捕捉昆 虫。
4
观察记录：记录 观察到的昆虫种 类、数量、行为、 生活环境等信息， 以便进行更深入 的研究。
04
昆虫在生态旅游 中的作用
05
昆虫在环境保护 中的作用
06
昆虫在教育中的 作用
4
昆虫的趣味知识
昆虫的奇特行为
蚂蚁：能够搬运比自己重几 十倍的物体
蜜蜂：通过舞蹈交流信息， 引导同伴寻找食物
蝴蝶：通过翅膀上的鳞片来 调节体温
螳螂：能够模仿其他昆虫的 形态和动作，以躲避天敌
昆虫的传说与故事
蝴蝶与庄周梦蝶：庄周梦到自己变成了蝴蝶，醒来 后不知是蝴蝶变成了自己，还是自己变成了蝴蝶。
04
成虫期：昆虫从成虫开 始繁殖并死亡的阶段
3
昆虫与人类的关系
昆虫的益处
1
授粉：昆虫是 重要的授粉媒 介，有助于植 物繁殖和生长
2
食物来源：昆 虫是许多动物 的食物来源， 维持生态平衡
3

看它们的形状长的真是千奇百怪
小班科学 认识昆虫
你看到了什么颜色和花纹的昆虫？
小班科学 认识昆虫
想想你能 和昆虫做什么 事情？
小班科学 认识昆虫
返回
螳螂
小班科学 认识昆虫
蜻蜓
小班科学 认识昆虫
蜜蜂
小班科学 认识昆虫
蚂蚁
这是采 蜜的 “蜜蚁”
小班科学 认识昆虫
看它们的颜 色多好看，这是 不同种类的蝗虫。
小班科学 认识昆虫
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
小班科学 认识昆虫
甲壳虫
“金龟子”
长角的甲 壳虫“独角 仙”。
小班科学 认识昆虫
瓢虫
小班科学 认识昆虫
蝴蝶
小班科学 认识昆虫
蝴蝶
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
不要以为这是一片 干树叶，它叫“枯叶 蝶”。
小班科学 认识昆虫
还有许多叫 不出名的美丽昆 虫
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
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小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
小班科学 认识昆虫
返
通常分头，胸，腹三个部 分，头上有一对触角，胸 部有三对足，两对翅膀形 状各异，色彩丰富。
小班科学 认识昆虫
猜
谜

昆虫与人类的关系是复杂而密切的。一方面，昆虫可以为人类提供食物、纤维、药材等资 源；另一方面，某些昆虫也会传播疾病，影响人类的健康和生活质量。因此，我们需要科 学地认识和利用昆虫，使其更好地服务于人类社会。
04
昆虫的保护与可持续利用
昆虫保护的意义
01
02
03
生态平衡维护
昆虫在生态系统中占据重 要地位，保护昆虫有助于 维护生态平衡和生物多样 性。
昆虫的特点与习性
特点
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分， 头部有触角、复眼和口器，胸部有三 对足和两对翅膀，腹部含有生殖器官 和排泄器官。
习性
昆虫的习性多样，如有些昆虫会进行 迁徙，有些昆虫会进行夜间活动，有 些昆虫会进行社会性行为等。
昆虫的生态环境与分布
生态环境
昆虫的生态环境多种多样，包括森林、草原、沙漠、湖泊、 河流等。不同的生态环境为不同种类的昆虫提供了生存和繁 衍的条件。
生物多样性保护
保护和利用昆虫资源，促进生 物多样性发展，维护生态平衡 。
科研与教育
开展昆虫科研和教育活动，提 高人们对昆虫的认识和重视程
度。
THANKS
感谢观看
分布
昆虫的分布非常广泛，几乎遍布全球各地。由于昆虫适应能 力强，能够适应各种环境，因此它们的分布范围也非常广泛 。
02
昆虫的多样性
蝴蝶类
01
蝴蝶是昆虫中的一种， 它们通常具有鲜艳的色 彩和独特的翅膀图案。
02
蝴蝶的翅膀通常由两层 薄膜组成，上面覆盖着 鳞片，形成了各种美丽 的图案。
03
蝴蝶的触角通常较长， 并且末端有明显的球形 结构。
农业增产
昆虫是农业生态系统中的 传粉媒介和天敌，保护昆 虫有利于提高农作物产量 和质量。

16
它们是昆虫吗？
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它们是昆虫吗？
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它们是昆虫吗？
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它们是昆虫吗？
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它们是昆虫吗？
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它们是昆虫吗？
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它们也是昆虫！
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画一画
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认识害虫
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认识害虫
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认识害虫
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认识害虫
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认识益虫
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认识益虫
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认识益虫
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做一做
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谢谢同学们！
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教小朋友认识昆虫
--重庆市农业学校
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人的一生
2讲 一 讲3来自昆虫的一 生4
什么是昆虫？
5
它们是昆虫吗？
6
它们是昆虫吗？
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它们是昆虫吗？
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它们是昆虫吗？
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它们是昆虫吗？
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它们是昆虫吗？
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它们是昆虫吗？
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它们是昆虫吗？
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昆虫是这样的！！！
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它们是昆虫吗？
15
它们是昆虫吗？

杂食性
昆虫的繁殖方式主要是卵生，少数为卵胎生和胎生。
繁殖方式
昆虫的生长过程一般分为四个阶段，即卵、幼虫、蛹和成虫。
生长过程
昆虫的生命周期因种类而异，有些种类一年就能完成一个生命周期，而有些种类则需要数年或更长时间。
生命周期
一些昆虫具有非常强的繁殖能力，如蚜虫和白蚁等，能够在短时间内大量繁殖。
繁殖能力
蝴蝶的翅膀上覆盖着鳞片，这些鳞片可以反射光线，使蝴蝶的翅膀呈现出各种颜色和图案。
蝴蝶的触角通常较长，并且在其生命周期中会经历卵、幼虫、蛹和成虫等阶段。
蝴蝶对于花蜜有很强的依赖性，它们通过吸食花蜜来获取营养，同时也帮助植物进行授粉。
01
02
03
04
蜜蜂是一种对人类非常重要的昆虫，它们不仅为我们提供蜂蜜，还帮助植物进行授粉。
总结词
昆虫头部是感觉和取食的中心，具有触角、复眼、口器等器官。
详细描述
昆虫的头部通常包括一对触角、一对复眼和口器。触角是感觉器官，用于感知环境；复眼是由多个小眼组成的，能感知光线和运动；口器用于取食，根据昆虫种类不同，可分为咀嚼式、刺吸式、舐吸式等。
昆虫的胸部是运动中心，具有三对足和一对或两对翅膀。
蜻蜓的复眼非常大，可以观察到周围环境的细微变化，这对于它们的捕食和逃避天敌非常有帮助。
蜻蜓的翅膀非常强大，可以快速飞翔，它们通常在水面上低飞捕食其他昆虫。
蜻蜓的幼虫在水中生活，它们以小鱼、蝌蚪等水生动物为食。
甲虫的触角通常较长，并且在其生命周期中会经历卵、幼虫、蛹和成虫等阶段。
甲虫在自然界中扮演着重要的角色，它们可以帮助分解有机物，促进自然界的循环。
陆地环境
水生环境
空中环境
人造环境
01
02

02
结构与布局规划
清晰逻辑框架
明确PPT的主题和目的
在开始制作PPT之前，需要明确PPT的主题和目的，确保 整个PPT的内容都围绕这个主题和目的展开。
构建清晰的逻辑框架
根据PPT的主题和目的，构建清晰的逻辑框架，合理安排 各个部分的内容，确保整个PPT的条理清晰、层次分明。
使用合适的过渡和连接词
对love表进行适当的美化，如添加标题、love例、数据标 签等，提高love表的可读性和吸引力。
注重版式和排版规范
版式设计
合理安排幻灯片内容布局，突出重点内容，使观众能够快速抓住主 题。
排版规范
遵循排版规范，如对齐方式、行距、字距等，使幻灯片更加整洁、 易读。
避免过度装饰
避免添加过多的装饰元素，以免干扰观众对内容的理解。
在各个部分之间使用合适的过渡和连接词，使得整个PPT 的内容更加连贯、流畅。
合理安排幻灯片顺序
1 2
按照逻辑顺序排列幻灯片
根据PPT的逻辑框架，合理安排幻灯片的顺序， 确保整个PPT的内容按照一定的逻辑顺序展开。
避免重复和冗余
在制作PPT的过程中，需要避免重复和冗余的内 容，确保每个幻灯片都有其独特的意义和价值。
它们都是昆虫的天敌，都有自己特有的技能来捕杀猎物，它们主要以昆虫为食物，在食物链 中起到了重要的作用。
04
游戏
幼儿园科学活动 教师：XXX
做一个好PPT的原则
目录
• 明确目标与主题 • 结构与布局规划 • 文字与love片运用 • 幻灯片设计技巧 • 演讲技巧与配合 • 检查、修改及反馈收集
观众更好地理解PPT的内容。
03
强调关键词和短语
在PPT中强调关键词和短语，可以使得观众更加关注这些重点信息，提

希望能够提供更多的实践机会 ，让学生更好地理解和掌握昆 虫知识。
希望能够加强对学生的心理疏 导和昆虫知识的普及，帮助学 生克服恐惧和不适。
感谢您的观看
THANKS
放大镜
使用放大镜可以更清晰地看到昆虫的细节，如触角、复眼、口器等。
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观察技巧
在安静的环境下，使用放大镜仔细观察昆虫的形态、颜色、纹理等特
征，注意观察其与其他昆虫的不同之处。
昆虫标本的采集与保存
采集工具
包括捕虫网、毒瓶、镊子等。 捕虫网用于捕捉活体昆虫，毒 瓶用于麻醉昆虫，镊子用于夹
取昆虫标本。
采集方法
昆虫的生态环境
昆虫的生态环境包括森林、草原、湿地、农田等各种环境，不同环境中的昆虫具有不同的生态位和生活习性。
03
昆虫观察与实践
观察昆虫的工具与技巧
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观察盒
用一个小盒子，贴上透明塑料纸或压克力，可以用来观察小型的昆虫 ，如蚂蚁、蚊子等。盒内可以放上一些小型的植物或是昆虫喜欢的食 物，例如糖水、面包屑等，以吸引昆虫靠近观察。
找到目标昆虫后，使用捕虫网轻 轻捕捉，然后放入毒瓶中麻醉。 待昆虫失去活力后，使用镊子取 出，放在展翅板上展翅。
保存方法
将展翅完成的昆虫标本放入标本盒 中，盒内放置干燥剂以防止昆虫腐 烂。应定期更换干燥剂并保持盒子 的密封性。
实践案例：户外寻找昆虫
寻找地点
选择一个适合昆虫活动的环境 ，如公园、花园、森林等。
《小班科学认识昆虫课件》
2023-11-01
contents
目录
• 课程介绍 • 昆虫知识讲解 • 昆虫观察与实践 • 昆虫绘画与展示 • 课程总结与反思
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课程介绍