人教版二年级语文下册《语文园地三》

人教版部编本二年级下册语文园地三我爱阅读《小柳树和小枣树》
课文原文
我爱阅读
小柳树和小枣树
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。

小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。

小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
春天，小柳树发芽儿了。

过了几天，小柳树的芽变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。

小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子啊？你看我，多漂亮！”
又过了好些日子，小枣树才长出了小小的叶子。

这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。

她在微风里得意地跳起舞来。

到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。

人们把枣子打下来，坐在院子里，高高兴兴地吃起来。

小柳树看看自己，什么也没结。

她想：从前我总是说枣树不好看，这回她该说我啦！可是过了一天又一天，小枣树什么也没说。

小柳树实在忍不住了，她问小枣树：“你怎么不说我呀？”小枣树不明白，问道：“说你什么呀？”小柳树低下头，说：“说我不会结果子呗……”
小枣树温和地说：“你虽然不会结果子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。

再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好哇！”
小柳树听了，不好意思地笑了。

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本文作者孙幼军，选作课文时有改动。

语文园地三妙析教材《语文园地三》安排了“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”五个板块的内容。

“识字加油站”延伸《中国美食》这一课，学习一些关于食物味道的ABB式词语。

“字词句运用”教会学生区分形声字，巩固部首查字法。

“我的发现”继续引导学生发现汉字规律。

“日积月累”引导学生熟记十二生肖。

“我爱阅读”通过童话故事《小柳树和小枣树》，让学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理。

学情分析本次《语文园地》的训练内容充分结合本单元的学习内容，继续引导学生识字，发现汉字规律。

教学中，要善于启发、引导学生，通过充分的阅读，让学生从文本中感悟道理。

教学建议1．教师要创设民主、开放、活泼的学习氛围，让学生在实践活动中体验学习语文的乐趣，从中获取知识。

2．开动学生思维，以思促行，从而达到语文实践能力与思维能力的统一发展。

教学目标【知识与技能】1．会认9个生字。

2．辨字组词，发现形声字的规律。

3．熟练运用部首查字法，记一记汉字偏旁。

4．熟记十二生肖。

【过程与方法】1．充分发挥学生的想象力。

2．启发学生的观察能力。

3．小组合作，发现汉字偏旁的规律。

【情感、态度与价值观】1．享受细致观察后的成功体验。

2．感悟故事中所蕴含的道理。

重点难点重点1．会认9个生字。

2．能辨字组词，熟练运用部首查字法。

3．熟记十二生肖。

难点1．发现形声字的规律及汉字偏旁的规律。

2．感悟故事中所蕴含的道理。

教学准备教师：食物图片，多媒体课件。

学生：了解十二生肖。

课时安排2课时第一课时一、课时目标1．会认9个生字。

2．能辨字组词，熟练运用部首查字法。

3．启发学生的想象力与观察能力。

4．能发现形声字的规律。

二、重点难点重点1．会认9个生字。

2．能辨字组词，熟练运用部首查字法。

难点1．启发学生的想象力与观察能力。

2．能发现形声字的规律。

三、情境导入同学们，今天老师为你们带来了很多食物，想不想尝一尝？但是老师呀，有个要求，请你们尝一尝后，说出这些食物的特征。

二年级下册语文园地三二年级下册语文园地三一、小说阅读篇1.《小猴子捞月亮》故事梗概：小猴子想捞月亮，但无论如何努力都无法成功，直到得到大象的帮助才成功捞到月亮。

文章描述：小猴子长着长长的手臂，但手臂太短，无法够到月亮。

他试图借助各种工具，如竹竿、绳子等，但都未能成功。

最后，小猴子碰巧遇到了大象，大象伸出长长的鼻子，帮他捞住了月亮。

故事生动形象地展示了友谊的力量和人与动物之间的善良互助。

二、诗歌赏析篇1.《春天来了》内容简介：这是一首描写春天的诗歌，表达了欢迎春天的到来，大自然万物复苏的美好景象。

诗歌欣赏：春天来了，大地焕然一新。

树木探出嫩绿的新芽，小草从土地里钻出来。

彩蝶翩翩起舞，唱起欢快的歌儿。

青蛙在池塘里欢快跳跃，鸟儿纷纷归巢筑巢。

花儿开得绚丽多彩，像一幅美丽的画卷。

春天带来了温暖和希望，使人们心情愉悦，充满活力。

三、秧歌表演篇内容简介：介绍了秧歌的特点、起源和流传情况，让孩子们了解并欣赏传统文化的魅力。

特点介绍：秧歌是中国的传统民间舞蹈艺术形式，具有明快、热情、欢乐的特点。

表演者手持彩绘的扇子或彩绘的纸花，结合舞步和节奏，形成一种独特的艺术形态。

秧歌起源于古代农耕时期的庆祝活动，如丰收、祭祀等。

现如今，秧歌不仅在农村广泛传承，还成为城市中文化活动的重要组成部分，吸引了越来越多的人们参与和欣赏。

四、写人篇1.《我的妈妈》人物描述：我的妈妈是一个温柔而坚强的人，她对我无微不至的关心和爱护让我感到温暖和安心。

描写细节：我的妈妈长着一双温和的眼睛，总是充满关爱地看着我。

她每天早上准时叫醒我，为我准备好早餐。

当我有困难或烦恼时，她总是耐心地倾听我的心声，给我温暖的拥抱和鼓励。

无论天气多么寒冷，她都会给我穿上厚厚的衣服，保护我免受寒冷侵袭。

我的妈妈不仅是我最亲近的人，也是我最敬爱的人。

五、作文写作篇1.《我心中的国王》内容提要：通过描述自己心中的国王形象，探讨了优秀领导者的特质和责任。

文章重点：（1）优秀领导者应具备仁爱和公正的品质；（2）国王要勤政、爱民，解决民生问题；（3）国王要有智慧和勇气，面对困难和挑战；（4）国王要关心教育，使国家更加富强和繁荣；（5）每个人都可以成为自己心中的国王，为美好世界作出贡献。

二年级下册语文园地三的日积月累二年级下册语文园地三的“日积月累”通常包括一些成语、俗语或名言警句等，用于帮助学生积累语言素材和提高语文素养。

以下是一些可能出现在“日积月累”中的内容示例：
- 成语：亡羊补牢、揠苗助长、和颜悦色、筋疲力尽等。

- 俗语：予人玫瑰，手有余香。

平时肯帮人，急时有人帮。

与其锦上添花，不如雪中送炭。

- 名言警句：书籍是人类进步的阶梯。

——高尔基
这些内容通常会以多种形式呈现，如背诵、默写、造句等，以帮助学生更好地理解和运用。

小学二年级语文下册《语文园地三》教案小学二年级语文下册《语文园地三》教案「篇一」教学目标：1、认识9个生字：荒、芜、茬、摘、肃、吭、忐、忑、恙;积累8个词语：荒芜、严肃、始终、鼓动、一声不吭、将信将疑、忐忑不安、安然无恙。

会写6个字。

2、正确朗读课文，联系课文内容理解“忐忑不安”、“安然无恙”的意思。

3、学习尝试从某个角度提出问题。

4、通过学习，懂得要用自己的眼睛看事物，增强探究意识。

教学过程：一、激发兴趣，导入课文1、媒体出示一组花的图片师：小朋友，在神奇、美丽的大自然中，有许多形态不同、色彩各异的花。

你喜欢什么花，为什么?生自由回答。

2、今天，老师要向大家介绍一种花。

媒体出示“打碗碗花”图，学生说说这花长得什么样。

师：这就是打碗碗花。

今天我们就一起来学一篇和打碗碗花有关的课文。

出示课题，齐读3、读了课题，你有什么问题吗?(问题可能有：打碗碗花是怎么样的花?它为什么叫打碗碗花?它真的会让人打破饭碗吗?)4、出示有关打碗碗花的补充资料，师简介打碗碗花。

二、初读课文，整体感悟1、出示自学提示;(1)借助拼音自读课文，要求读准字音，读通句子，给课文标上小节号。

(2)自学生字、新词，用你喜欢的方法理解“忐忑不安”、“安然无恙”的意思。

(3)对课文里不明白的地方，在边上打个“?”2、指名分小节读课文，正音。

3、学生尝试提出问题。

三、研读课文，理解内容学习第一小节师：打碗碗花生长在哪里?课文第一小节告诉我们了。

谁来读?1、指名读第一小节，学习生字：荒芜茬。

说说有什么好办法记住生字?有哪些要提醒大家的?音：“荒”是三拼音，“茬”是翘舌音。

形：“荒”字不要多加一点。

师归纳：这三个字都是草字头，草字头的字大多和植物有关。

2、理解“荒芜”的意思。

找找近义词：荒芜——荒凉3、齐读第一小节。

学习第二小节师：那打碗碗花到底是怎样一种花呢?课文是怎样介绍的?1、轻声读课文第二小节，找到描写打碗碗花的句子，用直线划出来，读一读。

人教版二年级语文下册语文园地三篇一：新人教课标版小学二年级语文下册语文园地三教学设计语文园地三教学目标：1．复习本单元内容，发现词语内在联系。

2．认识“宽、穷、贱、减”等9个认读字，积累几组意思相反的词。

3．对学生进行字词的综合训练，引导学生积累词语和短语。

4．培养学生的观察能力、想象能力，提高朗读能力，增加语言积累，使学生了解、热爱我国优秀古诗词。

并能正确流利地朗读、背诵诗歌。

5．通过自己观察、咨询或查阅资料，了解家乡有哪些风景名胜、物产、名人以及家乡近年来有哪些变化。

6．培养学生良好的听说习惯，提高学生的口头表达能力和口语交际能力；结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。

7．通过“展示台”，引导学生展示自己课内外学习所得，增强学习自信心和成就感。

8．通过阅读“宽带网”，引导学生主动收集和了解与本组专题有关的资料，激发学生爱祖国、爱家乡的思想感情，以及学习语文的兴趣。

教学重点：认识9个生字，会正确朗读背诵诗歌。

教学难点：结合口语交际活动，练习写话，培养学生书面表达能力。

教学准备：相关课件等。

教学时间：三课时第一课时一、我的发现【出示：我的发现】学生自读探究。

1．指名读准几组词语。

2．自由读几组词语，再读读学习伙伴的话【出示：学习伙伴的话】，说说发现了什么？思考：这些词语有什么特点？3．小组交流自己的发现。

4．班内汇报学习情况。

5．教师根据学生的回答，小结：①每组的两个词中均含有相同的两个字，第二个词是在前一个词的基础上加了一个字，两个词意思不同。

②左边一栏的每一组词，前一个表示活动，后一个表示完成活动所要使用的工具；右边一栏的每一组词，前一个表示物品，后一个表示场所。

一起读读这六组词语，瞧，我们祖国的文字多奇妙呀！加了一个字意思就完全不同了。

6．举一反三。

给出示的词语找朋友，变变意思。

【课件出示】火车（）服装（）游泳（）洗衣（）赛一赛：在你脑海中的词语仓库里面还有这样的词语吗？赶快想想！比比哪组在规定时间里写得多。

二年级语文《语文园地三》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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新人教部编版小学二年级语文下册《语文园地三》优质公开课教案教学目标1．认识“津、溜”等9个生字，积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。

2．能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。

知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。

3．能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。

4．能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。

5．自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。

教学课时2课时教学过程第一课时一、创设学习情境情境导入，激发兴趣。

谈话：同学们，懒羊羊被灰太狼抓到狼堡里去了，喜羊羊和羊村村长想请我们班的同学帮忙一起救出懒羊羊。

可是，灰太狼在通往狼堡的路上出了几道难题要考考大家，同学们有信心闯关成功吗？二、识字加油站1．情境设置，认读词语。

(1)导入：要想救出懒羊羊，就要闯过难关，请看第一关——开启神秘盒。

同学们，想要打开神秘盒，必须读对词语哟！(2)出示词语，和同桌读一读。

课件出示：第一关：开启神秘盒甜津(jīn)津酸溜(liū)溜辣(là)乎(hū)乎香喷(pēn)喷油腻(nì)腻软绵(mián)绵脆(cuì)生生硬邦(bānɡ)邦(3)学生自由练读词语，遇到读不准的字音可以借助拼音读一读，还可以用部首查字法查一查。

(4)同桌互读，相互正音。

(5)指名读、分组读、齐读。

(6)小组合作认读去掉拼音的词语并交流识字方法。

课件出示：多种形式识字。

•借熟字识字：留—溜棉—绵帮—邦愤—喷•偏旁归类识字：氵：津、溜月：腻、脆•借助图片识字：辣椒图片识记“辣”字；肥肉图片识记“腻”字2．联系生活，说话练习。

(1)仿照例句说话。

①我吃过酸溜溜的话梅。

②棉花糖软绵绵的。

(2)同桌自由练说。

任选词语说句子，不会说的词语请同学帮忙。

(3)全班交流说句子，师生评议。

(4)四人为一个小组，每组八个词语卡片，在组内任选词语卡片读词语并说一句话，其余同学评议。

二年级语文《语文园地三》教案教学目标：1、通过识字加油站让学生熟悉：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积存“甜津津”类的词语，学会用这些词语说话。

2、学会通过区分生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。

3、复习查字典的方法，了解相像的字在查字典时有什么一样的方法。

4、通过比照生字的偏旁，了解字的意思，以及与他有关的物体。

5、了解并积存十二生肖的相关学问。

6、我爱阅读《小柳树和小枣树》，学会阅读，养成爱阅读的好习惯。

教学重点：字词句的运用。

教学难点：查字典的方法复习。

教学课时：3课时教学过程：第一课时教学目标：1、通过识字加油站让学生熟悉：津、溜、辣、乎、喷、油、腻、绵、脆、邦，积存“甜津津”类的词语，学会用这些词语说话。

2、学会通过区分生字的偏旁，选择适当的字填入恰当的句子中。

3、复习查字典的方法，了解相像的字在查字典时有什么一样的方法。

一、识字加油站。

1、出示ABB类的词语。

甜津津酸溜溜辣乎乎香喷喷油腻腻软绵绵脆生生硬邦邦2、让学生观看，这些词语有什么特点。

3、学生沟通汇报。

（1）这些词语都是ABB式的。

（2）这些词语都与食物有关。

4、说说这些词语的意思。

5、你会说这样的词语吗？（1）学生争论。

（2）学生汇报沟通。

（3）补充这一类的词语。

甜丝丝臭烘烘苦涩涩咸津津6、学习运用这些词语。

（1）这个桔子（）的，我不喜爱吃。

（2）我吃过（）的话梅。

（3）川味的辣子鸡（）的，可好吃了。

（4）今日妈妈蒸的馒头（）的，一点也不好吃。

（5）棉花糖（）的，吃着可甜了。

（6）粉蒸肉吃着（）的，我不太喜爱。

（7）吃着妈妈做的（）的饭菜，我感觉自己幸福极了。

（8）油炸薯条（）的，可好吃了。

二、字词句运用。

1、观看“堵、睹、赌”这3个字，比照它们的偏旁，看看它们分别与什么有关。

2、依据它们不同的偏旁，选词填空。

（1）耳闻目（），与眼睛有关，所以应当选“睹”（2）（）塞，用土来堵塞，所以选“堵”。

（3）打（），打赌与钱有关，所以选“赌”。

语文园地三妙析教材《语文园地三》安排了“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”和“我爱阅读”五个板块的内容。

“识字加油站”延伸《中国美食》这一课，学习一些关于食物味道的ABB式词语。

“字词句运用”教会学生区分形声字，巩固部首查字法。

“我的发现”继续引导学生发现汉字规律。

“日积月累”引导学生熟记十二生肖。

“我爱阅读”通过童话故事《小柳树和小枣树》，让学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理。

学情分析本次《语文园地》的训练内容充分结合本单元的学习内容，继续引导学生识字，发现汉字规律。

教学中，要善于启发、引导学生，通过充分的阅读，让学生从文本中感悟道理。

教学建议1．教师要创设民主、开放、活泼的学习氛围，让学生在实践活动中体验学习语文的乐趣，从中获取知识。

2．开动学生思维，以思促行，从而达到语文实践能力与思维能力的统一发展。

教学目标【知识与技能】1．会认9个生字。

2．辨字组词，发现形声字的规律。

3．熟练运用部首查字法，记一记汉字偏旁。

4．熟记十二生肖。

【过程与方法】1．充分发挥学生的想象力。

2．启发学生的观察能力。

3．小组合作，发现汉字偏旁的规律。

【情感、态度与价值观】1．享受细致观察后的成功体验。

2．感悟故事中所蕴含的道理。

重点难点重点1．会认9个生字。

2．能辨字组词，熟练运用部首查字法。

3．熟记十二生肖。

难点1．发现形声字的规律及汉字偏旁的规律。

2．感悟故事中所蕴含的道理。

教学准备教师：食物图片，多媒体课件。

学生：了解十二生肖。

课时安排2课时第一课时一、课时目标1．会认9个生字。

2．能辨字组词，熟练运用部首查字法。

3．启发学生的想象力与观察能力。

4．能发现形声字的规律。

二、重点难点重点1．会认9个生字。

2．能辨字组词，熟练运用部首查字法。

难点1．启发学生的想象力与观察能力。

2．能发现形声字的规律。

三、情境导入同学们，今天老师为你们带来了很多食物，想不想尝一尝？但是老师呀，有个要求，请你们尝一尝后，说出这些食物的特征。

语文园地三教学目标：1、认识9个生字，学习八个ＡＢＢ式的词语，了解这些词语分别是形容哪些美食。

2、学习两组同音形近字，查字典了解这些字的意思，体会偏旁的含义，并辨别两组汉字，选择合适的汉字填空。

3、学习八组含有相同部件的汉字，了解这些字分别是什么部首，复习部首查字法，并读一读记一记这些汉字。

4、对比六组汉字的偏旁，进一步体会汉字偏旁的含义，了解这些字的意思并积累同偏旁的汉字。

5、朗读十二生肖，了解有关十二生肖的知识，背诵十二生肖并积累。

6、朗读童话故事《小柳树和小枣树》，了解故事的主要内容，从中明白“尺有所短，寸有所长”的道理，懂得要多看别人的长处。

7、培养学生阅读的兴趣和习惯。

教学重点：1、引导学生学习八个ＡＢＢ式的形容美食的词语并积累。

2、通过查字典等方法体会汉字偏旁表义的特点，并积累同偏旁的汉字。

3、引导学生学习并积累有关十二生肖的知识。

4、阅读童话故事《小柳树和小枣树》，了解主要内容，明白其中的道理。

教学难点：1、学会区分同音形近字，进一步体会汉字偏旁的含义2、理解童话故事《小柳树和小枣树的内容》，明白“尺有所短，寸有所长”的道理。

教学准备：新华字典、多媒体课件。

教学过程：一、导入新课1、同学们，今天我们来学习语文园地三。

板书课题：语文园地三2、这节课，我们来学习语文园地三的识字加油站、字词句运用以及我的发现三部分的内容。

3、学生了解本节课学习的内容及要求。

二、识字加油站1、同学们，你们喜欢吃什么？（生答）那么这些美食的味道怎么样呢？（生答）2、出示识字加油站的八个词语，指生朗读，相机正音。

3、学生练习朗读八个词语，边读边思考：这八个词语有什么特点？全班交流讨论，教师小结：从形式上看，这八个词语都是abb式的词语；从内容上看，这八个词语都是描写食物吃在嘴里的感觉的。

其中，“甜津津、酸溜溜、辣乎乎、香喷喷”描写的是食物的味道；“油腻腻、软绵绵、脆生生、硬邦邦”描写的是食物的口感。

学生再次练习朗读八个词语，进一步体会这八个词语的特点。