建筑设计拓展作业

组员：朱嘉辉，曹振，周烨，陈磊•传统民居任务指导书•村名由来•“半浦”得名源于鹳浦古渡。

其中古渡“鹳浦”两字中，“鹳”既指位于村南的鹳江，又指一种大型涉禽，似鹤似鹭，生活于江畔溪流边，后人不解先贤命名雅意，以其谐音简写作“半浦”。

•半浦村现存传统民居大多建于明清和民国时期，这些建筑风格多样，各具特色，具有某个历史时期江南水乡山乡的传统风貌和浓郁鲜明的地方特征。

•布局讲究注重风水——如青石街洪宅、郁家巷盛宅等•传统民居布局，讲究主次和主从、层次和序列的关系，注重风水习俗•建筑的外墙色彩主张平淡自然的美学观，以冷灰为主调，以黑白为基色，青砖、粉墙或清水砖墙、黛瓦，以黑、白、灰的层次变化组成单纯、统一的建筑色调，有空斗清水墙、实砌墙和瓦爿墙，具有质朴典雅之美。

•村落的总体布局、村落的街巷空间布局•水系•巷道空间•房屋类型排布与研究水系分析半浦村整体呈现长矩形的格局，周围三面的护村河，有着安全防卫的作用，同时也用于水槽和水塘，将水源引入村子，水流从东南角进入村子，从西北角出村，村子内饮用水多以打井为主，各个小水塘则是蓄水库，村子内河网有机规划和整治，满足生活和功能需要，形成强烈的领域感和安全感。

村中水系的分布有一种海纳百川之态，代表了中国人宽容与感恩的处事原则路线分析•一级道路二级道路三级道路•从平面图上看，村子的整体布局看似是规则的，但是仔细观察可以发现，各道路其实并不是规整的直线和十字路口，而是错开的，根据河流分析，当地询问，我们发现半浦村的分布其实是随机性的，近百年的演变，因地因水而建。

•经过网上资料的找寻和我们的分析，我们认为半浦村在形成的过程中并没有清晰明确的规划。

•网格与菜地•从民居网格也可以看出整体式随机分布的，大大小小并没有规律的分布，但是由于空间，房屋形式已经朝向等限制因素，又有一定的相似性。

•半浦村的菜地主要集中在村子的外围，村子内部菜地只有很小一部分面积，一块块的菜田地，形成了半浦村的绿化布局。

小型办公建筑设计任务书拟在五邑大学校园内（图书馆湖对面空地上）新建一幢三层办公建筑，总建筑面积约2000 m2。

一、设计目的通过该建筑设计，使学生深入理解公共建筑设计的基本原理：1、要求学生完成对环境的设计与分析，加强对该课程中〈空间与环境〉模块内容的理解。

2、要求学生完成建筑功能组成、分区、流线及空间组合等方面的设计与分析，加强对该课程中〈功能与空间〉模块内容的理解。

3、要求学生根据形式美学原则对建筑进行造型设计，加强对该课程中〈空间与造型〉模块内容的理解。

4、要求学生对建筑进行初步结构布局，加强对该课程中〈空间与技术〉模块内容的理解。

二、设计要求（1）总体布局合理。

包括功能分区，主次出入口位置，停车位，室外活动场地，与环境、绿化的结合；建筑设计中充分主要、辅助等各功能的合理布局，解决好垂直、水平交通。

（2）功能组织合理，空间组合方式可选用内走道式、单外廊式、广厅式（或内院式）等简单形式。

注：本设计意在配合理解《公共建筑设计原理》，因此尽量不要做过于复杂的空间形式。

（3）体型优美，尺度亲切，与环境之间形成有机的关系，具有良好的室内外空间关系，具有独特的场所感，并注意突出校园建筑的文化特色。

（4）结构合理，具有良好的采光通风条件，适应建造地区的气候特点。

注：本设计采用框架结构形式。

2、项目概况：本建设项目位于五邑大学校园南部，用地平整，环境优美，西临风景优美的湖面，东近天沙河，南面毗邻伟伦建筑馆。

该建筑四周与校园主次干道相通，有着便捷的交通路网。

基地状况见附图。

3、建筑组成及面积要求（以下面积为建筑面积）（1）办公用房：办公室约50-60间：20-30 m2/间；小会议室1间：40-60 m2；复印室1间：20-30 m2（2）管理用房：值班管理室、接待室、设备房各1间：20-30m2 /间（3）其它空间要求如下：门厅，40-60 m2（门厅包括一个门卫室，面积根据需要自定）。

卫生间、开水间根据需要设置。

房屋建筑学课程设计（本科）大作业
社区图书馆设计
某居住区拟建一中型社区图书馆，主要服务于大型居住社区，建筑用地及环境自拟。

总建筑面积2500㎡以内，采用开架阅览管理方式。

一、建筑主要内容包括
1．大厅（置出纳台及电脑检索设备）：面积按需要自定
2．展览：80-100㎡
3．成人阅览：400㎡
4．儿童阅览：100㎡
5．期刊阅览：200㎡
6．网络阅览：100㎡
7．学术报告厅：240㎡（其中包括：贵宾休息室20㎡，设备间20㎡，储藏室20㎡）
8．复印室：10㎡
9．缩目、分类：30㎡
10．装订：50㎡
11．馆长室、办公室：60㎡
12．厕所、走廊、楼梯：按需要设定
二、图纸内容要求
1．总平面： 1：500 （要求表现环境）
2．各层平面图： 1：200（其中一层平面要求表现出周围环境）
3．立面图（2个）：1：200
4．剖面图（2个）：1：200
5．构造详图（4个）：构造详图内容和比例自定
6．分析图、效果图(表现形式不限)
7．设计说明及经济技术指标
三、作业图纸要求：
1．图纸用CAD、Photoshop、SketchUp等软件绘制
2．文本封面内容：大作业题目、姓名、学号、专业、年级、完成时间
3．图纸A3文本横版左侧装订。

建筑制图实训作业姓名：学号：专业：指导教师：总分：试点单位：作业1：图线练习一、要求1、图纸：A3号图幅。

2、图名：图线练习。

3、比例：1：1。

4、图线：细线、粗线。

5、字体：汉字用长仿宋字体。

材料图明用5号字；尺寸数字均用3.5号字。

6、作图准确，图线粗细分明，尺寸标注无误，字体端正整洁。

二、说明绘制图前复习教材中图幅、图线的有关规定及常用绘图工具的使用方法。

画底稿要认真，按附图中给出的尺寸，准确定好各图形位置，不必标出尺寸。

先用H铅笔（轻、细）绘底稿图线（箭头处只画线，材料图例只画框格）。

然后按图线要求加墨线，最后注写数值、名称。

作业2：建筑平面图院子平面设计图院子平面设计图（水电路）作业3：建筑立面图作业4：建筑剖面图与墙身详图某学校教学楼剖面图和墙身节点图作业5：楼梯详图楼梯详图一般包括平面图、剖面图及节点详图（踏步、栏杆或栏板、扶手详图）。

楼梯详图一般分建筑详图与结构详图，并分别绘制，分别编入“建施”和“结施”中。

但对一些构造和装修较简单的现浇钢筋混凝土楼梯，其建筑和结构详图可合并绘制，编人“建施”或“结施”均可。

建筑详图线型的选用与一般平、剖面图相同。

1、楼梯平面图楼梯平面图是水平剖切平面位于各层窗台上方的剖面图。

一般每一层楼梯都要画一楼梯平面图。

三层以上的房屋，若中间各层的楼梯位置及其梯段数、踏步数和大小都相同时，通常只画出底层、标准层（中间层）和顶层三个平面图就可以了。

（1）底层楼梯平面图1）剖切位置：是从地面往上走的第一梯段( 休息平台下) 的任一位置处。

各层被剖切到梯段，按“国标”规定，均在平面图中以一根45°折断线表示。

2）楼梯的走向及踏步的级数：在每一梯段处画有一长箭头，并注写“上”或“下”字和层间踏步级数，表明从该层地面往上或往下走多少步级可到达上( 或下) 一层的楼( 地) 面。

梯段的“上”或“下”是以各层楼地面为基准标注的，向上者称上行，向下者称下行。

例如“上23”，表示从底层地面往上走23级可到达第二层楼面。