起重机械液压系统噪声的危害及预防参考文本
In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each
Link To Achieve Risk Control And Planning
某某管理中心
XX年XX月
起重机械液压系统噪声的危害及预防参
考文本
使用指引：此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。
1.液压泵
液压泵流量脉动引起泵出口及管路的压力脉动,产生流
体噪声;困油区的压力冲击及柱塞泵的倒流都会产生噪声,如
斜盘式轴向柱塞泵(零开口对称配流盘)的缸体旋转过程中,位
于上死点(下死点也有冲击)柱塞腔内的压力油在与排油腔
接通的瞬间,从吸油状态突然变为排油状态, 会产生很大的
压力冲击,排油腔液体向柱塞腔倒流,使原有的流量脉动更加
剧烈,发出噪声;在大气压下溶解于油液的空气,当其压力降到
空气分离压力时,空气将从油液中分离出来,形成气泡,带有气
泡的油液进入泵的高压腔时,气泡被击破,形成局部的高频压
力冲击,从而产生噪声;压力、排量和转速的变化均会引发噪
声。
降噪措施是:合理设计配流盘困油区;提高液压泵的自吸性能,采用直径较大的吸油管;采用大容量的吸油滤油器,防止液压泵吸空,在保证所需功率和流量的前提下,尽量选用较低转速的液压泵;减少泄漏;在泵的出口安装消声器等。
2.控制阀
最常见的是因气穴现象而产生的“嘘嘘”高速喷流声。油液通过阀口节流将产生200Hz以上的噪声;在喷流状态下,油液流速不均匀形成涡流或因液流被剪切产生噪声。
解决办法是,提高节流口的下游背压,使其高于空气分离压力的临界值,一般可用二级或三级减压的办法,以防产生气穴现象。
液压泵的压力脉动会使阀产生共振(阀开口很小时发生),增大总的噪声;阀芯拍击阀座也会产生很响的蜂鸣声。
解决办法:用一个小规格的阀来替换。
突然开、关控制阀,会造成液压冲击,引起振动和噪声。
解决办法:设置缓冲机构,或采用分级卸荷的办法。
因控制阀工作部分的缺陷或磨损而发出“哨声”或尖叫声时,应更换阀座、阀芯或弹簧。
3.转动件
因设计、制造、安装的误差造成偏心,产生周期性的振动并辐射出恒定的噪声。因此,在制造和安装过程中,应尽量减小转动件的偏心量,以保证转动件的平衡。
4.液压缸
液压缸高速运动中突然被制动,惯性力使液压缸继续向前运动挤压回油腔的液体,使压力瞬间急速升高,从而引起液压冲击;突然关闭阀门,也会造成液压冲击。液压冲击可使液压系统瞬间压力峰值比正常工作压力高出好几倍,将引起振动和噪声。
减噪措施是：缓慢打开、关闭控制阀,限制管中油液的
流速;采用橡胶软管或在冲击源处设置蓄能器;在容易出现液压冲击的地方,安装限制压力升高的安全阀等。
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噪声的危害及防治的建 议 集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-
噪声的危害及防治的建议噪声对人体的危害是个很古老而至今仍未解决的问题。噪声引起的听力损伤，在公元一世纪老普林尼就描述了居住在尼罗河瀑布附近居民的听力下降。为预防其危害，早在公元前600年左右，意大利南部古城锡巴里斯（Sybarls）就禁止在市区进行金属加工。自从我国发明火药以来，就有了爆震性耳聋的记载。13世纪蒙古西征军把火药带到了中东继而传到了欧洲，欧洲就开始有了耳聋的报道。随着现代工业的发展，噪声的危害日益严重，目前已成为四大污染之一，是工业环境和军事环境中最常见的一种职业危害。 从生理学上来判断，噪声就是人们不需要的，不希望存在的声音。它干扰人们的工作、学习和生活，甚者危害健康，其中以听觉的损伤为主，长期在超标噪声环境下作业或短时间接触高强度噪声，若无适当的保护措施，必将引起暂时性的或永久性的听力损失甚至耳聋。我国及国外都把职业性耳聋列为重要的职业疾。噪声除对听觉的损伤外，还可对神经、心血管、消化、内分泌与免疫、生殖系统等产生不良影响。即使未造成健康问题，也可影响工作效率，影响劳动安全。 据统计，在我国约有1000万工人在高噪声环境下工作，其中约有100万人患有不同程度的职业性耳聋。据九省市噪声对听觉系统影响的调查，高频听力损伤发生率为65.54%，其中达中、重度者为28.14%；语频听力
损伤发生率为14.37%。军事噪声的危害同样相当严重，据美军的一项报告，服役两年的士兵，听力损失发生率为20%-30%，服役10年的士兵，听力损失发生率可高达50%以上。因耳聋退伍的人员可占退伍总人数的20%。 为了作业人员的健康和安全，应采取一系列降低噪声及个体防护措施。但由于经济条件及技术上的问题，许多作业环境的噪声还不能降到对人体无害的水平。许多国家采取完善法规、执行听力保护计划等措施，有效地控制了职业噪声的危害。我国在军事噪声方面已经制订了《军事作业噪声容许限值》（GJB50—85），《常规兵器发射或爆炸时脉冲噪声和冲击波对人员听觉器官的安全限值》（GJB2A—96），舰艇、飞机、装甲车辆等都颁布了相应的噪声容许限值。在诊断和处理方面也公布了《军事噪声性听力损失诊断及处理原则》（GJB2121—94），《军事噪声性听力伤残分级》（GJB3123—1997），军事噪声性听力损失防治规范也正在制订。相对而言，目前我国工业噪声的法规尚不完善，建议有关部门尽快颁布工业噪声暴露限值及听力保护计划方面的法规，以法律形式促使噪声控制，严格控制噪声排放。在作业噪声还难以降到安全界限时，应执行听力保护计划，以法律的形式通过监督监测，定期检查，个体防护等措施来保护作业人员的健康和安全。
噪声的危害及预防 1.噪声及其危害 1.1噪声的特性环境噪声是感觉公害。其特性为具有局限性、分散性、暂时性等。噪声虽然不能长时间存留在环境之中，但一旦发生，我们就能感觉到它的存在，会给我们的身心健康带来威胁。噪声会随着声源消失而立即消失，其影响也会随之消除，不会持久，也不会积累。 人的听觉最敏感的声频在2000～5000Hz，能听到的声频范围大约在20～20000Hz.低于20 Hz的声音称为次声，高于20000Hz的声音称为超声。次声和超声人的感觉都感觉不到。通常噪声都是由无数声频的声音组成的。 1.2噪声源及其分类产生噪声的声源很多。按产生机理可以分为机械噪声、空气动力性噪声、电磁性噪声三类；按污染源各类可以分为工厂噪声、交通噪声、施工噪声、社会生活噪声和自然噪声五类；按噪声源随时间变化可分为稳态噪声和非稳态噪声两类。 化工企业的噪声源主要有以下五类。 ，一般有83～105分贝（dB）。 ，一般有84～102分贝（dB）。 ，一般有101～106分贝（dB）。 ，机械传动噪声、电动噪声。一般有82～101分贝（dB）。 ，最高可达150分贝（dB）。 噪声对人的危害是多方面的。 ①听力损失。长年累月在强噪声下工作，日积月累，内耳器官发生器质性病变，从而导致噪声性耳聋。在强噪声环境下数分钟，当脱离噪声后，会造成听觉疲劳，推动听觉，导致暂时性耳聋，经过一段时间休息，听力恢复。在170分贝（dB）以上高强度噪声（如爆炸、爆破时产生的）冲击下，强大的声压和冲击波作用于耳鼓膜，使鼓膜内外形成很大的压差，致使耳鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力，称为爆震性耳聋。 ②神经衰弱。噪声最广泛的危害就是作用于人的神经系统，造成基本生理机能失调。表现为头晕、恶心、失眠、心悸、脑胀、头痛、耳鸣、多梦、全身疲乏无力等症状，这些症状就是医学上所说的神经衰弱症或神经官能症。 ③肠胃疾病。噪声作用于人的中枢神经系统，还会引起肠胃机能阻滞，消化液分泌异常，胃酸减少，造成消化不良、食欲不振、恶心呕吐，容易导致胃溃疡等症。 ④心脏异常。噪声作用于人的心血系统，会使交感神经，心跳过速，心律不齐，血压增高、血管痉挛等，可能导致冠心病和动脉硬化。 ⑤危害胎儿。极强噪声会影响胎儿发育，可能造成胎儿畸形，妨碍儿童智力发展。 ⑥危及生命。强噪声还能直接造成人和动物的死亡。
噪声危害及预防 随着现代工业生产的发展，噪声对职业人群的健康影响越来越大。工业噪声是引发职业病的主要因素之一，加强职业病的防治刻不容缓。 什么是声音？声音是由物体振动而产生的，振动的物体称为声源。振动在弹性介质中(气体、液体和固体)，以波的形式传播，其一定频率范围内的波动作用于人耳引起对声音的感知。频率的单位为赫兹，符号为Hz。 正常人耳能听到的频率范围在20Hz～20000Hz，低于20Hz的是次声，高于20000Hz的是超声。人们在日常说话时的语音信号频率范围在300Hz～3000Hz之间。 反映声音强弱等级的单位是分贝，符号为dB。如细声细语在20dB左右，安静的房间在40dB左右，普通谈话在60dB左右，吸尘器吸尘声在80dB左右，割草机声在100dB左右，链锯声在120dB左右，喷气式飞机附近可达140dB～150dB甚至更高。 噪声是生活中和工作中使人不舒适、厌烦以至难以忍受的声音，它通常是各种不同频率和不同强度的声音无规律的组合。如果在三步左右距离对话需提高声音来沟通，通常被认为我们已经暴露于有危害的噪音环境中了。
噪声对人体影响是多方面的 长期接触一定强度的噪声，可以对听觉系统造成危害， 主要表现在： （1）听觉敏感度下降、语言接收和信号辨别力差； （2）耳鸣，凭空听到嗡嗡声或其他不正常的声音； （3）交谈困难，听不清别人在说什么； （4）所有的声音都听不真切，像被闷住了一样； （5）严重时会造成听力损失和职业性噪声聋。 研究发现，噪声的影响是多系统、多器官的损害，主要 表现在： （1）神经系统出现神经衰弱综合症，脑电图异常，植物神经系统功能紊乱； （2）心血管系统出现血压不稳（多数表现增高），心率加快,心电图有改变（窦性心律不齐, 缺血型改变）； （3）消化系统出现胃液分泌减少，蠕动减慢，食欲下降； （4）内分泌系统表现有甲状腺功能亢进，肾上腺皮质功能增强，性功能紊乱，月经失调等。 如何知道自己是否出现早期听力损失 噪声损害你听力的一些迹象: （1）较难听清别人的谈话，听起来声音变形或压抑； （2）在你的耳朵内会产生一些轰鸣声，噪声听力损失发展较缓慢，耳蜗损害感觉双耳有犹如蝉鸣高调耳鸣； （3）很难听清一些高的或柔和的声音：对门铃声音反应迟钝，对较高的女声听不清楚，鸟叫声不敏感……都应怀疑高频听力受损； （4）由于你提高电视机或收音机的声量而招致一些抱怨； （5）做个常规的纯音测试可测知不同频率的声音敏感程度。
噪声危害及预防 噪声危害及预防 随着现代工业生产的发展，噪声对职业人群的健康影响越来越大。工业噪声是引发职业病的主要因素之一，加强职业病的防治刻不容缓。 什么是声音？声音是由物体振动而产生的，振动的物体称为
声源。振动在弹性介质中（气体、液体和固体），以波的形式传播，其一定频率范围内的波动作用于人耳引起对声音的感知。频率的单位为赫兹，符号为Hz。 正常人耳能听到的频率范围在20Hz?20000Hz，低于20Hz的是次声，高于20000Hz的是超声。人们在日常说话时的语音信号频率范围在300Hz?3000Hz之间。 反映声音强弱等级的单位是分贝，符号为dB。如细声细 语在20dB 左右，安静的房间在40dB 左右，普通谈话在60dB左右，吸尘器吸尘声在80dB左右，割草机声在100dB 左右，链锯声在120dB左右，喷气式飞机附近可达140dB?150dB甚至更高。噪声是生活中和工作中使人不舒适、厌烦以至难以忍受的声音，它通常是各种不同频率和不同强度的声音无规律的组合。如果在三步左右距离对话需提高声音来沟通，通常被认为我们已经暴露于有危害的噪音环境中了。
噪声对人体影响是多方面的 长期接触一定强度的噪声，可 以对听觉系统造成危害，主要表现 在： （1 ）听觉敏感度下降、语言接收和 噪音有害 信号辨别力差； （2）耳鸣，凭空听到嗡嗡声或其他不正常的声音；（3 ）交谈困难，听不清别人在说什么； （4 ）所有的声音都听不真切，像被闷住了一样；（5）严重时会造成听力损失和职业性噪声聋。 研究发现，噪声的影响是多系统、多器官的损害，主要表现在： （1）神经系统出现神经衰弱综合症，脑电图异常, 植物神经系统功能紊乱； （2）心血管系统出现血压不稳（多数表现增高），心率加快,心电图有改变（窦性心律不齐，缺血型改变）； (3)消化系统出现胃液分泌减少，蠕动减慢，食欲
11、噪音的危害与防治 【教材分析】 《噪声的危害与防治》是青岛版《科学》五年级上册第二单元 11课, 本课所涉及的内容来源于生活, 贴近学生的生活实际, 适合学生的年龄特点。对学生来说, 噪声的危害是有亲身体验的, 具有较丰富的生活体验, 本课通过让学生搜集交流有 关噪声的资料, 了解噪声的危害, 提出防治噪声污染的各种建议, 使学生在参与消除噪声研究中树立社会责任感, 从而培养学生乐于用学到的知识改善生活的情感态度。 【学情分析】 《噪音的危害与防治》一课是在学生认识了“声音的产生和传播” 的基础上, 主要从声音的两面性入手, 重点认识噪音的危害与防治, 从而提高学生的环保意 识。本课内容来源于生活, 贴近学生生活现实, 适合学生的年龄特点, 学生对噪音的危害是有比较深刻的亲身体验的。因此, 在组织本课教学时, 课前要指导学生走出课堂, 走出学校, 走进社会广阔的空间去探索噪音的来源, 切身感受噪音污染的危害, 同时通过各种渠道搜集噪音的危害与防治的文字及图片资料。通过学生在课堂外 对噪音危害的切身感受, 对噪音危害及其防治知识的了解, 从而使学生在课堂上能 够充分交流有关噪音的资料,阐述自己对噪音的危害的看法, 提出防治噪音污染的各种建议,使学生在参与消除噪音的研究中树立社会责任感,从而培养学生乐于用学到的知识改善生活的情感态度。 【学习目标】 1、懂得交流与讨论可以引发新的想法; 培养学生通过调查, 访问网站, 查阅资料等多种途径获取知识的能力。 2、加强学生的环保意识, 提醒学生从自我做起, 从身边的小事做起来消除噪声, 让学生在参与噪音的研究中树立社会责任感, 从而培养学生乐于用学到的知识改善生活的情感态度。
噪声的危害及个人防护措施 1、什么是生产性噪声？ 在建筑工地生产过程中，存在着多种音调，无规律的杂乱声音，被人们称为生产性噪音，这些噪音不仅对工作听觉系统有损害，可以造成职业性难听(噪声聋)，而且对神经、血管系统也有不良作用，因此，国家把它列为规定的职业病之一。 2、生产性噪音对人身有什么危害？ 在建筑工地噪声的危害主要有以下三种：①职业性耳聋：呈浙进性听力减退，直到两耳轰鸣和听觉失灵。②爆炸性耳聋：是指一次高强度的噪声，(往往大于130-160dB)引起的听觉损伤，表现为鼓膜损伤，以及拌有脑震荡等。③噪声对人及其他系统的影响，除上述影响外还可能引起植物神经紊乱，胃肠功能紊乱等。噪声可以引起听力减退，这种减退是渐进性的，人初期进入噪声环境中，常感到听力减退、烦恼、难受、耳鸣等，少数人可能有前庭症状，如眩晕、恶心或呕吐，这些症状在脱离噪声环境后即可缓解或消除，上述症状又复出现且随时间的延长症状加重，逐渐出现听觉疲劳，如两耳轰鸣、听觉失灵、发生听力丧失，成为噪声聋。 噪声除影响听力减退外，还可能引起高血压、心脏病等，噪声还会分散人们的注意力，所以往往造成各种意外事故的根源。 3、预防噪声危害防护措施 建筑安装企业的噪声治理，主要有三个方面，消除和减少生产中的噪声源、控制噪声的传播，加强个人防护。 ①控制和减弱噪声源：从改革工艺入手，以无声的工具代替有声的工具，如用液压机代替锻造机，用液压铆钉机代替风动铆钉机，用焊接代替铆接。②控制声的传播：合理部局，新建改建扩建的企业在总体设计时，要合理布局，把高噪声的车间、作业场所与其它车间分隔开来，在有噪声的各种机械上装置消声器。③作好个人防护：要进行反复的宣传教育，使广大职工认识噪声的危害和治理噪声的重要性，自觉作好个人防护。
仅供参考[整理] 安全管理文书 噪声引起的职业危害及预防措施 日期：__________________ 单位：__________________ 第1 页共8 页
噪声引起的职业危害及预防措施 随着我国工业的发展，噪声危害的分布范围越来越广，人们接触噪声的机会受益增多。长期接触噪声会对人体多个系统产生不良影响，其中尤以对听觉器官的损害最为突出，严重时甚至会引起噪声性疾病。因此，对噪声危害的研究、治理和防护具有重要意义。 早发现早防治 我们曾接触过这样一位患者，他于1970年3月至2005年10月期间在修锻车间从事锻工作业，接噪职业史达35年。从1985年开始，他相继出现了记忆力减退、失眠、多梦、心悸、耳鸣、听力下降等自觉症状。1993年11月体检，在查纯音电测听时发现，他的双耳语频听阈高达35.4dB(正常人应为≤25dB)，后多次复查听力，其听力损伤逐年加重，2005年10月双耳语频听阈达到50.6dB，经医院治疗仍未见好转。经有关职业病诊断机构在排除其他因素引起的听力损伤后，依据相应的诊断标准，诊断为职业性中度噪声性听力损伤。 在实际工作中，我们接触到很多这样的病人，他们在听力早期轻微损伤时自己察觉不出来，因而容易忽视预防和治疗，等到严重时已经很难治愈，给工作和生活带来很大影响。因此，在实际生产中对噪声引起的听力损伤要早发现、早预防。 噪声危害人体健康 1.行业与工种分布 存在噪声危害的行业和工种分布非常广泛，卫生部2002年颁布的《职业病危害因素分类目录》中，列举了61个可能导致噪声聋的行业工种。而实际工作中噪声主要来自于：机械加工业的下料、剪切、锻造、冲压、辊压、铆接、落砂、造型，金属表面处理的抛光、喷砂、清理， 第 2 页共 8 页
( 安全技术 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 高温、噪声和振动的危害与防护 (新编版) Technical safety means that the pursuit of technology should also include ensuring that people make mistakes
高温、噪声和振动的危害与防护(新编版) 一、高温的危害与防护 1、高温中暑 分类 2、危害： 条件：辐射强度大于4.2J/(cm2·min)时， （1）体温调节失去平衡（t>38.5℃）。 （2）水盐代谢紊乱； （3）消化和神经系统受影响。 3、预防措施 （1）隔热； （2）减少高温接触时间； （3）通风；
（4）绿化及清凉饮料。 二、噪声的危害及防护 1、声音的物理量 衡量人耳感受声音的大小的因素：声压和声频。 （1）声压和声压级 ①声压：声波引起大气压强的变化量。 ②分类：③声压级(2)声频 ①含义：水源振动的频率。 ②人耳声频范围：20～20000Hz，低于次声，高于的超声。 （3）响度： ①含义：人对声音的主观感觉，通常声压大，音响感强；频率高，感觉音调高。 ②以1000Hz为纯音为基础，定出不同频率声音的主观音响感觉量，叫响度级。单位为方（phon）。 ③“A”声级：模仿人耳对40方纯音响测得的噪声强度。表示. 2、噪声的来源及分类
分类 3、噪声的危害 （1）干扰人们休息和工作；（2）对听觉器官的损伤；（3）对心血管系统的影响；（4）对视力影响； （5）对胃功能影响； （6）对内分泌系统； （7）对胎儿的影响。 4、噪声控制 （1）从声源上降低噪声 ①减少噪声源； ②合理布局。 40米宽树林可降低10～10。（2）从传播途径上控制 ①吸声；
课题：2.4噪声的危害和控制 教学目标 一、知识与技能 1.结合实际了解噪声的来源和危害； 2.通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径。 二、过程与方法 通过观察和体验、探究实验，了解防治噪声的途径和思路。 三、情感态度与价值观 通过学习培养学生的环保意识，培养学生对社会的责任感和道德观念。 教学重点 噪声的危害和怎样减弱噪声。 教学难点 联系实际，寻求减弱噪声的途径，提高学生环境保护的意识。 教学设施 闹钟、泡沫塑料垫、空塑料包装盒、棉花、耳塞等。 教学方法 自主学习、实验探究教学法。 教学过程 一、创设问题的情境，引入新课 请学生先听下列声音材料，再谈听了后的感受： 1.播放视频《茉莉花》 利用示波器展示并对比上述乐音和噪声的波形图，使学生了解噪声波形。 2.播放课件你更喜欢哪种声音 教师指出：噪声影响着人们的身心健康，噪声污染是当代社会的四大公害之一。 本堂课让我们围绕“噪声”来了解三个问题： (1) 噪声的来源；(2) 噪声的等级与危害；(3) 控制噪声的途径。（板书本课题及小标题） 二、师生共同活动，进行新课 1.噪声的来源 (1) 播放噪声的来源课件，学生讨论、分析，找出噪声的主要来源： ①交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 ②工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 ③施工噪声：筑路、盖楼、打桩声等。 ④社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。
(2) 师生总结、板书：交通运输噪声；工业噪声；施工噪声；④社会生活噪声。 2.噪声的等级和危害 (1) 学生自学活动： 阅读本课文第二部分，解决下面问题： ①找出噪声的等级是按什么划分的？0dB的意思是什么？ ②不同等级的噪声对人们产生的危害是怎样的？ ③认真理解P26的噪声的等级与危害。 (2) 教师板书： 常见的分贝值及噪声等级值：0dB、50dB、70dB、90dB。 (3) 师生游戏：测分贝值 教师使用分贝仪现场测出学生小声说话的分贝值、男、女生大声说话的分贝值。 (4) 学习反馈：分贝值连线练习 0dB 20dB 50dB 70dB 90dB 影响工作引起听觉的最弱声音悄悄话损坏听力影响休息、睡眠 3.控制噪声的途径 噪声污染对人体是有危害的，我们该如何减弱噪声呢？ (1) 学生探究活动：如何减弱闹钟的噪声？ 问题：教师提供一个吵闹的闹钟做噪声源，要求学生设计减弱噪声的活动方案。 学生方案1：…… 学生方案2：…… 学生方案3：…… 学生现场实施：…… 学生交流实验效果、总结减弱噪声的方法：…… 教师对学生活动的评价． (2) 教师板书：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。 (3) 教师补充介绍：实际生活中控制噪声的方法和工具（如：耳塞、隔音屏、防护林、摩托车的消音器等）。（视频材料） (4) 学习反馈：找出上述实例中减弱噪声的方法。 三、课堂小结 本节课主要学到了什么？ 知识： 1.噪声的来源：（1）交通运输噪声；（2）工业噪声；（3）施工噪声；（4）社会生活噪声。 2.常见的噪声值：0dB、20 dB 、50 dB、70 dB、90 dB．
第3节声的利用 一、噪声的来源 1、从物理学的角度：发声体做无规则振动时发出的声音。 2、从环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的 声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 （1）自然界的噪声：风雨雷鸣、地震、火山爆发 （2）交通噪声：引擎、汽笛、刹车 （3）施工噪声：搅拌机、打桩机、切割机等 （4）工业噪声：机器转动、切割、打磨、锻造等 二、噪声的强弱等级和危害 1、噪声强弱等级用分贝数来表示，符号dB 2、分贝等级 0dB刚刚引起听觉——听觉下线 30～40dB较为理想的安静环境——卧室或阅览室 50dB保证休息和睡眠的最小噪音 70dB保证工作和学习的最小噪音 90dB保护听力的最小噪音 150dB鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力（突然暴露在这个环境内） 3、噪声的危害：严重影响人们的工作、生活和身心健康，长期在噪声环境下工作，会使听力下降甚至耳聋，还能造成头痛、高血压等疾病。 三、噪声的控制 1、人听到声音经过三个阶段：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动引起听觉。 2、控制噪声的三个方面：防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵 针对训练
1、噪声是发声体做_________振动时发出的声音，通常噪声是靠________传播的。 2、人们以______(符号是______)为单位来表示声音的强弱，_____dB是人刚能听到的最微弱的声音；__________dB是较为理想的安静环境；__________dB就会影响人们谈话；长期生活在______dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响，并产生神经衰弱、头疼、高血压等疾病；如果突然暴露在高达150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。 3、到很嘈杂的马路边去感觉一下，估计这时声音大约在_______dB。 4、从减弱噪声的三条途径考虑：在摩托车上加消声器，这是在防止；在城市道路旁加装隔声板，这是在阻断；在工厂的工人戴噪声耳罩，这是在防止。 5、（2012?株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的______，又没有阻止声音的________，只是阻止声音进入自己的耳朵． 6、（2012?吉林）中考期间，考点周边禁止鸣笛，这是为了防止的产生．在考场上你所听到的翻动卷子的声音是由于纸的产生的。 7、就环境保护而言，以下说法正确的是（） A．噪声一定是难听的声音 B．悦耳的歌声不可能是噪声 C．噪声强度的计量可用“分贝”作为单位 D．睡眠时噪声不应超过30分贝 8、关于噪声的说法，错误的是（） A．只要妨碍人们正常学习、工作和休息的声音就属于噪声 B．超过50dB以上的声音才是噪声 C．物体发出的杂乱无章的声音属于噪声 D．悦耳的轻音乐也可能成为噪声 9、下列声音，①工厂车间机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声； ④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声，其中属于噪声的是（） A．①③④B．①②⑤C．①④⑤D．①④⑤⑥ 10、有这样一则笑话：“甲：‘新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜、夜深人静之时突然跑来猛按我家的门铃．’乙：‘的确可恶！你有没有马上报警’甲：‘没有．我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭．’”请问，笑话中真正的噪声制造者是（） A．甲B．乙C．邻居D．没有人制造噪声
噪声污染的危害及防治措施 王娜 【摘要】从生理学观点来看，凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需要的声音，统称为噪声。当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。在当今科技发达的21世纪，人们都生活在噪声之中，特别是城市或者工业区的居民，都时刻在承受着噪声的危害。所以噪声污染的防治已经是刻不容缓的事情了。 【关键词】噪声污染，分贝，防治措施 【前言】进入2009 年以来，市城管执法局共受理投诉举报226 件，其中噪声投诉举报达68 件，占投诉举报案件总数的30.1%。可见，市民被噪声所困扰的现象日趋严重，这应引起我们高度重视. [1]噪音是一种可怕的物理污染，对人们的身心健康有严重的危害，虽然它一般不直接致命或致病，但其危害是慢性的或间接的。由于噪声污染在环境中不会有残剩的污染物质存在，一旦噪声源停止发声后，噪声污染也立即消失，所以解决噪音污染并不难，只要让噪音消失或者降低。每个市民都有能力和有责任为此尽一份力。 1．噪音的概念： 什么叫噪音呢？简单点说，不规律的声音我们就可以理解其为噪音。首先我们要先来了解一个基本概念：分贝，分贝是声压级的大小单位（符号：db），声音压力每增加一倍，声压量级增加6 分贝。1 分贝是人类耳朵刚刚能听到的声音，20 分贝以下的声音，一般来说，我们认为它是安静的，当然，一般来说15 分贝以下的我们就可以认为它属于"死寂"的了。
20～40 分贝大约是情侣耳边的喃喃细语。40～60 分贝属于我们正常的交谈声音。60 分贝以上就属于吵闹范围了，70 分贝我们就可以认为它是很吵的，而且开始损害听力神经，90 分贝以上就会使听力受损，而呆在100-120 分贝的空间内，如无意外，一分钟人类就得暂时性失聪（致聋）。噪声通常是指那些难听的，令人厌烦的声音。噪音的波形是杂乱无章的。从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的声音凡是人们在某些场合“不需要的声音”，都属于噪声。[2] 2．噪音的危害 随着近代工业的发展，环境污染也随着产生，噪音污染就是环境污染的一种，已经成为对人类的一大危害。噪音污染与水污染、大气污染被看成是世界范围内三个主要环境问题。[3] 市民顾震江家住浦东临沂路，已被小区外配送站的噪声困扰了8 年。每天凌晨，配送站要切割大批冷冻猪肉，各种冷冻肉制品等待装卸、配送，“热闹”得让附近居民难以入睡；淮海中路1200 弄的居民来信反映，小区旁边一家宾馆的游泳池机房24 小时运转，吵得居民不得安宁；一市民列举身边的种种噪音：凌晨车辆声、晨练音乐声、夜晚舞曲声、半夜狗叫声、建筑工地各种工具发出的噪声。。。。。。[4] 2．1下图为噪声水平（声压级）对人的影响图，可以看出随着噪声水平（声压级）的提高，其对人的影响越来越显著。[2]
高温与噪声危害的防护集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
高温与噪声危害的防护1．什么叫高温作业？ 在工业生产中，由于高温车间内存在着多种热源，或由于夏季露天作业受太阳热辐射的影响，常可产生高温或高温高湿或高温伴强热辐射等特殊气象条件。在这种环境下进行生产劳动，通称为高温作业。我国制定的高温作业分级标准规定：工业企业和服务行业工作地点具有生产性热源，其气温等于或高于本地区夏季室外通风设计计算温度2度的作业，列为高温作业。 2．高温作业的种类 高湿作业按气象条件可分为三大类：①高温强热辐射作业：其特点是气温高，热辐射强度大，相对湿度低，形成干热环境，这类作业场所都有强烈的辐射热源，室内外气温差可达10OC以上，以对流热和辐射热作用于人体。②高温高湿作业：这类作业环境的气象特点是气温、气湿高，而热辐射较弱。主要是由于生产过程中产生大量水蒸气或生产上要求车间内保持较高的相对湿度所致。③夏季露天作业：建筑、搬运等露天作
业，除受太阳的辐射作用外，还接受被加热的地面和周围物体放出的辐射热。 3．人为什么会中暑？ 在高温环境下作业，机体从高温环境接受对流与辐射热量，加上劳动和高温环境增加的代谢产热量，远远超过机体的散热量。若这个恶性过程不断发展，人体通过一系列的体温调节还是不能维持机体的热平衡时，就造成机体过度蓄热。同时，由于大量出汗导致脱水、失盐，从而发生中暑。 4．中暑病人的处理 发现中暑病人后，首先应使患者脱离高温作业环境，到通风良好的荫凉地方休息，解开衣服，给予含盐的清凉饮料。必要时，可进行刮痧疗法或针刺合谷、曲池、委中、百会、人中等穴。如有头昏、恶心、呕吐或腹泻，可服中药藿香正气丸；如呼吸、循环衰竭时，给予葡萄糖生理盐水静脉滴注，并可注射呼吸和循环中枢兴奋剂。 5．怎样预防中暑？
噪声对人体的危害与防治(一) 什么样的声音称为噪声 我们国家制定的《中华人民共和国环境噪声污染防治法》中把超过国家规定的环境噪声排放标准，并干扰他人正常生活、工作和学习的现象称为环境噪声污染。声音的分贝是声压级单位，记为dB。用于表示声音的大小。《中华人民共和国城市区域噪声标准》中则明确规定了城市五类区域的环境噪声最高限值： 疗养区、高级别墅区、高级宾馆区，昼间50dB、夜间40dB；以居住、文教机关为主的区域，昼间55dB、夜间45dB；居住、商业、工业混杂区，昼间60dB、夜间50dB；工业区，昼间65dB、夜间55dB；城市中的道路交通干线道路、内河航道、铁路主、次干线两侧区域，昼间70dB、夜间55dB，（夜间指22点到次日晨6点）。 按照国家标准规定，住宅区的噪音，白天不能超过50分贝，夜间应低于45分贝，若超过这个标准，便会对人体产生危害。那么，室内环境中的噪声标准是多少呢？国家《城市区域环境噪声测量方法》中第5条4款规定，在室内进行噪声测量时，室内噪声限值低于所在区域标准值10dB。 噪声污染对人体身心健康危害大 1．强的噪声可以引起耳部的不适，如耳鸣、耳痛、听力损伤。据测定，超过115分贝的噪声还会造成耳聋。据临床医学统计，若在80分贝以上噪音环境中生活，造成耳聋者可达50％。医学专家研究认为，家庭
噪音是造成儿童聋哑的病因之一。 2．使工作效率降低。研究发现，噪声超过85分贝，会使人感到心烦意乱，人们会感觉到吵闹，因而无法专心地工作，结果会导致工作效率降低。 3．损害心血管。噪声是心血管疾病的危险因子，噪声会加速心脏衰老，增加心肌梗塞发病率。医学专家经人体和动物实验证明，长期接触噪声可使体内肾上腺分泌增加，从而使血压上升，在平均70分贝的噪声中长期生活的人，可使其心肌梗塞发病率增加30％左右，特别是夜间噪音会使发病率更高。调查发现，生活在高速公路旁的居民，心肌梗塞率增加了30％左右。调查1101名纺织女工，高血压发病率为7.2％，其中接触强度达100分贝噪声者，高血压发病率达15.2％。 4．噪声还可以引起如神经系统功能紊乱、精神障碍、内分泌紊乱甚至事故率升高。高噪声的工作环境，可使人出现头晕、头痛、失眠、多梦、全身乏力、记忆力减退以及恐惧、易怒、自卑甚至精神错乱。在日本，曾有过因为受不了火车噪声的刺激而精神错乱，最后自杀的例子。 5．干扰休息和睡眠。休息和睡眠是人们消除疲劳、恢复体力和维持健康的必要条件。但噪声使人不得安宁，难以休息和入睡。当人辗转不能入睡时，便会心态紧张，呼吸急促，脉搏跳动加剧，大脑兴奋不止，第二天就会感到疲倦，或四肢无力。从而影响到工作和学习，久而久之，就会得神经衰弱症，表现为失眠、耳鸣、疲劳。
工业噪声的危害及防护 噪声是生活和工作环境中使人不舒适、厌烦以至难以忍受的声音。通常是各种不同频率和不同强度的声音无规律的组合。生产环境中产生的生产性噪声又称工业噪声。 工业噪声由于产生的动力和方式不同，可分为：⑴机械性噪声，是由机械的撞击、磨擦和转动而产生，如织布机、球磨机、电锯、锻锤等的噪声；⑵空气动力性噪声，是由气体压力发生突变引起气流的扰动而产生，如鼓风机、汽笛、喷射器等的噪声。工业噪声可以为连续噪声和间断噪声；稳态噪声和脉冲噪声。 生产性噪声由于发生源的性质、分布和数量及防护措施的有无和效果等因素的不同，在各种作业环境中其强度和频谱特性可有很大差异。 长期接触噪声会对人体产生危害，影响其危害的有关因素，主要决定于噪声强度(声压)的大小、频率的高低和接触时间的长短。一般认为强度大、频率高、接触时间长则危害大。其他如噪声的特性(连续噪声或脉冲噪声)、接触的方式(连续或间断接触)和个体敏感性也有关，脉冲噪声比连续噪声、连续接触比间断接触危害大。 噪声对人体的影响是多方面的，50dB(A)以上开始影响睡眠和休息，特别是老年人和患病者对噪声更敏感。70dB(A)以上干扰交谈，妨碍听清信号，造成心烦意乱、注意力不集中，影响工作效率，甚至发生意外事故。90dB(A)以上，长期接触会造成听力损失和职业性耳聋，甚至影响其他系统的正常生理功能。听力损失在初期为高频段听
力下降，3000—6000HZ处呈“V”型下陷,语音频段无影响，尚不妨碍日常会话和交谈；如连续接触高噪声，病程进一步发展，语言频段的听力开始下降，达到一定程度，即影响听清谈话，当出现了语言聋的现象时，已发生不可逆的病理变化。诊断噪声性耳聋的主要依据为：⑴有确切的接触噪声职业史，其他原因的耳聋病史除外；⑵听力检查,具有高频(特别是3000—6000HZ的纯音)听力下降的特点；⑶除气导外骨导也减退。噪声性耳聋根据听力下降程度分为：轻度(26—40dB)、中度(41—55dB)、重度(56—70dB)和噪声聋。有些作业如爆破、武器试验等，由于防护不当或缺乏必要的防护措施，可因爆炸所产生的强烈噪声和冲击波造成急性听觉系统的严重损伤而丧失听力，称为爆震性聋。出现鼓膜破裂，中耳听骨错位，韧带撕裂,内耳螺旋器破损,甚至出现脑震荡。患者主诉耳鸣、耳痛、恶心、呕吐、眩晕。检查可发现听力严重障碍甚至全聋。如内耳未受严重损伤，听力可全部或部分恢复。 其他方面如神经系统出现神经衰弱综合症，脑电图异常(慢波增多)，植物神经系统功能紊乱；心血管系统出现血压不稳(多数表现增高)，心率加快，心电图有改变(窦性心律不齐，缺血型改变)；消化系统出现胃液分泌减少,蠕动减慢，食欲下降；内分泌系统表现有甲状腺功能亢进，肾上腺皮质功能增强，性功能紊乱，月经失调等。 对噪声性聋目前还没有有效的治疗方法，故早期进行听力保护，加强预防措施，至为重要。 工业噪声的控制：
噪声的危害及防治的建议 噪声对人体的危害是个很古老而至今仍未解决的问题。噪声引起的听力损伤，在公元一世纪老普林尼就描述了居住在尼罗河瀑布附近居民的听力下降。为预防其危害，早在公元前600年左右，意大利南部古城锡巴里斯（Sybarls）就禁止在市区进行金属加工。自从我国发明火药以来，就有了爆震性耳聋的记载。13世纪蒙古西征军把火药带到了中东继而传到了欧洲，欧洲就开始有了耳聋的报道。随着现代工业的发展，噪声的危害日益严重，目前已成为四大污染之一，是工业环境和军事环境中最常见的一种职业危害。 从生理学上来判断，噪声就是人们不需要的，不希望存在的声音。它干扰人们的工作、学习和生活，甚者危害健康，其中以听觉的损伤为主，长期在超标噪声环境下作业或短时间接触高强度噪声，若无适当的保护措施，必将引起暂时性的或永久性的听力损失甚至耳聋。我国及国外都把职业性耳聋列为重要的职业疾。噪声除对听觉的损伤外，还可对神经、心血管、消化、内分泌与免疫、生殖系统等产生不良影响。即使未造成健康问题，也可影响工作效率，影响劳动安全。 据统计，在我国约有1000万工人在高噪声环境下工作，其中约有100万人患有不同程度的职业性耳聋。据九省市噪声对听觉系统影响的调查，高频听力损伤发生率为65.54%，其中达中、重度者为28.14%；语频听力损伤发生率为14.37%。军事噪声的危害同样相当严重，据美军的一项报告，服役两年的士兵，听力损失发生率为20%-30%，服役10年的士兵，听力损失发生率可高达50%以上。因耳聋退伍的人员可占退伍总人数的20%。 为了作业人员的健康和安全，应采取一系列降低噪声及个体防护措施。但由于经济条件及技术上的问题，许多作业环境的噪声还不能降到对人体无害的水平。许多国家采取完善法规、执行听力保护计划等措施，有效地控制了职业噪声的危害。我国在军事噪声方面已经制订了《军事作业噪声容许限值》（GJB50—85），《常规兵器发射或爆炸时脉冲噪声和冲击波对人员听觉器官的安全限值》（GJB2A—96），舰艇、飞机、装甲车辆等都颁布了相应的噪声容许限值。在诊断和处理方面也公布了《军事噪声性听力损失诊断及处理原则》（GJB2121—94），《军事噪声性听力伤残分级》（GJB3123—1997），军事噪声性听力损失防治规范也正在制订。相对而言，目前我国工业噪声的法规尚不完善，建议有关部门尽快颁布工业噪声暴露限值及听力保护计划方面的法规，以法律形式促使噪声控制，严格控制噪声排放。在作业噪声还难以降到安全界限时，应执行听力保护计划，以法律的形式通过监督监测，定期检查，个体防护等措施来保护作业人员的健康和安全。
文件编号：GD/FS-3655 （解决方案范本系列） 职业性噪声的危害及防护 详细版 A Specific Measure To Solve A Certain Problem, The Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing The Problem, Cost Planning, And Finally Implementing. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________
职业性噪声的危害及防护详细版 提示语：本解决方案文件适合使用于对某一问题，或行业提出的一个解决问题的具体措施，过程包含确定问题对象和影响范围，分析问题，提出解决问题的办法和建议，成本规划和可行性分析，最后执行。，文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。 职业性噪声的危害 在生产环境中，由于生产因素而产生的一切噪声，都称为职业性噪声或工业噪声。 噪声对人体的危害是多方面的，它对中枢神经系统是一种强烈的刺激，能引起机能障碍，并通过神经系统作用于全身其他器官，尤其是心血管系统。据我国研究表明，噪声作业场所的工人感到心烦、头痛、头晕、失眠、易梦、记忆力减退较为普通，并随噪声强度增大而神经衰弱阳性率相应增高，长期处在噪声环境下劳动，特别是95分贝以上，神经系统受影响更严重。噪声对人体作用最明显的是听觉器官的损害，轻则听力下降，重则耳聋。
生产性噪声引起的耳聋，属于职业病。它是在强烈噪声反复作用下，听觉的功能发生变化，出现听觉疲劳，听力下降，下班后也不能完全恢复，进而发展成器质性病变造成内耳的退行性改变，出现职业性耳聋。 职业性噪声的防护 进行预防性体检： 主要根据超过工业企业噪声卫生标准的多少来安排：不超过10分贝的，3年检查一次；超过11-20分贝的，2年检查一次；超过20分贝以上的，每年检查一次。 降低职业性噪声： 1、工业企业要加强领导，改革工艺，采取综合措施，降低工业噪声。 2、对产生噪声的生产过程和设备，要采用新技
防止噪声危害应从声源、传递途径和接收者三个方面来考虑。 1、控制和消除噪声源，这是防止噪声危害的根本措施；应根据具体情况采取不同的解决方式。采用无声或低声设备代替发出噪声的设备，如用液压代替高噪声的锻压，以焊接代替铆接，用无梭代替有梭织布等，均可收到较好的效果。对于生产允许远置的噪声源如风机、电动机等，应移至车间外或采取隔离措施。此外设法提高机器的精密度，尽量减少机器部件的撞击、摩擦和振动，也可以降低生产噪声。在进行厂房设计时，应合理地配置声源。把产生强烈噪声的工厂与居民区，高噪声的车间与低噪声的车间分开，也可减少噪声的危害。 2、控制噪声的传播一般有以下几种措施。1）吸声，采用吸声材料装饰在车间的内表面，如墙壁和屋顶，或者在车间内悬挂空间吸声体，吸收辐射和反射声能，使噪声强度减低。具有较好吸声效果的材料有玻璃棉、矿渣棉、泡沫塑料、毛毡、棉絮、加气混凝土、吸声板、木丝板等。2）消声，用一种能阻止声音传播而允许气流通过的装置，即消声器。这是防止空气动力性噪声的主要措施。消声器有利用吸声材料消声的阻性消声器，根据滤波原理制造的抗性消声器，以及利用上述两种原理设计的阻抗复合消声器。3）隔声，在某些情况下，可以利用一定的材料和装置，把声源封闭，使其与周围环境隔绝起来，如隔声罩、隔声间。隔声结构应该严密，以免产生共振影响隔声效果。4）隔振，为
了防止通过地板和墙壁等固体材料传播的振动噪声，在机器的基础和地板、墙壁联结处设减振装置，如胶垫、沥青等。 3、卫生保健措施。加强个人防护，对于生产场所的噪声暂时不能控制，或需要在特殊高噪声条件下工作时，佩带个人防护用品是保护听觉器官的有效措施。耳塞是最常用的一种，隔声效果可达30分贝左右。耳罩、帽盔的隔声效果优于耳塞，但使用时不够方便，成本也较高，有待改进。 对接触噪声的工人应定期进行健康检查，特别是听力检查，观察听力变化情况，以便早期发现听力损伤，及时采取适当保护措施。对参加噪声作业的工人应进行就业前体检，凡有听觉器官、心血管及神经系统疾患者，不宜参加有噪声的作业。 对有噪声的作业工人要合理安排休息时间，如实行工间休息，经常监督检查预防措施的执行情况及效果。
噪声危害性与防护(新编版) Security technology is an industry that uses security technology to provide security services to society. Systematic design, service and management. ( 安全管理 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：AQ-SN-0706
噪声危害性与防护(新编版) 噪声对作业人员的危害也是天然气处理过程中不可忽视的职业危害。天然气处理过程的主要噪声源是压缩机组、泵、空气冷却器、高压天然气节流降压和放空操作等。根据《工业企业噪声控制设计规范》(GBJ87-85)噪声等级规定，各工作区应达到的噪声控制标准见表3-16。 表3-16各工作区噪声控制标准 区域或名称 噪声控制/dB(A) 生产车间及作业场所(作业人员每天连续接触噪声8h) 90 值班室、休息室 无电话通信要求时
75 有电话通信要求时 70 车间所属办公室、实验室、计算机室 70 控制室、消防值班室、办公室、会议室 65 1.噪声对人体健康的危害性 噪声不仅干扰人们的正常工作和休息，而且危害人体健康故必须引起充分重视。 (1)噪声对听觉器官的危害 短期暴露在噪声环境下，人体听觉敏感性虽然降低，但脱离该环境几分钟后即可恢复，并且这种听觉适应有一定限度。 长期在噪声环境下工作并缺乏防护措施，将会由于听力损失而引起听觉疲劳。脱离噪声环境后，听觉敏感性恢复时间长。它属于功能性改变，是病理性改变的前期状态。
课题：噪声的危害和控制 教学目标 一、知识与技能 1.结合实际了解噪声的来源和危害； 2.通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径。 二、过程与方法 通过观察和体验、探究实验，了解防治噪声的途径和思路。 三、情感态度与价值观 ； 通过学习培养学生的环保意识，培养学生对社会的责任感和道德观念。 教学重点 噪声的危害和怎样减弱噪声。 教学难点 联系实际，寻求减弱噪声的途径，提高学生环境保护的意识。 教学设施 闹钟、泡沫塑料垫、空塑料包装盒、棉花、耳塞等。 教学方法 ` 自主学习、实验探究教学法。 教学过程 一、创设问题的情境，引入新课 请学生先听下列声音材料，再谈听了后的感受： 1.播放视频《茉莉花》 利用示波器展示并对比上述乐音和噪声的波形图，使学生了解噪声波形。 2.播放课件你更喜欢哪种声音 教师指出：噪声影响着人们的身心健康，噪声污染是当代社会的四大公害之一。 ' 本堂课让我们围绕“噪声”来了解三个问题： (1) 噪声的来源；(2) 噪声的等级与危害；(3) 控制噪声的途径。（板书本课题及小标题） 二、师生共同活动，进行新课 1.噪声的来源 (1) 播放噪声的来源课件，学生讨论、分析，找出噪声的主要来源： ①交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 ②工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 ③施工噪声：筑路、盖楼、打桩声等。 ！
④社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。 (2) 师生总结、板书：交通运输噪声；工业噪声；施工噪声；④社会生活噪声。 2.噪声的等级和危害 (1) 学生自学活动： 阅读本课文第二部分，解决下面问题： ①找出噪声的等级是按什么划分的0dB的意思是什么 ②不同等级的噪声对人们产生的危害是怎样的 ③认真理解P26的噪声的等级与危害。 | (2) 教师板书： 常见的分贝值及噪声等级值：0dB、50dB、70dB、90dB。 (3) 师生游戏：测分贝值 教师使用分贝仪现场测出学生小声说话的分贝值、男、女生大声说话的分贝值。 (4) 学习反馈：分贝值连线练习 0dB 20dB 50dB 70dB 90dB 影响工作引起听觉的最弱声音悄悄话损坏听力影响休息、睡眠， 3.控制噪声的途径 噪声污染对人体是有危害的，我们该如何减弱噪声呢 (1) 学生探究活动：如何减弱闹钟的噪声 问题：教师提供一个吵闹的闹钟做噪声源，要求学生设计减弱噪声的活动方案。 学生方案1：…… 学生方案2：…… 学生方案3：…… 学生现场实施：…… 【 学生交流实验效果、总结减弱噪声的方法：…… 教师对学生活动的评价． (2) 教师板书：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。 (3) 教师补充介绍：实际生活中控制噪声的方法和工具（如：耳塞、隔音屏、防护林、摩托车的消音器等）。（视频材料） (4) 学习反馈：找出上述实例中减弱噪声的方法。 三、课堂小结 本节课主要学到了什么 知识：