浓硫酸的特性 教学设计

《浓硫酸的特性》微课设计
系列名称
系列实验微课
本微课名称
浓硫酸的特性
本微课知识点
浓硫酸的三大特性
知识点来源
学科：化学年级：高中一年级教材：人教版必修1
章节：第四章第四节页码：100-101以及补充的实验
教学目标
掌握浓硫酸的特性
教学类型
实验型
适用对象
学生：高中年级学生
教师：普通任课教师
一、片头
（10秒以内）
时间：10秒 画面：第1张PPT
内容：浓硫酸的特性
二、正文讲解
第一节：情景导入
时间：28秒 画面：第2至2张PPT
内容：可怜的熊:06年3月发生在北京动物园里的清华学子刘海洋用
硫酸伤熊案件，引起了各方关注
展时间：300秒 画面：第3至3张PPT
内容：（1）浓硫酸的吸水性实验
（2）浓硫酸的脱水性实验
（3）浓硫酸的氧化性实验
设计意图：通过实验学习浓硫酸的三大特性
第三节：思考与交流
时间：181秒 画面：第4至4张PPT
内容：1、黑面包实验说明浓硫酸具有哪些特性？
2、浓硫酸具有什么特性决定了它可以做干燥剂？它能
干燥什么类型的气体？H2S、NH3能用浓硫酸干燥吗？
3、写出金属Cu与浓硫酸反应的方程式？
时间：10秒 画面：第6张PPT
内容：Thank You别忘了完成作业哟
设计意图： 巩固浓硫酸的三大特性及其用途
第四节：课后作业
时间：38秒 画面：第5至5张PPT
内容：1、设计一实验，证明浓硫酸与碳反应的生成物含有 水、二氧
化硫和二氧化碳。
2、浓硫酸的吸水性和脱水性有什么区别？
3、熊受伤与浓硫酸的什么性质相关从而说明浓硫酸具有腐蚀

《浓硫酸的性质》教学设计新桥中学韩旭光一．学习目标1．知识与技能知道工业上生产硫酸的基本原理；了解农硫酸的特性和应用2．过程与方法体会用科学探究的方法进行学习3．情感态度与价值观形成科学的价值观和实事求是的科学态度，激发学生创新的潜能，培养学生的合作精神二．教学重点、难点重点：浓硫酸的特性（吸水性、脱水性、强氧化性）难点：浓硫酸的氧化性三．教法分析本节课教学时，要把握好初中、高中有关硫酸知识的衔接，应用所学化学理论，借助实验手段，引导学生在回顾知识和对比实验中发现新问题，探究新问题。

通过实验探究和思维辨析，培养学生的探究能力和思维品质。

所以，本节课应突出以下特点：以实验为基础，引发认知冲突；以思维为核心，开展问题探究；以学生为主体，促进知识内化。

四．相关知识储备初中学过稀硫酸具有酸的通性：可以使酸碱指示剂变色；可以与活泼金属、金属氧化物、碱等发生化学反应。

浓硫酸溶于水放出大量热；可干燥气体；可使纸、布等脱水碳化。

五．教学过程教学程序分为五个板块，由三个对比实验、一个探究实验、一个验证实验和一个综合实验组成。

1．知识衔接，引入新课教学活动：（1）引导学生回顾初中硫酸知识。

（2）导出新课，引导学生阅读教材关于硫酸的工业制法相关内容。

（3）引导归纳硫酸的工业生产原理和设备。

学生活动（1）观察硫酸样品：浓、稀硫酸均为无色液体，浓硫酸呈粘稠状。

（2）集体回顾：硫酸具有酸的通性。

浓硫酸溶于水放出大量热；可干燥气体；可使纸、布等脱水“炭化”等。

（3）归纳出硫酸的工业生产原理和设备。

设计意图：介绍硫酸用途，发学习兴趣，回顾已学知识，为探究学习知识铺垫。

2．板块一：实验对比，揭示矛盾教师活动：分配任务、指导实验。

安排各实验小组分别完成浓、稀硫酸与蓝色石蕊试纸、硫酸铜晶体和铝片对比实验。

学生活动：对比实验，各实验小组按所布置的任务分别完成浓、稀硫酸与蓝色石蕊试纸、硫酸铜晶体和铝片对比实验，并介绍各自实验的不同现象。

浓硫酸的性质教案教案标题：浓硫酸的性质教案目标：1. 了解浓硫酸的化学性质和物理性质；2. 掌握浓硫酸的制备方法；3. 能够描述浓硫酸与其他物质之间的反应。

教案步骤：引入活动：1. 利用实验室物品展示一瓶浓硫酸，向学生提问：“你们知道浓硫酸是什么物质吗？它有什么特点？”鼓励学生发表自己的观点。

知识讲解：2. 通过投影或白板，向学生介绍浓硫酸的化学式（H2SO4）和分子结构。

解释浓硫酸的物理性质，如无色、粘稠、沸点高等。

3. 讲解浓硫酸的化学性质，包括其强酸性、腐蚀性以及与其他物质的反应。

重点讲解浓硫酸与金属、碱、盐的反应，并展示相关实验现象。

实验操作：4. 进行一系列简单实验，展示浓硫酸的性质。

例如，将浓硫酸与铁片反应，观察产生的气体和颜色变化；将浓硫酸与氢氧化钠反应，观察产生的盐和水。

讨论和总结：5. 引导学生讨论实验结果，引导他们总结浓硫酸的性质。

鼓励学生提出问题并解答。

巩固练习：6. 提供一些浓硫酸相关的练习题，让学生巩固所学知识。

例如，填空题、选择题或简答题。

拓展活动：7. 鼓励学生继续探索浓硫酸的应用领域，并展示相关实例。

可以分组进行小研究或展示。

作业布置：8. 布置相关的作业，要求学生写一篇关于浓硫酸性质的小论文。

鼓励学生查阅资料并展示自己的研究成果。

教案评估：9. 根据学生的参与度、讨论质量和作业完成情况，进行评估并提供反馈。

教学资源：- 实验室用品：浓硫酸、铁片、氢氧化钠等；- 投影仪或白板；- 相关实验视频或图像。

教案扩展：教师可以进一步引导学生了解浓硫酸的制备方法、安全使用以及环境影响等方面的知识。

此外，还可以引导学生进行更深入的实验研究，探索浓硫酸与其他物质之间的反应机制。

高中化学浓硫酸的教案一、教学目标1. 了解浓硫酸的化学性质和物理性质。

2. 掌握浓硫酸的制备方法。

3. 了解浓硫酸在工业生产和实验室中的应用。

二、教学重难点1. 浓硫酸的化学性质和物理性质。

2. 浓硫酸的制备方法。

三、教学内容1. 浓硫酸的性质：a. 化学性质：浓硫酸具有强氧化性和脱水性，能与大部分金属、非金属反应。

b. 物理性质：浓硫酸无色，呈沸点为337℃，密度为1.84 g/cm³的液体。

2. 浓硫酸的制备方法：a. 铁铜法：通过将干燥的硫酸铜溶液放入浓硫酸溶解生成硫酸铜，并通过电解将硫酸铜还原为浓硫酸。

b. Oleum法：通过氧化铁与硫三氧化合成硫酸，然后加入水制备浓硫酸。

c. 气相法：通过将硫磺与空气充分反应生成二氧化硫，再与氧气进一步反应生成三氧化硫和二氧化硫，最后溶解生成浓硫酸。

3. 浓硫酸的应用：a. 工业生产：浓硫酸主要用于制造硫酸盐、硝酸和磷酸、有机化学品等重要化工原料。

b. 实验室应用：浓硫酸常用作试剂或催化剂，如用于碘反应、脱水反应等。

四、教学过程1. 导入：通过展示浓硫酸的图像和性质简介，引发学生兴趣。

2.讲授：介绍浓硫酸的性质、制备方法和应用领域。

3.实验演示：展示浓硫酸与各种物质的反应情况。

4.让学生进行操作实验，学习浓硫酸的制备过程。

5. 总结：梳理浓硫酸的相关知识点，对学生进行复习。

6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。

五、教学评估1. 同学们掌握了浓硫酸的性质、制备方法和应用领域吗？2. 实验操作是否准确和规范？3. 学生对于浓硫酸的化学性质有何认识？六、教学反思在教学中，要注意引导学生勤动手实验，巩固所学知识；同时要激发学生对浓硫酸的学习兴趣，提高学习效果。