达标课堂实施方案

课堂教学达标活动实施方案

一、指导思想：

以全面提高教育教学质量为目的，以转变课堂教学模式、引导学生主动参与课堂教学活动为导向，大力推进“一、三、五‘教学课堂教学模式的进度，构建以生为本的“三化”高校课堂，真正实现课堂教学的高效率，开创教学改革的新局面，实现课堂教学的新突破。

二、活动目标：

以教育局“一三五”课堂教学模式和外校的的成功经验，结合我校实际，实行“课堂教学改革达标制”，即根据教师实际情况分层次推进课堂教学改革，最终实现课改的全员普及。通过课改，完成教师教学由“能干+基本会干”向“更能干+更会干”的转变，努力推进我校教学工作的健康良性发展。

三、参与人员范围：

本校全体教师

四、实施步骤

（一）第一阶段：（3月份）宣传、发动、制定切实可行的具体实施计划

1、大力宣传、统一思想、提高认识、转变观念，营造课堂教学改革的浓厚氛围。

通过动员会及专题报告等形式，使全体教师充分认识:开展课堂教学改革是我校实现教学质量突破的最重要的手段，势在必行。课堂教学改革不存在“改”与“不改”之分，只是由于教师的个人素质及特点存在着“快改”与“慢改”之别。学校将根据教师的实际情况分层次推进课堂教学改革，最终实现课改的全员普及。

2、组织教师互相学习，深入到其他老师的课堂，进一步了解当前课堂教学的基本模式，增强直观性。

3、充分发挥教研组的作用，确保课改的实效性。

组织教研组长会，明确课改达标的具体要求和实施步骤；明确导学案设计的基本环节和课堂教学的基本要求。要求教研组组织本学科教师认真进行教学反思，深刻反思过去课堂教学中的得与失，积极寻求与新课程、新教材相适应的课堂模式。各教研组要立足科情、师情、学情，立足课堂教学实效，制定出切实可行的达标计划。

（二）第二阶段：启动实施阶段（4月份），分层次课改及达标，全面推进课堂教学改革。

本着“人人参与，稳步推进，成熟一个，认定一个”的原则，切实做到达标课“人人必讲，人人必听，听者必评，节节反馈”，做到不达标者不予上岗。

小学课堂教学达标活动实施方案

为深入推进新课程改革，进一步提高我校教师的业务素质和课程实施能力，积极构建高效课堂，努力提高课堂教学质量。根据县教育局关于“新课程教学达标活动实施方案”有关要求，结合我学校实际，特制定方案。

一、指导思想

提升课堂教学质量是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道。通过新课程课堂教学达标活动的实施，促进我校教师的专业成长，进一步规范课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，全面推进我校课程改革和素质教育的进程。

二、参加对象

我校从事教学工作的一线任课教师必须参加达标活动。

三、考核内容

1.新课程教学设计：主要内容为教学目标,教学重难点.教学过程,教学策略.

2.新课程课堂教学技能：主要内容为导入,提问,学法指导,评价,结课.

3.教师基本功：主要内容为粉笔字,普通话,简笔画，现代教育技术。

具体考核内容见《垣曲县小学教师课堂教学达标评价标准》

四、考核办法

1.成立领导组

组长：靳三涛

副组长:谭海宝

成员：张海权刘跃鹏 2.成立达标考核评委组：

组长：靳三涛

副组长:张恒张民生

成员:谭海宝张海权刘跃鹏孟江红

刘俊梅周开锁杨海彬

3.成立各学科考核组

我校将成立各学科考核组.考核组依据《垣曲县小学教师新课程理念下的课堂教学达标标准》对考核对象进行考核.

新课程教学设计的考核：随机指定考核对象所任学科一课时的教学内容,只提供相应的教材和《教师教学用书》要求在规定的时间(一般为120分钟)内进行一课时的教学设计.

新课程课堂教学技能的考核：采取实际上课的办法,上课内容为教学设计的内容.

教师基本功的考核：在对教学设计和课堂教学考核的过程中考核其相应的教师基本功.上述两个环节中考核不到的基本功,再通过其他方式组织考核.

1 寿光市初中青年教师

课堂教学达标活动实施方案

为深入推进“自主互助学习型课堂教学模式”和教学创新理论的研究，加快我市青年教师培养，提高年轻教师教学能力，构建青年教师成长激励机制，进一步推进我市师资队伍建设，实现“打造理想高效课堂，提高教学创新效益”的目标，全面提升我市初中教学创新水平，教科研中心决定在全市初中开展青年教师课堂教学达标活动。结合我市实际，特制定本方案。

一、指导思想

以潍坊市优质高效课堂教学创新理论为依据，进一步更新青年教师的教学创新观念，扎实推进教育教学改革，以课改理论为指导，以教学创新为载体，以教学创新达标活动为平台，夯实专业知识，推进教学创新改革，不断提升青年教师的学科教学质量和新课程实施水平，全面推进潍坊市课堂教学创新理论的深入落实，促进广大青年教师的专业成长，全面提升全市初中教育教学质量。

二、活动目的

1.通过达标活动，提高全市青年教师对新课改下教学创新的认识，进一步把握新课程教学理念，建立新的教学观、师生观和质量观。

2.通过实践研讨，规范青年教师的基本教学行为，提高青年教师的教育教学水平、教学创新能力。

3.通过达标活动，给青年教师提供一个锻炼自我、展示自我的平台。发现和培育一批优秀青年教师苗子，加快青年教师专业成长的步伐，促进青年教师教育教学水平的大面积提高。

三、达标人员、学科

1．达标人员

全市初中年龄35周岁以下的一线在职在岗教师必须参加达标活动（已获得寿光市级及以上由教研部门认定的教学能手、优质课获得者、首届青年教师课堂教学创新大赛活动一、二、三等奖获得者除外）。任教多门学科的教师，自选一门学科参加。年龄在三十五周岁以上的教师自愿申报参加达标活动。

2．参加学科

2 语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践。

四、达标内容

1．学生满意度。

2．基本素质：钢笔字、板书设计、普通话、学案设计、电子白板等多媒体的运用、《课标》及教材教法的熟练掌握和应用等。

达标课实施方案

为了提高学校教学质量，促进学生全面发展，达标课实施方案应运而生。本方案旨在通过合理的课程设置、科学的教学方法和有效的评价体系，帮助学校达到国家规定的教学质量标准，确保学生学习效果和教师教学水平的提升。

一、课程设置

1. 根据国家课程标准和学校实际情况，合理设置各个学科的课程内容和教学目标，保证学生能够全面发展。同时，要注重课程之间的衔接和延续，形成完整的学科体系。

2. 针对不同年级和学科，制定详细的教学计划，包括每个学期的教学内容、教学方法和评价方式，确保教学进度和质量的稳步提升。

二、教学方法

1. 注重学生的主体地位，倡导以学生为中心的教学理念，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，培养他们的创新精神和实践能力。

2. 多元化的教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例分析等，使学生在不同的教学环境中获得全面的知识和技能。

3. 注重课堂管理和学生情感教育，建立和谐的师生关系，营造积极向上的学习氛围，激发学生学习的兴趣和动力。

三、评价体系

1. 建立科学的评价标准和方法，包括学业成绩、学科竞赛、综合素质评价等多方面的评价内容，全面客观地评价学生的学习情况和发展水平。

2. 鼓励多种形式的评价，包括考试、作业、课堂表现、课外活动等，充分发挥学生的潜能，促进他们全面发展。

3. 建立健全的评价反馈机制，及时向学生和家长反馈评价结果，帮助学生认识自己的不足，促进他们的进步和成长。

四、师资队伍建设

1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养，使他们能够更好地适应新的教学理念和方法。

2. 建立有效的教师激励机制，激发教师的教学热情和创新意识，促进他们的教学能力和教育教学质量的提升。

3. 加强教师交流和合作，促进教师之间的经验分享和互相学习，形成良好的教师团队，共同推动学校教育事业的发展。

五、家校合作

1. 加强学校与家长的沟通和联系，建立健全的家校合作机制，共同关注学生的学习和成长，形成良好的家校合作氛围。