大班数学活动买菜教案【含教学反思】

大班数学详案教案及教学反思《买东西》

教学目标：

1.能够听懂、读懂和表述购物场景中的数字和计算。

2.通过观察、对比和归纳等方法，发现和总结购物的规律和特点。

3.培养学生的数学思维、语言表述和合作能力。

教学重点：

1. 数字和计算的表述和应用。

2. 肯定和实现购物中的数学价值。

教学难点：

1. 购物场景中的数字表达和计算。

2. 理解购物的价值和意义。

教学媒介：

1. 数字卡片、计算器。

2. 购物单、商品图片、购物车。

3. PPT。

教学过程：

一、导入

1.创设情境，引发学生的学习兴趣。

T：同学们，你们都喜欢购物吗？

S：喜欢。

T：购物是一件很有趣的事情，不仅可以买到自己喜欢的东西，而且还可以学到很多有趣的数学知识，你们知道吗？

2.以购物为主题进行导入，向学生展示购物单和商品图片。 T：我们今天要学习的就是关于购物的一些知识，看看这张购物单，上面有很多商品的名称和价格，还有这些图片，你们知道它们代表的是什么东西吗？

3.利用数字卡片来激活学生的数学思维。

T：现在，我给你们每个人发一些数字卡片，可以用这些数字做一些有趣的计算，看看你们能不能把这些数字组合出来。

二、展开

1.帮助学生读懂购物单和商品图片。

T：看起来，这个购物单很长，但它对我们买东西很有用。请大家仔细阅读这张购物单和图片，看看你们能不能组合出自己想买的商品。

2.研究购物的计算规律。

T：之前，我给你们发了一些数字卡片，你们可以把它们组合成你们自己想要买的商品价格。现在，你们可以开始思考有没有什么规律。

3.让学生进行口头表达。

T：请举起手来，跟我说说这个购物单上规律一样的数字有哪些？

4.利用购物车来进行精细计算。

T：现在，请把你们选的商品放入购物车里，然后用计算器来算出总价格。

5.在实践中发现数学的价值。

T：购物时，我们需要对价格和数量进行计算，这不仅是为了买到想要的商品，而且也是为了让我们的购物更加合理化和经济化。所以，我们学习数学不仅可以用来考试，更可以在我们的日常生活中起到实际的作用。

幼儿园大班数学活动买菜教学设计【含教学反思】

一、教学目标

1. 知识目标： 能够认识各种蔬菜和水果，并能说出它们的名称和颜色。

2. 能力目标： 能够识别不同面值的人民币，并进行简单的加减法运算。

3. 态度目标： 培养幼儿的团队合作意识，激发他们的学习兴趣和学习动机。

二、教学内容

1. 主题：买菜

2. 学习内容

1. 认识各种蔬菜和水果，并能说出它们的颜色和名称。

2. 识别不同面值的人民币，并进行简单的加减法运算。

三、教学过程

1. 教学准备

准备各种蔬菜和水果模型、干净的菜篮子、各种面值的人民币模型、手写纸币、小人偶模型等。

2. 教学过程

1. 导入环节（5分钟）

通过观看动画片或老师浓缩编写的故事让幼儿知道今天的主题是买菜。

2. 情境模拟环节（15分钟）

教师把菜篮子放在地上，让幼儿围成小组，教师扮演菜贩子的角色，用“小裱菜哪个要买”来吸引幼儿的注意力，让幼儿模仿买菜活动，团队共同挑选并编号各种蔬菜和水果模型，并放进菜篮子。老师会使用手写纸币和小人偶模型作为孩子们买东西和找钱的过程模拟。

3. 认知环节（20分钟）

现场模拟买菜过程结束后，老师和幼儿们一起分组填写表格，观察所有种类的蔬菜水果的颜色、数量和价格，并将这些信息记录在表格上。老师将现场教学思路的逻辑从生活实例拓展至数学应用，引导幼儿在记录蔬菜和水果信息时了解和利用各种面值的人民币模型运算处理。 4. 展示环节（15分钟）

将学生组分成小组，每组拿到一份商品清单，商品清单在班级前面陈列。每个小组选出一名代表，模拟买菜的过程，老师根据代表手中的纸币，帮助代表计算出购买的各种蔬菜水果的总价，根据各组代表的答案，依照付款顺序，拨给各个商户相应的款项，其中，过程中每组可以互相帮助，完成互帮互助的合作探究。

5. 概括回顾环节（5分钟）

整个教学活动动态地展示了一组小人买菜的全部过程，通过这种生动形象化的方式，孩子们了解了各种蔬菜和水果的名称和颜色，同时掌握了各种面值的人民币模型的相关知识，锻炼了团队合作精神和计算运算能力。

幼儿园精品教案《买菜》含反思(通用5篇

一、教学内容

本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《我是生活小主人》，详细内容为第一课时“买菜”。通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的种类、外观和营养价值，学会在菜市场选择新鲜蔬菜，并掌握简单的讨价还价技巧。

二、教学目标

1. 知识与技能：幼儿能说出常见蔬菜的名称，认识不同蔬菜的特点，学会挑选新鲜蔬菜。

2. 过程与方法：幼儿通过观察、实践等方式，培养独立生活的能力，提高社会交往能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿珍惜食物，热爱生活的情感，增强与父母共同参与家务劳动的意识。

三、教学难点与重点

教学难点：学会挑选新鲜蔬菜，了解蔬菜的营养价值。

教学重点：认识常见蔬菜，培养幼儿独立生活的能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：蔬菜卡片、PPT、菜篮子、称重器等。

2. 学具：每组一个菜篮子，内含若干种蔬菜。

五、教学过程

1. 实践情景引入：

（1）教师扮演菜农，向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察、说出蔬菜的名称。 （2）邀请幼儿参与“我是小小买菜员”活动，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：

（1）教师展示PPT，讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜的好处。

（2）教师示范如何挑选新鲜蔬菜，并讲解简单的讨价还价技巧。

3. 随堂练习：

（1）幼儿分组，每组选一个“小小买菜员”，到教师处挑选蔬菜。

（2）挑选完毕后，小组内进行分享，说说自己挑选的蔬菜及其特点。

教师邀请各小组展示成果，对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1. 板书《我是生活小主人——买菜》

2. 板书内容：

（1）常见蔬菜名称

（2）蔬菜营养价值

（3）挑选新鲜蔬菜方法

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）请家长协助，让幼儿在菜市场亲自挑选蔬菜，并记录下来。

（2）与家长分享所学知识，说说蔬菜的营养价值。

2. 答案：

见附件。 八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：

幼儿园教案《买菜》含反思（通用5篇）

幼儿园教案《买菜》含反思（通用5篇）

幼儿园教案《买菜》含反思 篇1

活动目标：

1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美妙的歌曲旋律，理解歌词的内容。

2、培养幼儿注意倾听的习惯。

3、体验歌曲中的欢快情绪。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、场景布置“菜场”（鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆）

2、小乐器每人一个。

3、每人一只小篮子。

4、录音机、磁带。

活动过程：

一、感受歌曲旋律

1、导入：小朋友，今天王老师要你们去看一看菜场，你们愿意吗？请小朋友闭上自己的小眼睛，老师数到“3”，你们再睁开。

2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，（幼儿和老师一起介绍菜名）听说，大班的小朋友来了，菜场上的叔叔阿姨可高兴啦！还特地为我们准备了一首动听的曲子呢！小朋友听---（伴奏乐）

3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器（幼儿听音乐演奏曲子）

二、理解歌词并学唱歌曲。

1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了悄悄话呢！（放歌曲）

2、刚才，你听到他们都在说些什么呀？（引导幼儿说出鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游）

3、他们说了这么多的悄悄话，老师也想说一说。（老师清唱歌曲）

4、小朋友们听得很认真！把你们听到的悄悄话用好听的声音唱出来吧！（放歌曲）

三、学习表演

1、恩！你们唱得真棒！这么好听、有趣的歌曲，老师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。（放歌曲，老师表演）

2、引导幼儿学习表演：“哪个动作最有趣？哪个动作最好看？你来学一学！”并简单说说该动作的意思。

3、集体表演一遍。（放歌曲）

4、小朋友们真能干！一会儿就学会了。让我们把今天的快乐与客人老师一起来分享吧！向后转，一边唱一边把自己最优美的动作表演给大家。（放歌曲）