雪鲁迅赏析

文海艺苑　文学新论　ＲＹ　徘徊才“希望＂与“绝望＂　——鲁迅作品《雪》赏析　刘雅　（苏州大学文学院，江苏苏州２１５１２３）　摘要：鲁迅的《野草》是致命的绝望，是韧草的战斗、是讽刺、是愤懑。《雪》收录在《野草》当中，不免有作者黑　暗的思想。本文从作者对雪的态度情感的变化之中，探析鲁迅情感的波动。从作者在跳跃的转折音调中，渐　渐的发现他的笔触变的轻快，也似乎暗示了他在希望和绝望的十字路口找到属于自己的光明和希望。　关键词：爱；冷漠；快乐；孤独；沉寂；飞升　中图分类号：１０６　文献标识码：Ａ　文章编号：１００５－５３１２（２０１０）０５—０ｏ０５—０２　

一、初见雪——是“爱”还是“冷漠”　鲁迅的《雪》写于１９２５年１月１８日，是鲁迅散文诗中的　名篇，较《野草》中的其他文章而言，它显得较为亮色和轻盈，　少了一些颓废和黑暗。翻阅鲁迅的这本散文诗集《野草》，可以　看出作者的心情起伏比较大，书中文章的总体色调是黑色。长　期以来，由于主流意识形态的影响，对于《野草》的研究基本都　沿袭了社会学解读的窠臼，他们的研究观点一般包括鲁迅的　战斗精神，对鲁迅所描写的雪刻板的映射出一个战斗者的形　象。《雪》是一个独特的仅属于鲁迅的文本，是鲁迅散文诗中的　名篇。而作者是否真的只是为了描写一个战斗者呢，抑或是为　了表达一种什么心态？　首先分析《雪》的写作背景：１９２５年１月１日，新的一年　的第一天，鲁迅于深夜思维交集，写下了《希望》，这时候的他　被萦绕在“失望”与“希望”的矛盾之中。１８天后，鲁迅写下了　这篇充满了美和超脱自我精神的散文诗《雪》。　理解《雪》的深层意蕴，必须从文本中找寻作者的自身的　痕迹。《雪》结构清晰，可以分为三个部分：暖国的雨——江南　的雪——朔方的雪。这三个部分的描写鲁迅所给予的篇幅有　明显的不同。首先分析第一部分：　“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博　识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？”　这里第一个疑问：为何对于暖国的雨，作者就一笔带过，　而将绝大部分的篇幅留给下面的两部分；其次第二个疑问：鲁　迅想描写的是雪，为何不直接写暖国的雪转而从暖国的雨开　头。这是文章第一段的头两句，同时也是文本中关于暖国的雨　的唯一论述，通读全文之后可以看出，作者对于暖国的雨或雪　是存在一定的不屑态度。文中用了“单调”、“不幸”来间接的称　述了自己的观点，同时写暖国的雨正是为了和末尾雪化成雨　形成对照，这里作者也隐隐的将暖国的雨和雪做了对比，作者　对雪花的描述是“冰冷的坚硬的灿烂的”这一系列的形容词，　相比之下雨的特征是不是就可以理解为无力的、柔弱的、单调　的、不受人重视的特征。鲁迅在这里对暖国的雨使用的是不屑　的态度，而不是肯定或者否定，相比这两者，不屑更是能突出　作者的态度，因为那雪无足轻重，这比否定更加的具有艺术效　果。所以对于暖国的雨，是“爱”是“冷漠”经纬分明。　二、又见雪——是“快乐”还是“孤独”　与论述暖国的雨文字的稀少相反，鲁迅浓墨重彩地对江　南的雪进行了大篇幅的描写。在这部分中，主要描写了美丽的　雪景和小孩“塑雪罗汉”的趣事：　“江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青　春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山　茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有　冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的　蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，　有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。　孩子们呵着冻得通红，象紫芽姜一般的小手，七八个一齐　来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得　比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是　壶卢还是罗汉，然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整　个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲　的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉　了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。　第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。　但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结　一层冰，化作不透明的水晶模样，连续的晴天又使他成为不知　道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。”　鲁迅对于江南雪景的描写远不同于对暖春的雪，显然此　时作者的心情明快了许多。“滋润美艳之至”、“青春的消息”体　现作者心底隐约的喜悦与开朗，“血红”、“白中隐青”、“深黄”、　“冷绿”这些丰富的色彩描写透露出作者细腻观察的心思，结　合对蝴蝶、蜜蜂的释解，让整篇文章有声有色、动静结合。接下　来对儿童堆罗汉的描写也生动了描绘了一个美好、平静、快乐　的场景。在此时作者笔锋一转，“但他终于肚子坐着了”。前面　的描写都很流畅，为何在这里作者使用了转折的语气。“但”、　“终于”是在向我们强调着什么吗？当独自一人坐在雪堆里，任　凭晴天、寒夜的不断侵蚀，雪罗汉是孤独的，被动的，而最后的　结果是连他自己都不知道自己是什么了，他被孩子们创造出　来，最后却孤单一人，而终有一天，他也会在气候的回暖中消　失在雪的世界里。这里存在着一个隐喻，我们不妨联想《野草》　当时的写作背景：当时适时“五四”退潮，鲁迅在后来的《（自选　集）自序》中说“后来《新青年》的团体散掉，有的高升，有的退　隐，有的前进，我又经验了一回同一战线中的伙伴还是会这么　

第1篇

一、引言

鲁迅，原名周树人，中国现代文学的奠基人之一，以其锐利的笔触和深刻的思考，对中国社会进行了深刻的剖析。其中，《雪》一文，以其独特的视角和深刻的内涵，成为了鲁迅作品中不可多得的佳作。本文将摘抄《雪》中的精彩语句，并对其进行解读，以期更好地理解鲁迅的思想。

二、《雪》摘抄

1. “这是一段奇异的旅程，一个孤寂的旅人，在雪的覆盖下，穿越了无边的荒原。”

解读：这句话描绘了主人公在雪地中的孤独旅程，暗示了人生旅途中的孤独与寂寞。

2. “雪，仿佛是天空的泪水，洒满了大地，无声地诉说着岁月的沧桑。”

解读：鲁迅以雪喻人生，表达了岁月沧桑之感，雪的覆盖象征着时间的流逝。

3. “雪，是白色的，无边的，它覆盖了一切，吞噬了一切，让人在它的面前感到渺小。”

解读：雪的白色和无边，象征着人生的无常和生命的短暂，人在雪面前感到渺小，反映了人生在宇宙中的微不足道。

4. “雪，是冷酷的，无情的，它无情地覆盖了一切，吞噬了一切，让人在它的面前感到恐惧。”

解读：雪的冷酷和无情，反映了社会的残酷和无情，揭示了社会现实中的黑暗面。

5. “雪，是美丽的，纯洁的，它给人以希望，给人以力量，让人在它的面前感到温暖。”

解读：雪的美丽和纯洁，象征着美好的事物，给人以希望和力量，表达了作者对美好生活的向往。

6. “雪，是悲伤的，孤独的，它让人在它的面前感到无助，感到悲伤。”

解读：雪的悲伤和孤独，反映了人生的无奈和悲哀，揭示了人在面对困境时的无助。

7. “雪，是永恒的，它见证了岁月的变迁，见证了生命的起伏，让人在它的面前感到敬畏。” 解读：雪的永恒，象征着历史的沉淀和生命的轮回，让人在它的面前感到敬畏。

三、总结

鲁迅的《雪》一文，通过对雪的描绘，抒发了对人生、社会、历史的深刻思考。雪，既是美好的象征，也是残酷的象征，它见证了岁月的沧桑，也反映了人生的无常。通过摘抄《雪》中的精彩语句，我们可以更好地理解鲁迅的思想，感受到他对于人生和社会的深刻洞察。

鲁迅雪批注

标题：鲁迅的《雪批注》：对现实与人性的深刻触动

简介：《雪批注》是鲁迅先生的一篇散文佳作，通过对雪的描述和

思考，以及对人性的批判，展现了他深刻的洞察力和对社会现实的

关切。

正文：

雪纷纷扬扬地飘落在大地上，给整个世界披上了一层洁白的袍子。

在这个季节里，人们难免会对雪产生一些浪漫的情怀，但对于鲁迅

而言，雪却是他对社会现实和人性的思考的媒介。

鲁迅在《雪批注》一文中，借由对雪花的观察，深刻地揭示了社会

现实的残酷和人性的丑恶。他以冷峻的笔触，揭示了那些隐藏在白

雪背后的阴暗面。他写道：“因为冬天冷，所以人们才要互相取

暖；因为世界黑暗，所以人们才燃起点火把。但不知过几时，这炉火、这把火把，也变成了掠夺人们的“东西”，以致谁也不敢去靠

近了。”

通过对雪的描述，鲁迅深刻地揭示了社会中乌烟瘴气的一面。他指

出，人们在最初看似互相温暖的背后，却渐渐变得自私和防备心

重。这种现象的存在，使得人们对彼此的信任逐渐瓦解，最终导致

冷漠和孤独的社会现实。

与此同时，鲁迅也通过对雪的批注，对人性进行了深刻的思考。他

写道：“人不能像花儿那样，生来就自有颜色，也不能像树木那

样，生来就有枝叶。人要是行动起来，就有了自己的伟大。”他认

为，人性并非固定不变的，而是通过行动和选择来展现出来的。只

有积极向上的行动，才能使人性变得伟大。

鲁迅的《雪批注》不仅仅是对雪的一次观察和批判，也是对社会现

实和人性的深刻反思。他通过揭示雪背后的阴暗面，警示人们不要

被表象所迷惑，要有清醒的思考和判断力。同时，他也表达了对人

性的信任和希望，鼓励人们积极行动，追求真善美的境界。总之，鲁迅的《雪批注》以其深刻的洞察力和对社会现实的关切，

给读者带来了对人性和社会的思考。这篇文章不仅具有清晰的思路

和流畅的表达，而且没有包含任何会对阅读体验产生负面影响的元

素。通过《雪批注》，我们能更好地理解和欣赏鲁迅先生那独特的

文学魅力。

对鲁迅先生《雪》的赏析

鲁迅先生的《雪》是一篇充满诗意和思想深度的散文，它以独特的视角和细腻的笔触，描绘了雪的美丽与冷酷，同时寄托了作者对美好事物的追求和对现实的批判。

在《雪》中，鲁迅先生通过细腻入微的描写，展现了雪的纯洁、美丽和冷酷。他用“暖国的雨”比喻雪，形容其纯净无暇，如“隐约着的银海”。然而，这美好的景象在鲁迅先生的笔下却透露出一种冷酷的气息。他描述孩子们在雪地里戏耍，却在无意识中踏碎了这美好的景象。这种对比和冲突，表现了鲁迅先生对美好事物易逝的惋惜和对现实的批判。

鲁迅先生通过对“朔方的雪”的描写，表达了对美好事物不畏艰险、勇于抗争的崇高精神的追求。在朔方的雪身上，鲁迅先生看到了坚韧不拔的精神和毫不妥协的斗志。这种精神鼓舞着他在现实中去抗争、去追求真理。

在主题思想方面，《雪》表达了鲁迅先生对美好事物的追求和对现实的批判。他以雪为象征，表达了对美好事物的向往和对冷酷现实的抗争。这种思想深度的挖掘，使得《雪》成为了一篇具有独特魅力的散文。

在艺术手法方面，鲁迅先生运用了丰富的修辞手法和表现手法，如比喻、拟人、对比等，使得文章充满了生动的形象和深邃的思想。他对雪的描绘既细腻入微，又富有诗意，使得读者仿佛置身于雪的世界中。

在个人感悟方面，鲁迅先生的《雪》让我深刻体会到了他对美好事物的追求和对现实的批判。这让我反思自己在现实生活中是否能够勇敢地去追求美好、去批判那些不公的现象。同时，《雪》也让我更加珍惜那些美好的瞬间，并激励我去为美好的未来而努力奋斗。

总之，鲁迅先生的《雪》是一篇充满诗意和思想深度的散文佳作。通过对雪的描绘和对美好事物的追求，文章表现出了作者对现实的批判和对美好未来的向往。这使得《雪》成为了鲁迅先生散文中的经典之作，深受广大读者喜爱和推崇。同时，《雪》也为我们提供了一个思考美好与现实之间的平衡的契机，让我们在欣赏美好的同时，也能够勇敢地去批判那些不公的现象，为创造一个更加美好的未来而努力奋斗。