人教版七年级历史上册(部编)第19课北魏政治和北方民族大交融同步练习

人教版七年级历史上册（部编）第19课北魏政治和北方民族大交融同步练习

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融

第19课 北魏政治和北方民族大交融

一、选择题

1．淝水之战作为以少胜多的著名战例被载入军事史册，对后世兵家的战争观念和决战思想产生了深远的影响。这场战役的双方是( )

A．晋文公——楚庄王

B．曹操——孙刘联军

C．曹操——袁绍

D．东晋——前秦

2．下列哪些成语反映的是淝水之战时的情况( )

①破釜沉舟 ②投鞭断流 ③草木皆兵 ④揭竿而起 ⑤风声鹤唳 ⑥斩木为兵

A．①②③ B．②③④

C．④⑤⑥ D．②③⑤

3．385年，拓跋珪趁前秦四分五裂之际在牛川重建代国，次年改国号为“魏”，史称“北魏”。这个政权是由下列哪个少数民族建立的( )

A．氐族 B．鲜卑族 C．契丹族 D．匈奴族

4．和下面的历史短剧台词(片段)相关联的是( )

小明：“众爱卿，鲜卑语为北语，汉语乃为正道。今日始，朝廷一律废北语，一从正音，违者降爵罢官。”

小华：“陛下英明！臣等谨遵圣旨！”

A.商鞅变法 B．张骞出使西域

C．北魏孝文帝改革 D．“八王之乱”

5．史书记载：“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜……”材料表明北魏孝文帝下令鲜卑贵族和官员( )

A．采用汉姓

B．改穿汉族服装

C．学习汉语

D．与汉人通婚

6．下图是身穿汉族服装的鲜卑贵族。出现鲜卑贵族穿着汉服这一现象的主要原因是(

)

A．北方少数民族内迁

B．穿汉服显示贵族身份

C．北魏统一黄河流域

D．孝文帝推行汉化政策

7．下列图片反映的历史现象是( )

A．民族交往 B．中外交往

C．国家统一 D．经济发展

8．我们现在坐的方凳、圆凳，吃的烧饼、蒸馍等，都是我国古代民族大交融的产物。极大地促进了北魏时期我国北方民族大交融的是( )

A．人口大量南迁

B．孝文帝改革

C．张骞通西域

D．江南的开发

二、非选择题

9．阅读材料，回答问题。

材料一 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原。”

——《魏书》

材料二 孝文帝曰：“今欲断诸北语，一从正音……其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜……”

——《资治通鉴》

(1)两则材料各自提出的中心问题是什么？

(2)材料一中的“魏主”是谁？他决定将都城迁到哪里？

(3)结合所学知识，你认为“魏主”迁都的原因是什么？

(4)材料二中的“北语”“正音”各指什么？

(5)两则材料反映的措施起到了什么作用？

1．D [解析] 本题考查学生对淝水之战的识记。A项是春秋时期的城濮之战，B项是赤壁之战，C项是官渡之战，D项是淝水之战，所以正确的选项是D。

2．D [解析] 投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳反映的是淝水之战的情况；破釜沉舟反映的是项羽和秦军大战的情况；揭竿而起、斩木为兵反映的是陈胜、吴广起义的情况。

3．B [解析] 本题考查学生再认再现历史知识的能力。北魏是鲜卑族建立的政权。

4．C 5.C

6．D [解析] 本题考查学生对历史知识的灵活运用能力。图中这个鲜卑贵族穿着汉族服装的主要原因是孝文帝改革中要求以汉服代替鲜卑服。

7．A

8．B [解析] 本题考查学生的识记能力。题干中“极大地促进了北魏时期我国北方民族大交融”是孝文帝改革的历史作用。

9．[答案] (1)迁都；使用汉语，禁用鲜卑语。

(2)北魏孝文帝。 洛阳。

(3)为了加强对黄河流域的控制，巩固统治；便于学习和接受汉族先进文化。

(4)“北语”：鲜卑语；“正音”：汉语。

(5)促进了民族交融，增强了北魏的实力。

[解析] 本题以北魏孝文帝改革为主题，考查学生阅读材料的能力和对这一知识的识记能力。第(1)问在读懂材料的基础上进行概括，材料一是阐述迁都原因，材料二是规定“断北语，一从正音”，意思是禁用鲜卑语，统一使用汉语。第(2)(3)(4)(5)问结合教材识记作答即可。

2019-2020（人教部编版）七年级上历史第19课北魏政治和北方民族大交融练习卷

第19课 北魏政治和北方民族大交融

一、选择题

1．淝水之战是中国历史上以少胜多的战例，在此战中打败前秦的政权是（ ）

A． 东晋 B． 西晋 C． 东汉 D． 西汉

【答案】A

2.“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已（以）上，习性已久，容不可猝（突然）革……”以上材料反映了孝文帝主张（ ）

A． 改穿汉服

B． 改用汉姓

C． 学说汉话

D． 学习汉礼

【答案】C

3．下面是几位同学整理的某次改革的具体内容，这次改革是( )

①在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。

②官员及家属必须穿汉族服饰。

③将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族姓拓跋改为姓元。

④鼓励鲜卑族贵族与汉族贵族联姻。

⑤采用汉族的官制，律令。

⑥学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。

A． 管仲改革 B． 李悝变法

C． 北魏孝文帝改革 D． 贞观新政

【答案】C

4．孝文帝说过：“此间(指平城)用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难”，将都城迁到了洛阳。孝文帝迁都洛阳的原因是( )

A． 受到其他民族的袭扰

B． 孝文帝仰慕洛阳的繁华

C． 接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制

D． 为了扩大鲜卑族统治区和影响

【答案】C 5．淝水之战作为著名战役的典范而载入军事史，对后世兵家的战争观念和决战思想产生着久远影响。下列成语，不是出自淝水之战的是（ ）

A． 投鞭断流

B． 草木皆兵

C． 风声鹤唳

D． 破釜沉舟

【答案】D

6．淝水之战的战争双方是( )

A． 西晋 前秦 B． 东晋 北魏 C． 西晋 北魏 D． 东晋 前秦

【答案】D

7．以下对淝水之战描述正确的是( )

A． 淝水之战发生在公元4世纪前期 B． 淝水之战是以少胜多的著名战例

C． 前秦军队上下一心，作战勇猛 D． 淝水之战后，南方陷入混乱状态

【答案】B

8．439年统一黄河流域的是( )

A． 三国中的魏国 B． 氐族建立的前秦政权

C． 鲜卑族建立的北魏政权 D． 三国中的蜀汉政权

【答案】C

9. 北魏孝文帝将都城从平城迁都到( )

A． 长安 B． 洛阳 C． 许 D． 殷

【答案】B

二、非选择题

10．生产力的提高、顺应历史潮流的改革都是推动经济发展的重要因素。阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二 秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国 而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。[来源:学_科_网Z_X_X_K]

——《汉书·食货志》

材料三 冯太后听从大臣的建议，革除部落旧俗，仿照汉制进行政治、经济改革。490年，冯太后病逝，孝文帝亲政。他义无反顾地将都城由平城迁往洛阳。接着就推出改官制、禁胡服、学汉语、通婚姻、改姓氏等一系列全面改革举措。文帝及其祖母冯太后成功地承担起了促进“胡汉融合”的任务，成为顺应北方民族大融合的历史潮流的杰出代表。

——华东师大版《中国历史(七年级上册)》

(1)材料一中两幅图反映的历史现象广泛推广于什么时候？

(2)材料二反映了商鞅变法的哪两条措施？ “庶人之富者”主要指的是哪个阶级？

(3)结合材料一，分析商鞅变法的背景。

(4)材料三中的孝文帝是哪个政权的政治家、改革家？据材料三分析孝文帝改革的历史作用。

(5)从社会发展的角度来看，改革有什么共同作用？

【答案】(1)战国时期。

(2)措施：承认土地私有，准许自由买卖；奖励耕战。地主阶级(或新兴的地主阶级)。

(3)铁器与牛耕的推广，提高了社会生产力，推动社会的大变革，各国纷纷进行改革。

(4)北魏。加快了北方民族大融合的进程(或促进了民族融合、民族交融、胡汉融合)。

(5)改革有利于社会的进步或改革是推动社会进步的强大动力。(其他答案言之有理即可)

11. 魏晋南北朝时期，北方少数民族大量内迁，推动了民族交往、交流和交融。某校历史兴趣班要求学生利用周末收集材料，每人编辑一份手抄报。下面是李珍珍同学编写的手抄报。请你完成她设定的任务。

第一板块：图片展示民族交融

(1)前三幅图片反映了民族融合在哪两个方面的表现？

(2)为什么会出现上述现象？

(3)第四幅图反映的是民族交融的( )

A． 原因 B． 过程 C． 表现 D． 结果

第二板块：文字解析来龙去脉

论魏晋南北朝时期民族融合的影响

魏晋南北朝时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治舞台上以后，骤然间加快了民族融合的过程，纷纷离散聚合。不论南方还是北方，民族之间具有双向或多向的迁徙、对流，是这一时期民族融合的特点。即一部分汉族往周边去，周边的少数民族往内地来。魏晋南北朝时期是我国古代第一个民族大融合的高潮时期，对后来隋唐建立具有推动作用。中国历史上的各次民族大融合其实就是各少数民族逐步汉化，成为新的意义上的汉人的过程！而其本身的文化只是在某些方面，一定范围内影响了原先的汉文化。民族融合使得统一的多民族国家最终形成，这种融合才是中华民族文化产生的根源。

(4)魏晋南北朝时期民族融合加快的因素是什么？该时期民族融合有什么特点？它对隋唐建立起了什么作用？

(5)民族融合最深远的意义是什么？

【答案】(1)在衣、食两个方面的表现。

(2)北方少数民族和汉族在生活习俗上的相互影响；民族融合成为一种历史趋势；北魏孝文帝改革的推动作用。

(3)A

(4)因素：与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族出现在中原政治舞台上。特点：民族之间具有双向或多向的迁徙、对流。作用：推动了隋唐的建立。

(5)民族融合使得统一的多民族国家最终形成。