一二年级看图写话教案

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K12学习教育 一二年级看图说话看图写话教案

一年级看图说话

目录

课时 第1课时 第2课时 第3课时 第4课时 第5课时 第6课时 第7课时 第8课时 第9课时 第10课时 第11课时 第12课时 第13课时 第14课时 第15课时

内容 开学典礼暨《认识我们的情绪》 《认识“米”“面”“饭”》 《认识“菜”“刀”“勺”》 《认识“门”“灯”“箱”》 《牙齿白白》 《这个我爱吃》 《晴天下起了雨》

《吃饭的时候可不要跳舞哦》 《小猴的屁股上怎么长刺了呢？》 《小羊也能吃到树上的叶子了》 《妈妈回来了》 《洗脚水不好喝》 《小老鼠的圣诞节礼物》 《小松鼠的故事》

《做一个有礼貌的小朋友》暨学期结束颁奖典礼 第一课时：认识我们的情绪

一、话题导入：

1、小朋友们，我们来做一个游戏好不好？老师说出一个词，你们来表演表演—— 2、当我们开心的时候，我们会——孩子表演笑。

当我们难过时时候，我们会——孩子表演愁眉苦脸。

当我们很难过很难过时候，我们会——孩子表演哭。 当我们看见医生拿着针筒的时候，我们会——害怕。 K12学习教育

K12学习教育 二、看图认表情：

1、我们看看下面几幅图，来选择一个你认识正确的表情： 出示四幅图。

2、我们先来看第一幅图：

师描述：在这幅图里，我看到了四个人，小男孩，爸爸妈妈和奶奶，男孩的前面是一块大大的生日蛋糕，爸爸妈妈奶奶的脸上都露出快乐的笑容，他们是在为小男孩过生日呢。可见，小男孩此时的心情是—— 学生选择“高兴”。

3、看第二幅图：

提问：你看到了图中有些谁？站在最前面的是什么人，从他的打扮中你认为他是什么身

份？后面追着的人的手里拿着什么？

生：图中站在最前面的是小偷，他头上戴着面罩，是怕别人看见他的真面目，肩上背着一个大大的包，里面藏着从别人家偷来的宝贝。后面追着他的人是老百姓，老百姓发现小偷来偷东西了，拿着木棍要把小偷赶走呢！

二年级看图写话教案

教案：二年级看图写话

一、教学目标：

1. 学生能够根据所给图画写出简单的、连贯的句子。

2. 学生能够运用所学的词汇和句型描述图画中的人物和场景。

3. 培养学生观察、思维和想象能力，培养他们运用语言表达的能力。

二、教学准备：

1. 多幅有代表性的图画。

2. 学生的练习册。

三、教学过程：

1. 课前准备

教师准备好多幅图画，每幅图画后面都写上一个简单的问句。

2. 导入新知

展示第一幅图画，读出后面的问句：“小明正在干什么？”然后让学生观察图画，回答问题。学生回答后，教师可逐步帮助学生构建句子：“小明正在踢足球。”然后教师提问学生：“怎么说这个句子？”引导学生说出这个句子的构成：“主语+正在+动词+宾语。”引导学生在黑板上写下这个句子并标出各个部分。

3. 一个人一个句子

教师继续出示下一幅图画，并问学生：“这里有什么人物？”接着让学生一个人一个句子地回答问题。例如，如果图画上有小明和小红，学生可以回答：“这是小明，他正在读书。”“这是小红，她正在写字。”教师可以将学生的回答写在黑板上，并帮助学生订正错误。

4. 问答游戏

为了巩固学生的句型，可以组织一个问答游戏。教师提问学生，学生回答问题后可以提出问题给其他同学。例如，教师问学生：“这里有一个人，他在打篮球，是谁？”学生回答：“这是小明。”然后这个学生可以再问：“那个人在干什么？”其他学生回答后再提问。

5. 看图写话

教师让学生打开练习册，找到相关的练习题，例如：“请问这是什么人？他在干什么？”或者“请写出这个人的职业和他正在做什么事情。”学生根据图画和问题写出句子，并互相交流。

6. 总结

教师总结本节课的内容，强调句型的构成和相关的词汇。教师可以再次展示图画，让学生用句子描述图画中的人物和场景，巩固所学的知识。

四、课后作业

布置课后作业，让学生在练习册中完成相关的练习题。可以要求学生找一幅自己喜欢的图画，并用句子描述图画中的人物和场景。

统编小学语文第三册第七单元《看图写话》

一．谈话导入，激发兴趣。

这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗？

二、看图说词语。

（课件）出示图片：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？

学生观察后，说一说想到的词语。同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。

三、看图写话指导。

在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些动物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。学生读一读，并说一说有什么要求。（板书：时间、地点、动物、事情、想像。

（一）指导观察图画。

1、我们的观察顺序是：整体--部分--整体。观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。学生汇报。

2、看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。（有一天）

3、图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。（平板电脑旁）图上有哪些动物？猫和老鼠。图上的老鼠在做什么？请你说出来。（玩电脑）这时猫在哪里？想一想老鼠此时的心情怎样？

（二）指导写话。

下面我们进行写话训练，就以《猫和老鼠》为题写一写。

师出示例句：有一天，老鼠在（ ）玩，老鼠正玩得（ ），这时，电脑里（ ），老鼠见到猫，（ ）。

师：写完整一段话，要注意交代清楚什么？（时间、地点、人物、事情）

四、学生看图写话。

1、写话。

2、师巡视，并指个别指导。

3、指名读一读写的话。

五、小结。

这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。

东胜区第五小学二年级组语文生本课堂教学教案

课 题 语文园地四（看图写话） 主备人 屈雄雄

课时数 2课时 课型 习作指导点评课 授课时间

三

维

目

标 知识与技能

1.仔细观察图画，能够用概括性语言说出你所看到的内容。

2.学会使用图中提供的文字信息，将图中内容编成童话故事。

过程与方法

1.联系生活，展开想象完成故事情节

2.独立完成习作部分内容，组内交流修改，形成初稿。

3.展示后进行再次修改，完善童话故事，形成二稿。

情感态度与价值观

1.取长补短，明白精益求精的道理，知道好作文是修改出来的。

学习

重点

难点 重点：

1.仔细观察图中内容，写一段话。

难点：

1.发挥想象力，将图中内容变成童话故事

2.根据成型童话故事编童话剧。

学习

准备 1.做好预习。

2.准备编童话剧所用道具。

导学过程 个性修改 第一课时（习作指导课）

一、谈话导入：

小朋友们，在《沙滩上的城堡》一文中，几个小伙伴面对沙滩上自己堆得城堡，就编了一个有趣的童话，今天，老师给大家带来了四幅图，想和大家合作，共同编写一个精彩的童话故事，不知道大家有没有兴趣

二、整体观察，初步了解图意

1.仔细观察图，看看每幅图上画的是什么内容。

2.同桌相互讨论，交流自己的发现。用一句话说说每幅圈的意思。

第一幅图：三位小伙伴把鸡蛋壳做成了跷跷板。

适时点拨：凸显快乐，随机板书：乐

第二幅图：鸡蛋壳被做成了热气球，载着他们飞上了天。

适时点拨：凸显看到的美景，随机板书：美

第三幅图：下雨了，它们把鸡蛋壳当雨伞。

适时点拨，凸显小伙伴的聪明，随机板书：棒

第四幅图：晚上，它们把鸡蛋壳当成床，睡在里面。

适时点拨，凸显夜景之安静，随机板书：静

三、添枝加叶，把图画写生动

1.你觉得怎样能把童话故事编精彩。生回答（预设：记叙文六要素，语言、动作、神态等描写）。

2.（自学）以小组形式分工合作，组长安排每人写一幅图画。

3.（互学）小组交流，进行互相修改。