八年级下册音乐集体备课活动记录

⾳乐组集体备课活动记录

⾳乐组集体备课活动记录

《捉迷藏》

备课单位：

主备⼈：

参与教师：

或送地点：⾳乐办公室

教材分析：（⽼师进⾏教材分析）

歌曲《捉迷藏》运⽤拟⼈化⼿段表现了“春” “夏”“秋”“冬”四个娃娃的顽⽪、可爱的⾳乐形象。这⾸歌曲中较多的⼋分附点节奏，对于⼋分附点的正确表现是衬托歌曲的关键。

学情分析：（⽼师对即将要上课的班级进⾏学情分析）

⼤部分学⽣⾳乐感觉很好，⾳准也不错，也有少数学⽣⾳准、表现⼒、常规都不是很好，需要继续培养着⽅⾯。

从低年级学⽣的⽣理和⼼理特点出发，应采⽤律动、歌、表演、即兴创编等相结合的⽅式进⾏教学。让学⽣既动⽿⼜动⼝、既动⼿⼜动脑、既对学⽣进⾏了⾳乐技能的训练、⼜显现出⾳乐的审美价值和创造价值。在教学过程中以⾳乐审美为核⼼，以兴趣爱好为动⼒，加强⾳乐课与⾃然知识、社会⽣活的联系。全部教学活动以学⽣为主体，师⽣互动，将学⽣对⾳乐的感受和⾳乐活动的参与放在重要的位置。

教学⽬标：1、学唱歌曲《捉迷藏》，感受活泼欢乐的⾳乐形象、体验歌曲充满童贞幻想的情绪。

2、能以较准确的节奏演唱歌曲，在听、动、演、创的过程中表达歌曲的情感和意境。

3、熟悉3拍⼦节奏，体验三拍⼦的律动感。

教学重难点：1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声⾳正确演唱歌曲《捉迷藏》。

2、体验歌曲情绪和熟悉三拍⼦的律动感。

德育⽬标：通过对本⾸歌曲的学习，激发学⽣对⼤⾃然的热爱之情。

教学过程

⼀、导⼊1、师：“今天⽼师带领你们⾛进⼤⾃然，去感受⼤⾃然⼀年四季的变换，谁能说说春天有什么变化？夏天呢？秋天呢？冬天呢？（教师⼩结四季）想到这⾥，不禁感慨⼤⾃然的神奇与美妙，⼤⾃然总会带给我们太多太多的惊喜！哎呀？听，春夏秋冬四个娃娃在玩捉迷藏的游戏了，让我们⼀起⾛进他们的游戏，感悟春夏秋冬的美丽。（安芮：教师⽤美丽的语⾔将学⽣带⼊到⼀个童话般的⼤⾃然⾥。我

想这⾥如果能陪上多媒体图⽚，让学⽣⽤眼睛去看，去感受。会更好的）2、初听歌曲《捉迷藏》

第1篇

一、活动背景

为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年10月20日组织开展了音乐教研备课活动。本次活动旨在通过集体备课，分享教学经验，探讨教学方法，提升音乐教师的教学水平和教学效果。

二、活动目的

1. 提高音乐教师的教学设计能力，确保教学内容符合课程标准和学生需求。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学水平。

3. 通过集体备课，优化教学过程，提高教学效果。

4. 培养教师对音乐教育的热爱，激发教师的教学热情。

三、活动时间

2022年10月20日，下午2:00-5:00

四、活动地点

学校多功能厅

五、参与人员

音乐教研组全体教师

六、活动内容

1. 教学内容分析

2. 教学目标制定

3. 教学方法探讨

4. 教学过程优化

5. 教学反思与总结

七、活动过程

（一）教学内容分析 活动开始，教研组长首先对本次备课的主题进行了介绍，并对教学内容进行了详细分析。针对教材中的歌曲、乐曲、音乐知识等内容，老师们结合自身教学经验，对教材进行了深入剖析。

（二）教学目标制定

针对教学内容，老师们共同探讨了教学目标的制定。在讨论过程中，大家一致认为，教学目标应明确、具体、可操作，同时要注重培养学生的音乐素养、审美情趣和创新能力。

（三）教学方法探讨

在教学方法方面，老师们各抒己见，提出了多种教学策略。如：情境教学法、游戏教学法、合作学习法等。大家认为，应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

（四）教学过程优化

针对教学过程，老师们提出了以下优化建议：

1. 注重导入环节，激发学生学习兴趣；

2. 加强课堂互动，提高学生参与度；

3. 适时调整教学节奏，关注学生个体差异；

4. 重视教学评价，及时反馈教学效果。

（五）教学反思与总结

活动最后，每位教师针对自己的教学实践进行了反思，总结了经验教训。大家认为，通过本次备课活动，自己在教学设计、教学方法、教学过程等方面都有了很大的提升。

_ 八_年级 __音乐 __ 第 ____ 周 第 ____ 份 教案

二圣中学14-15学年集体备课教案

年级_ 八__ 学科 音乐 时间_

课题 雨花随想 地点 办公室

成员 主备人

教

学

目

标 1 在音乐活动中，加深对先烈的敬仰，加深对祖国的热爱，加深对和平生活的热爱和珍惜。

2积极 参与“雨花随想”的创造活动，结合历史文化，用多种艺术形式创编节目，在班内演出。

教

学

方

法

欣赏

交流

练习

教材分

析 重点 体验、感受、评价

难点 评价作品、表现作品

教

学

过

程

在《雨花石》的音乐声中，学生走进教室。

一 欣赏并配乐

1 投影展示《就义歌》、《囚歌》、《我的“自白”书》

学生自由朗读，体会含义并为诗歌配乐。

2 播放音乐片段：要求：全部采用教材涉及的。其中必须有《烈士日记》 3 学生回答，说出如此配乐的理由。

4 投影展示室内乐、弦乐四重奏的图片。教师讲解，举例说明。

二 “雨花随想”专题演出

三 同学自我评价，教师总结。

四 学生谈本单元学习体会。教师倾听。

集体交流意见

或个人备注

教学反思

音体美集体备课活动记录范文

一、活动主题。

“协同创新，打造活力音体美课堂”

二、活动时间。

[具体日期]，上午[X]点 上午[X+1]点。

三、活动地点。

学校小会议室。

四、参与人员。

音乐组：[音乐老师名字1]、[音乐老师名字2]……

体育组：[体育老师名字1]、[体育老师名字2]……

美术组：[美术老师名字1]、[美术老师名字2]……

五、活动目的。

1. 加强音体美学科之间的交流与合作，促进学科融合。

2. 共同探讨教学方法、教学内容和教学策略，提高教学质量。

3. 分享教学资源，解决教学过程中遇到的共性问题。

六、活动过程。

# （一）开场（轻松幽默）

[音乐老师名字1]：“各位艺术大师和运动健将们，咱们今天又凑一块儿啦。感觉就像超级英雄们在开联盟大会呢！”大家哄堂大笑，气氛一下子就活跃起来了。 # （二）各学科教学情况分享。

1. 音乐组。

[音乐老师名字2]：“咱音乐教学啊，最近有点小烦恼。就说那些古典音乐欣赏课吧，孩子们老是提不起劲儿，感觉就像我在唱独角戏，台下的小观众都在梦游。我想啊，是不是可以加点新花样，比如说结合一些音乐背后的故事，像莫扎特那些八卦趣事啥的，说不定能把他们的魂儿给勾回来。”

[音乐老师名字3]：“这主意不错！还有啊，咱可以让孩子们自己动手做一些简单的乐器，像沙锤、响板之类的，然后用自制乐器给曲子伴奏，这样他们参与感不就强多了嘛。”

2. 体育组。

[体育老师名字2]：“对对对，还有啊，体育游戏这块儿也得创新。老是那几个传统游戏，孩子们都玩腻了。我想设计一些跟动漫或者电影有关的体育游戏，像‘蜘蛛侠攀岩’（当然是模拟的啦），让孩子们像蜘蛛侠一样在墙上攀爬，当然是在安全的情况下哈。”大家都被这个新奇的想法逗乐了，纷纷点头表示赞同。

3. 美术组。

[美术老师名字1]：“我们美术课呢，想培养孩子们的创造力，可有时候他们就是不敢下笔。我觉得可以让孩子们先从自由涂鸦开始，就像小孩子刚学走路一样，先不管画得像不像，先大胆地画。还有啊，可以把体育元素融入到美术创作里，比如画一场激烈的足球比赛，这样画面就有动态感了。”