现代汉语语法试题及答案
【篇一：现代汉语语法研究试题及答案】
txt> 一、填空题（每小题 1 分，共 10 分）
1 、语言是一种符号系统，任何符号都包含形式和 （意义 ）两方面。
2 、复合词是把两个或两个以上的 （ 词根成分 ） 组成合成词的构词方式。 3 、词类是反映词的 （语法功能 ） 的类。 4、主语、谓语是句法概念，施事、受事、与事是 （ 语义概念 ） 。
5 、状语是 （谓词性成分 ） 的修饰语。
6 、句子是前后都有停顿并期待着一定的 （ 句调 ）表示相对完整的意 义的语言形式。
7 、准宾语包括时量宾语、数量宾语和 （ 动量宾语 ）。
8 、同位性偏正结构中的定语可以指代整个偏正结构，称为 （同位性
定语 ）。
9 、程度副词的语法功能是修饰 （ 形容词 ） 以及少数动词和述宾结构。 10 、谓词性主语可以分成 （ 指称性 ）和陈述性的两类。
二、单项选择题（每小题 1 分，共 20 分）
11 、汉语的语素绝大部分都是（ b ） a 双音节的 b 单音节的 c 三音节的 d 多音节的
12 两个词组分别是述宾结构、述补结构的是（ d ）
a 有人、吃饭 b 进城、很新鲜 c 说清楚、拿了去 d 洗衣服、洗干净
13 、“饽饽”、 “蝈蝈儿 ”是（ b ）
a 音素的重叠 b 音节的重叠 c 语素的重叠 d 词的重叠
14 、关于词缀，说法错误的是（ d ）
a 词缀都是定位语素 b 把词缀黏附在词根上构词方式叫附加 c 所有不定位语素都不是词缀 d 词缀与词根既有位置上的关系，也 有意义上的关系
15 、不是时间词的是（ a ） a 两年 b 一九八一年 c 去年 d 过去 16、“共同 ”、“局部 ”所属词类是（ d ） a 副词 b 形容词 c 区别词 d 兼属区别词和副词
17 、句子中的 “想”属助动词的是（ a） a 他想去学习 b 很想他 c 我想他不会来了 d 想办法
现代汉语语法研究
一、语法概述
语法是语言学的一个重要分支，是对语言结构、用法、规则等进行系统研究的学说。现代汉语语法是研究汉语语音、语义、语用、句法、语篇等方面的规则性、规律性的工作。
现代汉语语法主要包括以下几个方面：
1. 语音：主要研究汉语语音的规则和现象，如音节、声母、韵母、声调等。
2. 语义： 主要研究汉语的词汇、词义和语义的规则与现象。
3. 语用：主要研究汉语在社会交往中的应用规则，如言语行为、语用关系、交际策略等。
4. 句法：主要研究汉语句子的结构和语法规则，如成分、句型、主谓结构等。
5. 语篇：主要研究汉语的表达方式、逻辑、连贯等，以及汉语篇章结构的规律。
二、现代汉语语法的特点
1. 字母和音标
现代汉语的音标采用的是国际音标，这使得汉语在全球范围内得到了广泛的认可。另外，汉语拼音的简单易学、操作方便，也方便了各国人民学习和使用汉语。
2. 词性和词序
现代汉语的词性非常简洁，多为单音节，较少复杂词缀，常见的词性只有名词、动词、形容词、副词和介词。另外，汉语的词序比较灵活，常常用动宾结构来表达动作。
3. 语态和时态
现代汉语的语态有主动语态和被动语态，时态有现在时、过去时和将来时，但汉语并没有明确的时态标记，而是通过句子结构和上下文来表达。
4. 语音和语调
现代汉语的语音较为平板，而且音调的变化非常丰富，其中包括四声和轻声。此外，汉语也有一些特殊发音方式，如儿化音、兼音等。 三、现代汉语语法常见问题
1. 汉语的主谓宾语结构常常体现为“主语+谓语+宾语”的顺序，但因为语言表达的需要和修辞手法的使用，这种顺序并不是固定不变的。
2. 汉语中有很多动词表达方式的变化，如同时兼有谓语和宾语功能的“会”、“能”、“要”等助动词，以及使用不规则的动词形式表达时态、语态等。
3. 句法错误也是汉语学习者经常面临的问题，如词语的搭配、语法错误和语气的表达等。
四、现代汉语语法实践
第二讲 层次分析法
2.1 句子成分分析及其局限
句子成分分析法又叫中心词分析发。要点大致如下：
（一）以单句为分析对象。
（二）句子有六大成分——主语、述语（谓语）（主要成分）；宾语、补足语（黎锦熙，如“他成了班长．．”“他们请我做报告．．．”）（连带成分）；形容词性附加语（今天的定语）、副词性附加语（状语和补语）（附加成分）。
（三）句子成分原则上只能是词。
（四）分析手续：先找出全句主要成分主语和述语，再决定述语后有无连带成分宾语或补语，最后指出句中所有的附加成分。
句子成分分析发的优点：可以让人一下子把握住句子的脉络。在分析长句时，更能显示其优越性：
（1）我国首升空的“神州－3号”模拟载人飞船经过264个小时在太空运行之后按照原先预定的时间安全、准确地返回原先计算好的我国西北某地区的地面。
句子成分分析法的局限性：
第一：离了枝叶，主干不成立或站不住，或不是原句子的意思。
（2）他贪图安逸。
（3）于福的老婆是小晴的娘．。
第二：离了枝叶，主干虽能成立，但意思发生了变化。
（4）我们都不懂。（我们懂）
（5）祥林嫂死了当家人。（祥林嫂死了）
（6）不合格的党员清除了。（党员清除了）
第三：不能有效分化歧义。
（7）照片放大了一点。（“放得不是很大”，“放得过于大了”）
（8）我也去上海。
第四：不利于发现某些词语的用法特点。
（9）a.我们白白浪费了几个小时。 *b.我们白浪费了几个小时。
2.2 句法构成的层次性
一个句子或句法结构总是按一定的句法规则一层一层地进行组合的。例如： （10）他刚到。
“刚”跟“他”不发生直接的关系，“刚”先跟“到”构成修饰关系，然后“刚到”一起再跟“他”构成主谓关系。这种构造特性一般称为“句法构造的层次性”。
2.3 关于层次分析法
层次分析，实际包含两个方面，一是切分，一是定性。切分解决一个结构的直接组成成分到底是哪些（从哪儿切分）；定性解决切分所得的直接成分之间在句法上是什么关系。（张三吃 苹果 / 张三 吃苹果（主谓？述宾？））
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现代汉语语法
目录
一、语法概说„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
（一）语法和语法学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
1、语法；2、语法学„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
（二）语法的性质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
1、抽象性；2、民族性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
3、递归性和体系性；4、稳固性„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
（三）语法单位和句子分类„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
1、语法单位（语素、词、短语、句子）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2、句子分类„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
（四）句类„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
1、主谓句„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2、非主谓句„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
（五）句子的特殊成分„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
插说语、称呼语、感叹语、拟声语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
二、词类„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
（一）划分词类的标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
组合能力、造句功能、语法形式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
（二）各类实词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
1、名词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
2、动词„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
课堂讨论：表可能性的“会”„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
