部编版小学语文教材插图的有效应用

部编版小学语文教材插图分析与运用

作者：许培培

来源：《天津教育·中》2022年第04期

部编版小学语文教材中的插图作为教材中的第二语言，对教学的开展、学生的自学发挥着极其重要的作用。其中的插图有着诸多的特点，低年级的饱含童趣，中年级的生动形象，高年级的意韵深远。本文简要分析了部编版小学语文教材插图特点及其重要性，并简要论述了教材插图于教学中的具体运用，希望能帮助广大教师增加对教材插图的了解，更好地开展教学。

作为教材中的重要资源，教材插图一直以来都没有得到教师足够的重视，教学的开展中没有被充分利用。小插图往往有大用处，随着教材的改版，新鲜的内容的增添，很多教师对如何运用教材插图进行了深入的研究。笔者对部编版小学语文教材插图进行了系统的研究，并在实践中进行了大胆的尝试，以下仅将自己的所得归纳，希望能对广大教师有所启发。

一、部编版小学语文教材插图特点分析

部编版小学语文教材有着丰富的插图资源，内容比较全面，弥补了以往人教版的过于死板和局限的情况，增添了很多新鲜的内容，对学生的各方面综合能力都有不同水平的考查。明晰插图的特点，有助于教师更好地对其进行利用。就笔者的研究来看，部编版小学语文教材插图具有以下几点特性：

（一）艺术性

通过系统的翻阅即可看到，中国绘画元素在很多插图中都有所体现，借助这些包含中国风的插图，能够在一定程度上提高小学生的艺术审美能力，提高对中国传统文化的兴趣，并有效拓展学生的艺术想象。

（二）趣味性

教学的开展要遵循学生身心发展的规律，教材中插图的设计也概莫能外。小学生，尤其是低年级的小学生，在教学中应该以兴趣为主，插图在设计上也充满了趣味性。比如，《夏夜多美》这篇课文的配图，画面绚丽多彩，动物可爱，符合低年级学生的认知，以兴趣导入为主，符合身心规律成长，趣味性的插图对辅助文本阅读意义重大。

- 1 - 小学语文部编版教材插图的特点及运用策略

插图是教学教材的重要组成部分，可以起到辅助教学、引导学生思维、激发学习主动性、提高学习效率等作用。小学语文部编版教材的插图，能更好地帮助孩子们更深刻地理解文字，更好地掌握句式、把握篇章结构，从而提高教学效果。

一、小学语文部编版教材插图的特点

1、内容充实，图文相结合。小学语文部编版教材的插图内容丰富，可以使学生更深入地理解语文课本的文字内容，形象生动地表达教材课文的主题。

2、独特的绘画风格，有利于孩子们的绘画训练。小学语文部编版教材的插图绘画风格独特，图片简单而强烈，直观地表达教材课文的主题，有利于孩子们的绘画训练。

3、具有幽默趣味，引起孩子们的兴趣。小学语文部编版教材的插图多有幽默趣味，能够引起孩子们的兴趣、调动学习积极性，有利于孩子们把握学习的目标，促进孩子们的内心发展。

二、小学语文部编版教材插图的运用策略

1、教师可以利用插图向学生讲解文字内容。教师可以首先出示插图，然后向学生讲解课文内容，并引导学生结合插图理解课文。

2、建议学生充分利用插图。学生可以利用插图对比、对照中外故事和古今故事，并通过插图的抽象性来体会句式的间接表达的内容。

3、通过插图促进学生的思维发展。学生可以主动把插图与文字进行结合，在理解文字的同时，发散思维，将插图与学习内容进行联 - 2 - 系，更深刻地理解文字。

总之，小学语文部编版教材的插图具有丰富的内容、独特的绘画风格和幽默趣味，要想更有效地发挥插图的作用，我们可以采用利用插图向学生讲解文字内容、建议学生充分利用插图、通过插图促进学生的思维发展等一系列运用策略。

浅谈小学语文教材中的插图妙用

翻开我们的小学语文课本，那一篇篇散发着墨香，兼具语言美和思想美的文章深深打动着每一个学生的心，他们通过一个个文字，感受着语言的精美，体会着人物的情感；另外吸引学生眼球的还有那一幅幅精美的插图，从课本封面到单元导语，再到每一篇课文，都配有很多的插图，这些插图形象生动，或浓墨重彩，或轻描淡写；内容丰富，人物、动物、植物、风景，应有尽有；有课文内容的真实反映，也有由此产生的联想，这些插图散落于课文的各个位置，与文字相得益彰，这正是“画中有文，文中有画”。打开课本，学生仿佛走进了一幅幅精美的画卷中，享受着绘画艺术带来的视觉冲击，心中更是充满了对文字的渴求和想象：这么美的图画，课文一定很精彩吧？课文中的插图起什么作用，我们又该如何利用好这些插图帮助学生学好语文呢？下面就以部编版五年级下册的叙事性课文为例，谈谈自己的理解。

一、语文课本中插图的作用

1. 渲染氛围，激发兴趣。

《跳水》一课有一幅插图，描写的是孩子在横木上行走的情形：一只猴子坐在桅杆的顶端，龇牙咧嘴，一个孩子张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子，看到这样一幅图画，顿时一种紧张、令人窒息的氛围扑面而来，使我们不禁为孩子的命运担忧起来，画面对应的内容正是故事的高潮，我们内心不禁会问：孩子怎么会爬上这么高的桅杆？孩子最后脱险了吗？用了什么办法？这些问题促使孩子们迫不及待地想去阅读文本，读书兴趣一下子得到激发，另外对故事的起因、经过、结果也有了更清晰地认识。再看《普罗米修斯》一文中普罗米修斯因被宙斯押到高加索山上的悬崖上。四肢被铁链锁住，孩子们不禁会想为什么呢？对文章阅读的兴趣不言而喻了。

2.理解内容，走进文本。

《梅花魂》里有两幅插图，第一幅画的是外祖父将墨梅图展开，并向“我”讲述梅花的精神，这一场景正对应了课文的第12段、13段，赞美了梅花和她所代表的民族精神，这一部分也正是文章的重点内容，课文配以插图，图文结合，理解起来就容易多了。第二幅插图则是一枝墨梅，古拙素雅，而看到这枝梅花，就不禁回忆起外祖父生前的几件事，事事都与梅花有关，梅花是贯穿全文的线索，抓住这一点就能很快将整篇课文的脉络梳理清楚，这两幅图就成了学生走进文本的一座桥梁。

部编版小学语文教材插图的特点及有效运用分析

发表时间：2020-11-05T14:08:35.617Z 来源：《中小学教育》2020年8月第22期 作者： 韩妮妮

[导读] 部编版小学语文教材就是围绕着小学生的身心发展特点来进行编写的，

韩妮妮

延安市新区第一小学 716000

摘要：部编版小学语文教材就是围绕着小学生的身心发展特点来进行编写的，而且在教材中更加注重了相关插图的安排，而且这些插图具有着一定的生动和形象的特点，可以帮助小学生降低语文学习的难度，有效的培养学生学习语文的兴趣。为此作为小学语文教师更应

该注重利用教材开发这些插图资源，和课堂进行有效的整合，进一步提升小学语文课堂教学的有效性。本文就对小学语文统编版教材的插

图特点进行分析，并提出有效的应用策略。

关键词：小学语文；教材插图；部编版

教学插图是教学中非常重要的资源，如果在教学中教师可以对课本进行进一步开发利用则可以将插图资源进行充分的利用，并且为教师备课提供更加丰富的资源。小学语文部编版教材中更加注重插图内容的编排，这也为教师开发教材提供了更多的可能。作为小学语文教

师一定要从教学内容和小学生身心特点出发，有效的对这些插图资源进行进一步开发，将插图一些隐性的功能转化为显性功能，有效的提

升语文课堂教学的有效性。本文就针对这些内容进行分析探究。

一、部编版小学语文教材插图特点分析

在部编版小学语文教材中，包含的插图资源是非常丰富的，而且这些资源比较受到教师和学生的喜爱。相对生动并且形象，可以直观的呈现出一些文字的内容，所以教师要充分了解这些插图特点，在这个基础上对插图资源进行有效的开发利用。

（一）艺术性

在现行的部编版小学语文教材中有很多插图内容中蕴含了非常多的中国绘画元素，渗透了我国传统的一些美学特色，这些插图资源的利用可以从一定程度上培养学生艺术审美能力，有效的为学生想象力开拓一个空间，促进学生想象力提升。

（二）趣味性

因为部编版教材在编排设计的时候是按照小学生身心特点进行设计的，所以这些插图都符合小学生的认知特点，具有着一定的趣味性，可以有效的激发小学生的兴趣爱好，满足小学生的认知规律和特点。而这样的趣味性也可以进一步培养学生学习语文的兴趣。