《徐悲鸿励志学画》教案

苏教版四年级语文教案——徐悲鸿励志学画

教学目标

1. 了解徐悲鸿先生的艺术成就和对中国美术的贡献。

2. 了解《骆驼》一幅画作，并学习其内容。

3. 学会模仿《骆驼》一幅画作，并体验画画的乐趣。

4. 引导学生发掘自己的艺术天赋，培养他们的审美能力和创造力。

教学重点

1. 分析《骆驼》的绘画技巧和造型特点。

2. 用简单的画笔和颜料创造出艺术感染力。

3. 展现学生的个性特征和创造力，通过绘画来表达内心情感。

教学准备

1. PowerPoint、黑板、白板、粉笔、彩色笔、画笔、颜料、毛笔、宣纸等。

2. 徐悲鸿先生的相关绘画资料和介绍。

教学过程

课前准备

1. 教师简要介绍徐悲鸿先生，介绍他的艺术成就和对中国美术的贡献。

2. 展示徐悲鸿先生的作品，着重介绍《骆驼》一幅画作，让学生了解其内容和绘画风格。

导入新知

1. 让学生自由想象一只骆驼的样子，用彩色笔在白纸上画出它的样子。

2. 引导学生分析自己的画作，发现其中的不足之处。

3. 显示徐悲鸿先生的《骆驼》一幅画作，并分析其画面的构成、技法和造型特点。

讲解技法

1. 介绍绘画所需的基本工具和颜料的使用方法。

2. 对学生进行笔画练习，让他们掌握使用画笔和毛笔的技巧。 创造作品

1. 让学生模仿《骆驼》一幅画作，用画笔在宣纸上模仿绘制出画中的驼峰、头颈、四肢等部位。

2. 教师根据学生的画作进行点评，给予表扬和建议。

总结反思

1. 学生描述自己在创作过程中的感受和体会。

2. 教师点评学生的表现，鼓励他们继续发展自己的艺术天赋。

教学评估

1. 教师观察学生在绘画过程中的动作和表现，评价其技法和造型的准确性。

2. 针对学生的作品，给予评价和建议，帮助他们进一步提高他们的绘画水平。

参考资料

1. 苏教版四年级语文教材。

2. 徐悲鸿先生的相关绘画资料和介绍。

《徐悲鸿励志学画》教案

第一章：课程简介

1.1 课程目标

通过学习本章，学生将了解徐悲鸿的生平及其艺术成就，掌握欣赏徐悲鸿画作的方法，培养对美术的热爱和欣赏能力。

1.2 教学重点与难点

重点：了解徐悲鸿的生平及其艺术成就。

难点：欣赏和分析徐悲鸿的画作特点。

1.3 教学准备

教师准备徐悲鸿的画作、相关资料和多媒体设备。

第二章：徐悲鸿生平介绍

2.1 徐悲鸿的生平

介绍徐悲鸿的出生背景、成长经历、学习历程以及其在艺术领域的成就。

2.2 徐悲鸿的艺术理念

讲解徐悲鸿提出的“师法自然”、“写实主义”等艺术理念，并分析其对后世的影响。

第三章：徐悲鸿的绘画技法

3.1 线条的运用

分析徐悲鸿作品中线条的运用，如粗细、浓淡、顿挫等，引导学生感受线条的美感。

3.2 色彩与光影

讲解徐悲鸿作品中色彩与光影的运用，引导学生了解色彩搭配和光影效果的重要性。

第四章：欣赏徐悲鸿的画作

4.1 马画作品欣赏

分析徐悲鸿的《八骏图》等马画作品，引导学生关注画作中的线条、色彩、构图等方面。

4.2 人像画作品欣赏

分析徐悲鸿的人像画作品，如《李白》、《杜甫》等，引导学生欣赏人物形象的表现。

第五章：创作实践

5.1 课堂练习

让学生尝试用徐悲鸿的绘画技法进行课堂练习，鼓励学生发挥创意。

5.2 作品展示与评价

第六章：徐悲鸿的动物画作品欣赏

6.1 动物画作品欣赏

分析徐悲鸿的动物画作品，如《猫》、《狗》等，引导学生关注画作中的线条、色彩、构图等方面。

6.2 动物画创作指导

讲解徐悲鸿动物画的特点和创作方法，鼓励学生进行动物画创作。

第七章：徐悲鸿的风景画作品欣赏

7.1 风景画作品欣赏

分析徐悲鸿的风景画作品，如《长城》、《黄山》等，引导学生关注画作中的线条、色彩、构图等方面。 7.2 风景画创作指导

讲解徐悲鸿风景画的特点和创作方法，鼓励学生进行风景画创作。

第八章：徐悲鸿的素描作品欣赏

8.1 素描作品欣赏

《徐悲鸿励志学画》教学设计

一、教学内容

《徐悲鸿励志学画》教学设计

本节课选自人教版小学美术四年级下册《画家徐悲鸿》，教学内容主要包括以下几部分：

1. 徐悲鸿生平简介：介绍徐悲鸿的生平事迹，特别是他在绘画方面的成就，让学生了解这位伟大的画家。

2. 徐悲鸿的绘画风格：分析徐悲鸿的绘画特点，如中西结合、写实主义等，让学生了解他的绘画风格。

3. 作品欣赏：欣赏徐悲鸿的代表作品，如《愚公移山》、《骏马图》等，引导学生感受作品的艺术魅力。

4. 创作实践：结合徐悲鸿的绘画风格，指导学生进行绘画创作，尝试表现生活中的美好事物。

5. 课后拓展：鼓励学生课后了解更多关于徐悲鸿的资料，提高他们对绘画艺术的兴趣。

本节课旨在让学生了解徐悲鸿的励志故事，激发他们对绘画的热情，同时培养学生的审美能力和绘画技能。

二、核心素养目标

《徐悲鸿励志学画》核心素养目标：

1. 美术鉴赏能力：通过欣赏徐悲鸿的代表作品，提高学生对美术作品的鉴赏能力，学会从艺术角度分析、评价作品。

2. 美术表现技能：学习徐悲鸿的绘画风格，运用所学知识进行绘画创作，提高学生的美术表现技能，培养绘画表达能力。

3. 创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥想象，敢于创新，培养创新思维和艺术创造力。

4. 文化理解：了解徐悲鸿的生平及其在绘画领域的贡献，增强学生对中华优秀传统文化和美术历史的认识，提高文化素养。

5. 情感态度与价值观：通过学习徐悲鸿的励志故事，激发学生对绘画的热爱，培养积极向上的情感态度和坚持不懈的价值观。

本节课的核心素养目标旨在培养学生全面发展的美术素养，为新教材要求下的教学实践提供指导。

三、教学难点与重点

1. 教学重点

（1）徐悲鸿生平及其绘画风格：重点讲解徐悲鸿的生平事迹、绘画风格特点，以及他在中西绘画结合方面的贡献，使学生深刻理解徐悲鸿的艺术成就。

举例：介绍徐悲鸿赴法国留学，学习西方绘画技巧，并如何将其融入中国传统绘画中，形成独特的艺术风格。

《徐悲鸿励志学画》教案（精选13篇）

《徐悲鸿励志学画》在于让学生感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向，并以他为榜样，刻苦学习，长大为国争光。下面是《徐悲鸿励志学画》的教案，一起来看看！

《徐悲鸿励志学画》教案 篇1

教学目标：

1、理解课文内容，有感情地朗读课文。

2、学习第二大段的构段方式，抓住重点词句体会人物情感，感悟人物精神，积累内化文中的语句。

教学重难点：

读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，引导学生抓住文中的重点词句进行朗读体会，感悟他勤学苦练的精神。

教具准备：

徐悲鸿《奔马图》的图片、幻灯片

教学过程：

一、复习导入：

1、今天这节课我们继续学习《徐悲鸿励志学画》，通过昨天的学习，你知道“励志”是什么意思？

2、徐悲鸿立的是什么志向呢？谁能找出课文中的话来读一读？

二、细读感受志向：

1、出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”

2。徐悲鸿是在什么情况下立下这个志向的？请同学们默读课文1——3自然段，边读边做记号，找出有关的话。

（1）大堂交流

出示：一天，一个外国学生很不礼貌的冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家，你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！”

（2）你从这句话中读懂了什么？“天堂”在这里指什么？外国学生说话的时候是什么语气？（谁来读读） （3）外国学生为什么会用这样的态度对待徐悲鸿呢？联系第一自然段想想

（4）外国学生嫉妒的是徐悲鸿，那他为什么不说”你徐悲鸿”，而说“你们中国人”呢？

（5）1919年的中国贫穷落后，内忧外患，国内战乱不断，在国际上又没有地位。中国人在国外常常遭人白眼，被人瞧不起。当时，在外国人眼中，中国人是怎样的。

（6）难怪徐悲鸿在国外会遭人蔑视！

（谁来再读读这句话。）

（7）作为一个中国孩子，当听到有人这样歧视、这样侮辱你和你的国家，你会怎么做？

（8）吵一架，打一架，只能出一时之气，还可能会让情况变得更糟糕，会让更多的人觉得中国人蛮横无礼。徐悲鸿同样被激怒了，他想用什么方法进行还击呢？