九年级政治关注经济发展(新编教材)

小初高学习+K12

小初高学习+K12 关注经济发展

一、单项选择题

1．[2017·宁波]下列关于我国所有制经济理解正确的是( )

①公有制经济是社会主义经济制度的基础 ②国有经济控制国民经济的命脉 ③混合所有制经济都属于非公有制经济 ④集体经济体现同步富裕的原则

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

2．如图漫画鲜明地体现了(

)

A．以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

B．公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分

C．非公有制经济包括个体经济、私营经济、外资经济

D．多种所有制经济包括公有制经济和非公有制经济

3．[2017·新疆]在2016年中国企业500强年度排行榜中，私营和私营控股企业有128家，比2007年增加了120家，占全部企业的25.6%。这表明( )

①国家鼓励、支持引导非公有制经济的发展 ②私营和私营控股企业成为国民经济的主导力量 ③非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分 ④我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度

A．①②③ B．②③④

C．①③④ D．①②④

4．某中学九年级学生小明利用寒假时间，对外婆家的经济收入作了一次调查，调查结果见下表：

与小明的关系 职业 主要收入来源

外公 无 投资股市所得股息

外婆 无 出租房屋收入

舅父 外企企业职工 工资

舅母 国有企业职工 工资和奖金

表姐 个体户 营业收入

对上表现象认识正确的是( )

A．小明外婆家的家庭成员收入都是以按劳分配方式获得的

B．调查表反映了一切劳动收入和非劳动收入都受我国法律保护

C．调查表反映了我国坚持按劳分配与按生产要素分配相结合的分配原则

D．小明外婆以出租房屋获得收入，不劳而获，不受法律保护

5．[2017·广东]2016年10月，国务院印发《关于激发重点群体活力带动城乡居民增收的实施意见》，部署对技能型人才、科研人员和困难群众等七类重点群体实施激励计划，推出差别化收入分配激励政策。这一政策有助于( )

九年级政治第七课复习知识点：关注经济发展

初中频道为您整理了九年级政治第七课复习知识点：关注经济发展，希

望帮助您提供多想法。和小编一起期待学期的学习吧，加油哦! 1.我国经济社会发展的“三步走”战略目标是什幺?

 “三步走”战略目标：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一

番，解决人民的温饱问题;第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，

人民生活达到小康水平;第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中

等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 2.公有制经济的内容、地位和作用各是什幺?

 (1)内容：公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经

济中的国有成分和集体成分。 (2)地位：公有制是我国社会主义经济制度的基础。

 (3)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。

 3.国有经济的含义、地位和作用各是什幺?

 (1)含义：国有经济就是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制

经济。 (2)地位：积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，国有经济

是国民经济的主导力量。 (3)作用：国有经济对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实

力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。 4.集体经济的含义、地位和作用各是什幺?

 (1)含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。

 (2)地位：它是公有制经济的重要组成部分，体现着共同致富的原则。

1 第七课 关注经济开展

第一节 造福人民的经济制度

第一目 感受身边的变化

1、改革开放以来我国经济建立取得了巨大的成就 P88-1

表现：（1）祖国发生的巨大变化 （2）日常生活中

2、实现共同富裕“三步走”战略

（1）目的、原因：为保证国民经济又好又快开展，使全体人民共享经济繁荣成果 P88-2-1

（2）出发点、依据：我国国情 P88-2-1

（3）具体内容 P88-P89

3、“三步走”战略实施情况 P89-2

背诵：

1、“三步走”战略的目的是什么？（见提纲）

2、“三步走”战略的依据是什么？（见提纲）

3、“三步走”战略的具体内容？ P88—P89

4、“三步走”战略的实施情况？ P89-2

第二目 充满生机与活力的经济制度 2 1、公有制经济

（1）地位：在我国经济大舞台上，活泼着多种所有制经济，其中唱主角的是公有制经济。公有制经济是我国社会主义经济制度的根底。 P90-1-1/2

（2）作用：在国民经济中发挥主体作用

（3）内容 ：①国有经济 ②集体经济 ③混合所有制经济中的国有成分和集体成分。P90-1-3

①国有经济

A．含义 P90-2-1

B．地位：国有经济是国民经济的主导力量

※ 为什么说国有经济是国民经济的主导力量？或 为什么国有经济有这样的地位？P90-2-3

a.国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备

b.积聚着我国最先进的生产力

c.控制着国民经济命脉

d.担负着关系国计民生重要产品的生产和流通的重要任务

C．作用：对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。P90-2—4

②集体经济

A．含义 P90-3

B．地位：集体经济是公有制经济的重要组成局部 P91-1-2

C．作用：（5点）a.表达着共同致富的原那么 b.广泛吸收社会分散资金 c.缓解就业压力 d.增加公共财富和国家税收e. 有利于发挥公有制经济的主体作用

第七课《关注经济发展》教案

一、教学目标

1、知识目标

“三步走”的发展战：，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度；社会主义初级阶段的基本分配制度；尊重劳动，尊重知识、尊重人才、尊重创造，一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流；学会理财，学会合理消费。

2、能力目标

体会“三步走”发展战：既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程；体会“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性；体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。

3、情感态度价值观目标

从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。

二、教学重点和难点

（1）、毫不动摇地巩固和发展公有制经济

（2）、毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展

（3）、确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则

（4）、理解“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”

三、教学方法和手段

可使用比较法；多联系学生的实际生活经验和感受

四、课前准备

课前引导学生了解从爷爷奶奶、爸爸妈妈到自己的衣食住行等方面发性的变化，收集这方面的材料；

收集一些学生消费的心理，消费行为方面的材料