人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课 题】 第七课 关注经济发展【教学目标】造福人民的经济制度走向共同富裕的道路学会合理消费训练解题技能【教学过程】［时政链接］《为了亿人的中国梦》（年月日新华）：习近平：“我坚信，到中国共产党成立１００年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立１００年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。”
《让广大人民群众充分享受经济发展的成果》胡锦涛在党的十八大所作的报告中，关于全面建设小康社会的经济目标时指出：转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比二〇一〇年翻一番。城镇居民消费结构更趋合理：居民消费结构加快升级。年底，城镇和农村人均住房面积平方米、平方米，分别比年增加平方米和平方米城镇居民每百户拥有家用汽车辆，比年增加辆旅游、文化消费大幅增加。（摘自年月日在第十二届全国人民代表大会第一次会议《政府工作报告》）《中小学生过度消费惹人忧》：春节期间学生们换“新”还不只停留在着装上，由于寒假结束后又要迎来新学期，因此学习用品也销路走俏，除了书包、钢笔、文具盒等常规文具要全套换新之外，更多的开销在于数码产品的“升级”。像Ipod touch、Iphone、单反相机等高端产品在学生中也很有市场，春节期间卖得尤其好。［知识回顾］一、造福人民的经济制度
1.感受身边的变化
（1）改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。既体现在我们祖国发生的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。
（2）我国经济社会发展的“三步走”发展战略：P88
（3）至20世纪末，人民生活总体上达到小康水平。2.生活在法治国家
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第七课 关注经济发展
一、我国的经济发展战略
1.三步走战略的内容 及进程
第一步:1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民温饱问题；
第二步：到20世纪末，国民生产总值再翻一番，达到小康水平
第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
进程：我国已国民经济发展战略目标的第二步，正向第三步迈进。
2.两个100年目标
（1）到建党100年时，实现惠及10几亿人口的小康社会。
（2）到建国100年时，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。
二、社会主义经济制度
1、社会主义经济制度的主角：公有制经济
2.社会主义经济制度的基础：公有制
三、公有制经济
1、公有制经济包括哪些内容？
国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
2、国有经济的地位和作用。
地位：国民经济的主导力量。
作用：
对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
3、集体经济的地位和作用。
（1）地位：公有制经济的重要组成部分。
（2）作用：
体现共同致富的原则，可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。因此，发展多种形式的集体经济，对发挥公有制经济的主体作用具有重大意义。
四、非公有制经济
(1)内容:个体经济、私营经济、外资经济。
（2）地位:社会主义市场经济的重要组成部分。
（3）作用:对充分调动社会各方面积极性，加快生产力发展具有重要作用。
（4）国家政策：保护非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持和引导非公有制经济发
展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。
（5）国家对公有制经济和非公有制经济有什么区别？
对公有制经济———毫不动摇地巩固和发展
对非公有制经济——毫不动摇地鼓励、 支持 和引导
※学会区分国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济。
公开课教案 第七课 ：关注经济发展
第一框“造福人民的经济制度”
授课时间：2007-3-16
授课人：杨长俊
一、教学目标
1、知识目标
“三步走”的发展战略，国有经济、集体经济的含义及其作用，非公有制经济的作用；我国社会主义初级阶段的基本经济制度；
2、能力目标
体会“三步走”发展战略既鼓舞人心，又切合我国的实际；体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；
3、情感态度价值观目标
从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济；
二、教学重点和难点
（1）、重点：①毫不动摇地巩固和发展公有制经济。
②毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公有制经济发展。 （2）、难点：理解“公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。
三、教学方法和手段
比较法、讨论法、指导阅读法、讲授法等
四、教学资料：学生搜集 老师印发
五、教学用具：小黑板
六、课时安排 一课时
七、教学活动设计
活动过程 活动内容 设计目的
导入新课 社会主义现代化建设包括政治、经济、文化建设，其中要以经济建设为中心，大力发展生产力，我们作为新世纪的学生，应该关注我国经济的发展，了解我国的基本经济制度及分配制度，学会合理消费，这有利于我们增强爱党爱国的情感，认清肩负的使命，也有利于我们更好的融入社会。
既承上启下，又让学生大体了解本课的主要内容的学习目的
感受身边的变化
（活动）（1）让学生谈从爷爷、奶奶到爸爸、妈妈再到自己衣食住行的变化情况。
（讨论）我们家里的这些变化和差别？说明了什么？
说明；改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。
第七课 关注经济发展
100、我国制定的经济社会发展“三步走”的战略目标是什么？
为保证国经济持续快速健康发展，最终实现共同富裕，我国经济社会发展大体分三步走：
第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题;第二步，到20世纪末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平;
第三步，到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民
生活比较富裕，基本实现现代化。
101、“三步走”发展战略的确立及其实现是立足于中国国情：在我国改善人民的生活、实现现代化不可能急于求成，而需要经过长期的艰苦努力。其所以如此，是由我国生产力水平、教育科学文化水平还比较低，人民的素质还不太高，人口众多等现实国情决定的。（知道）
102、到20世纪末，我们国家胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步，第二步目标，人民生活总体上达到小康水平，实现了贫困到温饱、再由温饱到小康的立历史性跨越。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。(知道)
103、我国社会主义初级阶段的基本经济制度的内容：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
104、我国社会主义经济制度的基础是什么？公有制经济的内容有哪些？
（1）公有制是我国社会主义经济制度的基础。（公有制经济的地位）
（2）公有制经济不仅包括国有经济和集体经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。（公有制经济的含义）
105、什么是国有经济？巩固和发展国有经济有什么重要意义？（作用）
国有经济是指生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，（2）控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。（为什么说国有经济是国民经济的主导力量？1、2）（3）国有经济是国民经济的主导力量（国有经济地位），对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力和民族凝聚力，具有关键作用。
