数电实验一门电路逻辑功能及测试

数字电子技术 实验报告

评 语 成绩

教 师：

年 月 日

学院班级： 软件学院131213班

学生学号： 13121228

学生姓名： 黄 雯

同 作 者: 吴青霞

实验日期： 2014年4月27日

1 实验题目：组合逻辑电路的研究

一． 实验目的：

1.了解三变量表决器的真值表、卡诺图，用数字电路板实现电路

2.掌握一位全加器的真值表、卡诺图，用数字电路板实现电路

3．掌握用MSI器件实现四位全加器的方法，并掌握全加器的应用。

二、实验环境：

数字电路实验板

三、实验内容及实验原理、

（一）基本命题

1. 用四2输入与非门74LS00和三输入与非门74HC11组成电路。输入加逻辑开关，实现三变量多数表决器的功能，记录真值表，画出卡诺图和逻辑电路图

2.用四2输入异或门74LS86和四2输入与非门74LS00组成一位全加器电路，输入加逻辑开关，测试其功能,并记录真值表，画出卡诺图和逻辑电路图。

3.用74LS283实现四位全加器电路，用数码管显示其全加和，并将结果填入表1中。

（二）实验原理与实验步骤

a.三变量表决器

1.实验原理：

三变量表决器真值表如表1所示

真值表

（表1）

根据三变量表决器真值表，画出三变量逻辑卡诺图。如图1所示

A B C F

0 0 0 0

0 0 1 0

0 1 0 0

0 1 1 1

1 0 0 0

1 0 1 1

1 1 0 1

1 1 1 1

AB

C

00

01

11

10

0 0 0 1 0

1 0 1 1 1 2

实验一 门电路逻辑功能及测试

一、实验目的

1、熟悉门电路逻辑功能。

2、熟悉数字电路学习机及示波器使用方法。

二、实验仪器及材料

1、双踪示波器

2、器件

74LS00 二输入端四与非门 2片

74LS20 四输入端双与非门 1片

74LS86 二输入端四异或门 1片

74LS04 六反相器 1片

三、预习要求

1、复习门电路工作原理相应逻辑表达示。

2、熟悉所有集成电路的引线位置及各引线用途。

3、了解双踪示波器使用方法。

四、实验内容

实验前按学习机使用说明先检查学习机是否正常，然后选择实验用的集成电路，按自己设计的实验接线图接好连线，特别注意Vcc及地线不能接错。线接好后经实验指导教师检查无误方可通电。试验中改动接线须先断开电源，接好线后在通电实验。

1、测试门电路逻辑功能。

（1）选用双输入与非门74LS20一只，插入面包板，按图

连接电路，输入端接S1~S4(电平开关输入插口)，输

出端接电平显示发光二极管（D1~D8任意一个）。

（2）将电平开关按表1.1置位，分别测出电压及逻辑状态。（表1.1）

输入 输出

1 2 3 4 Y 电压(V)

H H H H 0 0.11

L H H H 1 4.23

L L H H 1 4.23

L L L H 1 4.23

L L L L 1 4.23 2、异或门逻辑功能测试

（1）选二输入四异或门电路74LS86，按图接线，输入端1﹑2﹑4﹑5接电平开关，输出端A﹑B﹑Y接电平显示发光二极管。

（2）将电平开关按表1.2置位，将结果填入表中。

表 1.2

3、逻辑电路的逻辑关系

1

电气与电子信息工程学院

实 验 报 告

课程名称： 电子技术实验（数电部分）

专业名称：

班 级：

学 号：

姓 名：

湖北理工学院电气与电子信息工程学院实验报告规范 2

实验报告是检验学生对实验的掌握程度，以及评价学生实验课成绩的重要依据，同时也是实验教学的重要文件，撰写实验报告必须在科学实验的基础上进行。真实的记载实验过程，有利于不断积累研究资料、总结研究实验结果，可以提高学生的观察能力、实践能力、创新能力以及分析问题和解决问题的综合能力，培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度。

为加强实验教学中学生实验报告的管理，特指定湖北理工学院电气与电子信息工程学院实验报告规范。

一、每门实验课程中的每一个实验项目均须提交一份实验报告。

二、实验报告内容一般应包含以下几项内容：

1、实验项目名称：用最简练的语言反映实验内容，要求与实验课程安排表中一致；

2、实验目的和要求：明确实验的内容和具体任务；

3、实验内容和原理：简要说明本实验项目所涉及原理、公式及其应用条件；

4、操作方法与实验步骤：写出实验操作的总体思路、操作规范和操作主要注意事项，准确无误地记录原始数据；

5、实验结果与分析：明确地写出最后结果，并对实验得出的结果进行具体、定量的结果分析，说明其可靠性；

6、问题与建议（或实验小结）：提出需要解决问题，提出改进办法与建议，避免抽象地罗列、笼统地讨论。（或对本次实验项目进行总结阐述。）

三、实验报告总体上要求字迹工整，文字简练，数据齐全，图标规范，计算正确，分析充分、具体、定量。

四、指导教师及时批改实验报告，并将批改后的报告返还学生学习改进。

数电逻辑门电路实验报告

篇一：组合逻辑电路实验报告

课程名称：数字电子技术基础实验 指导老师：樊伟敏

实验名称：组合逻辑电路实验 实验类型：设计类 同组学生姓名：__________ 一、实验目的和要求（必填）二、实验内容和原理（必填） 三、主要仪器设备（必填） 五、实验数据记录和处理 七、讨论、心得

一．实验目的

1.加深理解全加器和奇偶位判断电路等典型组合逻辑电路的工作原理。 2.熟悉74LS00、74LS11、74LS55等基本门电路的功能及其引脚。 3.掌握组合集成电路元件的功能检查方法。

4.掌握组合逻辑电路的功能测试方法及组合逻辑电路的设计方法。

二、主要仪器设备

74LS00（与非门） 74LS55（与或非门） 74LS11（与门）

导线 电源 数电综合实验箱

三、实验内容和原理及结果

四、操作方法和实验步骤

六、实验结果与分析（必填）

实验报告

(一)

一位全加器

1.1 实验原理：全加器实现一位二进制数的加法，输入有被加数、加数和来自相邻低位的进位；输出有全

加和与向高位的进位。

1.2 实验内容：用 74LS00与非门和 74LS55 与或非门设计一个一位全加器电路，并进行功能测试。 1.3 设计过程：首先列出真值表，画卡诺图，然后写出全加器的逻辑函数，函数如下： Si = Ai ?Bi?Ci-1 ；Ci = Ai Bi +(Ai?Bi)C

i-1

异或门可通过Ai ?Bi?AB?AB,即一个与非门；

（74LS00），一个与或非门（74LS55）来实现。Ci = Ai

Bi +(Ai?Bi)C

再取非，即一个非门（

i-1

?Ai Bi +(Ai?Bi)C

i-1

，通过一个与或非门Ai Bi +(Ai?Bi)C

i-1

，

用与非门）实现。