外研版三年级起点四年级下册英语集体备课教案

学英雄风范 做时代新人 1 四年级上册英语教学计划

一．学情分析：

本学期继续带四2，3的学生,通过一年的相处对他们的情况有一定的了解，以后的课堂可以有针对性的教学。四2 班的孩子整体上比较活跃,特别是何书嫄，刘圣鸿等学生一直坚持之前学过攀登英语的活跃张扬的个性，课堂上积极发言,带动其他学生，起到很好的示范。四3班 的学生，表现突出的有陈嘉慧，黄小影等学生,其他学生课堂上也很配合，基础扎实，很喜欢他们的表现。新学期将继续发扬他们良好的学习习惯。两个班级的学生 除了几个后进生外,其他的基础还不错。但由于升到四年级，上升到新的台阶，内容相对有难度,语法点有所增加，这些问题还是不容忽视的。想要取得好的成绩, 需要老师在设计有趣课堂的同时，有效的将一般的语法练习应用到课堂中，让学生学会总结,多读，多背，多练，积极发言,提问。创造轻松愉快的英语学习氛围.

二．教材分析:

本学期继续沿用外研版四年级教材，总共10个模块：

Module1是在复习之前学过的方位介词的基础上学习地方名称，以及新的方位词beside,next to,up， down， left， right。重点句型：Excuse

me, where’s the…？ 能够学会问路或为他人指路，并应用到生活中.

Module2是学习小学英语四年级入门语法--现在进行时,理解语法知识点,会用现在进行时谈论图片上正在发生的事情，询问并讲述正在发生的事情.复习学过的动词，并掌握动词变为动名词的变化规则.

Module3是继续学习Be动词与人称的搭配在现在进行时中的用法，用现在进行时谈论人们在公园中的活动，描述正在发生的行为或动作,尝试看图说话，正确使用句型。 学英雄风范 做时代新人 2 Module4是学习食物及购物，复习之前学过的食物，了解典型的食品和饮料的名称，掌握重点句型Do you want some…？ 肯定回答有:Yes，

please. 否定回答：No， thanks。了解中西方的回答情况。尝试自编购物对话。

Module5是学习用can表“能力"引导的一般疑问句，继续学习一些动词，句型有：Can you…？ 后加动词原形，肯定回答有： Yes， I can。

No, I can't.通过学习激发学生学习的欲望.

Module6是继续学习用can引导的一般疑问句，但意味“请求”，请求获得允许或拒绝，句型有： Can I have some…? 肯定回答：Yes, you

can. Sorry, you can’t。了解英语国家和中国的主要食物和节日，表达祝愿，复习食物。

Module7是结合现在进行时用“There be……”来描述照片上的情景,复习蔬菜、水果、动物、五官类单词。了解单复数概念，单数有There is…，

复数用There are….将所学句型应用到生活当中。

Module8是学习新的语法:be going to结构讲述自己的计划和即将发生的事情，即一般将来时.通过课文学习,复习英语中最简单的称谓语和问候语，学习be going to中动词规则，注意哪些时间词表示一般将来时.

Module9是学习将来时的一般疑问句,句型有：Are you going to…?

学习制定计划,学习关于体育活动类的单词，词语。 学英雄风范 做时代新人 3 Module10是学习表达节日问候并描述过节时的风俗习惯，复习英语国家和中国的节日及食物.

三．教学模式:

1。 继续培养孩子的听说读写的习惯,以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学，学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2. 在教学过程中，采用情景教学法,让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素。

3. 培养学生拼读的能力,提高发音的准确性，确保学生自主学习的质量。

4。通过听，说，读，写，唱，游，演,画，做等形式，进行大量的语言操练和练习。

5。针对学生情况设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁，规范，正确地书写.

6。 活用教材，根据学生的实际情况，设计轻松有效的课堂，培养学生学习的兴趣和求知欲。

四．学习目标：

1。培养学生自主学习的兴趣,让孩子主动参与英语活动。

2。培养英语思维,能够根据老师的指令做出快速反应。

3。勤记课本单词，熟读课文,发音准确。

4.将所学知识应用到生活中，大胆说英语。

5。多做习题,善于总结。 学英雄风范 做时代新人 4 6。培养兴趣的同时，测试也能有好成绩。

教 学 进 度 表

周次 时 间 教学内容 节数 备注

1 2。20-2.24 爱国教育

Module 1 Unit 1 she’s a nice teacher。

Unit 2 He’s cool。 3

2 2.27-3.3 Module 2 Unit 1 London is a big city.

Unit 2 It's very old 2

3 3.6—3.10 Review Module 1-—Module 2（卷子) 2

4 3。13-3。17 Module 3 Unit 1 Robots will do everything。

Unit 2 On Monday I’ll go swimmin 2

5 3。20—3。24 Module 4Unit 1 Will you take your kite?

Unit 2 Will it be hot in Haikou? 2

6 3。27—3.31 Review Module 3——Module 4（卷子） 2

7 4.3—4。7 Module 5 Unit1 I was two then。

Uint2 They were young. 2 清明节

8 4。10-4。14 Module 6 Unit 1 Were you at home yesterday

Unit 2 Was it a big city then？ 2 学英雄风范 做时代新人 5 9 4.17—4.21 Review 2

10 4。24—4。28 Module 7Unit 1 I helped Mum。

Unit 2 Grandma cooked fish？ 2

11 5.1-5。5 Module 8 Unit 1 They sang beautiful。

Unit 2 I took some pictures。。 2 劳动节

12 5.8—5.12 Review Module 7

Review Module 8 2

13 5。15—5。19 Module 9Unit 1 Did he live in New York？

Unite 2 Did you have a nice holidy？ 2

14 5。22-5。26 Review Module 9(卷子两份） 2

15 5。29—6.2 . Module 10Unit 1 Did you fall off your bike？

Unit 2 Sam had lots of chocolate. 2 端午节

16 6。5—6.9 Review 2

17 6.12-6。16 Review 2

18 6。19—6。23 Review 2

19 6.26—6.30 Review

20 7。3-7.7 学英雄风范 做时代新人 6 第 一 单元教材分析

单元课题 Module 1 Friends

本模块的教学内容是描述人物的性格特征。

第一单元的课文情境是熊猫Panpan介绍他的好朋友性格特征。他首先介绍的是Maomao人很好，但有点害羞；他又介绍Ms Smart, Ms Smart

是一位教师，她待人非常友好；接下来他介绍了他的好朋友Xiaoyong，Xiaoyong是个聪明的学生；最后他介绍了一位特殊的朋友—-鹦鹉Parrot,

Parrot非常调皮，但本质不坏，他正抓着电话听筒让Panpan接电话。

第二单元的课文情境则是熊猫介绍自己的亲朋好友。他首先介绍婶婶，婶婶人非常好；接着介绍叔叔，叔叔非常聪明;然后介绍哥哥，哥哥很酷;再接着介绍妹妹，妹妹很可爱；最后介绍好朋友，朋友有点调皮.通过熊猫的介绍学生可以进一步熟悉英语中家人的称谓语，并巩固本模块所学描述人物特征的形容词。

本模块的学习重点是用形容词描述人物的性格特征。对于四年级学生来说，对人物的性格的判断可能存在一定的困难,,而且人物性格往往并不能仅通过一个词语描述清楚。所以，教师要引导学生善于用“but”描述人物性格特征的复杂性。对人物性格特征的判断和描述，有助于促进学生的心智发展.如果教学时间允许，教师可就此开展对人物性格的分析判断活动,以促进学生的心智发展。

单元课

时分配 课序 课 题 课时

Unit 1 She's a nice teacher. 1

Unit 2 He's cool。 1

总 课 时 2

课 题 Unit 1 She’s a nice teacher。 学英雄风范 做时代新人 7 教学目标 知识与技能:

1。Words and phrases： nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty

2。Sentences： This is Ms Smart。

She is a nice teacher。

3。 Grammar： Using adjectives to describe person。

过程与方法：单词、课文

情感、态度和价值观:描述一个人或物的特征

德育目标：用适当形容词描述人和物

教学重点教学难点 重点：1. Words and phrases： nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty

2. Sentences： This is Ms Smart。

She is a nice teacher.

难点:Grammar： Using adjectives to describe person。

教学准备 图片、教学挂图、单词卡

教学时间

教 学 过 程 执教随笔

(一）导入:Song: There are twelve months in the year。

B： Free talk： Talk about your holiday.

(二)探究新知Step one：

1、：利用CAI课件， 出示本单元主人公的头像，介绍主人公,

以此引出本单元新单词：nice \ a bit \ shy \ clever \ naughty 出示卡片,学习新单词。

2、Learn the new lesson。

Step one： Listen to the tape 。Try to read the text. Translate the

sentences。

Listen to the tape again， read follow the tape。