地理中的地貌与地质构造

1 地貌与地质构造

第一节 地貌轮廓的基本特征

中国地貌是中国自然地理环境的一个重要组成部分。大的地貌单元常构成中国自然地域的分界线。

地形对水热状况起着重新分配的作用，从而影响到自然景观在水平地域上的差异和垂直方向上的变化。地貌在自然区划低级单元划分，常成为主导因素。分析起来，中国地貌轮廓具有以下四个基本特征。

一、地势西高东低，呈阶梯状递减

燕山运动以来，中国地貌发育的趋势是西部隆起，东部沉降。特别是新生代喜山运动第二幕以来，青藏高原的强烈抬升，形成了一个以青藏高原为中心，藏北高原为核心的大山原，使中国位于欧亚大陆面向太平洋的东斜面上。地势西高东低，呈阶梯状递减，并通过宽广的大陆架，把中国大陆和太平洋大洋盆地连接起来。早在20世纪30年代，李四光教授曾指出：中国地貌的显著特点是分成了几个巨大的台阶。

中国自西向东倾斜的地形面，由东、西两列山岭所分隔，形成三级阶梯，并具有明显的地势优越性（见表1～1）。

表1～1 中国地势三级阶梯表

阶梯 海拔 主要地貌类型 主要地貌区 地势优越性

第一级 4000米

以上 高原、高大山脉、宽谷 青藏高原（包括柴达木盆地）

① 东面是太平洋，有利于湿润空气深入内陆，降水较多，对气候、农业有利。

② 许多大河发源于西部高原，滚滚东流，沟通东西航运。

③ 在阶梯交接处，落差大，大河水流湍急，蕴藏着巨大的水力资源。 分界线：昆仑山——祁连山——岷山——邛崃山——横断山

第二级 1000米

～

2000米 高原、山地和大

型盆地。 准噶尔盆地

塔里木盆地

四川盆地

内蒙古高原

黄土高原

云贵高原

分界线：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山

第三级 大多500米以下 平原和丘陵 东北平原

华北平原

长江中下游平原

山东丘陵辽东

丘陵、江南丘陵

中国地势的第三级阶梯以东，是大陆向海洋延伸的大陆架和岛屿带，水深大多在200米以内。这里碧波万顷，岛屿星罗棋布，海洋鱼类种类繁多，是中国主要的海洋水产和海洋矿藏资源集中分 2 布地区。

2.1.1构造地貌的形成地质构造与地貌教学设计高中地理人教版选择性必修1

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 理解地质构造的基本概念，掌握地壳运动、岩浆活动、沉积作用等主要地质过程对地貌形成的影响，能够描述和解释不同构造地貌的形成过程。

2. 掌握地貌分类方法，能够根据地貌特征判断其形成的地质构造背景，如褶皱山、断块山、火山、峡谷等地貌类型的地质构造特征。

3. 学会运用地理信息系统（GIS）软件分析地质构造与地貌的关系，提高地理空间思维能力，为解决实际问题提供技术支持。

（二）过程与方法

1. 通过观察、分析、归纳等教学方法，使学生掌握地貌形成的基本原理，培养独立思考和解决问题的能力。

2. 引导学生运用实地考察、文献查阅、数据分析等多种途径，探究不同地质构造与地貌之间的联系，提高实践操作能力。

3. 采用小组合作、讨论交流等教学形式，激发学生的学习兴趣，培养团队协作能力和沟通表达能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对自然界的热爱和敬畏之情，树立人与自然和谐共生的观念。

2. 增强学生对地理学科的兴趣，激发学习动力，培养求真务实、勇于探索的科学精神。

3. 通过对地质构造与地貌的学习，使学生认识到地理环境对人类活动的影响，提高对生态环境保护的意识。

在教学过程中，教师应注重将理论知识与实际案例相结合，引导学生关注现实生活中的地理现象，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。以下是根据本章节内容制定的教学设计：

1. 导入新课：通过展示不同地貌的图片，引导学生关注地貌的形成原因，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解地质构造的基本概念，阐述地壳运动、岩浆活动、沉积作用等地质过程对地貌形成的影响。

3. 实践探究：组织学生进行实地考察或模拟实验，观察和记录不同地质构造下的地貌特征，分析其形成原因。

4. 案例分析：选择具有代表性的地质构造与地貌案例，引导学生运用所学知识进行分析，提高解决问题的能力。

地质构造与地貌

一、教学目标

1.描述地质构造的类型；

2.熟悉地貌的形成发展、分类及山地、平原地貌特点与类型；

3.熟悉第四纪陆相堆积物特点；

4.说明地质构造（倾斜、褶皱和断裂构造）对公路工程设计施工的影响及防治对策；

5.说明山地地貌特征及其与公路选线关系；

6.说明地表水、地下水对公路工程的影响。

二、学习目标

1.具有野外识别倾斜、褶皱和断裂构造的能力及野外判断常见地貌的能力；

2.具有根据已有地质资料在公路工程设计施工时给出相应对策的能力；

3.具有根据勘查资料认识地表水和地下水的地质作用的能力；

4.具有能分析公路通过地带地表水和地下水对公路建设的影响的能力；

5.具有初步公路地质选线的能力。

三、结构框图

四、引入

岩石是地壳的基本组成物质，岩石或岩体在地壳运动中，由于构造应力作用而发生的一些永久的变形和变位的现象，就产生了地质构造。各种构造类型在内、外动力地质作用下，在地壳表面形成各种地貌类型。无论在哪类地貌中，都蕴含着一种地貌类型，它不因是山地还是平原而出现本质的差异，那就是流水地貌，有自由液面的覆盖在地壳表层的液态水流，即地表水流。与地表水相对的一类水流，它埋藏于地表以下、土中孔隙、岩石孔隙和裂隙及岩石空洞中的水，即地下水。

一、名词解释

1、侵蚀基准面:通常把下蚀作用的极限称为侵蚀基准面。

2、河漫滩:是在一般年份河流高水位时，河水泛滥能淹没的谷底部分。

3、喀斯特作用：凡是水对可溶性岩石以化学过程为主，机械作用为辅的破坏和改造作用。

4、溶洞：地下水对可溶性岩体各种裂隙溶蚀，侵蚀扩大而成的地下空间。

5、雪线：是年降雪量等于年消融量的界限。

6、冰川：冰川冰在其本身的压力作用下能够沿山谷及斜坡流动，这种运动的冰川冰称为冰川。

7、冻土：是指温度在0℃以下并含有冰的各种土体和岩石。

8、地下冰：冻土含有的冰，称为地下冰。

9、热融作用：由于受气候转暖或人为地砍伐森林和兴建工程建筑等因素的影响，使多年冻土的热量平衡遭到破坏，导致冻土层上部局部融化，并使上覆盖层自行下沉，这种过程称为热融作用。

10、纹泥：冰川融水携带的细粒物质在冰川前缘湖泊中缓慢地沉积在湖底的具有明显韵律层理的冰川-湖沼沉积物。

11、湖泊：是经常充满水的陆上洼地，它是在一定的地质、地形和气候条件下形成和发展起来的。

12、沼泽：是地表过度潮湿，其上生长有湿生植被，有时还有泥炭积累的地段。

13、地壳运动：是地球内部热能、重力能和地球旋转能等所引起地壳的机械运动，主要表现在地层的变形，产生种种地质构造，同时引起了地表形态的改变。

14、节理：是指岩石中没有明显位移的断裂，裂开的面称为节理面。

15、断层：当岩层受力后，两侧的岩层有显著位移的断裂，叫做断层。

二、填空

1、地表流水按其运动形式，可分为 片状流水 、 沟谷流水 与 河流

。

2、流水的搬运作用，包括对碎屑物的 推移 、 跃移 、悬移与 化学溶解 。

3、沟谷的形成与发展一般经过 细沟 、 切沟 、 冲沟 与 坳沟 。

4、根据泥石流中的物质组成与流态，可将泥石流分为 粘性 与 稀性 泥石流。