人民版高中历史必修一7.2美国 1787 年宪法课件(共26张PPT)

二 美国1787年宪法

一、选择题

1.某著作中写道:邦联建立不久,它的弱点暴露无遗,它就像一个“四肢指挥头脑的怪物”。华盛顿将它比喻为“沙子扭成的绳子”。这些比喻旨在讽刺美国( )

A.各州间互设关卡,商品流通不畅

B.三权分立的共和政体

C.两党对垒,交替执政

D.中央政府软弱无力

解析:D 美国独立初期,采用邦联政体,各州权力很大,各行其是,中央政府软弱无力,无力控制地方。

2.孟德斯鸠说:“如果同一个人或是……同一个机关行使这三种权力,即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权,则一切便都完了。”这一思想在美国1787年宪法中体现为( )

A.实行邦联制 B.确立三权分立

C.实行联邦制 D.加强中央集权

解析:B 根据对材料的理解,其核心是主张立法权、行政权和司法权不能掌握在同一个人或同一个机关手中,即主张分权,B项正确。

3.(2019·浙江嘉兴期末)美国宪法第十条修正案规定:“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力,由各州各自保留,或由人民保留。”该内容协调了( )

A.大州与小州的利益之争

B.南方与北方的权力之争

C.立法与行政的职权之争

D.联邦与各州的权限之争

解析:D “未授予合众国、也未禁止各州”体现联邦政府和州政府权力的划分,故选D项;大州与小州的利益之争是在国会参众两院议员的产生中体现的,排除A项;南方与北方的权力之争是在对黑人奴隶人口计算上体现的,排除B项;立法与行政的职权之争是三权分立并互相制约,排除C项。

4.(2019·浙江超级全能生联考)托克维尔指出“以前的联邦政府直接治理的是加盟政府,而美国的联邦政府则直接治理公民个人”,这使得“美国政府并不是一个联邦政府,而是一个不完备的全国政府”。托克维尔意在说明美国( )

A.中央政府的权威加强 B.民主共和制名存实亡

C.各州事实上无自治权 D.新型联邦制侵害自由

解析:A 本题主要考查美国1787年宪法。根据材料“以前的联邦政府”“美国政府并不是一个联邦政府”可知,1787年宪法规定的美国联邦制有别于以往的联邦制,根据材料“以前的联邦政府直接治理的是加盟政府,而美国的联邦政府则直接治理公民个人”可知,美国中央政府对全国的控制能力增强,故A项正确。

- 1 - 二 美国1787年宪法

一、选择题

1.某著作中写道:邦联建立不久,它的弱点暴露无遗,它就像一个“四肢指挥头脑的怪物”。华盛顿将它比喻为“沙子扭成的绳子”。这些比喻旨在讽刺美国( )

A.各州间互设关卡,商品流通不畅

B.三权分立的共和政体

C.两党对垒,交替执政

D.中央政府软弱无力

解析:D 美国独立初期,采用邦联政体,各州权力很大,各行其是,中央政府软弱无力,无力控制地方。

2.孟德斯鸠说:“如果同一个人或是……同一个机关行使这三种权力,即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权,则一切便都完了。”这一思想在美国1787年宪法中体现为( )

A.实行邦联制 B.确立三权分立

C.实行联邦制 D.加强中央集权

解析:B 根据对材料的理解,其核心是主张立法权、行政权和司法权不能掌握在同一个人或同一个机关手中,即主张分权,B项正确。

3.(2019·浙江嘉兴期末)美国宪法第十条修正案规定:“宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力,由各州各自保留,或由人民保留。”该内容协调了( )

A.大州与小州的利益之争

B.南方与北方的权力之争

C.立法与行政的职权之争

D.联邦与各州的权限之争

解析:D “未授予合众国、也未禁止各州”体现联邦政府和州政府权力的划分,故选D项;大州与小州的利益之争是在国会参众两院议员的产生中体现的,排除A项;南方与北方的权力之争是在对黑人奴隶人口计算上体现的,排除B项;立法与行政的职权之争是三权分立并互相制约,排除C项。

4.(2019·浙江超级全能生联考)托克维尔指出“以前的联邦政府直接治理的是加盟政府,而美

- 2 - 国的联邦政府则直接治理公民个人”,这使得“美国政府并不是一个联邦政府,而是一个不完备的全国政府”。托克维尔意在说明美国( )

A.中央政府的权威加强 B.民主共和制名存实亡

C.各州事实上无自治权 D.新型联邦制侵害自由

《美国1787年宪法》微课设计

微课设计说明

微课名称 奠基美国梦——《美国1787年宪法》

适用对象 高一年级学生

教学内容 人民版高中历史必修一专题七第二课《美国1787年宪法》

教学目标 １、了解美国1787年宪法的内容与原则

２、探究美国1787年宪法的意义

教学重点 了解美国1787年宪法的内容与原则

教学难点 了解美国1787年宪法三权分立的原则

设计思路 必修一着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容，《美国1787年宪法》是专题七的第二课，是近代西方民主政治的确立和发展过程中，一部具有里程碑意义的重要文献。其确立的美国联邦总统共和制，是继英国君主立宪制后近代西方民主政治的又一重要组成部分，为今日的美国梦打下了坚实的基础。本课期望通过对“1787年宪法”制定的背景、过程，和对后世影响的梳理，了解民主政治的相关知识，对美国政治体制的形成建立系统的知识体系。

教学用途 □课前预习 ☑课中讲解或活动 □课后辅导 □其他

信息呈现方式

（可多选） □视频素材剪辑 □动画 ☑PPT+语音 □拍摄+剪辑 ☑录屏

□真人出镜+后期剪辑 □VR/AR □其他

预计时间 6分37秒左右

教学过程

板块 内容 PPT 备注 时间

一、片头 导入：1776年《独立宣言》的颁布，使“美国梦”这一观念传播开来。但事实上，对美国梦起到奠基作用的是“美国1787年宪法”。 第1张 （1）American Dream

美国梦

（2）《独立宣言》图片

（3）课题 14秒

二、主体 （一）年轻美国的窘境——1787年宪法制定的背景

那么喊出“人人生而平等”的口号之后，美国的处境是怎样的呢？

1、邦联制政府的建立：《独立宣言》之后，北美十三个英第2张

第3张 （1）课题（一）

（2）All men are

created equal.

人人生而平等。——《独立宣言》

（3）课题1

（4）1776年 《独1分05秒

7.2美国1787年宪法(练习）

1．下表内容依据美国宪法部分条文整理。

授予联邦的权力 禁止联邦行使的权力 保留给州的权力

1.征税权

2.办理外交和缔结条约

3.建立陆军海军 1.不得对从任何州输出的商品征税

2.未得到州的同意，不得改变州疆界

3.在商业上，不得给予任何一州优惠于他州的待遇 1.管理州内工商业

2.制定和改变州法律

3.保护健康和安全

该表体现了美国实行( )

A．君主立宪制 B．责任内阁制

C．中央集权制 D．联邦制

【解析】 君主立宪制不属于美国的政治制度，故A项错误；责任内阁制是英国的制度，故B项错误；根据材料中赋予联邦和各州保留的权力，说明美国并不完全是中央集权制度，故C项错误；材料充分体现了联邦政府与各州的关系，明确了授予联邦和禁止联邦行使的权力以及各州保留的权力，强调要建立强有力的联邦政府，故D项正确。

【答案】 D

2．2013年3月1日，一个月前才在最高法院首席法官主持下开始了第二个任期的美国总统奥巴马，尽管无奈，但也不得不在与国会磋商无果的情况下，根据国会规定的期限，签署了启动削减预算的命令。这表明( )

A．美国总统对国会负责

B．总统对立法无否决权

C．三权分立但互相制约

D．总统由最高法院任命

【解析】 由材料信息“也不得不在与国会磋商无果的情况下，根据国会规定的期限，签署了启动削减预算的命令”可知美国总统与国会之间存在制约关系，即总统对宪法负责，对立法有否决权，国会有立法权。通过“最高法院首席法官主持下”可知，最高法院、总统、国会三权分立，相互制约，故选C项。

【答案】 C

3．王希在《原则与妥协》中指出：利用宪法衍生的宪政机制，就各自的利益和联邦的“公共”利益的定义和定位，相互进行一种连续不停地谈判和妥协；谈判和妥协使旧的宪法原则和实践得以修正，使新的宪法原则和实践得以产生，宪法的生命力因此不断得到更新，成为一部“活着的”宪法。该材料反映的是( )