一年级上册数学一课一练-3.认识图形 冀教版(秋)(含答案)

一年级上册数学一课一练.认识图形

一、单选题

.一个正方形的周长是厘米，它的边长一定是厘米。（ ）

. 对 . 错

.当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（ ）

. 平行四边形 . 正方形 . 长方形

.长方形是特殊的（ ）

. 正方形 . 平行四边形 . 梯形 . 三角形

.两个棱长厘米的正方体木块，拼成一个长方体，这个长方体表面积是（ ）平方厘米。

. . .

二、判断题

.平行四边形是轴对称图形

.平行四边形四边相等

.平行四边形和梯形都是四边形。

.两个一样的三角形可以拼成一个四边形，对吗？

.图形还可以按照由曲线围成和按直线围成

.两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形．

.两个一样大的正方形可以拼成一个长方形，对吗？

.这是个平行四边形。（ ）

.这是个圆形（ ）

.有四条边、四个角的图形，都是四边形，对吗？

.两个完全相等的梯形可以拼成一个平行四边形

.“四个角都是直角的四边形是正方形”。

个立方厘米的正方体拼成一个长方体，表面积一定是平方厘米。

.只有完全相同的两个三角形才可以拼成四边形。

三、填空题

.拼成一个等腰梯形至少要用个相同的等边三角形。 .分一分，填一填。

下面的图形中有 个三角形，有个长方形，有个正方形，有个圆；最多的是形，最少的是形，一样多的是和。

.用根相同的小棒可以摆一个正方形；用根小棒可以摆一个三角形。

.这是完全一样的正方形，想一想，在横线上填上“＜、＞或＝”。

每个小正方形面积每个小三角形面积

.请你分别找出图形的影子，图形①的影子是；图形②的影子是；图形③的影子是。

.长方形有条边，正方形有条边，三角形有条边。

四、解答题

.

从这些物体中，你都发现了哪些四边形？请把它们画下来．你知道这些图形的名称吗？说说看．

.在一张纸上画出由四个边长为的正方形拼凑或组合成的图形(重叠的线段只算画一次)．

（）试试看，一共有多少种画法？

（）很明显，这个图形有很多画法，下列各图是其中的一部分画法，在所有的这些画法中： 3 / 8

①哪种画法画出的线段总长最长？有多长？

②哪种画法画出的线段总长最短？有多长？

从这里你能得出什么结论？

五、作图题

.如图所示，小狗在墙内点，兔子在墙外点，为了不让小狗看见兔子，请你用阴影画出兔子活动的安全范围。

六、综合题

.用一张长，宽的长方形彩纸．请你计划剪成每张长，宽的长方形贺年卡．

（）最多剪张贺年卡，浪费了的彩纸．

（）请你在比例尺：的如图中用虚线画出你剪的示意图．

七、应用题

.用棱长是厘米的正方体，拼成一个正方体，最少需要几个小正方体？拼成的正方体的棱长之和是多少厘米？

答案解析部分

一、单选题

.【答案】

【解析】【解答】正方形的周长为边边长之和，所以周长为：÷＝（厘米），故选。

【分析】本题考查学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。

.【答案】

【解析】【解答】根据正方形的定义可以知道，两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等的四边形是正方形；所以选。

【分析】本题考查的是正方形的特点

.【答案】

【解析】【解答】解：长方形符合平行四边形的特征，所以长方形是特殊的平行四边形.

故答案为：

【分析】长方形和平行四边形都是四边形，长方形对边平行且相等，平行四边形的对边平行且相等，所以长方形是特殊的平行四边形.

.【答案】

【解析】【解答】解：拼成的长方体的长宽高分别是厘米、厘米、厘米，所以这个长方体的表面积是：

(×××)×

×

(平方厘米)

故答案为：

【分析】先确定拼出的长方体的长宽高各是多少，然后根据长方体表面积公式计算，长方体表面积(长×宽长×高宽×高)×.

二、判断题

.【答案】错误

【解析】【解答】平行四边形不是轴对称图形，

故答案为：错误。

【分析】根据平行四边形的特点判断即可。

.【答案】错误

【解析】【解答】平行四边形的特征 【分析】考察了图形的分类

.【答案】正确

【解析】【解答】平行四边形和梯形都是四边形，原题说法正确.

故答案为：正确.

【分析】根据四边形的分类可知，四边形包括平行四边形、梯形、一般四边形，据此解答.

.【答案】正确

【解析】【解答】根据题干要求画出两个一样的三角形后摆放在一起得出结果。【分析】考察对平面图形的掌握。 .【答案】正确

【解析】【解答】图形的分类 【分析】考察了图形的分类

.【答案】错误

【解析】【解答】：例如：底边长为，高为和底边长为，高为的两个三角形，面积相等，但是不能拼成平行四边形。所以“面积相等的两个三角形一定能拼成一个平行四边形”的说法是错误的。

【分析】：因为只有完全一样的三角形才可以，面积相等的三角形，未必底边和高分别相等，据此即可判断。

.【答案】正确

【解析】【解答】根据题干要求画出两个一样的正方形后摆放在一起得出结果。【分析】考察对平面图形的掌握。

.【答案】 错误

【解析】【解答】 ， 这是个三角形，原题说法错误.

故答案为：错误.

【分析】根据对平面图形的认识可知，题中的图形是三角形，不是平行四边形，据此判断.

.【答案】错误

【解析】【解答】这个图形不是一个平面图形，是一个立体图形圆柱体【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别

.【答案】正确

【解析】【解答】根据题干要求判断四边形的特点、分类及识别。

【分析】考察对平面图形的掌握。

.【答案】 正确

【解析】【解答】两个完全相等的梯形拼出来的图形两组对边分别相等

【分析】考察了四边形的分类、特点及识别

.【答案】错误

【解析】【解答】正方形除四个角都是直角外，还必须满足四条边的长度都相等。

【分析】本题在于培养学生的分析能力，使学生感知数学的严密性和逻辑性理的特点。

.【答案】错误

【解析】【解答】解：个立方厘米的正方体拼成一个长方体，可以有两种拼法，第一种：拼成长厘米，宽厘米、高厘米的长方体，这个长方体的表面积是××××(平方厘米)；第二种：拼成长厘米，宽厘米、高厘米的长方体，这个长方体的表面积是(×××)×(平方厘米)，原题计算错误.

故答案为：错误【分析】可以判断出拼摆的方法，然后根据长方体表面积公式计算出表面积，再作出判断即可.

.【答案】错误

【解析】【解答】解：只要两个三角形有一条边是相等的，这两个三角形就能拼出一个四边形，原题说法错误.

故答案为：错误 【分析】只要两个三角形有一条边相等，那么把这两个三角形相等的边重合在一起就能拼出一个四边形；完全相同的两个三角形能拼出长方形、正方形或平行四边形.

三、填空题

.【答案】

【解析】【解答】个相同的等边三角形拼成一个平行四边形，再加上一个等边三角形就可以拼成等腰梯形。

故答案为：

【分析】因梯形是只有一组对边平行的四边形，用个完全一样的等边三角形能拼成一个平行四边形，要使另一组对边不平行，再加上一个完全相等的等边三角形即可，据此解答。

.【答案】；；；；三角形；长方形；正方形；圆形

【解析】【解答】根据三角形、圆形、正方形、长方形的特征，所以答案，，，，三角形，长方形，正方形，圆形。

【分析】本题要对上述图形进行分类整理，属于初浅的统计知识。

.【答案】 ；

【解析】【解答】解：用根相同的小棒可以摆一个正方形；用根小棒可以摆一个三角形。

故答案为：；。

【分析】根据正方形和三角形的特征作答即可。

.【答案】 等于

【解析】

.【答案】；；

【解析】

.【答案】；；

【解析】

四、解答题

.【答案】 解：如图：

【解析】【分析】铁拉门中有长方形、平行四边形、和梯形，挂衣架中有平行四边形，大坝中有梯形，升降机中有平行四边形.

.【答案】（）解：如图：

（）解：上图那样画的线条最长，共画了××()；右下图画的线条最短，共画了(＋)×()．

答：画的线段重叠部分越少，画的线段就越长，反之越短

【解析】【分析】()没有确定拼摆的方法，所有可以摆出无数种图形，任意画出两种即可；()摆出的图形重叠的边越多，图形的周长就越短，重叠的边越少，周长就越长.

五、作图题

.【答案】解：如图：

【解析】【分析】小狗的位置与墙边两点的连线延伸可得到被墙挡住的小狗视线，即就是兔子活动的安全范围。

六、综合题

.【答案】 （）；

（）解：根据题干分析，画出示意图如下：

【解析】【解答】解：（）以长为边可以剪出÷个，以宽为边最多可以剪出÷个…厘米，

所以一共可以剪出×（个），

浪费的彩纸面积是：×（平方厘米），

答：最多可以剪出个贺年卡，浪费的面积是平方厘米．

【分析】（）以长为边可以剪出÷个，以宽为边最多可以剪出÷个…厘米，所以一共可以剪出×个贺年卡，这样还剩下一个长厘米，宽厘米的长方形，据此利用长方形的面积公式即可求出浪费的彩纸面积；（）按：的比例，就是把原长方形的长宽分别缩小倍，则长方形的彩纸的长是厘米，宽是厘米，贺年卡的长是厘米，宽是厘米，据此即可画图．此题考查了图形的拼组，注意要尽量的密铺．

七、应用题

.【答案】解：××(厘米)

答：最少需要个小正方体，拼成的正方体的棱长之和是厘米.

【解析】【分析】要拼出一个大正方体，每层至少需要个，共需要个小正方体；拼出的正方体的棱长是厘米，用棱长乘即可求出棱长和.