仁爱初中英语七上《Unit 3Topic 2 What do your parents doB》PPT课件

====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====

源-于-网-络-收-集 1. Mom,I'm home. 妈妈，我到家了。

be home在这里意为"在家"，常用在口语中。at home意为"在家"。

如：I have a pet at home. 我家里有一只宠物。

拓展：由home构成的常用短语有：

go home 回家

get home 到家

be back home 返回家里

at home 在家

in one's home 在某人家里

2.Kangkang, what does your mother do? 康康，你妈妈是干什么的？

这一特殊疑问句是用来询问对方职业或身份的常用句型。其结构为：what + 助动词（do/does）+ 主语 + do？

回答方式是：人称代词主格 + be（am/is/are）+ 职业

如：—What do you do? 你是干什么的？

—I am a teacher. 我是教师。

—What does your father do? 你爸爸是干什么的？

—He is a doctor. 他是医生。

—What do they do? 他们是干什么的？

—They are policemen. 他们是警察。

拓展：询问职业和身份还可以用下面的结构

1、 What + be的适当形式+ 主语？

如：—What is your mother? 你妈妈是干什么的？

—She is a teacher. 她是教师。

—What are you? 你是干什么的？

—I am a doctor. 我是医生。

2、What's one's job?也是用来询问对方职业的句型。job是名词，意思是“工作”，one's要使用形容词性物主代词或名词所有格的适当形式。

七年级英语上册

Unit 2课文解析

1.On the top of ... 在...的顶端

Eg: What’s on the top of the cake?

这个蛋糕上有什么？

2.Who is this man? 这个男人是谁？

[用法详解]who为特殊疑问词，常位于句首提问人。

Eg: -- Who is the man?

那个男人是谁？

-- He is my brother.

他是我哥哥。

3.He is in a yellow suit. 他穿一套黄色的西服。

That woman in a blue dress is my aunt. 穿蓝色连衣裙的女士是我姑姑。

[用法详解]in a yellow suit译为“穿着黄色西服”，在此处作表语；而in a blue dress在句中作定

语修饰woman。

Eg: My uncle in a brown T - shirt.

我叔叔穿着棕色的T恤衫。

The woman in a brown hat is my aunt.

戴着棕色帽子的女士是我姑姑。

4.What does he do? 的同义句为 What’s his job? 他是做什么的？

其答语为：He is a/an + 职业。

询问职业句式：What’s one’s job? = What do/ does sb. do? = What be动词 sb. ?

Eg: -- What does your father do?

= What’s your father’s job?

= What is your father? 你爸爸是干什么的？

-- He is a bus driver. 他是一名公交车司机。

5.Is this tall girl your sister? 这个高个女孩是你妹妹吗？

[用法详解]该句为一般疑问句，回答时用Yes或No回答

1 / 7

Unit3 Topic2 SectionD 教学设计

I. Material analysis

本课是话题二的最后一个课时，主要活动是Grammar和Functions。引导学生复习构词法、实义动词一般现在时的特殊疑问句及其回答，以及通过对话、听力训练、阅读训练、综合探究等活动复习和巩固Sections A~C学习的打招呼、询问职业、家庭成员、工作场所等信息的表达方式。另外，学生将在学完本话题后，学会自行总结和归纳构词法的规律以及实义动词一般现在时的特殊疑问句及其回答，学会在实际的句子中发现语法错误并改正错误，同时还将锻炼他们听并判断、听再填空、读前猜测、读后总结的能力，提高他们用所学的词汇、句型、功能、话题进行综合探究活动的能力。此外，在project的综合探究活动中，借助全家福，让学生以实践体验等方式来综合运用本话题所学知识，学会用英语做事情。

II. Teaching aims

1. Knowledge aims

能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：

cute, play, its, love

能根据本话题已学知识，自行总结和归纳构词法、实义动词一般现在时的特殊疑问句及其回答：

teach—teacher, act—actor

在教师的帮助与指引下，通过对话操练、听力训练、阅读训练、综合探究等活动复习和巩固有关打招呼、询问职业、家庭成员、工作场所等信息的表达方式，如：

（1）—Glad to meet you.

—Glad to meet you, too.

（2）—What does your father do?

—He is a doctor.

（3）—Where does he work?

—He works in a hospital. 2 / 7

3 Unit 3 Topic 1

Ⅰ：人称代词—宾格

人称 我 你 他 她 它 我们 你们

他/她/它们

主格

宾格

动词与介词后的人称当宾语时用宾格

He helps ____ (我) with my English.

My grandparents live with ____ (我们).

I like ____ (她) very much

Ⅱ: 几个动词词组的用法

①come from = be from 来自

She Japan. = She

Japan. (来自)

② help sb with/do sth 帮助某人做某事（注意sb用宾格）

Jane often

. (帮助我学习英语)

Jane often . (帮助我学习英语)

③ live in + 地点：居住在某地 live with +对象：与…一起住

Does he (居住在) Beijing?

My grandparents

(与…一起住) us?

④want to do sth: 想要做某事

We (想要参观) Shanghai tomorrow.

I (想要买) a T-shirt.

Ⅲ: 程度副词的应用

十分，非常: _______________ = _______________

一点点: _______________

一点也不: _______________

. 我十分喜欢中国食物。