幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思

幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》及教学反思（共五篇）

第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《瓜娃娃》及教学反思

《小班主题优秀教案《瓜娃娃》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

目标

1.感受儿歌的韵律美。

2.能有节奏地念儿歌，正确发音gua。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

准备

1.娃娃木偶一个。

2.图片。

过程

1.观看木偶表演。

——娃娃去买瓜，想买什么瓜?

——出示挂图，引导幼儿观察并说出各种瓜的名称。

——教师边操作木偶，边有节奏地朗诵。

2.学习儿歌。

——教师按儿歌韵律有节奏、有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。

——告诉幼儿儿歌的名称，教师再次完整朗诵。

——鼓励幼儿边念儿歌边拍手(或用身体语言)表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。

——朗诵这首儿歌，你发现有什么特别的地方吗?(有很多瓜)

——如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做?

——鼓励幼儿改编儿歌的最后一句，如“买回家，送给好妈妈”等。

附：瓜娃娃

小娃娃，去买瓜。 买了冬瓜和西瓜。

甜瓜南瓜小黄瓜。

苦瓜菜瓜哈密瓜。

买回家，装满一箩筐。

建议

1.可在会念儿歌的基础上尝试用打击乐器为儿歌配上节奏。

2.可请幼儿找一找，儿歌中哪些瓜不是水果。

3.提供冬瓜、西瓜、甜瓜、菜瓜、哈密瓜、苦瓜、黄瓜的替代玩具和小篮子，鼓励幼儿进行情境表演。

教学反思：

这个活动我们是放在《好吃的水果》主题中开展的。“教案来自：屈;老师教;案网.”我为活动预设的目标是：

1.学习有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。

2.辨别儿歌中哪些是水果，哪些不是水果。与活动配套的教学挂图中，箩筐里装的瓜的品种比较少，所以在准备环节中为幼儿准备了冬瓜、西瓜、甜瓜、小黄瓜、菜瓜、哈密瓜等图片，为下面的教学做好准备。

在第一个环节中，我出示了瓜娃娃的图片导入活动。告诉幼儿她叫瓜娃娃，通过提问：“瓜娃娃去买瓜，去买什么瓜呢?”请幼儿来想一想，说一说，幼儿说的瓜我出示相应的图片，儿歌中没有的瓜幼儿说到的也给予鼓励。但是有两种瓜，苦瓜和菜瓜幼儿没有说出来。我直接出示了苦瓜和菜瓜的图片，有小朋友说出了苦瓜，但是菜瓜幼儿就不认识了，也许是平时接触不到，吃的也比较少的原因。在活动的最后，我请小朋友今天回家和爸爸妈妈一起去菜市场去买菜，到菜市场上认识一下菜瓜，明天来幼儿园介绍“我认识的菜瓜”。

第 1 页 共 4 页 小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》

【活动目标】

1、组织幼儿学习完整大胆朗诵儿歌。

2、鼓励幼儿能有节奏地念儿歌，正确发音guā。

【活动准备】

布娃娃一个，各种瓜的图片课件。

【活动过程】

一、情境导入，激发幼儿学习儿歌的兴趣。

1、出示布娃娃问：你们看，这是谁呀？（娃娃）

2、娃娃今天要去买东西，你猜去买什么呢？

（幼儿进行猜测，教师尽量让更多的幼儿参与）

3、出示图片：冬瓜，西瓜，甜瓜，南瓜，小黄瓜，苦瓜，木瓜，哈密瓜。哦，原来娃娃要买的是这些东西，一起告诉我是什么呢？

二、幼儿感受理解，并完整欣赏儿歌

1、娃娃去买瓜，想买什么瓜？教师出示相应的图片，进一步引导幼儿观察。

2、教师边操作教具，边有节奏地朗诵儿歌。

三、幼儿学念儿歌，并感受儿歌的韵律美

1、教师按儿歌韵律有节奏，有顺序地与幼儿一起说出各种瓜的名称。

2、教师告诉幼儿儿歌的名称，并且示范朗诵第二遍。

3、鼓励幼儿边念儿歌边拍手表示儿歌的节奏，感受儿歌的韵律美。 第 2 页 共 4 页 4、师：朗诵这首儿歌，小朋友发现了什么特别的地方了吗？（念到了许许多多的瓜）

5、教师和幼儿一起念2-3遍。

6、请幼儿分组拍手再次朗诵儿歌。教师指着瓜的图片引导幼儿念儿歌。

四、激发幼儿改变儿歌的最后一句。

1、如果你是那个小娃娃，你买了那么多瓜后，会怎么做？你想送给谁？

（教师尽量给幼儿时间让他们去想，去说）

2、鼓励幼儿大胆地改变儿歌的最后一句，如：“买回家，送给好妈妈”等。

五、结束游戏：跟着小娃娃走。

师：今天我们和小娃娃买了这么多瓜，好开心啊。让我们和小娃娃一起拍手排队出去做游戏吧。老师和小朋友们念“买了冬瓜和西瓜，甜瓜南瓜小黄瓜，苦瓜木瓜哈密瓜”，教师出示瓜的完整图片，最后幼儿一起排队出去活动。

附儿歌：《瓜娃娃》

小娃娃，去买瓜。

买了冬瓜和西瓜，

甜瓜南瓜小黄瓜，

苦瓜木瓜哈密瓜。

买回家，装满一箩筐。

小班语言教案：儿歌《瓜娃娃》（2） 第 3 页 共 4 页 教案题目：小班语言教案-儿歌《瓜娃娃》

幼儿园小班教案《瓜娃娃》含反思

教学目标

1. 帮助幼儿熟悉瓜娃娃的外表和名字。

2. 了解瓜娃娃喜欢吃的食物。

3. 学会通过歌唱、绘画等形式表现对瓜娃娃的喜爱。

教学准备

1. 《瓜娃娃》的相关材料图片、视频、音频等。

2. 布置好的课堂环境，例如绘画作品展示区、游戏区等。

3. 准备相关的教具、工具。比如：歌谱、无毒可食用的油画颜料和纸张等。

教学内容及流程

步骤一：创设情境

为了让幼儿全身心地投入到学习中来，我们需要创设一个适合幼儿的学习情境。于是，我们以瓜娃娃为主题，整个课程到处散发着瓜娃娃的气息和温馨的氛围。例如，课堂布置上，通过放置瓜娃娃的玩具、绘画、彩灯等元素使得整个教室都变得充满了生气和活力。

步骤二：呈现《瓜娃娃》

在一节幼儿开心、放松的活动之后，我们通过播放视频、音频，呈现《瓜娃娃》的形象、名字以及它喜欢的食物。在呈现的过程中，老师要触发幼儿对于瓜娃娃的好奇心和兴趣，后期在引导与活动中，增强对于知识与情感的探究及表达。

步骤三：娃娃游戏

在第二步骤中，幼儿对于瓜娃娃的形象、名字和食物有了初步的印象。在这一步中，老师通过玩娃娃游戏的方式，让幼儿更加深入地了解瓜娃娃。这个游戏可以采用幼儿园大班橱窗、拼图等趣味化的做法，让幼儿在趣味游戏中找到合适的图案和字母，复原瓜娃娃的形象，从游戏中提高幼儿的观察能力和语言表达能力。 步骤四：唱歌，绘画

在综合性活动中，老师可以选择一些适合幼儿的歌曲进行唱歌。例如《瓜娃娃》这个歌曲旋律简单、易唱，可以让幼儿在轻松愉悦中掌握学习的要点，掌握关键词语，开发听音与说唱的能力。在此基础上，可以请幼儿用纸张和色彩表达对于瓜娃娃的情感。这个阶段是一个很好的发挥幼儿的想象和创新能力的机会。

步骤五：小结

在本节课的最后，老师对学生进行一个简单的小结。提问幼儿们学到了什么，让幼儿们回忆整节课的流程和所取得的进步。并通过反思，从理论、实践、体验和意义等方面全面深刻地吸收学习成果，进一步扩大关注力所取得的收获，有助于幼儿形成更加独立的思维和探究能力。

小班语言教案：瓜娃娃教案

小班语言教案：瓜娃娃教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的小班语言教案：瓜娃娃教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班语言教案：瓜娃娃教案1

20xx年7月16日，军训终于开始了，一向憧憬军营生活的我，现在总算可以亲身体会一下了。

军训，一个能给人无形的压力的字眼，一个能影响人一生的字眼，一个许多人都憧憬的字眼。观，同学们一个个英姿飒爽，举头挺胸站在操场上，是青松，是大海，是寒梅......当然，军训也是费力的，观那严明的规律，那雷令盛行的风格，还有那铁一般的体魄，钢一般的意志，无不给人以一种寂然起敬的威严。苏轼曰：立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚持不懈之志。

赤日炎炎，没有一丝风，树叶也无精打采的，可训练场上的同学们个个精力充沛，步队整划一齐。军姿一站便是半个小时，固然每个人的衣服都湿了，然则同学们都坚持了下来，果断屈服军令。几个小时下来，很多同学站得都麻木了，手脚不再听使唤，有的同学爽性就席地而坐。军训累不累？累！军训苦不苦？苦！军训甜不甜？甜！因为军训让我们观到了军官的风度，体会到了军官的气质，同时军训也检验了我们的意志。

当然，我也有累了想打退堂鼓的时候，也想找个托言不参加了，就在这个时候我观见了陪我们一起流汗的教官和指点员，“他们不曾退缩，我又怎敢退却，我要成为最优秀的学员”，我在心中不绝地默念，终于做到了坚持。坚持便是成功，我是一个意志刚强的男孩，坚持让我走到了本日，我可以自满地说，我没有流过一滴泪，没有请过一分钟的假。世界不相信眼泪，只有强的魂魄能力毅力不倒，只要我们坚持下去，就会观到成功在向我们招手。 连合便是力量。通过军训，我对“连合”和“大局”的认识加倍深了一层。军官崇尚集体主义，思考问题总是从整体的角度出发，这既是传统，也是必要。比如队列训练考究划一整齐，步调一致，一人失足，影响全局。一个人的力量是渺小的，一个连的人凝聚在一起，便如大海一样壮阔，一样高远。当我们连以划一的方式，响亮的口号在操场中训练时，领导、教官都被我们连合的力量所震撼。