外研社(一起)三年级英语上册全册教案
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Module 1
Unit 1 Do you use chopsticks in the UK?
本单元内容是三年级上册模块1第一单元的内容，要求学生会使用句型：Do you ...?
并根据实际作出回答：Yes, I do. / No, I don’t.
【知识目标】
1. 能听懂、会说、认读，会用单词：use easy hard chopsticks knife fork chips
hamburger fast food;
2. 重要句型要求学生会说并用于实际生活中。
Do you use chopsticks in England?
Yes, I do. / No, I don’t.
【能力目标】
1.听懂故事； 能跟磁带朗读故事；能在图片的帮助下简单复述故事。
2. 重要句型要求学生会说并用于实际生活中。
【情感目标】
1. 引导学生了解东西方不同的用餐习惯和礼仪。
2. 激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
【教学重点】
重要句型要求学生会说并用于实际生活中。
Do you use chopsticks in England?
Yes, I do. / No, I don’t..
【教学难点】
引导学生了解东西方不同的用餐习惯和礼仪。
Tape recorder, Multimedia ◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆ ◆ 教材分析
Step 1. Warm- up
Greeting
Step 2. Preview
1.Draw a hamburger an apple,
Some noodles, some rice…
2.T: I’m hungry. I want an apple. (Ues hands)
I want some noodles. (use chopsticks)
I want some pizza. (use knife and fork)
Step 3. Presentation
1. Listen and watch.
2. Teacher explains the story picture by picture.
Note: Do you use chopsticks in England?
Yes, I do. / No, I don’t.
It’s hard/ easy for…
3. Listen to the radio, circle the new words. (solve the difficulties)
4. Read after the tape.
5. Yes or No (check if the kids understood the story.)
6. Role play
Step 4. Practice
1.Present the talk
Do you use chopsticks in England.
No, we don't. We use a knife and fork.
2.Do you want…? Yes, I do./ No, I don’t.
Do you use chopsticks? Yes, I do./ No, I don’t.
Step 5. Summary
Do you want……?
—Yes,I do.
—No,I don't.
Do you use……? ◆ 教学过程 —Yes,I do.
—No,I don't.
It’s hard/ easy for…
Step 6. Homework
1、Listen to tape three times.
2、Read the sentence.
3、用“Do you…?”句型问你周围的同学。
Module 1
Unit 2 I’ m eating hamburgers and
chips.
本单元内容是三年级上册模块1第二单元的内容，要求学生掌握一般现在进行时，描述当前所发生的动作。
【知识目标】
1.能听懂、会读、会说单词hamburger, chips, fast food
2.会描述他人正在进行的动作（如：Daming is eating rice. He's using chopsticks.）；能询问他人正在做什么还能做出相应的回答（如：What is Lingling doing? She's eating noodles.）
【能力目标】
1. 听懂故事；能跟磁带朗读故事；能在图片的帮助下简单复述故事。
2. 重要句型要求学生会说并用于实际生活中。
【情感目标】
1. 引导学生了解东西方不同的用餐习惯和礼仪。
2. 激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
【教学重点】 ◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆ ◆ 教材分析 基本词汇要求听懂、会说、认读，还会用。
【教学难点】
重要句型要求学生会说并用于实际生活中。
教学课件、音频材料
Step1. Warming up
Free talk
Step2. Preview
1.Review the last story
Do some talks:
Let’s eat….
Do you use…?
2. Look, who are they?
What is he doing?
He is eating.
再出示课本图片。
Step3. Presentation
1.引出新知识
What are they eating?
Hamburgers and chips
Does Amy use a knife and fork?
No, she uses hands.
2.Reading
1. Listen and watch.
2. Teacher explains the story picture by picture.
Note: I like hamburgers and chips. It’s English fast food. I like noodles. It’s Chinese fast food.
3. Listen to the radio, circle the new words. (solve the difficulties)
4. Read after the tape.
5. Yes or No (check if the kids understood the story.) ◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程 6. Read the story together.
Step4. Practice
1. Listen, point and say
2. Present the talk
He/ She is eating …
He/She is using…
Step5. Homework
1.Listen to tape three times.
2.Read the sentence.
Module 2
Unit 1 We’re making a cake.
Amy跟Sam 建议做蛋糕，爸爸妈妈先后推门进来问他们正在干什么，并请他们保持安静。可他们声音太大了，父母亲不让他们做，让他们回房。进房后Amy吹笛，Sam打鼓，吵得父母只好同意他们继续做蛋糕。
【知识目标】
1.能听懂、会说、会认读单词：make, cake, idea, instead
2.能熟练运用句型：What are you doing?
We’re making a cake.
Please be quite! I’m working.
【能力目标】
能借助图片、文字和练习对文本有初步了解，能运用现在进行时谈论、询问和描述自己或他人正在做什么。
【情感目标】 ◆ 教学目标 ◆ 教材分析 通过一系列趣味活动培养学生积极主动使用语言的情感。
【教学重点】
熟练运用句型：
What are you doing?
We’re making a cake.
Please be quiet.
【教学难点】
能正确表达正在进行的事情。
PPT, flash cards, pictures,
Step 1. Warm- up
Free talk
T: Class begins, stand up, please. Good morning, class.
Ss: Good morning, Ms Ji.
T: How are you today?
Ss: I’m fine, thank you. And you?
T: I’m fine, too.
Step 2. Preview
1. Play the song “Make a cake”.
T: Now, Let’s listen to a song. Listen carefully. What’s this?
Ss: It’s a cake.
T: Yes, now read after me. Cake/C—[k], cake/c-a –k-e/cake.
(Show a PPT)
Read it together. Make a cake.
Step 3. Presentation ◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程
