作文形式创新七法
中考中，数以万计的考生同时面对同一作文题，在选材、立意上难免有“撞车”现象。倘若我们能在作文形式上开动脑筋，让自己的作文形式给阅卷老师耳目一新的感觉，那我们的作文就可能脱颖而出，大放异彩。
那么，我们的作文形式可作哪些创新呢？
㈠ 分列标题式。如，2002年四川省广安市一考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
㈡ 附加题记式。就是在正文前先援引他人或自撰几句蕴涵哲理的话，或展示主体内容，或提示作品内涵，或阐述写作缘由，让阅卷老师从中透视到作品的亮点，触摸到情感的脉搏，从而激起他们的兴趣。如，2003年江苏省淮安市一考生在《“鼓励”自传》一文中精选了一中一外两个典型事例阐述了鼓励的作用。小作者在正文前加了这样的一段话：
鼓励，是学海中劈波斩浪的桨,总在汹涌波涛中给予你无穷力量；鼓励，是人生中相互依持的拐杖，总在低谷中增强你的自信！
——题记
开头的“题记”提纲挈领，点明中心，再加上两个代表性的事例，以及挥洒自如的语言，这篇文章得到了59+2分的高分。
正文前的“题记”也可换为“前记”。或在正文后添加“后记”可起同样的作用。
㈢ 文学剧本式。将作文写成剧本，不失为一种结构文章的好形式。2002年四川省眉山市中考要求以“善良”为话题写一篇文章。其中一考生采用独幕话剧的形式，通过四个具体场景的描述：善良巧遇金钱——善良巧遇地位——善良巧遇权利——善良巧遇时光老人，深刻地揭示了“人们需要善良，善良是人世间最宝贵的东西”这一主题。不仅立意深远，而且构思独特，令人拍案叫绝。
作文的创意与创新之美
作文是表达思想、观点和情感的一种主要形式，是学生在语言文字表达能力上的重要训练。而创意和创新则是作文中的两个关键要素，它们赋予作文独特的魅力和美感。在这篇文章中，我们将探讨作文的创意与创新之美，并分析如何培养和提升这两个重要的写作能力。
首先，我们来谈谈作文的创意。创意是指独特的思维和创新的创作方式。一个富有创意的作文能够吸引读者的眼球，让他们感到新奇和惊喜。在写作时，我们可以通过以下几个方面来培养和表现创意。
首先，我们要保持开放的思维。接纳新的观点和思维方式，勇于尝试不同的写作风格和结构，这样才能激发创意的火花。其次，我们应该积极观察和思考。从生活中吸取灵感，关注身边的人和事物，思考它们的意义和价值。还有，与他人交流和分享，多听取不同的声音和观点，这样可以拓宽自己的思维视野，为作文提供更多可能的创意。最后，要有勇于创新的精神。不拘泥于传统的写作方式，敢于打破常规，尝试新颖的表达手法，这样才能赋予作文独特的个性和创新的魅力。
接下来，我们来谈谈作文的创新。创新是指在传统的基础上进行改革和发展，使作文更富有内涵和个性化。一个创新的作文能够让读者有新的思考和感悟，引发共鸣和启发。要实现作文的创新，我们可以从以下几个方面入手。
首先，要有独特的观点和立场。在写作时，我们要勇于表达自己的观点和思考，与众不同的观点往往能够引起读者的注意和思考。其次，要有丰富的内容和深度的思考。通过充实作文的内容，加入细节和事实，以及深入的分析和探讨，使作文更具说服力和价值。还有，要有精湛的语言运用和独特的写作技巧。运用比喻、排比、对比等修辞手法，使作文更生动有趣，注意节奏和节制，增加语言的韵律和节奏感。最后，要有自信和勇气。不害怕批评和挑战，敢于突破自己的写作限制，勇于创新和挑战。 创意和创新是作文的灵魂和生命力，它们能够使作文变得更加生动有趣、富有内涵和个性化。培养和提升作文的创意和创新能力，对于学生来说是至关重要的。首先，学校和家庭应该为学生提供良好的学习环境和资源。创意和创新需要各种各样的资料和信息支撑，有了这些条件，学生才能在写作过程中拥有更多的灵感和创造力。其次，教师和家长要重视学生的思维能力和思考方式的培养。启发学生独立思考、提出问题和解决问题的方法，培养他们对于事物的好奇心和求知欲。此外，可以为学生提供一些创意和创新的训练，如写作比赛、综合实践活动等，鼓励他们勇于尝试和表达。
《中国画的形式美》教案
备课人：金婷
教学内容设计
学习
目标 知识与能力目标 运用形式美因素和法则探究中国画的综合性，对中国画的形式美进行分析，从而加深对中国画的整体认识和理解。
方法与过程目标 通过本课的学习，使学生感悟到中国画具有丰富文化内涵，并内化为热爱祖国的情怀。
情感与态度目标 认识中国画是通过笔墨、色彩、章法等外在形式语言来表达作者的思想情感。
重点
难点 1、赏析中国画的笔墨美感。
2、中国画形式美各因素的价值判断（对形式美的把握）
教具
准备 多媒体课件、教材、中国画笔墨纸砚、学生作品、挂图等。
课堂教学设计过程
教学
程序 教学过程
（一）
复习
导入 1、上节课我们学习了《中国山水画》，通过学习我们知道了意境美是山水画的灵魂，下面就让我们再一起欣赏几张国画作品，在欣赏时请同学们说一说这些作品在哪些方面给你以美的愉悦?
2、教师出示范作并解说作品、作者、作品特点。
学生讨论回答：中国画色彩很艳丽；笔墨很有趣，很特别，形象不是很准确但很美等等。
3、教师总结导入课题：同学们的看法很独特，很好，其实同学们刚才所说的这些都是中国画的形式美，那么什么是中国画的形式美呢？下面就让我们共同去学习《中国画的形式美》。
（二）
授课 1、演示课件激发学习兴趣，学生迅速参与到分析讨论中来。
2、讲解形式美概念。通过刚才同学的剖析，我们知道所谓中国画的形式美就是在大小横竖不同的画幅中通过构图将点、形、色等形式因素按表现需要有规律的组合起来所呈现的多样统一的美感。
中国画的形式美概括起来大致有：形神之美、笔墨之美色彩之美、形制之美四个因素。
3、演示课件白石老人的《虾》与生活中虾的照片。
提问：白石老人笔下的虾在形象上与现实生活中的虾有什么不同呢？
学生分组讨论。学生回答：回答生活中的虾腿很多，是透明的，直的，显得呆板，不是很美；艺术作品的虾非常有趣，很灵动，与生活中的虾相差很多。
展示作文形式的创新之美（网友来稿）
山东省临沭县第二中学 高鹏子**************关键字：作文训练 形式创新 训练实录
黑格尔说过:“内容之所以成为内容，即由于它包括成熟的形式在内。”
作文的创新是一个综合性的问题。一篇好的作文不仅要有优美的语言、新颖的选材、深刻的主题，还要从作文的外部形式上下功夫。近几年的高考作文证明：绝大多数满分佳作都在作文形式上进行了独特的创造，它们通过对作文外部形态的加工，实现了作文内容和形式的全面创新。
创新无处不在。面对一个作文话题，如果按一般的思路选材立意后直接去写记叙文、散文或是议论文，作文也许会写得中规中矩、老老实实，但这样的作文在构思之初就已自然而然的流于了平淡，很难让读者感受到自出心裁，别具匠心的形式之美。
回视2001年高考关于“诚信”话题的作文佳作，我们可以发现很多在形式上进行了创新的作品。《黑色七月日记》(山东)（日记）叙写自己在高考几日中的所见所闻和内心感受，表达一个诚实的考生对作弊现象的忧虑。《给陈至立部长的一封信》（江苏）（书信）叙写了一个中学生对今天应试教育只重知识教育不重品德教育，导致年轻人道德品质低下的现实的忧患意识；《给哥哥的一封信》（广东）（书信）在高考考场上叙写哥哥的一些为了金钱而不讲诚信的行为，用自己纯洁的思想表达对诚信回归的渴望;《门的变迁》（江西）（剧本）以门为线索，设计了三幕短剧：原始时代，面对危险，人们渴望一扇木门；唐代，人们害怕强盗，渴望一扇铁门；现代，经济繁荣，但邻里之间人情的淡漠，信任的失落，使小儿子渴望没有那扇防盗门。《“诚信”漂流记》（山东）（寓言）借时间老人之口说明了没有诚信，快乐不长久，地位不真实，竞争最终会失败的哲理。《上帝的礼物》（陕西）（寓言）叙写上帝送给人类七件礼物，而他到人间后却三次被擦鞋匠欺骗，为诚信这件礼物在人间的失落而悲哀。《我的一次经历》（福建）（童话）想象了一只苍蝇不愿为小姑娘作弊的故事，借苍蝇之口说出了“要做第一只‘诚信’的苍蝇”的愿望，既有深刻的寓意，又有辛辣的讽刺。《另类童话》（浙江）（童话）想象了希腊神话里的丘比特等神灵，叙写讲诚信的缪斯吃不饱饭，造假货的丘比特发大财的故事，想象生动，但又让人感到现实的沉重。《芬芳誓言》（陕西）（小小说）叙写梅子大学毕业后背弃了小时候与老师约定回乡教书的誓言，后来又履行诺言的故事，优美而感人。《把诚信装进口袋》（云南）（小小说）记叙一个成年人面对卖鸡蛋的小男孩的诚实而收回自己的五十元假钱的故事，生活中常见的小事，真实可信。《女孩，I am sorry！》（福建）（章节体）分四个章节，用抒情的语言追忆了一个男孩的一段不成熟的感情经历，表达了自己对没有诚意的昨天的歉意。选材大胆，语言优美。《患者吴诚信的就诊报告》（四川）模仿一则病历，为一个病人进行诊断，将他的种种病状进行描述，并提出了治疗方法，令人发笑但又鞭辟入理。《乞丐的故事》（山东）（调查报告）小作者亲身调查了趵突泉公园门口、天地坛街、大明湖西南门、火车站和大观园等地点的形形色色的乞丐，通过对他们的观察和与他们的交流，表现了这个现实生活中最典型的缺少诚信的群体的生存状态。（以上佳作均可见于《语文报》2001年下半年各期、《作文评点报》、《创新作文》和《语文学习》等报刊）
