真正朋友主题班会

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友谊主题班会教案7篇

友谊主题班会教案篇1

一、活动目标：

（一）尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。

（二）体验与新朋友共同游戏活动的快乐。

二、活动准备：

环境创设：选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）益智区（飞行棋）科学区、操作区域活动的场景资源利用：与大三班教师约定好互动时间五、活动过程：

1、谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。

（1）提问：

①你们有自己的朋友吗？谁来说一说？

②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。怎么样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？

（2）引导幼儿讨论结交新朋友的办法。

（3）幼儿集中交流，教师：交新朋友的时候需要，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和他一起玩自己喜欢的玩具，互相帮助，两个人玩得很开心。

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2、交新朋友，提出与新朋友交往的任务，幼儿初步进行交友游戏活动。

（1）引：今天我们要去认识大三班的小朋友，我们班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有礼貌，一半的小朋友留在班上当小主人，欢迎并认识大三班的小朋友，要求每人找一个新朋友一起玩，看谁最快交到新朋友。

（2）幼儿两两结伴,参与区域活动游戏，教师观察幼儿的交友情况，鼓励幼儿相互交往，并根据需要随机指导。

（3）认识新朋友后，请小朋友与新朋友再次拥抱，并说再见，新朋友！，然后带回本班班级。

3、集中交流初次交友的体会。

引：

①你交到新朋友了吗？他（她）叫什么名字？

②记不住新朋友的名字怎么办？这里有一个办法，可以问问新朋友的小名，因为小名比较容易记得，你们可以试一试。

③你们和新朋友相互认识时说了哪些好听的话，做了些什么？

【 导语】朋友是⼀个汉语词语，意思是指在任意条件下，双⽅的认知在⼀定层⾯上关联在⼀起，不分年龄、性别、地域、种族、社会⾓⾊和宗教信仰，符合双⽅的⼼理认知、可以在对⽅需要的时候给予帮助的⼈。以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。

【篇⼀】有关朋友的主题班会教案：感恩朋友 ⼀、活动⽬标：

1、通过活动，帮助学⽣了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2、懂得关⼼别⼈、将⼼⽐⼼的⼈际交往常识；

3、促进同学团结，促进学⽣⾝⼼发展。

⼆、活动过程：

（⼀）唱《找朋友》⾳乐开场

中队长：同学们，我们全班同学在⼀起⽣活，有些成为了好朋友，有些却没说过⼏句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信⼤家会对这些问题有⼀定的了解。

（⼆）进⾏“相互采访”活动。

1、互相⾃我介绍，内容包括：

（1）⾃⼰的姓名、年龄、家庭情况等；

（2）⾃⼰的兴趣、爱好、特长、个性特点等；

（3）其他有关的情况。

2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征。

（三）带着你的朋友来聊⼀聊。

请⼀些同学邀请⾃⼰在班上的`好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间⼀些难忘的事，并接受⼤家的祝福。（⼤约3-4对朋友）

（四）表演。

1、中队长：我们在与朋友的交往过程中，难免会有⼀些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下⼏个短剧。

①⼀个同学⾛路，因路滑不⼩⼼踩到另⼀个同学，使得这同学很⽓愤，结果两⼈吵起来。

②⼀个组长发书，把⼀本脏书烂书发给同学，⼤家互不理解，争吵起来。

③⼀个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给⼈，使得这个同学不能完成学习任务。

2、中队长：遇到这种情况，如果我们能将⼼⽐⼼，站在别⼈的⾓度去想⼀想，也许结果会不⼀样，⼤家看（三个短剧中的演员换位，继续表演）——

①踩到⼈的同学连忙说对不起，另⼀个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们⼤家⼀起⼩⼼点⾛就是了。”两⼈⾼兴地离去。

《好朋友,好相处》主题班会

《好朋友，好相处》主题班会教案

一、教学内容

二、教学目标

1. 让学生认识到友情的重要性，体验与朋友相处的快乐。

2. 培养学生主动与人交往、沟通的能力，学会尊重、理解他人。

3. 引导学生树立正确的价值观，懂得珍惜友谊，努力成为好朋友。

三、教学难点与重点

重点：培养学生与人相处的技巧，提高沟通能力。

难点：让学生理解友谊的价值，学会珍惜和维护友谊。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、黑板、粉笔、情景剧道具等。

2. 学具：笔记本、课本、作业本等。

五、教学过程

1. 情境导入（5分钟）

利用PPT展示一组关于好朋友在一起快乐时光的图片，引导学生回忆与好朋友相处的美好时光，激发学生对友情的向往。

2. 知识讲解（10分钟）

讲解友谊的重要性，引用教材中的例子，让学生明白好朋友对个人成长的影响。同时，教授与人相处的技巧，如尊重、理解、包容等。

3. 情景剧表演（10分钟） 组织学生分组进行情景剧表演，模拟日常生活中与好朋友相处的场景，让学生在实践中学会沟通、解决问题。

4. 小组讨论（5分钟）

引导学生分组讨论如何成为好朋友，以及如何在相处过程中保持友谊。每组选一名代表分享讨论成果。

5. 案例分析（5分钟）

呈现一个关于友谊的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

6. 课堂小结（3分钟）

7. 作业布置（2分钟）

布置作业：以“我的好朋友”为主题，写一篇作文，描述与好朋友相处的点滴，以及对友谊的认识。

六、板书设计

板书好朋友，好相处

板书内容：

1. 友谊的重要性

2. 与人相处的技巧

3. 珍惜友谊，成为好朋友

七、作业设计

作业题目：以“我的好朋友”为主题，写一篇作文，描述与好朋友相处的点滴，以及对友谊的认识。

答案示例：

我的好朋友叫小明，他是我小学的同班同学。我们在一起度过了很多快乐的时光。小明是个乐于助人的人，每次我有困难，他都会毫不犹豫地帮助我。我们之间有很多共同点，喜欢一起玩游戏、看电影，还一起参加各种活动。在与小明相处的过程中，我学会了尊重他人、理解他人，也更加懂得了友谊的可贵。我希望我们的友谊能一直延续下去，成为彼此生命中不可或缺的好朋友。

友谊主题班会活动教案(精选7篇)

友谊主题班会活动教案（篇1）

教学目标

1、找出自己的好朋友。

2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

环境与材料：

1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。

2、照相机一部。

一次备课

1、游戏"找朋友"

玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。当唱到"找到一位好朋友"时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做"敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛"的动作。当唱到"再见"时，两幼儿互换位置，游戏重新进行。

2、说一说，做一做

请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？

小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联系呢？ 好朋友合影（教师为好朋友拍照留念）。

互赠电话号码。

制作名片送给好朋友。

绘制自画像送给好朋友。

给好朋友签名留念。

小朋友们互换画册，签名留念。

活动反思

教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。

友谊主题班会活动教案（篇2）

教材分析：

中班下学期的幼儿已经建立了初步的数概念，对生活中的数字感兴趣，且多数已经认识1－10的数字。本次活动旨在引导幼儿探索自然数列中三者之间多1和少1的关系，结合中班幼儿形象思维占主体地位、抽象逻辑思维初步发展的年龄特点，创设”找朋友”、“找邻居”等游戏情境，鼓励幼儿在操作体验中自主探索、发现、理解相邻数的关系。 活动目标：