少先队活动课教案5-让节约成为习惯

作文培养节约好习惯，成为文明少年——勤俭节约教案实施人类社会的不断发展与进步，是建立在厚积薄发、勤俭节约的基础之上的。

在我们当今这个世界中，消费主义和浪费文化已经泛滥到了无法遏制的地步，给我们的社会和环境都带来了巨大的负面影响。

如今，我们急需提高国民节约意识，抵制浪费文化。

而培养青少年勤俭节约的好习惯，也是我们不可忽视的任务之一。

正是在这个背景下，本文将介绍一份勤俭节约教案，并探讨如何实施此项教育。

一、教案内容1. 知识点引入。

我们要从什么方面入手呢？我认为可以从平时生活中的教育入手，提高学生对生活中各种物品的珍惜程度，防止不必要的浪费，减少对环境的污染。

例如，我们可以通过一些文章、故事来讲述和引导学生关于在日常生活中应该如何节约用水、粮食、电、纸张等方面。

2. 课程讲解。

我们可以让学生掌握节约的基本规律和方法，了解什么是“勤俭节约”。

比如我们可以通过播放多媒体课件来引导学生认识，节约也是一种美德，一种文化；它是一种行为习惯，一种社会责任。

同时我们也应该让学生初步学习一些实用节约技巧，比如节约用水、电、食物，怎样利用旧物节省金钱等等。

3. 实践体验。

在确立了学生的勤俭节约意识之后，我们可以进行一些实践活动，让学生在实践中体验并深入理解勤俭节约的重要性。

（1）参加环保志愿活动。

可以组织学生参加社区或学校的绿化活动，大扫除等。

（2）创造节约创意。

在课堂中可以通过小组讨论来启发创意猎人们的灵感，他们可以将一次性物品当成工具，使之再利用。

（3）节约用纸巾。

在讲台上简单演示一下，示范如何节约纸巾，鼓励同学们在使用纸巾时只需使用一半。

4. 评估与总结。

体验一段时间后，学生们可以在老师的指导下，互相交流自己在勤俭节约方面的收获，并将它们汇总，形成节约心得。

之后，可以设定一些小实验或类似的评估活动，比如制定日常家庭节约比赛，或在学生中设计勤俭节约社群，鼓励学生们分享自己的实践心得。

二、实施方法上述的教案虽然涵盖了一些勤俭节约的理性和实践，但如果教师和学生能够在实施过程中更上一层楼，就更好了。

勤俭节约从我做起1、整理队伍，报告人数。

●中队长：“全体立正，各小队整队，报告人数！”各小队长同时整理各自的队伍。

整队时，小队长站立于小队前指挥位置，面向小队发出口令。

●小队长：“第×小队：立正！稍息！”（小队长跑到中队长面前，敬礼，中队长还礼后小队长再报告。

）●小队长：“报告中队长，第1小队应到×人，实到×人。

报告完毕。

”●中队长：“接受你的报告。

”（中队长敬礼，小队长还礼后返回本小队。

）各小队依次报告，以此类推，衔接紧凑。

2.中队长向辅导老师报告人数●中队长：“全体立正！”（跑到辅导员面前，敬礼，辅导员还礼后中队长再报告。

）“报告辅导员，本中队应到73人，实到73人。

报告完毕。

”●辅导员：“接受你的报告，并预祝本次活动取得圆满成功！”（辅导员敬礼，中队长还礼。

）（二）正式部分：1.宣布活动开始●中队长:“全体立正！”2.出旗●中队长：“出——旗，敬礼！”3.唱队歌●中队长：“礼毕，唱队歌！”●中队长：“全体请坐！”中队长：从中央自上而下的狠刹“浪费之风”，到民间自发组织开展的“光盘行动”，勤俭、节约，已成为现在中国百姓最关注的两大关键词。

借这一社会关注的现象，帮助我们少先队员继承和发扬勤俭节约的优良传统，培养我们养成爱惜劳动成果、勤俭节约的习惯，也是落实新时期少先队组织根本任务的教育行动之一。

我宣布：四（1）中队勤俭节约，从我做起主题中队活动现在开始。

“有请主持人上场。

”环节一：小小故事知勤俭杜静：“节约光荣，浪费可耻，这八个字我们大家都耳熟能详，因为从小时候起，我们的爸爸妈妈老师都是这么教导我们的，他们都说这是我们中华民族的传统美德。

”孙迎奥：“从古到今，人们一直在提倡节俭，而且历史中的很多名人都很节俭，下面让我们一起跟随第一小队来了解他们的故事吧。

”第一小队队长：“我们小队搜集了一些名人的小故事，希望队员们能向他们学习。

1、我国古代有许多节俭的故事。

唐太宗执政时，官居正三品、掌握天下财政大权的刘晏，官袍下面只穿一件粗布缝制的棉衣，而百官们一个个都是裘皮锦袍衣身，平日里，他也过着异常节俭的生活。

少先队工作范文之《节约从我做起》班队活动记录活动目标：通过本次活动让学生懂得节约的重要性，进而养成不乱花零钱、不乱丢弃学习用品，爱护一切公共设施的良好习惯。

活动过程：一、情境导入：1、师：“同学们，今天我给大家看几个小镜头。

”（生观浪费的小镜头）2、“请你们当一次小侦探或小记者，调查一下，生活中还有哪些行为，表面看起来是小事，其实也是浪费的一种表现。

”（学生自由结组讨论，记录结果）二、联系生活实际，举一反三1、师：“请大家说说你们的调查结果。

”1）扫除用具随处乱扔。

2）用脚踢门，用劲关门窗。

3）用完水后不关水龙头。

4）在桌椅、墙壁上乱图乱画。

2、师：“日常生活中，同学们的这些不拘小节，随随便便，暂时看不出给别人、集体、社会带来什么伤害，但久而久之会……”（引导学生想像这些东西几经破坏后的样子）3、师：这与节约有关系吗？（学生自由发言）4、列出几条关于勤俭节约的名言：1）勤能补拙，省能补贫。

2）精打细算，油盐不断。

3）一粥一饭汗珠换。

4）粮收万石，也要粗茶淡饭。

5）锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

（学生自由读，然后谈谈生活中父母家人是怎样节约的）摘录学生心声：生：1：我家吃剩下的饭菜妈妈总不舍得扔，等下一顿饭时她再吃。

2：我奶奶经常把我不穿的袜子补补接着穿。

3：我家的水果烂点时，妈妈想扔掉。

奶奶总是留下来洗一洗，把烂点剜掉接着吃。

三、总结升华1、师：“勤俭是咱们中华民族的优良传统，作为二十一世纪的主人，我们有责任把这一优良传统发扬光大。

孩子们，在今后的生活中，你要怎么做？”2、学生各自制定节约计划卡，并且好朋友之间互相保管，便于监督。

[引言]现在社会上的各种资源都越来越紧俏，而节约资源已经成为了一个必不可少的任务。

在小学阶段，培养节约习惯也就十分关键了。

进行一些实践活动是非常重要的。

建立在小学儿童的兴趣与好奇心上，一定可以使孩子们积极地参与其中，从而真正实现培养节约习惯的目标。

[教案概述]时间：1周内容：小学生节约习惯综合实践活动目的：培养小学生节约习惯，鼓励小学生爱护家园，珍惜资源方法：小组合作探究、实地体验、家庭共同参与等方式[教学过程]一、调查1.分成小组，向周边同学调查他们的节约方式。

让同学们通过口述、小报、海报等方式，互相学习彼此的好习惯。

2.总结小组内所得结果，看看哪项节约习惯在小组内更受欢迎。

二、实地观察小组前往附近的公园或公共场所参观，并记录下违反节约的现象。

再回到学校，分小组讨论如何避免和改变这样不好的习惯。

三、电力节约1.通过电动仪器，观察家用电器的耗电量。

2.让同学们画出一份耗电的用电规划，每一项电器使用的时间和注意事项都要分别列出。

3.对比耗电量和规划，看看在规划耗电量减少的情况下，是否真正地取得了节约效果。

四、公共交通1.利用实地访问，调查小区里的出租车和公共交通服务，对其程度和行车规范进行观察和记录。

2.利用调查结果，同学们分组制定针对不同的问题提出相应的改进方案。

实地测试后，评估项目的实施效果。

五、垃圾管理1.让同学们运用各种方式，了解垃圾分类的必要性和正确的方法。

2.分组合作，调查周边环境中的垃圾并予以分类。

3.组织同学们进行清理周边环境中的垃圾并且分类。

通过实地体验，让学生们更加了解和熟知如何正确地分类和管理垃圾。

六、总结和评估1.让同学们口述并记录下这一周的经历，总结出过去的问题以及对此有何体验和思考。

2.评估同学们为达成本次实践活动目标所付出的知识、时间和耐力，对此加以鼓励和肯定。

[教学效果]参与实践活动后，同学们能够更深刻地理解到节约的重要性，并且更加自觉地贯彻实践中所提出的节约行动方案。

好习惯少先队活动教案教案标题：培养好习惯的少先队活动教学目标：1. 帮助学生了解什么是好习惯以及良好习惯的重要性。

2. 培养学生养成良好习惯的意识和能力。

3. 引导学生通过参与少先队活动，培养和巩固良好习惯。

教学重点：1. 了解好习惯的概念和重要性。

2. 分析和讨论常见的好习惯，如早睡早起、勤洗手、爱护环境等。

3. 鼓励学生互相分享自己的好习惯，并互相学习。

教学准备：1. 大屏幕或投影仪。

2. 学生手册和笔记本。

3. 图片或视频资源，展示不同好习惯的例子。

4. 少先队队徽、旗帜等。

教学过程：引入活动（10分钟）：1. 展示一张图片或播放一个视频，展示一些具有良好习惯的孩子的例子。

2. 引导学生思考并讨论：你们认为什么是好习惯？为什么良好习惯对我们的生活和学习很重要？讨论和分析（15分钟）：1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列举一些常见的好习惯。

2. 每个小组选择一位代表，向全班展示他们列举的好习惯，并解释为什么这些习惯是好的。

3. 教师引导学生讨论并总结出一份共同的好习惯清单。

分享和学习（15分钟）：1. 鼓励学生互相分享自己身边的好习惯，并解释为什么这些习惯对他们有益。

2. 学生可以用手册或笔记本记录其他同学分享的好习惯。

活动实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个好习惯进行实践。

2. 学生可以通过制作海报、小视频或其他创意方式展示他们选择的好习惯，并向全班展示。

3. 教师鼓励学生互相学习和借鉴其他小组的好习惯实践方法。

总结和反思（10分钟）：1. 教师引导学生总结今天的活动内容和收获。

2. 学生进行个人反思：你今天学到了什么？你将如何在日常生活中培养和坚持好习惯？拓展活动：1. 邀请家长参与，组织家庭好习惯分享会。

2. 组织学生进行好习惯日记的书写和分享。

教学评估：1. 观察学生在讨论和分享环节的参与程度和表现。

2. 收集学生制作的海报、小视频等作品，评估他们对好习惯的理解和表达能力。

小学少先队课《勤俭节约从我做起》教案教学设计勤俭节约从我做起，这已成为现在中国百姓最关注的两大关键词。

为了帮助我们少先队员继承和发扬勤俭节约的优良传统，培养我们养成爱惜劳动成果、勤俭节约的惯，我们四（1）中队开展了主题为“勤俭节约，从我做起”的活动。

为了确保活动的顺利进行，我们首先进行了队伍整理和人数报告。

中队长带领各小队长整队，每个小队按顺序报告人数，以此类推，衔接紧凑。

之后，中队长向辅导老师报告人数并宣布活动正式开始。

活动正式开始后，我们进行了出旗和唱队歌的仪式。

中队长在主持人的介绍下，向大家介绍了勤俭节约的重要性，并宣布了主题为“勤俭节约，从我做起”的活动正式开始。

在活动的第一环节中，我们通过小小故事来了解节俭的重要性。

第一小队队长介绍了___执政时，官居正三品、掌握天下财政大权的___过着异常节俭的生活，以及___穿了20多年的睡衣的故事，希望队员们能向他们研究。

通过这些故事，我们深刻认识到勤俭节约的重要性，从而更好地践行勤俭节约的理念。

___叔叔在7岁时失去了父母，成为了孤儿。

解放后，他成为了一名光荣的人民解放军战士。

___叔叔的生活非常朴素，他的一双袜子经常需要修补，但他从不舍得更换。

就算在当今社会，也有很多勤俭节约的故事。

___是世界首富，但他没有自己的私人司机，公务旅行也不会坐头等舱，而是选择坐经济舱。

他的衣着也不注重名牌。

在生活中，___从不用金钱来自己。

___说：“其实，不仅伟人有勤俭节约的故事，我们身边的普通人，包括父母和长辈，也有很多勤俭的榜样。

”___希望队员们能够用自己的眼睛发现身边勤俭节约的亮点，并向他们研究。

她认为勤俭最大的意义在于减少浪费。

在生活中，节俭的作风有助于磨练人的吃苦耐劳意志，提高人的各方面能力。

然而，在我们的生活中，并不是每个人都能做到勤俭节约。

现在社会上的浪费现象仍然很严重。

在我们的学校里，也存在很多浪费现象。

___和___的小队在校园里捕捉到了许多浪费现象。

勤俭节约少先队活动方案以下是 8 条“勤俭节约少先队活动方案”：方案一：嘿，队员们！咱可以搞个“节约大挑战”活动呀！大家互相比赛，看谁在一周内用水用电最节省。

就像跑步比赛一样，看谁跑得快！比如说，小明和小红比赛，看谁能先做到随手关灯。

这多有意思呀，不仅能学到节约，还能有竞争的乐趣呢！咱是不是得赶紧试试哇！方案二：哇哦，来个“旧物改造大赛”咋样？把家里不用的东西拿来，像破布呀、旧瓶子啥的，大家一起动手改成有用的东西。

这就好比是变魔术，把没用的东西变成宝贝呢！比如把旧衣服改成环保袋，以后去超市就不用买袋子啦。

这多棒呀，谁不想试试看呀！方案三：嘿呀，组织一次“节约粮食宣传行动”呗！大家到社区里去，跟爷爷奶奶叔叔阿姨讲讲节约粮食的重要性。

这就跟传播超有趣的秘密一样！像小军给大家讲吃饭要吃光光，不要浪费。

肯定能让很多人意识到节约的意义，咱说干就干吧！方案四：哎呀呀，举行个“废物回收趣味活动”好不好呀！把各种废品分类回收，还能换取小奖品呢。

就像玩游戏打怪升级一样，收集越多奖品越好。

例如小李收集了很多塑料瓶换了一个漂亮的笔记本。

太有意思啦，谁会不喜欢呢！方案五：要不搞个“节约水电小卫士”活动吧！大家轮流监督班级里水电的使用情况，看到浪费的就及时提醒。

就像守护城堡一样，守护我们的水电资源！比如小王看到有同学没关紧水龙头，马上就去提醒啦。

这样能让大家养成好习惯呢，快来参与吧！方案六：哇塞，来一次“俭朴生活分享会”呗！每个人都来说说自己平时是怎么勤俭节约的。

这就像分享自己的小秘密一样！像小张说他从不乱买零食，把零花钱攒起来。

是不是很值得大家学习呀，快来一起分享吧！方案七：。

少先队勤俭节约活动方案（通用5篇）少先队勤俭节约活动方案1活动目的：通过活动，让学生知道艰苦朴素、勤俭节约是我们中华民族的优良传统。

使学生们从小养成艰苦朴素、节约能源，助人为乐、合理花钱的好习惯。

活动组织者：团队委员、中队辅导员活动时间：20xx年9月活动地点：二（2）班教室参加人员：二（2）班全体儿童团员活动准备：1、节目彩排2、准备文具3、收集艰苦朴素、勤俭节约；环保节能的资料4、准备团旗、伴乐磁带活动程序：一、宣传发动阶段1、让学生了解活动主题二、准备阶段1、确定节目2、分小组收集艰苦朴素、勤俭节约；环保节能的资料3、准备表演的节目4、主题活动过程练习5、节目彩排三、实施阶段1、召开中队主题团会四、中队主题团会过程：（一）队会仪式。

（二）中队长宣布团会开始。

（三）出旗、敬礼！（四）主持人甲：我们的星星苗苗队旗啊，在队鼓声中迎风飘扬。

齐唱：《共产儿童团歌》主持人乙：在我们的身边有一些阻碍我们前进的不良现象，同学们谁来谈一谈呢？（五）小品《小摊前》。

（六）小队长总结。

（七）诗歌朗诵《直到真正需要的那一天》。

（八）主持人甲：零钱的用处可真大啊！我希望同学们自觉养成不乱花零钱的好习惯，把零钱用于支援灾区、祖国的建设。

（九）主持人乙：在我们身边有许多浪费现象，请看小品《废品展览》。

（十）主持人甲：在我们的眼里，一滴水、一张纸、一度电算不了什么，但是懂得节约，你就会恍然大悟的。

（十一）交流自己收集的资料。

（环保、节能）（十二）主持人乙：我们现在的生活虽然比过去富裕了，但还要把艰苦朴素、勤俭节约的优良革命传统时刻铭记在心。

讲老一辈革命家艰苦朴素、勤俭节约的故事。

（十三）主持人合：迎着新世纪的曙光，我们挺起胸，迈大步，奔向祖国的未来。

（十四）齐唱《我们的祖国是花园》。

（十五）辅导员讲话：祝本次团会取得圆满成功！希望大家发扬中华民族的传统美德。

（十六）辅导员呼号：时刻记住五个爱。

（生：准备参加少先队。

）（十七）中队长宣布团会结束。

四年级少先队活动课示范课例《传承勤俭节约好习惯》一、活动主题：传承勤俭节约好习惯二、活动目标通过少先队课帮助少先队员了解勤俭节约这个中华民族的传统美德，认识到建设“富强、民主、文明、和谐”的社会主义现代化国家仍需保持艰苦奋斗的作风，需养成勤俭节约的好习惯。

从而，是队员们从小自觉积极投身于“全民节约，共同行动”中，从我做起，从点滴做起，正当节约小标兵，健康快乐地成长。

三、活动内容1.组织学习勤俭节约的名言警句。

2.领悟节约的好办法。

3.建设“节约型”社会的影响和感受。

四、活动形式与载体名言、故事、游戏、儿歌、歌曲等。

五、活动准备1、搜采勤俭节约的名言警句，准备多媒体课件。

2、组织队员调查生活中有关节约与浪费的事例。

3、准备歌曲的下载与ppt的制作。

4、收集“全民节约，共同行动”的教育资料。

六、活动步骤与过程（出旗仪式，唱队歌。

中队长宣布《传承勤俭节约好习惯》主题队课正式开始）中队长：队员们，让我们以热烈的掌声欢迎中队辅导员和我共同主持今天的“传承勤俭节约好习惯”主题队活动课。

辅导员：队员们好！很高兴能和大家一起开展这个主题活动。

队员们，你们觉得怎样开展这个主题活动呢？请队员们分小队进行讨论，共同设计活动方案，待会我们还要在中队进行交流。

（一）勤俭名言我知道各小队长带领各小队成员介绍自己小队收集的勤俭名言。

可以讲解，现场互动问答等方式来介绍。

1、勤俭节约是中华民族的传统美德。

2、学问勤中得，富裕俭中来。

3、节约莫怠慢，积少成千万。

4、生产好比摇钱树，节约好比聚宝盆。

5、节俭下来几何，便是得到几何。

6、节约与勤勉是人类两个名医。

7、自己当老板也好，给别人打工也罢，什么事情都应当执行勤俭的原则。

8、节约比赚钱更有意义。

9、成由勤俭败由奢。

10、从俭入奢易，从奢入俭难。

11、节俭是致富的秘诀。

12、节俭本身就是一宗财产。

13、省下来多少，就是得到多少。

14、一个创业者的成功的心态：黄金本无种，出自勤俭家。

小学班会教案争做勤俭节约的好队员课时：1课时年级：六年级教学目标：1. 让学生了解勤俭节约的重要性，培养良好的节约习惯。

2. 提高学生的环保意识，养成节约资源的良好行为。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的团队精神。

教学内容：1. 勤俭节约的定义和意义2. 节约资源的具体做法3. 团队合作的重要性教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是勤俭节约？为什么我们要勤俭节约？2. 学生回答问题，教师总结：勤俭节约是一种良好的生活习惯，它可以帮助我们珍惜资源，保护环境，还可以培养我们的自律能力和责任感。

二、正文1. 教师讲解勤俭节约的定义和意义，让学生明确勤俭节约的重要性。

2. 教师引导学生讨论节约资源的具体做法，如节约用水、用电、用纸等，并让学生分享自己的实践经验。

3. 教师组织学生进行团队合作游戏，让学生体验团队合作的重要性，并引导学生如何在日常生活中互相帮助，共同节约资源。

三、总结1. 教师引导学生总结本次班会的主要内容，让学生明确勤俭节约的目标和行动方向。

2. 教师鼓励学生将勤俭节约的理念融入到日常生活中，成为节约资源的好队员。

教学评价：1. 观察学生在日常生活中的节约行为，检查他们是否能够做到节约用水、用电、用纸等。

2. 收集学生分享的实践经验，评价他们在节约资源方面的表现。

3. 通过团队合作游戏，观察学生在团队合作中的表现，评价他们的团队精神和互相帮助的意识。

教学反思：本次班会通过讲解、讨论和团队合作游戏等方式，让学生深入了解勤俭节约的重要性，提高了他们的环保意识和节约资源的意识。

同时，通过实践经验的分享，学生学会了如何在日常生活中节约资源，并将勤俭节约的理念融入到自己的生活中。

在团队合作游戏中，学生体验到了团队合作的重要性，培养了团结协作、互相帮助的团队精神。

在今后的教学中，我们将继续关注学生的节约行为，引导他们养成良好的节约习惯，成为节约资源的好队员。

同时，我们还将继续开展类似的班会活动，让学生在活动中不断提升自己的环保意识和团队合作能力，为创建一个节约型校园做出自己的贡献。