40×3＝80×8＝100×8＝60×4＝
80×5＝800×2＝30×9＝500×7＝
200×7＝30×2＝400×7＝80×6＝
20×5＝700×5＝1000×6＝70×7＝
10×5＝90×5＝2000×9＝60×5＝
100×2＝600×4＝200×2＝7000×3＝二、口算。
13×3＝31×3＝22×2＝21×2＝
22×2＝44×2＝11×2＝42×2＝
11×2＝21×3＝20×4＝12×4＝
21×2＝22×3＝13×2＝31×3＝
34×2＝44×2＝12×2＝10×2＝
12×4＝22×3＝22×2＝12×4＝
三、口算。
6×8－2 70×8－22 30×2＋1950
4×8＋8 50×5＋37 (804－799)×3
3×4＋8 50×9＋80 10×3＋1400
6×6－1 40×5－130 (103－100)×2
800×5＝800×7＝5000×3＝10×5＝600×8＝700×6＝40×8＝3000×9＝300×8＝10×8＝60×3＝700×5＝9000×3＝900×9＝20×5＝900×4＝7000×5＝90×2＝9000×2＝500×3＝40×5＝80×2＝5000×9＝10×6＝
二、口算。
22×2＝33×3＝32×2＝23×3＝
42×2＝30×2＝33×2＝10×2＝
10×4＝10×2＝10×3＝22×3＝
12×2＝12×2＝13×2＝30×3＝
21×2＝20×2＝34×2＝13×2＝
10×4＝12×2＝20×2＝12×3＝
三、口算。
8×5＋5 50×7－25 300×3＋1880
8×4＋8 40×9＋17 (642－634)×2
9×8＋1 70×8＋14 30×3＋1210
5×9＋7 80×5＋116 (760－756)×4
20×4＝5000×5＝80×2＝100×4＝800×7＝90×8＝90×2＝50×2＝
100×4＝4000×9＝20×5＝8000×6＝30×4＝9000×5＝80×2＝900×8＝
60×9＝50×9＝40×9＝50×8＝
60×6＝70×3＝30×4＝1000×9＝
二、口算。
30×3＝11×2＝12×3＝10×2＝
30×2＝42×2＝24×2＝41×2＝
22×3＝22×2＝12×4＝11×2＝
23×2＝12×3＝30×2＝12×3＝
41×2＝31×2＝11×2＝30×2＝
12×4＝11×2＝21×4＝10×3＝
三、口算。
5×3＋5 60×7＋25 10×2＋1200
6×5＋6 60×6＋18 (283－274)×9
9×8＋4 40×6－55 200×2＋1210
7×6＋4 80×6－14 (487－482)×2
200×5＝800×8＝9000×8＝8000×6＝1000×3＝2000×5＝30×2＝20×8＝4000×6＝50×9＝1000×9＝100×3＝700×9＝4000×9＝10×7＝1000×7＝500×3＝7000×9＝50×4＝5000×2＝20×9＝300×7＝30×2＝3000×8＝
二、口算。
11×3＝32×3＝12×2＝22×3＝
34×2＝10×2＝24×2＝34×2＝
20×2＝21×4＝21×2＝11×4＝
30×2＝13×3＝12×2＝23×2＝
13×2＝30×2＝30×2＝12×2＝
20×2＝11×4＝11×4＝12×3＝
三、口算。
5×8－3 30×5－21 2000×3＋1630
5×7＋6 40×4－68 (219－215)×3
6×4－4 60×8－43 10×3＋1860
9×5＋1 50×6－49 (628－620)×5
200×8＝5000×3＝400×9＝500×4＝4000×6＝2000×9＝800×5＝2000×7＝5000×5＝50×7＝90×8＝40×3＝
700×2＝6000×9＝200×5＝60×6＝80×4＝4000×5＝300×6＝700×4＝900×6＝700×9＝700×6＝400×9＝二、口算。
23×2＝33×2＝12×2＝32×3＝
11×2＝23×2＝23×2＝41×2＝
11×2＝12×4＝20×2＝22×3＝
11×3＝23×3＝12×3＝13×2＝
42×2＝20×2＝34×2＝44×2＝
22×2＝12×3＝12×4＝21×3＝
三、口算。
5×6＋1 80×9＋79 30×2＋1660
4×7－8 90×4－98 (618－613)×9
7×4－8 50×6＋9 3000×2＋1280
6×5＋5 90×9－97 (898－894)×5
900×7＝7000×2＝30×5＝50×7＝
700×5＝40×6＝80×6＝300×4＝
600×3＝20×6＝20×9＝2000×6＝
50×3＝60×6＝800×2＝3000×9＝
700×6＝9000×5＝500×9＝4000×9＝5000×2＝800×6＝8000×8＝8000×3＝二、口算。
13×2＝33×3＝32×2＝23×2＝
33×2＝31×2＝14×2＝41×2＝
12×4＝11×2＝22×2＝22×4＝
13×3＝33×2＝30×2＝21×2＝
20×2＝10×2＝44×2＝31×2＝
10×2＝12×4＝10×4＝20×4＝
三、口算。
5×7－2 60×8－51 100×2＋1960
9×4－7 90×6－31 (172－164)×9
4×5＋7 60×8＋69 20×2＋1950
5×4＋1 40×6－47 (806－799)×7
800×7＝90×2＝90×3＝1000×4＝7000×2＝1000×5＝300×6＝900×2＝300×6＝900×4＝20×2＝20×2＝
90×7＝60×3＝40×5＝20×9＝
1000×2＝400×8＝30×4＝700×2＝300×8＝90×9＝300×2＝6000×2＝二、口算。
23×2＝13×3＝33×2＝31×2＝
33×2＝33×2＝20×2＝11×2＝
20×2＝22×3＝20×2＝11×2＝
10×2＝20×2＝12×3＝30×3＝
21×2＝43×2＝34×2＝30×2＝
10×3＝20×4＝22×2＝12×3＝
三、口算。
9×5＋2 30×7＋30 1000×2＋1260
3×4＋2 40×8－76 (260－252)×9
5×6＋3 90×4＋23 3000×3＋1230
4×9＋2 60×8＋13 (501－494)×5
7000×5＝20×8＝400×3＝8000×9＝500×9＝50×8＝1000×6＝10×6＝
30×6＝90×2＝600×2＝400×8＝
600×5＝9000×2＝900×5＝300×9＝3000×8＝200×4＝800×6＝200×7＝7000×7＝80×2＝60×2＝20×4＝
二、口算。
33×3＝20×2＝23×3＝32×2＝
23×2＝41×2＝42×2＝43×2＝
21×4＝21×4＝22×4＝20×2＝
20×3＝20×3＝13×3＝33×3＝
43×2＝21×2＝41×2＝33×2＝
22×2＝21×4＝10×3＝21×2＝
三、口算。
9×4＋1 30×6－5 10×2＋1290
8×7－7 70×8－49 (848－839)×4
3×8＋8 50×5－38 10×2＋1120
8×4＋1 80×5－131 (419－416)×4
10×5＝3000×4＝900×3＝20×8＝4000×9＝6000×7＝700×4＝30×8＝4000×4＝4000×8＝600×5＝200×9＝3000×4＝6000×8＝800×6＝700×6＝600×3＝500×8＝400×2＝100×4＝700×4＝20×4＝60×9＝7000×7＝
二、口算。
11×3＝13×2＝33×2＝30×3＝
21×2＝13×2＝34×2＝13×2＝
12×2＝10×4＝21×3＝10×4＝
21×2＝13×2＝13×2＝23×2＝
22×2＝11×2＝14×2＝22×2＝
20×4＝12×3＝22×4＝12×3＝
三、口算。
4×5－4 90×9＋45 3000×2＋1330
7×4－9 80×4＋93 (486－478)×6
8×9－9 70×4－17 20×2＋1940
3×9＋9 90×6－16 (830－821)×9
20×4＝90×9＝30×7＝60×7＝
900×2＝5000×9＝40×8＝5000×2＝200×8＝7000×4＝900×5＝700×7＝20×7＝300×7＝900×7＝30×3＝2000×2＝90×7＝500×5＝700×3＝3000×5＝800×7＝700×4＝50×2＝二、口算。
20×2＝11×2＝21×3＝31×2＝
43×2＝41×2＝23×2＝43×2＝
12×4＝11×3＝12×4＝21×2＝
10×3＝23×3＝30×3＝11×2＝
41×2＝33×2＝21×2＝40×2＝
11×3＝22×3＝21×4＝21×3＝
三、口算。
4×7＋2 80×6＋46 100×3＋1520
3×3－2 80×7－143 (841－837)×6
3×9－5 80×9－21 20×3＋1580
7×3＋3 90×5－134 (294－286)×8
5000×5＝70×2＝400×9＝9000×9＝2000×6＝50×6＝6000×7＝200×8＝8000×9＝9000×4＝8000×6＝2000×2＝30×9＝70×9＝3000×4＝9000×6＝6000×4＝60×9＝40×5＝800×4＝
200×5＝1000×7＝40×6＝50×5＝
二、口算。
30×2＝20×3＝13×3＝11×3＝
21×2＝10×2＝24×2＝10×2＝
10×4＝20×4＝21×2＝10×2＝
13×3＝20×3＝13×3＝13×3＝
32×2＝21×2＝22×2＝41×2＝
12×3＝20×3＝21×4＝22×4＝
三、口算。
5×6－3 20×8－24 1000×2＋1400
9×6－4 70×8＋88 (433－424)×6
3×4－9 60×4－30 10×2＋1340
5×4－8 80×7＋47 (377－371)×9
40×4＝40×3＝900×7＝300×8＝
90×5＝90×2＝2000×9＝100×2＝
400×2＝400×5＝800×8＝10×6＝70×4＝40×6＝60×3＝40×5＝
100×8＝3000×5＝500×3＝6000×6＝900×2＝2000×7＝50×4＝5000×7＝二、口算。
22×3＝23×2＝11×2＝33×2＝
33×2＝41×2＝43×2＝10×2＝
20×3＝11×2＝22×2＝11×4＝
23×2＝13×2＝10×2＝22×2＝
44×2＝12×2＝10×2＝44×2＝
11×4＝21×2＝21×3＝10×2＝
三、口算。
7×3＋1 90×7＋19 2000×3＋1910
9×8＋4 50×8＋125 (334－327)×8
6×5－4 40×9＋23 100×3＋1110
3×8－4 80×6＋19 (626－620)×7
70×3＝1000×8＝8000×2＝20×4＝3000×9＝200×7＝4000×2＝200×8＝2000×2＝60×8＝3000×8＝100×5＝800×6＝4000×4＝20×7＝300×7＝500×8＝900×6＝400×9＝7000×3＝600×8＝7000×8＝2000×6＝100×6＝二、口算。
23×3＝12×2＝32×3＝13×2＝
40×2＝33×2＝13×2＝14×2＝
21×2＝22×3＝22×2＝12×4＝
33×3＝30×3＝20×3＝22×2＝
34×2＝10×2＝24×2＝34×2＝
21×2＝10×2＝12×2＝10×2＝
三、口算。
5×4－1 60×5＋48 2000×2＋1900
7×4－9 40×9－91 (973－966)×5
6×8＋7 80×8－13 200×2＋1940
6×7－9 90×9＋43 (383－380)×7
6000×9＝70×2＝700×3＝100×4＝8000×8＝9000×6＝900×8＝400×5＝300×6＝90×8＝80×3＝100×3＝
30×4＝20×5＝40×6＝400×4＝
300×2＝1000×9＝70×3＝300×7＝20×5＝10×3＝600×4＝1000×4＝
二、口算。
20×2＝10×3＝10×2＝10×2＝
32×2＝22×2＝20×2＝33×2＝
10×3＝11×3＝12×3＝21×4＝
10×2＝31×2＝30×3＝20×3＝
11×2＝13×2＝40×2＝30×2＝
12×4＝11×3＝20×2＝12×3＝
三、口算。
7×3＋7 40×7＋39 2000×2＋1150
6×6－5 80×9－119 (456－450)×9
7×8＋4 80×6－34 10×3＋1630
4×6－9 40×6－143 (621－615)×2
200×2＝900×4＝90×7＝6000×5＝4000×3＝500×9＝8000×2＝300×7＝40×9＝4000×2＝1000×7＝9000×8＝40×5＝500×6＝800×9＝70×2＝
20×5＝5000×7＝4000×6＝300×6＝3000×4＝80×6＝900×8＝90×4＝二、口算。
10×3＝11×2＝23×3＝10×2＝
43×2＝10×2＝12×2＝23×2＝
22×2＝10×3＝12×4＝11×3＝
20×3＝23×2＝33×2＝33×3＝
41×2＝12×2＝21×2＝31×2＝
12×2＝21×4＝11×3＝11×3＝
三、口算。
7×4＋7 50×8－56 100×3＋1560
6×8＋1 80×4－53 (509－507)×6
8×3＋6 20×4－41 200×3＋1560
8×9－9 80×6＋86 (829－825)×9
6000×2＝50×7＝800×4＝5000×7＝400×4＝200×9＝40×5＝40×2＝
700×2＝3000×2＝8000×3＝7000×3＝30×5＝3000×3＝90×5＝1000×5＝
900×3＝500×3＝10×9＝20×7＝
500×6＝700×7＝40×5＝7000×5＝二、口算。
33×2＝20×3＝12×2＝21×2＝
20×2＝44×2＝44×2＝40×2＝
12×3＝20×4＝11×3＝20×3＝
22×3＝30×3＝10×2＝10×2＝
40×2＝14×2＝12×2＝24×2＝
10×2＝20×3＝20×3＝22×4＝
三、口算。
7×5＋2 90×7＋62 30×3＋1930
8×9－4 80×5－53 (301－294)×7
7×8－6 80×6＋78 2000×3＋1970
3×3－9 80×5－19 (614－605)×8
200×3＝5000×8＝30×5＝1000×6＝300×4＝30×9＝2000×2＝100×6＝30×2＝7000×6＝6000×8＝1000×8＝300×8＝90×7＝50×6＝800×2＝
60×6＝70×8＝900×3＝100×8＝
90×4＝5000×5＝3000×3＝70×5＝二、口算。
20×2＝32×2＝21×3＝33×2＝
24×2＝21×2＝41×2＝10×2＝
22×3＝22×2＝10×2＝21×3＝
30×2＝20×2＝30×2＝22×2＝
10×2＝11×2＝43×2＝11×2＝
22×4＝20×4＝21×2＝21×4＝
三、口算。
6×5＋1 70×5＋40 200×3＋1530
6×5＋5 50×6＋90 (608－599)×4
9×3＋2 50×8－58 300×3＋1640
4×9－9 40×5＋141 (550－547)×9
8000×6＝2000×4＝3000×7＝4000×8＝10×8＝600×8＝700×6＝9000×9＝700×7＝90×2＝7000×5＝8000×6＝600×5＝30×2＝6000×4＝80×2＝
40×2＝900×5＝80×2＝30×3＝
500×5＝300×8＝700×9＝9000×7＝二、口算。
23×2＝21×2＝10×2＝13×2＝
21×2＝11×2＝30×2＝10×2＝
20×2＝20×3＝22×3＝22×4＝
11×3＝30×3＝33×3＝20×3＝
33×2＝32×2＝31×2＝30×2＝
12×4＝22×2＝21×4＝12×3＝
三、口算。
3×7＋4 70×4－69 20×3＋1060
3×9－9 40×8－124 (126－123)×8
5×8＋2 70×7－3 20×3＋1390
8×7＋9 60×6－46 (478－471)×8
200×5＝100×8＝90×3＝30×5＝20×2＝8000×2＝8000×4＝900×2＝10×8＝200×2＝800×2＝400×6＝40×7＝20×8＝60×7＝10×6＝
800×9＝40×8＝20×4＝50×7＝3000×5＝400×3＝20×3＝400×3＝二、口算。
21×3＝12×3＝11×3＝22×2＝
31×2＝10×2＝32×2＝30×2＝
22×3＝10×2＝22×2＝20×4＝
21×2＝13×2＝20×3＝12×2＝
14×2＝32×2＝31×2＝30×2＝
21×2＝22×4＝12×3＝10×2＝
三、口算。
3×8－2 70×5－73 100×3＋1010
9×5－2 40×8－111 (800－791)×2
5×6＋4 20×8＋64 2000×3＋1250
6×4－6 50×7＋40 (278－274)×4
20×5＝7000×6＝400×8＝4000×5＝80×3＝8000×6＝80×2＝900×2＝
700×9＝7000×5＝70×3＝8000×3＝9000×4＝9000×2＝9000×8＝700×2＝700×8＝400×9＝100×3＝800×6＝6000×9＝30×4＝2000×4＝90×7＝二、口算。
13×2＝22×3＝11×3＝11×3＝
20×2＝43×2＝41×2＝31×2＝
11×4＝11×4＝12×4＝20×3＝
32×2＝11×3＝23×2＝23×3＝
23×2＝21×2＝40×2＝30×2＝
11×2＝11×4＝11×3＝21×3＝
三、口算。
3×3－1 50×9－21 200×2＋1540
9×6－3 90×7－137 (813－805)×8
5×6＋3 70×7＋54 300×3＋1340
9×6－9 50×8－118 (715－709)×7
《口算乘法》教学设计 一，教学内容 人教版小学数学教材三年级上册第56~~57页 二，教学目标 （1）.通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理,掌握其口算方法。 （2）.培养学生的口算能力和类推能力。 （3）.激发学生学习数学的兴趣,同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。 三，学情分析 口算乘法是在学生已经学习了乘法口诀的基础上进行教学的,也是为学生学习多位数乘一位数的笔算乘法打下良好的基础。新课开始,通过学生看图得出信息,师创设了“坐碰碰车每人20元,3人需要多少钱?的问题,学生要解决这个问题,必须要知道什么是整十、整百、整千的数,然后通过摆小棒活动,运用知识的迁移,在独立思考、小组讨论、汇报交流、概括总结后得出计算一位数同整十、整百、整千的数相乘时,只要用一位数乘"0"前面的数(转化乘表内乘法),再看因数中共有几个0,就在乘积的末尾添上几个"0"的口算方法。 四，教学重点难点 重点:理解口算一位数同整十、整百数、整千数相乘的算理。 难点:掌握一位数同整十、整百数、整千数的口算方法。 五，教法学法 自主探索，合作交流。 六，教具学具 课件 教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】复习准备 1、出示课件第1-3张幻灯片。师引导提问,如下图。 (设计意图:让学生理解什么是整十、整百、整千的数,为下文学习做铺垫) (设计意图:要求学生会读题,并能熟练地说出乘法口决表里所用的是哪句口决,也是下
文埋下伏笔。) 活动2【讲授】学习新知 1、出示情境图(第4张张幻灯片),如下图: 师:仔细观察,从图中你获得了哪些数学信息? 生答:(游乐项目价格表中的信息),预设:一生能说全的让一生说,说不全,其余学生补充, 并出示第5张幻灯片,如下图: (设计意图:培养学生看图、看表格的能力,及口头表达能力,并为引出例题作铺垫) 2、提出问题 师:你能根据这些信息(师用手指一下上图),提出用乘法计算的问题吗? (设计意图:充分发挥学生看图提问题的能力,调动学生积极性、活跃课堂气氛,更为引 出本课例题作好铺垫。) 3、解决问题 (1)师:同学们提了那么多的问题,老师也提了一个问题,出示第6张幻灯片。如下: 师:这个问题怎么解决呢?独立完成,然后在四人小组内说说你的算法。 (2)反馈: ①3个20是60; ②3×2个十=6个十=60; ③10个3是30,所以20个3是60。 师:每个同学拿出小棒摆一摆,并轻轻地说一说你是怎么算的。 这样的题目会做了吗?下面来考考你,看谁做得又对又快。(出示第7张幻灯片)如下: (3)总结算法。 师让生试着说一说。 师解释:我们以40×3为例,这个0不看,其实是把40看作了什么?(4个十)(出示小棒)这是4个十, 4个十乘3,就是3个4十,就是几个十?(12个十)所以,当我们计算一位数同整十、整百、整千的数相乘时,只要用一位数乘"0"前面的数(转化乘表内乘法),再看因数中共有几个0,就在乘积的末尾添上几个"0"。 (设计意图:通过动手操作小棒,小组合作交流这个环节,有效地突破本节课的重点,解决 了难点,同时也培养了动手能力、口算能力及表达能力。) 活动3【练习】巩固练习
7000×2＝40×5＝80×6＝4000×7＝8000×8＝10×6＝40×9＝100×9＝ 60×3＝9000×7＝3000×6＝400×2＝600×4＝4000×4＝300×4＝200×4＝3000×3＝70×9＝6000×3＝4000×9＝2000×4＝20×5＝6000×5＝5000×4＝二、口算。 12×2＝23×2＝31×2＝21×3＝ 34×2＝40×2＝43×2＝23×2＝ 20×2＝12×4＝22×2＝20×2＝ 12×3＝33×2＝22×2＝31×3＝ 43×2＝22×2＝24×2＝34×2＝ 10×3＝12×4＝22×3＝20×3＝ 三、口算。 5×9＋2 20×6－66 300×3＋1300 7×7＋3 90×6＋71 (526－520)×8 5×9－1 70×5－46 2000×3＋1490 9×8＋1 50×4＋116 (523－518)×6
500×5＝700×9＝50×4＝7000×5＝300×8＝10×2＝9000×8＝30×3＝ 60×5＝6000×7＝800×5＝90×6＝5000×8＝3000×6＝800×3＝9000×9＝3000×8＝100×5＝200×8＝800×8＝900×9＝5000×7＝100×7＝10×6＝二、口算。 33×2＝11×2＝32×2＝11×2＝ 40×2＝21×2＝20×2＝20×2＝ 12×2＝22×3＝21×4＝12×3＝ 20×2＝12×2＝12×2＝22×2＝ 21×2＝32×2＝42×2＝40×2＝ 21×2＝10×2＝10×3＝11×2＝ 三、口算。 6×4＋2 80×4＋41 20×3＋1560 5×7－6 40×5＋85 (704－702)×2 8×7＋2 80×9－66 2000×3＋1650 8×9＋5 60×4－39 (831－823)×8
小学三年级数学《口算乘法》教案 小学三年级数学《口算乘法》教案 小学三年级数学《口算乘法》教案1 教学目的 1．帮助学生沟通口算与笔算的联络，更好地理解两位数乘一位数〔百以内〕，几百几十乘一位数的口算算理。 2．在比拟中，引导学生沟通个位相乘满十〔或几十〕与个位相乘不满十〔或几十〕两类口算，概括得出两位数乘一位数口算的根本方法。 3．通过一定题量的课内练习，形成较纯熟的口算技能。 重点难点 教学重点： 掌握两位数乘一位数〔百以内〕口算的方法。 教学难点： 两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。 教学过程 活动1【导入】课前谈话 师：老师有两个很有意思的问题，想和大家一起聊聊。 师：看，小刚，小红，每人有一个苹果，交换一下。会有什么结果？〔交换后每人还是1个苹果。〕那么，假如小刚和
小红，每人都有一种想法，交换一下，会怎么样呢？〔交换后每人会有2种想法。甚至受到别人启发，你还会有第3种、第4种想法呢！〕 师：今天的数学课，老师希望看到小朋友们积极开动脑筋，大胆举手发言，和大家多多分享你脑袋里的想法，好吗？哪怕是不小心做错了，也不要紧，因为，有可能你的错题中有着精彩的想法呢，更何况，你的错题，可是对全班小朋友最好的提醒呢！ 师：上课 活动2【导入】一、提醒课题，交待学习任务 师：小朋友，今天我们继续学习乘法口算。〔板书：乘法口算〕 课件呈现所有10道口算题 15×3= 18×2= 19×5= 130×4= 130×6= 5×17= 46×2= 180×4= 12×8= 24×4= 师：在之前的学习中，我们已经会口算很多乘法题了，今天要学的是怎么样的呢？看，这就是今天这节课我们要算的所有的口算题〔停顿4秒钟〕。看了这些，你有什么想说的？
40×3＝80×8＝100×8＝60×4＝ 80×5＝800×2＝30×9＝500×7＝ 200×7＝30×2＝400×7＝80×6＝ 20×5＝700×5＝1000×6＝70×7＝ 10×5＝90×5＝2000×9＝60×5＝ 100×2＝600×4＝200×2＝7000×3＝二、口算。 13×3＝31×3＝22×2＝21×2＝ 22×2＝44×2＝11×2＝42×2＝ 11×2＝21×3＝20×4＝12×4＝ 21×2＝22×3＝13×2＝31×3＝ 34×2＝44×2＝12×2＝10×2＝ 12×4＝22×3＝22×2＝12×4＝ 三、口算。 6×8－2 70×8－22 30×2＋1950 4×8＋8 50×5＋37 (804－799)×3 3×4＋8 50×9＋80 10×3＋1400 6×6－1 40×5－130 (103－100)×2
800×5＝800×7＝5000×3＝10×5＝600×8＝700×6＝40×8＝3000×9＝300×8＝10×8＝60×3＝700×5＝9000×3＝900×9＝20×5＝900×4＝7000×5＝90×2＝9000×2＝500×3＝40×5＝80×2＝5000×9＝10×6＝ 二、口算。 22×2＝33×3＝32×2＝23×3＝ 42×2＝30×2＝33×2＝10×2＝ 10×4＝10×2＝10×3＝22×3＝ 12×2＝12×2＝13×2＝30×3＝ 21×2＝20×2＝34×2＝13×2＝ 10×4＝12×2＝20×2＝12×3＝ 三、口算。 8×5＋5 50×7－25 300×3＋1880 8×4＋8 40×9＋17 (642－634)×2 9×8＋1 70×8＋14 30×3＋1210 5×9＋7 80×5＋116 (760－756)×4
30×4＝300×2＝300×5＝70×5＝300×8＝400×6＝100×6＝80×4＝70×9＝8000×3＝100×8＝60×4＝700×3＝60×8＝700×2＝200×4＝50×5＝40×4＝60×4＝2000×8＝ 7000×9＝2000×4＝50×6＝60×7＝二、口算。 21×2＝20×3＝21×3＝31×3＝ 14×2＝13×2＝42×2＝11×2＝ 20×4＝10×2＝10×3＝10×2＝ 33×3＝13×2＝30×3＝20×3＝ 11×2＝20×2＝41×2＝34×2＝ 10×3＝20×4＝10×2＝21×4＝ 三、口算。 5×3－1 60×9＋48 1000×2＋1990 8×8－8 60×4－78 (286－277)×8 9×5－4 80×9－58 300×3＋1490 9×7＋3 80×6－133 (286－281)×9
200×5＝2000×4＝300×4＝900×8＝8000×2＝5000×7＝6000×7＝800×5＝20×8＝200×7＝6000×8＝7000×2＝9000×7＝8000×2＝20×2＝100×4＝6000×6＝7000×9＝40×3＝40×4＝100×5＝40×8＝8000×6＝800×6＝二、口算。 33×2＝13×3＝30×2＝32×3＝ 31×2＝12×2＝33×2＝11×2＝ 10×3＝21×3＝22×3＝10×2＝ 20×3＝13×3＝20×2＝30×3＝ 10×2＝11×2＝40×2＝24×2＝ 20×4＝12×3＝21×2＝11×2＝ 三、口算。 5×6＋2 70×9－58 200×3＋1950 3×7－4 80×6－51 (373－369)×2 3×4－4 80×9＋38 300×2＋1400 7×4＋9 70×9－111 (994－985)×8
6 多位数乘一位数 本单元是在学生已经熟练的掌握了表内乘法、能够正确的口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。 本单元的笔算乘法分两个层次编排：（1）通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理。（2）突破笔算乘法的难点。主要解决两个问题，一是进位问题，二是因数的中间或末尾有0的问题。在进位中，先讲不连续进位的，再讲连续进位的，两种情况都以两位数乘一位数为主。这样编排重点突出，分散了难点，便于学生在已学知识的基础上，用类推的方法掌握新知识，从而既节省了教学时间，又培养了学生的学习能力。本单元加强了“解决问题”的教学，主要体现在两个方面：一是创设了一些问题情境，让学生提出乘法计算问题，使学生体会到乘法计算并不是孤立存在的，而是蕴含在许多现实情境中的一个问题；二是将乘法计算置于现实情境中，增加练习的趣味，同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。 1.掌握整十、整百数乘一位数的口算方法和两位数乘一位数（不进位）的口算方法。 2.掌握两、三位数乘一位数的笔算方法，掌握笔算乘法的计算顺序。 3.掌握乘数中间或末尾有0的竖式写法和计算方法，掌握多位数乘一位数的估算方法。 4.掌握含有三个已知条件的两步应用题的结构和解答方法。 （1）口算乘法（1课时）
（2）笔算乘法（10课时） （3）整理和复习（1课时） （4）单元核心归纳与易错警示（1课时） （5）数字编码（1课时） 引导学生采用独立思考与合作交流相结合的学习方式，经历探究计算方法的过程。 1.口算乘法 课题口算乘法课型新授课 设计 说明 口算乘法是在学生已经熟练地掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上进行教学的，因此对学生来说难度不是很大，在教学时，根据学生已有的知识和经 验，为学生提供探究口算乘法的具体问题情境，让学生在轻松、开放的课堂气氛 中积极参与到创设的问题情境中，在思考和探究中学习到口算的不同方法，在互 相交流中得到共同进步。 在学生学习的过程中，引导学生先自学，然后与他人进行算法的交流、反馈，在出现的多种算法中，进行分析、比较，选择自己喜欢的方法，阐述喜欢的理由。 在此过程中，了解他人不同的见解，相互欣赏，相互启发。通过分析、反思、评 价，加深对知识的理解，提高学生学习数学的能力。 学习 目标 1.使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提高口算的准确性。 2.培养学生知识迁移、类推的能力，进一步提高学生的计算能力。
382 x 7 = 513 x 5 = 505 x 9 = 126 x 2 = 130 x 7 = 186 x 3 = 831 x 5 = 624 x 8 = 622 x 9 = 158 x 7 = 861 x 2 = 278 x 3 = 841 x 2 = 441 x 7 = 244 x 6 = 851 x 8 = 711 x 5 = 318 x 2 = 812 x 8 = 238 x 8 = 303 x 4 = 756 x 9 = 766 x 8 = 550 x 5 = 670 x 4 = 387 x 8 = 852 x 4 = 404 x 5 = 857 x 3 = 277 x 7 = 522 x 7 = 838 x 2 = 337 x 7 = 534 x 4 = 166 x 8 = 477 x 4 = 241 x 8 = 742 x 9 = 885 x 8 = 511 x 8 =
388 x 4 = 950 x 6 = 669 x 8 = 960 x 6 = 888 x 2 = 615 x 5 = 941 x 3 = 360 x 7 = 293 x 9 = 640 x 4 = 370 x 3 = 484 x 2 = 869 x 5 = 951 x 5 = 725 x 6 = 494 x 4 = 909 x 5 = 396 x 4 = 630 x 4 = 139 x 5 = 845 x 9 = 443 x 6 = 891 x 3 = 985 x 3 = 990 x 2 = 383 x 2 = 525 x 5 = 927 x 6 = 439 x 7 = 362 x 7 = 868 x 6 = 295 x 2 = 843 x 3 = 750 x 7 = 341 x 6 =
三年级数学口算乘法试题答案及解析 1.口算： （1）30×9= （2）30×8= （3）30×2= （4）30×4= 【答案】270；240；60；120 【解析】考察乘法计算，运用乘法运算方法和乘法表应用的结合得到答案。 2.口算： （1）50×2= （2）50×9= （3）50×7= （4）50×8= 【答案】100；450；350；400 【解析】考察乘法计算，运用乘法运算方法和乘法表应用的结合得到答案。 3.口算： （1）70×2= （2）70×3= （3）70×8= （4）70×9= 【答案】140；210；560；630 【解析】考察乘法计算，运用乘法运算方法和乘法表应用的结合得到答案。 4.口算： （1）80×3= （2）80×4= （3）80×5= （4）80×6= 【答案】240；320；400；480 【解析】考察乘法计算，运用乘法运算方法和乘法表应用的结合得到答案。 5.口算： （1）90×4= （2）90×3= （3）90×7= （4）90×9= 【答案】360；270；630；810 【解析】考察乘法计算，运用乘法运算方法和乘法表应用的结合得到答案。 6.估算： （1）12×5≈（2）53×6≈ （3）49×4≈（4）61×7≈ 【答案】50；300；50；420 【解析】对接近整十整百的数进行取近，进行估算，简便运算。 7.估算： （1）31×2≈（2）72×8≈ （3）19×8≈（4）12×4≈ 【答案】60；560；160；40 【解析】对接近整十整百的数进行取近，进行估算，简便运算。 8.游乐园中坐一次碰碰车要10元，小明和其他的四个小朋友一起坐要多少钱？ 【答案】10×5=50（元） 答：一起坐要50元。 【解析】考察乘法计算，因为小明和其他四个小朋友一共五个人，由题意列式计算求解即可。 9.某水果店进了9箱苹果，每箱300千克，那么一共运来多少千克？ 【答案】30×9=2700（千克） 答：一共运来2700千克。 【解析】考察乘法计算，由题意列式计算求解即可。
三年级数学口算乘法说课稿 三年级数学口算乘法说课稿1 教学目标： 1、在具体、生动的情境中，探究口算多位数乘一位数的计算方法，能正确地进行计算。 2、引导学生独立思考、合作交流。体验计算方法的多样化。理解口算算理。 3、培养学生从数学的角度观察周围世界的习惯，激发学生学习的数学兴趣。 重点：理解多位数乘一位数的口算算理，正确掌握口算方法。 难点：探索多位数乘一位数口算的计算方法。 教学过程： 一、复习旧知，预伏铺垫 1、口算练习，要求直接说出得数，并说一说你用的是哪句口诀。 6×4= 9×3= 5×3= 9×7= 2、口答练习 1)6个十是多少?10个十是多少?150是几个十? 2)8个百是多少?10个百是多少?1200是几个百? 二、创设情境，复习表现乘法 1、课件出示教材第56页主题图。
师：3个小朋友来到了游乐园，你瞧，这么多的游玩项目!有过山车，碰碰车……不过这幅图中还蕴藏着许多数学信息，你发现了吗? (引导学生找出价格信息：旋转木马5元，激流勇进10元，过山车12元，登月火箭15元，碰碰车20元。人数信息：3人) 2、课件出示问题：玩旋转木马每人5元，3人要多少元? 3、指名列式计算。(口答) 师：在计算5×3时只要用我们二年级学的乘法口诀就能顺利解决，你也能像老师这样提出用乘法解决的问题吗? 根据学生反馈，贴图呈现问题： 问题一：玩激流勇进每人10元，3人要多少钱? 问题二：玩过山车每人12元，3人要多少钱? 问题三：玩登月火箭每人15元，3人要多少钱? 问题四：玩碰碰车每人20元，3人要多少钱? 三、探究口算方法 1、探究整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。1)解读题意，列出算式。 师：我们先一起来研究第四个问题：坐碰碰车每人20元，3人要多少钱?谁来列式 2)指名口答列式。 师：为什么要用乘法计算? (引导学生说出：求3人坐碰碰车一共要多少钱，就是求3个20是几)
三年级数学上册口算乘法练习题 （含答案解析） 学校:___________姓名：___________班级：__________ 一、填空题 1．29个百是________，再添上________个百就是三千。 2．在括号里填上合适的数。 （1）5629＝5000＋600＋( )＋( ) （2）3708＝3000＋( )＋( ) （3）5700＝( )＋( ) （4）4003＝( )＋( ) 3．50×4表示( )个( )相加，也表示( )的( )倍是多少。计算50×4时，可以把50看作( )个十，50×4得( )个十，所以50×4＝( )。 4．整十数乘一位数的积是120的算式你能写几个？( ) 5．括号里最大能填几？ 30×( )＜105( )×40＜16250×( )＜298 70×( )＜440( )×20＜18690×( )＜541 10×( )＜85( )×60＜13580×( )＜568 6．口算90×5，可以想：9个( )乘5得45个( )，结果是( )。 7．春光饭店买来一批蔬菜，其中萝卜55千克，黄瓜比萝卜少15千克。番茄的千克数是黄瓜的2倍，番茄有________千克。 8．800×5的积末尾有( )个0，400÷8的商末尾有( )个0。 二、口算和估算 9．直接写出得数。 20×5＝200×5＝205×7＝230×4＝233×3＝ 14×7＝107×3＝250×0＝5×900＝9×80＝ 10．直接写出得数。 300×5＝4×60＝110×8＝200×7＝ 66＋44＝1400－600＝130×3＝60×3＝ 55－38＝130＋240＝1＋199×0＝4×692≈
8×40＝ 30×2＝ 2×40＝ 5×30＝ 40×2＝50×9＝ 8×60＝ 8×10＝ 20×3＝ 2×60＝3×20＝ 8×90＝ 3×60＝ 9×40＝ 8×20＝7×80＝ 1×50＝ 1×60＝ 1×90＝ 10×9＝7×40＝ 6×40＝ 80×3＝ 9×70＝ 2×90＝60×7＝ 70×6＝ 10×1＝ 6×70＝ 40×1＝30×4＝ 4×60＝ 10×6＝ 7×90＝ 8×70＝40×6＝ 8×30＝ 4×10＝ 60×2＝ 7×60＝40×7＝ 3×60＝ 80×7＝ 10×9＝ 3×40＝20×4＝ 90×9＝ 2×50＝ 8×50＝ 90×2＝7×20＝ 5×20＝ 10×1＝ 1×20＝ 8×40＝5×40＝ 4×30＝ 80×8＝ 1×30＝ 20×1＝90×3＝ 20×7＝ 9×80＝ 6×40＝ 4×90＝30×8＝ 50×1＝ 50×5＝ 9×20＝ 80×1＝
2×90＝ 2×60＝ 80×9＝ 8×70＝ 60×5＝7×50＝ 90×4＝ 40×9＝ 40×3＝ 6×10＝80×2＝ 60×4＝ 1×40＝ 50×4＝ 50×2＝60×3＝ 80×9＝ 3×90＝ 40×1＝ 3×80＝5×50＝ 7×70＝ 90×7＝ 30×6＝ 90×3＝20×6＝ 5×10＝ 80×3＝ 30×5＝ 8×80＝9×90＝ 9×70＝ 40×4＝ 80×5＝ 10×7＝50×5＝ 4×70＝ 10×3＝ 5×20＝ 60×3＝20×2＝ 10×5＝ 2×80＝ 3×10＝ 40×5＝8×10＝ 70×6＝ 7×80＝ 90×5＝ 4×50＝9×60＝ 6×80＝ 5×60＝ 4×40＝ 70×8＝10×2＝ 70×4＝ 60×9＝ 50×6＝ 2×30＝30×7＝ 6×60＝ 60×6＝ 4×20＝ 60×8＝3×30＝ 3×50＝ 70×3＝ 70×7＝ 80×6＝
《口算乘法》教学设计 【教学内容】人教版小学《数学》三年级上册第六单元《口算乘法》 【教学目标】 1.理解两位数乘一位数和几百几十乘一位数的算理，掌握口算方法。 2.通过动手操作，经历两位数乘一位数口算方法的形成过程，感受算法多样化。 3.运用所学知识解决生活中的简单问题，感受口算乘法在日常生活中的运用。【教学重点】熟练掌握两位数乘一位数的口算方法。 【教学难点】理解两位数、几百几十数乘一位数的口算算理。 一、情景导入 老师：同学们好！欢迎走进今天的数学课堂，这节课我们要学习《多位数乘一位数的口算乘法》。首先，老师想带大家去一个有趣的地方。瞧，这是哪儿？学生：游乐场 老师：是的，游乐场里有很多好玩的项目，里面也藏着许多数学问题，你能根据图中的信息，提出用乘法解答的问题吗？ 男生:我提出的问题是：坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 女生:我提出的问题是：坐过山车每人12元，3人需要多少钱？ 二、新课学习 （一）整十、整百数乘一位数 老师：好，现在我们就一起来解决这些问题，首先解决第一个问题。 坐碰碰车每人20元，3人需要多少钱？ 老师：要求3人一共要多少钱？该怎样列式呢？ 男生：20×3 老师：20✖3等于几？怎样计算呢？拿起手里的小棒，摆一摆、算一算。 老师：都算好了吗？我们来听听大家的想法吧。 男生：20×3可以表示3个20相加，所以我用加法计算：20+20+20=60，
所以20×3=60. 老师：你从算式的意义思考，想到了用加法算乘法，很不错！其他同学还有不同的方法吗？ 女生：我是这样算的，先不看20末尾的0，想2✖3=6，再在6的后面添一个0，所以20✖3=60. 老师：为什么可以不看20末尾的0呢？ 女生：因为20可以看成2个十，我们就先只看十位上的数。 老师：是的，这里的2其实表示的是2个十，以十来计数，就可以先不看末尾的 0.那为什么要在得数6的末尾添一个0呢？ 女生：因为2个十乘3是6个十，（6个十就是60）所以要在6的末尾添1个0。老师：你的方法真好！说得也清楚！原来20✖3可以看成2个十乘3，等于6个十，（6个十就是60）所以在计算时就可以先不看20末尾的0，直接用2✖3=6，再在6的末尾添一个0，答案就是60.大家都听明白来吗？ 老师：现在请同学们想一想，200✖3等于几？怎样算？ 女生：200乘3这样算，先不看2末尾的两个0，用2乘3=6，再在6的末尾添两个0. 老师：为什么要在6的末尾添两个0？ 女生：因为2个百乘3是6个百，（6个百就是600）所以要在6的末尾添两个0. 老师：看来你不仅掌握了计算方法，还弄懂了这样算的原因，真是会学习的孩子！相信同学们都会算了，接下来，我们一起来练一练。试试看，这些算式你会算吗？ 展示PPT 女生：40乘2这样算，先算4乘2等于8，在8都末尾添一个0，所以40乘2等于80. 男生：300乘3这样算，先算3乘3等于9，在9都末尾添两个0，所以300乘3等于900.
两位数乘两位数 课前检测： 1、直接写得数 20×8＝30×60＝93×10＝20×24＝ 200×60＝ 20×41≈31×19≈ 76×59≈32×48≈20×381≈ 2、用竖式计算并验算 32×21＝34×28＝39×97＝89×70＝ 3、脱式计算 58×34÷4 336÷8×19 954＋35×12 （562－539）×26 二、知识点梳理 1、口算乘法 ①整十数乘整十数的口算方法：把十位上的数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添上2个0。 ②两位数乘整十数的口算方法：用整十数0前面的数与两位数相乘，计算出结果后，再在积的末尾添上一个0 注意：两位数乘整十数，积的末尾不一定是一个0. 2、两位数乘两位数的估算 两位数乘两位数的估算方法：先把两个因数看作与它们接近的整十数（或把一个因数看作与它接近的整十数），再用口算的方法估算出结果。
3、两位数乘两位数的笔算 ①两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：笔算时数位对齐，先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数各个位上的数，得到的末尾要和个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数各个位上的数，得到的末尾要和十位对齐；然后把两次乘得的积相加。 ②两位数乘两位数（进位）的笔算方法：进位乘法与不进位乘法计算过程相同，先用第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘，与哪一位乘得的积满几十，就向前一位进几，下一步计算时，不要忘记加进位数，然后把两次乘得的积相加。 4、混合运算顺序：先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的。 三、例题讲解 例1：（1）三年级有117人，每人一瓶牛奶，一箱牛奶有12瓶，买10箱够不够？ （2）一包水泥重32吨，一辆载重为1吨的卡车能一次运完20包水泥吗？ 例2：风光明信片每套12张，售价14元，今天卖出56套，一共卖了多少钱？ 例3：(1)小明骑自行车5分钟骑了495米，照这样的速度，他12分钟可以行多少米？
70×7＝300×5＝100×2＝600×6＝60×6＝800×6＝200×2＝400×6＝90×4＝800×8＝6000×9＝2000×8＝7000×8＝200×5＝700×9＝30×6＝90×6＝8000×5＝90×6＝10×8＝ 5000×6＝1000×3＝8000×3＝600×4＝二、口算。 30×3＝13×3＝13×3＝33×3＝ 11×2＝40×2＝34×2＝31×2＝ 20×3＝11×2＝20×4＝22×3＝ 13×2＝33×3＝32×2＝22×3＝ 14×2＝22×2＝40×2＝13×2＝ 22×3＝10×4＝22×3＝12×4＝ 三、口算。 3×8＋9 80×8－46 1000×2＋1050 3×3－6 60×9＋140 (224－221)×6 5×9＋9 90×7－25 30×2＋1340 5×4＋4 60×5－85 (864－862)×5
4000×3＝10×5＝800×9＝600×8＝9000×6＝30×3＝300×2＝9000×2＝6000×8＝4000×5＝30×2＝300×2＝6000×3＝30×8＝60×5＝7000×3＝7000×5＝600×9＝200×7＝70×7＝400×5＝400×4＝800×5＝6000×4＝二、口算。 21×3＝11×3＝11×3＝30×2＝ 24×2＝30×2＝31×2＝11×2＝ 11×2＝10×4＝20×3＝10×4＝ 32×3＝23×2＝10×3＝11×2＝ 22×2＝23×2＝13×2＝22×2＝ 20×2＝12×2＝10×3＝11×2＝ 三、口算。 5×8＋4 30×9＋1 300×2＋1580 7×7－3 90×6－68 (430－423)×8 3×8－2 90×7＋28 2000×3＋1590 9×3－5 70×5＋144 (949－944)×6
9000×3＝3000×4＝60×6＝4000×9＝30×6＝4000×9＝70×7＝4000×8＝ 60×4＝10×2＝40×8＝60×6＝ 400×3＝1000×2＝5000×7＝70×4＝1000×6＝500×6＝30×4＝700×3＝80×8＝3000×8＝200×9＝500×8＝二、口算。 31×3＝11×2＝22×2＝23×2＝ 34×2＝30×2＝43×2＝32×2＝ 22×4＝20×4＝10×2＝10×2＝ 21×2＝10×2＝12×3＝10×3＝ 22×2＝32×2＝40×2＝44×2＝ 12×2＝21×3＝22×4＝11×2＝ 三、口算。 7×4－5 30×6＋17 100×3＋1340 4×5－1 70×6＋16 (609－601)×7 8×5－9 70×7＋57 1000×2＋1850 9×7－1 80×5＋20 (668－664)×7
8000×6＝30×4＝80×5＝6000×8＝ 700×2＝5000×3＝100×2＝4000×2＝70×3＝2000×6＝5000×5＝50×9＝ 100×2＝300×5＝30×4＝7000×4＝70×2＝900×5＝4000×4＝60×7＝ 900×8＝8000×5＝1000×7＝5000×6＝二、口算。 10×3＝33×3＝21×3＝10×2＝ 12×2＝23×2＝13×2＝22×2＝ 20×3＝21×4＝22×4＝10×4＝ 10×3＝11×3＝10×3＝22×3＝ 41×2＝13×2＝43×2＝11×2＝ 10×4＝10×4＝12×3＝20×2＝ 三、口算。 4×5＋7 80×5＋60 2000×3＋1350 6×6－4 60×5＋142 (520－516)×9 4×8－6 70×4－71 3000×3＋1680 4×8－2 90×6＋20 (249－240)×9
31×3= 310×6= 145×4= 4×(54-46)= 64×2= 101×2= 603×2= 2×7+17= 19×9= 370×2= 137×7= 10+24÷4= 82×2= 107×6= 609×7= 25+2×2= 41×3= 330×4= 156×5= 56÷2÷4= 61×5= 114×2= 709×3= 8千米＝( )米 24×2= 170×3= 120×7= 6000千克＝( )吨20×7= 908×7= 703×8= 2400×9= 91×4= 160×3= 130×5= 14厘米＝( )毫米62×4= 206×6= 801×6= 360分＝( )时 18×4= 320×7= 127×9= 50厘米＝( )分米42×4= 904×2= 402×5= 12分＝( )秒 93×2= 290×2= 147×3= 200+600= 19×5= 606×3= 703×7= 600-60= 31×5= 270×2= 161×8= 600+80= 72×4= 310×2= 807×4= 530-500= 19×8= 340×7= 159×7= 1000+500= 71×3= 403×2= 404×8= 1500+600= 54×2= 310×5= 184×5= 140-40= 16×2= 704×9= 505×9= 10÷5= 83×3= 230×5= 189×5= 2000-400= 72×4= 408×7= 809×4= 5×4= 10×6= 320×4= 184×6= 40×7= 83×2= 115×3= 705×4= 24×3=
17×9= 220×9= 908×2= 1÷1= 52×4= 280×6= 194×2= 4×(54-45)= 93×2= 915×7= 502×8= 5×8+15= 17×2= 250×5= 111×2= 16+30÷5= 21×2= 906×2= 102×6= 48+7×2= 93×2= 150×4= 111×2= 56÷4÷2= 71×2= 914×3= 704×3= 12千米＝( )米34×2= 310×8= 145×9= 3000千克＝( )吨15×2= 704×6= 209×7= 2900×6= 94×2= 270×2= 133×8= 7厘米＝( )毫米52×4= 419×3= 702×7= 120分＝( )时 19×2= 170×5= 153×9= 30厘米＝( )分米93×3= 609×7= 609×7= 1分＝( )秒 73×3= 120×5= 143×4= 500+900= 18×5= 701×5= 403×5= 300-60= 51×7= 270×8= 104×3= 600+40= 13×2= 612×5= 807×2= 580-500= 13×2= 110×3= 166×3= 100+800= 92×2= 501×9= 303×7= 7100+200= 94×2= 140×6= 168×6= 180-30= 15×9= 910×2= 104×5= 2÷1= 44×2= 340×4= 111×5= 2000-900= 51×4= 314×6= 609×2= 6×4= 16×7= 390×4= 100×2= 70×4=