课标版2011年高考政治一轮复习精品课件 文化生活 第四课 文化的继承性与文化发展

(2)传统文化的相对稳定性 传 传统文化是一定历史条件下的产物， 传统文化是一定历史条件下的产物，彰显出一定的文化 内涵和精神，具有稳定性。但是，作为一个活的生命体， 内涵和精神，具有稳定性。但是，作为一个活的生命体， 文化又能够随着时代、实践的不断发展而获得新的内涵。 文化又能够随着时代、实践的不断发展而获得新的内涵。 所以，文化的稳定性是相对的， 所以，文化的稳定性是相对的，传统文化会随着社会生 活的变化、人们精神文化需求的变化而发生变化。 活的变化、人们精神文化需求的变化而发生变化。
(3)传统文化的民族性 传统文化的民族性 世界上任何文化都有其民族性。 世界上任何文化都有其民族性。文化的民族性是指能够 反映民族精神、民族特性的价值观念、思维方式、 反映民族精神、民族特性的价值观念、思维方式、国民 品性、人格追求、伦理情趣等思想文化的本质特征，是 品性、人格追求、伦理情趣等思想文化的本质特征， 文化的民族风格、民族气派的表现。文化的民族性是经 文化的民族风格、民族气派的表现。 过长期的积淀形成的，具有相对稳定性， 过长期的积淀形成的，具有相对稳定性，但是它同时又 在民族文化的发展过程中不断发展和创新。 在民族文化的发展过程中不断发展和创新。
传统习俗 地 位 是传统文化 的基本形式 之一 元宵节看花 灯、吃汤圆； 吃汤圆； 典 端午节吃粽 赛龙舟； 例 子、赛龙舟； 中秋节赏月、 中秋节赏月、 吃月饼
传统建筑
传统文艺
传统思想
是展现中国 是中华民族灿 已经成为中华文 传统文化的 烂文化的重要 化中一个非常重 重要标志 组成部分 要的组成部分
(2)科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动 科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素， 科学技术的进步 文化发展的重要因素。当代信息技术的运用， 文化发展的重要因素。当代信息技术的运用，极大地促进 了文化的传播、继承与发展。 了文化的传播、继承与发展。 (3)思想运动往往成为社会变革的先导。不同的思想文化在思 思想运动往往成为社会变革的先导。 思想运动往往成为社会变革的先导 想运动中相互激荡，催生着社会变革，也促进着文化的发 想运动中相互激荡，催生着社会变革， 展。 2.教育在文化传承中的重要作用 教育在文化传承中的重要作用 (1)教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传 教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、 递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演 创造文化的特定功能， 着重要的角色。 着重要的角色。
3.文化没有继承就没有发展，发展是最好的继承，只有在发 文化没有继承就没有发展，发展是最好的继承， 文化没有继承就没有发展 展中，传统文化才能与时俱进，得到发扬，更具有生机和 展中，传统文化才能与时俱进，得到发扬， 活力。 活力。
要正确对待传统文化 (1)文化作为一个国家、一个民族的象征，是一个国家综合 文化作为一个国家、一个民族的象征， 文化作为一个国家 国力的重要组成部分。 国力的重要组成部分。 (2)经过长期的历史积淀和去粗取精的历史选择过程，现存 经过长期的历史积淀和去粗取精的历史选择过程， 经过长期的历史积淀和去粗取精的历史选择过程 的文化无一不具有浓厚的群众基础和实践基础， 的文化无一不具有浓厚的群众基础和实践基础，是人民 群众集体智慧的结晶。 群众集体智慧的结晶。 (3)正确对待传统文化，将直接影响到一个国家的发展道路、 正确对待传统文化，将直接影响到一个国家的发展道路、 人民的思想和价值取向。 人民的思想和价值取向。
正确认识传统文化的特点 (1)传统文化的继承性 传统文化的继承性 这种继承性表现在文化经过积累和较长时间的发展一旦 形成，就薪火相传，不断延续下去； 形成，就薪火相传，不断延续下去；文化的这种继承性 非常稳定和持久，是一个动态的历史过程。 非常稳定和持久，是一个动态的历史过程。从传统文化 在社会生活各方面的延续中， 在社会生活各方面的延续中，我们可以感受到文化的继 承性。 承性。
传统文化的继承
1.传统文化的含义 传 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、 传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、 具有相对稳定性的文化。 具有相对稳定性的文化。
2.传统文化的表现形式 传统文化的表现形式
传统习俗 在一定社会群 体中约定俗成、 体中约定俗成、 建筑， 含 建筑，被称为 世代相传的风 义 凝固的艺术 尚、礼节和习 惯 对人们的物质 中国古代建筑 影 生活和精神生 在世界建筑史 响 活产生持久的 上写下了光辉 影响 的一页 具有悠久的历 史，蕴藏着丰 富的文化内涵 传统建筑 传统文艺 传统思想 在长期历史积淀中 形成的理论观点、 形成的理论观点、 学术思想和道德观 念等 对今天中国人的价 值观念、 值观念、生活方式 和中国的社会发展 具有深刻影响
①从传统文化的性质上来说，传统文化既有民族的精华， 从传统文化的性质上来说，传统文化既有民族的精华， 也有民族的积垢，只有正确对待传统文化的影响， 也有民族的积垢，只有正确对待传统文化的影响，才能使 国家兴旺、个人发展。 国家兴旺、个人发展。 ②从文化与社会生活的关系上说，是否顺应社会生活的变 从文化与社会生活的关系上说， 迁，也决定着文化能否满足人民的需求，决定着其是成为 也决定着文化能否满足人民的需求， 社会的推动力量还是阻碍力量，因此，必须正视传统文化。 社会的推动力量还是阻碍力量，因此，必须正视传统文化。 ③把握好继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断 把握好继承与发展的关系，批判地继承传统文化， 推陈出新，革故鼎新，为传统文化注入新的时代精神。 推陈出新，革故鼎新，为传统文化注入新的时代精神。
(2)反之，如果传统文化一成不变，就会起阻碍社会进步、 反之，如果传统文化一成不变，就会起阻碍社会进步、 反之 妨害人的发展的消极作用。 妨害人的发展的消极作用。 (3)一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用， 一个民族，一个国家，只有发挥传统文化的积极作用， 克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达； 克服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有 正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展， 正确对待传统文化的影响，才能使自己自由全面发展， 更好地创造新生活。 更好地创造课堂笔记 A不符合实际，B不符合题意 C观点错误 A不符合实际，B不符合题意，C观点错误。材料本土 不符合题意， 观点错误。 不符合实际 文化到新客家文化，说明本土文化具有继承性。 文化到新客家文化，说明本土文化具有继承性。
1.正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承， 正确的态度是： 取其精华，去其糟粕” 批判继承， 古为今用。 古为今用。 2.面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用， 面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用， 分辨其中的精华和糟粕。 分辨其中的精华和糟粕。对于传统文化中符合社会发展要 求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬； 求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬；对于传统 文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西， 文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必 须“移风易俗”，自觉地加以改造或剔除。 移风易俗” 自觉地加以改造或剔除。
文化在继承中发展
1.影响文化发展的主要因素 影响文化发展的主要因素 (1)生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化， 生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化， 生产力与生产关系的矛盾运动 也决定着文化的发展方向。每当社会制度发生新旧更替时， 也决定着文化的发展方向。每当社会制度发生新旧更替时， 代表新的政治、经济力量的新文化， 代表新的政治、经济力量的新文化，通过反对代表旧的政 治、经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。 经济力量的旧文化的斗争，有力地促进文化的进步。
考 纲 点 击
考 情 播 报
文化的继承与 发展： 发展：传统文化的特 点及其影响、 点及其影响、对待传
1.本课近三年高考考查的主干知识是 本课近三年高考考查的主干知识是 传统文化的特点、 传统文化的特点、对待传统文化的 正确态度、 正确态度、文化继承与发展的关系 等。
要结合当前的文化遗产保护、 要结合当前的文化遗产保护 统文化的正确态度、 统文化的正确态度、 2.要结合当前的文化遗产保护、各地 对传统文化继承的最新发展成果， 对传统文化继承的最新发展成果， 影响文化发展的主要 因素、 因素、文化继承与发 展的关系。 展的关系。 分析考查对主干知识的运用， 分析考查对主干知识的运用，在复 习中要把握好知识体系， 习中要把握好知识体系，然后结合 材料进行分析。 材料进行分析。
[例1] 例
(2009·广东高考 改编 改革开放以来，广东在本 广东高考·改编 改革开放以来， 广东高考 改编)改革开放以来
土文化基础上产生了“新客家文化” 土文化基础上产生了“新客家文化”。这表明本土文化具有 ( A.新文化在发展中偏离了本土文化 新文化在发展中偏离了本土文化 B.文化在批判中继承 文化在批判中继承 C.“新客家文化”已取代本土文化 “新客家文化” D.传统文化具有继承性特点 传统文化具有继承性特点 )
[课堂笔记 课堂笔记] 课堂笔记
此题要求学生从文化生活角度， 此题要求学生从文化生活角度，谈谈如何
继承和发展中国传统文化。组织答案时要注意三点：第一， 继承和发展中国传统文化。组织答案时要注意三点：第一， 如何继承传统文化；第二，如何发展中国传统文化；第三， 如何继承传统文化；第二，如何发展中国传统文化；第三， 要将教材理论与材料相结合。 要将教材理论与材料相结合。 [答案 答案] 答案 为今用。 为今用。 (2)立足社会实践，推陈出新，革故鼎新。 立足社会实践，推陈出新，革故鼎新。 立足社会实践 (3)反对“历史虚无主义”和“守旧主义”。 反对“历史虚无主义” 反对 守旧主义” (1)“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古 )“取其精华，去其糟粕” 批判继承， )“取其精华
以古代文学、 大同” 北京菊儿胡 以古代文学、 “大同”世界和 传统戏曲、 天下为公” 同、客家围 传统戏曲、传 “天下为公”的 龙屋 统绘画为代表 社会理想