太阳ppt部编3

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五年级语文上册《太阳》人教部编版ppt课件

回顾课文，小结提高。
• 1.课文第一段讲了太阳的哪几个特点，运用自己的语言说一说。 • （第一段讲了太阳的3个特点，即远、大、热。） • 2.作者运用什么方法将太阳离地球远，太阳大，太阳很热这三个
特点说具体的？ • （作者采用一个事物与其他事物比较的方法，或用假想来介绍。
运用数字具体说明，给读者留下深刻的印象。） • 3.根据板书，口述太阳的特点。 • （说的形式可以多种多样，可自由说，小组互相说，指名说。）
太阳中心区产生的能量的传递主要靠辐射形式。太阳中心区之外就是辐射层，辐射层的范围是从热核中心区顶部的0.25个太阳半径向外到0.86个太阳半径，这里的温度、密度和压力都是从内向外递减。从体积来说，辐射层占整个太阳体积的绝大部分。
日冕是太阳大气的最外层。日冕中的物质也是等离子体，它的密度比色球层更低，而它的温度反比色球层高，可达上百万摄氏度。日全食时在日面周围看到放射状的非常明亮的银白色光芒即是日冕。
地球上除原子能和火山、地震以外，太阳能是一切能量的总源泉。那么，整个地球接收的有多少呢？太阳发射出大的能量呢？科学家们设想在地球大气层外放一个测量太阳总辐射能量的仪器，在每平方厘米的面积上，每分钟接收的太阳总辐射能量为8.24焦。这个数值叫太阳常数。如果将太阳常数乘上以日地平均距离作半径的球面面积，这就得到太阳在每分钟发出的总能量，这个能量约为每分钟 2.273×10^28焦。而地球上仅接收到这些能量的22亿分之一。太阳每年送给地球的能量相当于100亿亿度电的能量。
体了，通过这几个具体的数字，使同学们能够很形象地理解竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风
，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。

部编版五年级语文教材上册太阳教学ppt课件

篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
课堂演练一、选择题。
本文的说明对象是（ A ） A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
作比较
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
朗读第4-8自然段，前后桌说一说：太阳与我们有什么关系？
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
太阳虽然离我们这么远,但是它和我们的关系非常密切。
过渡句
承上启下
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
列数字
举例子
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛时间里得分多少来决定胜负的，因此，篮球比赛的计时计分系统是一种得分类型的系统

部编版五年级语文上册《太阳》PPT课件(第1课时)

的事物的某个特点说清楚。
Байду номын сангаас 课堂小结
距离地球远体积大温度高太阳对人类的作用
列数字、作比较、打比方等说明方法
课堂演练
一、选择题。
本文的说明对象是（ A ）。
A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
二、判断对错。
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读niè 。（√ ）
2.“估计”的“估 ”读ɡǔ ，不读ɡū 。（× ）
提示：运用之前学过的作批注的方法，将每段的主要内容记录下来，再将这些内容整合到一起，梳理出课文的主要内容。
第1自然段：距离地球远，有一亿五千万千米。第2自然段：体积大，约一百三十万个地球。第3自然段：温度高，表面温度五千多摄氏度。
介绍有关太阳的知识
第4自然段：与人类关系密切。第5自然段：太阳对雨雪的影响。第6自然段：太阳对风的影响。第7自然段：太阳有杀菌作用。第8自然段：没有太阳就没有可爱美丽的世界。
列数字
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐
飞机，列也数要字飞的二说十明几方年法。，能够准确、具好不好？
体地写出太阳和地球距离远的特点。太阳离我们很远很远。到太阳上去，
如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。
不好
读下面的句子，感受太阳的“大”。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
列数字
作比较
约一百三
太阳
十万个地球的
地球
体积才能抵得
上一个太阳。
作比较的说明方法，能够让人具体感受到太阳大的特点。
自读第3自然段，想一想：作者运用了哪些说明方法来介绍太阳温度高的特点？

部编版五年级上册语文《太阳》PPT优秀课件

人们为什么要经常晒被子？经常晒太阳的人为什么更健康？
因为晒被子可以杀死被子里面的细菌和螨虫等，有利于人体的健康。
太阳光中的紫外线能透过空气起到杀菌的作用，所以经常晒太阳的人更健康。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。
正面
如果没有太阳……自然也不会有人。
反面
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
植物
动物
气候及气象防治其他变化疾病
中心句
太阳与人类关系密切
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
植物
动物
气候及气象防治其他变化疾病
发芽长叶开花结果
生存繁衍
云雨或雪
风
杀菌 ……
庄稼
树木
鸟
兽
鱼
虫
课题
云小水滴水蒸气
水
雨或雪
思维导图：
空气有冷有热，才能流动，成为风。
内容
重点句子
说明方法
①……一亿五千万千米远。远
列数字、举
②到太阳上去……飞二十几年。例子
特点
大
①约一百三十万个地球的体积。作比较、列数 ②看上去只有一个盘子那么大。字、打比方
①太阳会……是个大火球。打比方、举例
热
②太阳的温度……变成气体。子、列数字
内容
重点句子
说明方法
动植物、有了太阳，地球上的……
资源开花、结果。与人雨、雪地面上的水……落下来。类的密切风太阳晒着地面……成为风。关系医疗太阳光有杀菌……疾病。
如果没有太阳……自然也不总结
会有人。
举例子
举例子举例子举例子作比较

五年级语文人教部编版(上册)16太阳部编版(五四制)(共44张PPT)

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热;有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
◎齐读课文第7自然段，这个自然段介绍了什么？
太阳光可以用来预防和治疗疾病
◎读读课文第8自然段，这个自然段是如何说明太阳与人类的密切关系的？
正面论证
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。
◇太阳离我们约有一亿五千万千米远。
答：这句话运用列数字的说明方法，能准确具体地说明太阳和地球之间的距离十分遥远的特点。
◇约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
答：这句话运用列数字、作比较的说明方法，用地球与太阳相比较，能够让人具体地感受太阳的体积大，给人留下了深刻印象。
太阳与动植物的生长，矿物的形成，自然界风、云、雨、雪的形成，预防治疗疾病都有密切的关系，所以说没有太阳，就没有这个世界。
埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其植物埋在地层底下变成的。
◎作者为什么用“好像”呢？把“好像”去掉行不行？
太阳和动植物的关系密切，很容易理解。可是煤炭埋在地下，从现在看不需要太阳，但煤炭的形成是离不开太阳的，这里用“好像”准确地说明了煤炭的形成也和太阳有很大的关系。
反面论证
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
品味语言
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
◎这句话在文中起什么作用？
过渡句，承上启下
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 ◎联系自己的生活，说说你对这句话的理解。

部编版五上《太阳》优秀PPT课件

“如果……就”是什么关系的关联词语？假设关系的关联词
2 根据意思找出文中的词
1.指动植物一代一代地往下传种。繁殖
2.根据某种情况，不精确地推断。估计
3.一根草也不长。
寸草不生
3 关联词练习 1.我们看太阳只有一个盘子那么大，（因为）太阳离地球太远了。 2.太阳（虽然）离我们这么远，（但是）和我们的关系非常密切。
1.5亿公里远 =150000000000米
这段话运用了什么说明方法？
这句话运用了列数字、举例子的说明方法。
朗读比较句子
动植物人的生长繁殖靠太阳。热：会发光，会发热，是个大火球。大：130万个地球才能抵得上一个太阳。读一读，想一想，画一画：课文1-3自然段讲了太阳的哪些特点？是怎样写出这些特点的？中心温度估计是表面温度的2500倍。
根据某种情况，不精确地推断。
处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、大：130万个地球才能抵得上一个太阳。
如果没有太阳（
）
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
有了太阳就有了我们这个美丽可爱的世界。
木、鸟、兽有太阳，就没有我们这个美丽太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
水在100℃会沸腾，铁块在1535 ℃会熔化成铁水，铁水在2450 ℃会变成铁蒸气，那太阳表面有6000 ℃的温度会是什么样？可想而知。
太阳很大很大。煤主要用作燃料和化工原料。
它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是由古代的植物体在不透空气或空气不足的情况下受到地下的高温和高压而变质形成的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。默读课文4-8自然段，思考：课文从哪几个方面介绍太阳和人类的密的。

部编人教版小学语文五年级上第16课《太阳》PPT教学课件

3.打比方。例如“太阳会发光，会发热，是个大火球。”把太阳比作大火球，太阳的形状及会发光、发热的特点就生动地反映出来了。
除了运用上述说明方法外，还有举例子等，把太阳“远、大、热”三个方面的特点及其与人类的密切关系等方面的知识，说得既通俗又具体，具有很强的说服力给人留下深刻的印象。
系非常密切有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
2 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体
积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
3 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温
度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
4 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关
1.列数字。例如“太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这些具体的数字，说明了太阳离我们很远这一特点。
2.作比较。例如“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳体积之大这一特点。
结构图示
太阳的特点
太阳
主题思想
与人类关系密切
远大热动物、植物、吃穿、煤布局众星捧月建筑风格各异文物珍贵异常
没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界

部编版五年级语文上册太阳课件PPT

教学目标
1 认识4个生字，会写10个生字，能正确读
写“繁殖、煤炭”等词语。
2 理解课文内容，弄清课文从哪些方面介
绍了太阳，明白太阳对人类的作用。
3 掌握文中所运用的说明方法，体会不
同说明方法使用的作用。
会认字
shè zhí tàn liáo
摄殖炭疗
会写字
shè
摄
音序： S 结构：左右偏旁：扌笔画数： 13 组词：摄影摄氏度拍摄
讨论交流
太阳与人类有哪些密切的关系呢？
1、动植物和人的生长繁靠太阳。 2、云、雨、雪是太阳带来的。 3、冷、热、风是太阳带来的。 4、太阳光可用来防治疾病的。
一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
文章的中心句，概括写出了太阳对于我们这个世界的重要性。
随堂练习
一、照样子，写一写。例：如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。如果没有太阳，
课文解读
远
太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
说明方法：列数字
“差不多”三个字在这里可以去掉吗？
远
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得
很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太
阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个
新课导入
早晨跳出东海面，傍晚休息下西山，夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。
（打一自然物）
你能猜出旁边的谜语吗？
16. 太阳
知识锦囊
太阳是由气体组成的，这些气体熊熊燃烧，发出光和热。科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左
右，它已经存在大约五十亿年了，可以说太阳现在正是中年。早在两千多年前，我们的祖先就发现，耀眼的太阳上出现了一块像三只脚乌鸦一样的黑斑，这就是现在所说的太阳黑子。这是世界上最早的关于太阳黑子的记录。

部编版三年级下册语文《太阳》PPT说课教学电子课件

3、太阳的光和热对地球上的天气有什么影响？
4、太阳与人类的生存有什么关系？
关联词
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。
返回课题
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，要130万个地球才能抵得上一个太阳。
返回课题
太阳会发光，会发热，是个大火球。
太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，中心温度估计是表面温度的3000倍。
太阳
猜一猜：
不是吃的，比吃的更重要；不是穿的，比穿的更少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，看上去却很小很小。没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
关联词练习：
1、我们看太阳只有一个盘子那么大，（）太阳离地球太远了。
2、太阳（）离我们这么远，（们的关系非常密切。
• 你认识我吗？我是太阳……
• 孩子们，你们好啊！太阳公公我来看望大家了……
作业
• 下课搜集有关月亮的神话故事或科学知识。
人教课标版小学语文三年级下册
猜一猜
有个老公公，天亮就上工。哪天不上工，准是下雨或刮风。
（太阳）
•庄稼抵 •存兽殖 •蔬较氏 •杀预疗
庄稼
抵得上
生存
）和我
3、（）没有太阳，地球上（）就不会有植物，也不会有动物。
特点
数字练习
思考题
煤炭形成
关系
课题
关联词
关联词
运用列举数字的方法，把句子写具体：
1、妈妈工作真辛苦，。
2、电视节目真精彩，。
关联词
太阳
关系？
2、煤炭是远古时代埋在地层底下变成的，它与太阳有什么关系？
地球上的光明和温暖，都是

人教部编版《太阳》完美课件(共8张PPT)

根据不少证据证明：石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。
这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化
节根据不少证据证明：石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。
煤是非常重要的能源，也是冶金、化学工业的重要原料，其化学成分主要是碳，主要是用作燃料。煤、石油、天然气所具备的能量是从哪里来的？
埋在地下后，经过长时期的地质作用而形我们还要努力开发利用太阳能，地热能，海洋能和原子能，让人类有一个更好的能量世界。
那些分布广、规模大、利用广泛的煤，都是高等植物的遗体（主要是古代的蕨类、松柏类以及一些被子植物的遗体）形成的。
成的。人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。
源那些分布广、规模大、利用广泛的煤，都是高等植物的遗体（主要是古代的蕨类、松柏类以及一些被子植物的遗体）形成的。
煤的形成：煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。
从可以怎样节约能源？我们知道哪些新能源的信息？
煤的形成：煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。煤的形成：煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。
节约能源从我做起，正能量我来传播
起可以怎样节约能源？我们知道哪些新能源的信息？
煤的形成：煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。那些分布广、规模大、利用广泛的煤，都是高等植物的遗体（主要是古代的蕨类、松柏类以及一些被子植物的遗体）形成的。
按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。

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茂。
（2）常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，甚至还发现了具有完整树干形状的煤。
（3）煤大多夹在古代沉积的泥沙变成的岩层中。煤在岩层中是一层一层分布的。
（4）煤矿工人在地下挖煤。
煤的形成过程是这样的：
我们的推测
我们的结论：
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煤的形成
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石油和天然气的形成
海床海洋生物死亡
天然气石油水
非多孔岩
多孔岩
动植物的遗骸被层层泥沙掩埋
生物的遗骸经复杂变化形成石油和天然气
石油和天然气的低等形生成物
• 有人说：“煤、石油、天然气是存储了亿万年的太阳能。”你觉得这句话说得有道理吗？为什么？
3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。 4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。
5. 短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。 6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。
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风的形成是空气被太阳照射温度上升吗，冷热不均形成了风，风的流动具有了能量。（太阳能转化成了风能）
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三种不同能量之间储存、传递的关系
能量名称煤
石油
天然气
来源
是否可再生
来源于远古时
否
代的植物
来源于远古时代的低等生物
否
来源于远古时代的低等生物
否
农村用“沼气”能源
核能发电
太阳能
风力发电
水力发电
三峡大坝
地热发电站
节约能源从我做起
地力之生物有大数，人力之成物有大限。取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。
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煤给我们带来的信息
常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，甚至还发现了具有完整树干形状的煤。
煤大多夹在古代沉积的泥沙变成的岩层中。煤在岩层中是一层一层分布的。
科学家研究证实， 2亿—3亿年前地球上气候温暖，雨量充足，植物生长非常繁茂。
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我们使用的能量还有哪些与太阳能有关？
海洋、地面的水被阳光加热蒸发，先变成云，在变成雨雪又落回到地面，流向海洋，形成水的循环，形成了丰富的水力资源，水能发电。（太阳能转化成了水能）
煤矿工人在地下挖煤。
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石油
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天然气
煤
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提出问题—寻找依据—分析推理—得出结论
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植物叶的痕迹
植物枝的痕迹
完整树干
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7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
植物枝、叶的痕迹
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煤是一层一层分布的
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• 动物体能储存的能量从哪里来？
• 动物吃了植物，植物的能量又转化为动物体内的能量（化学能）。
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太阳能风力能水力能海洋能生物能地热能
石油天然气煤炭可燃冰
电能磁能液化气煤气汽油柴油
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太阳能
化学能（植物光合作用）
化学能（人吃食物储存）
动能（自行车）
电能（发电机）
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煤
石油
天然气
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• 煤、石油、天然气是重要的能源，它们为我们做了哪些“工作”？它们为什么深藏在地下，是怎么形成的？
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探究内容探究要求
《煤的形成》实验探究记录表
煤是怎样形成的？
仔细观察煤块，通过寻找依据、分析推理，再得出结论
探究过程
提供的信息
观察到的煤块情况
（1）科学家研究证实，2亿—3亿年前地球上气候温暖，雨量充足，植物生长非常繁
谢谢！
1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。 2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩 “幸福 ”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。
பைடு நூலகம்
能量是怎样转化的？
热能（电水壶）
热能（水蒸气）
动能（壶盖）
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分析与思考：植物体内储存了什么能量? 植物生长过程中，主要是光合作用，把太阳能储存在身体中，太阳能转化成了植物体的能量（化学能）。
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