五年级科学期中复习

人教版五年级科学上册期中复习知识点总
结
物质与能量
- 物质的分类：固体、液体、气体
- 物体可以具有的性质：颜色、形状、大小、重量、硬度、透明度、磁性、导电性、解冻性等
- 物体的变化：物质的变化和物理的变化
- 能量的分类：光能、声能、电能、热能、化学能
- 能量的传递和转化：光能转化为热能、声能转化为电能等
空气与水
- 空气的组成：氧气、氮气、水蒸气等
- 空气的性质：无色、无味、无形、有质量
- 空气的变化：空气的温度、湿度、压强等
- 水的性质：透明、无味、无色、可溶解其他物质
- 水的循环：蒸发、凝结和降水
太阳与月亮
- 太阳的特点：发光、发热、自转、公转
- 太阳的作用：提供光和热能、引起季节的变化、提供光合作用所需的能量
- 月亮的特点：可见光的反射、自转、绕地球公转
- 月相的变化：新月、上弦月、满月、下弦月等
生物
- 动物的特点：呼吸、运动、感觉、繁殖
- 动物的分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类- 植物的特点：光合作用、根茎叶花果、繁殖
- 植物的分类：木本植物、草本植物、藤本植物
评价
- 以上是人教版五年级科学上册期中复的主要知识点总结。

- 学生可以通过掌握这些知识点，加深对物质与能量、空气与水、太阳与月亮以及生物等方面的理解。

- 在研究过程中，还要注重实践与观察，理论与实验相结合，提高科学思维能力和实际操作能力。

- 祝愿大家在期中考试中取得好成绩！。

五年级科学期中复习资料班级姓名第一单元：生物与环境1、种子发芽最基本的条件：水、空气、温度。

2.植物生长条件：水、空气、温度。

3.蚯蚓喜欢的生活条件：阴暗、潮湿。

4.生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。

5.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的食肉动物终止。

6.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

7.食物链关系：生产者——初级消费者——次级消费者—三级消费者….8.生物和非生物这样互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

9.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

10.食物链上的各种生物互相依赖、互相影响、互相制约，一环扣一环。

如果某一环节发生故障，链条就会失去整体性，生态系统就会发生絮乱。

11.世界上地一个自然保护区：美国黄石国家公园。

12.中国第一个自然保护区：广东鼎湖山自然保护区。

第二单元：光1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。

2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。

3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。

4. 影子的长短和方向与光源的位置、角度有关。

5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。

6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。

7. 古代的人利用日影观测仪（如日晷）计时，其原理是一天中影子的长短随时间的变化而变化。

8. 小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。

影子的方向总和太阳的位置相反。

9. 光以直线形式传播，速度以每秒约30万千米。

10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反射的光线也是以直线形式传播的。

11.运用光的反射的有额镜、汽车观后镜、灯罩、潜望镜、太阳灶等。

12.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。

13.物体和太阳光垂直升温快。

14.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电池板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。

15.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。

五年级上册科学期中知识点五年级上册的科学课程涵盖了多个重要的知识点，这些知识点不仅有助于学生了解自然界的奥秘，而且能够激发他们对科学的兴趣。

以下是本学期期中考试需要掌握的一些关键知识点：首先，我们学习了植物的生长过程。

植物从种子开始，经过发芽、生长，最终开花结果。

在这个过程中，植物需要阳光、水分和适宜的温度。

我们还了解到植物的光合作用，即植物通过叶子吸收阳光和二氧化碳，释放氧气和储存能量的过程。

其次，我们探讨了动物的生命周期。

动物从出生到成长，再到繁殖和死亡，每个阶段都有其特定的特征。

我们学习了不同动物的繁殖方式，包括卵生和胎生，以及它们如何适应各自的生存环境。

接着，我们研究了地球和月球的运动。

地球围绕太阳公转，同时自身也在自转，这就导致了昼夜更替和季节变化。

月球作为地球的卫星，其绕地球的公转则造成了月相的变化。

此外，我们还学习了物质的三种状态：固态、液态和气态。

物质在不同条件下会发生状态变化，例如水在加热时会变成蒸汽，而在冷却时会结冰。

这种状态变化被称为物态变化。

在力学方面，我们了解了力的概念，包括重力、摩擦力和弹力。

我们还学习了简单机械，如杠杆和滑轮，它们是如何帮助我们更有效地使用力。

最后，我们探索了电的基础知识。

电是一种能量形式，可以通过导体流动。

我们学习了电路的组成，包括电源、导线、开关和用电器，以及它们是如何连接在一起形成闭合电路的。

掌握这些知识点对于理解自然界的规律和现象至关重要。

通过不断的学习和实践，我们可以更好地应用这些知识来解决实际问题。

新教科版五年级下册科学期中知识点第一单元生物与环境第1课种子发芽实验1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的。

2.我们可以通过对比实验来验证种子发芽所必需的条件。

在实验中只能改变一个条件(我们要研究的条件)，同时保证其他条件不变。

3.实验:绿豆种子发芽和土壤的关系(1)准备两个玻璃皿。

(2)在其中一个玻璃皿里铺上土壤，另一个不铺。

(3)在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。

(4)定期给两个玻璃皿里浇同样多的水。

4.在实验中，设置两组进行对比，是为了通过对比实验效果来分析改变的因素对实验的影响。

5.在实验中，每一个玻璃皿中至少放3粒种子是为了减少实验的偶然性,使实验结论更准确。

一粒种子可能会因自身原因不能发芽，影响实验结果。

第2课比较种子发芽实验1.在绿豆种子发芽和土壤的关系的实验中，两组种子都发芽了，说明土壤不是绿豆种子发芽必需的条件。

2.绿豆种子发芽和温度的关系(1)常温组有两粒种子未发芽，低温组有1粒种子发芽了,这属于实验中的偶然现象。

(2)常温组多数种子发芽了，而低温组多数种子未发芽,这说明温度是绿豆种子发芽必需的条件。

3.绿豆种子发芽和光照的关系项目种子总数已发芽数未发芽数有光组24240无光组24240有光组和无光组的种子都发芽了，这说明光照(阳光)不是绿豆种子发芽必需的条件。

4.比较种子发芽实验说明:(1)绿豆种子发芽需要一定的水分、适宜的温度和空气，三个条件要同时具备。

(2)阳光和土壤不是种子发芽必需的条件。

第3课绿豆苗的生长1.研究绿豆苗的生长是否需要阳光(1)改变的条件:光照。

(2)不变的条件:水、温度、土壤、空气等。

(3)实验记录(4)实验结论:绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆苗的生长需要阳光。

2.光合作用:在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料,并释放出氧气。

3.不同环境里的植物对阳光、水分等条件的需求不同。

植物能适应环境，降水量大的地区生长的植物的叶片会很大(如芭蕉)，降水量小的地区生长的植物的叶片会很小(如松树)，有的甚至会退化成刺(如仙人掌)。

五年级上册科学期中复习知识梳理第一单元《光》1.光1.因为有了(光)，我们才能看到周围的一切。

2.我们把那些(自身能发光)并且(正在发光)的物体称为光源。

(太阳)是最重要的光源。

例如:太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。

3.有些物体自身不能发光，但能(反射)其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。

例如:月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。

4.(没有处在发光状态的物体)不是光源。

如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛，它们没有处在发光的状态，所以不是光源。

6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，会对我们的眼睛造成伤害。

7.我们是如何看到物体的:(1)来自光源的光或来自物体的反射光(进入眼睛)，都能使我们看到光源或该物体。

(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在房间里待多久，(都不能看到)这个红苹果。

8.(夜视仪)可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。

2.光是怎样传播的1.我们在幕前,能够听到幕后说话人的声音,却看不见说话的人。

这是因为光沿(直线)传播，而声音是向(四面八方)传播的。

2.(小孔成像、日食、月食、影子)等现象是由光的直线传播造成的。

3.光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等3.验证光是沿直线传播的实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。

4.光传播的速度很快,每秒约(30万千米)。

太阳离地球的距离约为(1.5亿千米)，从太阳发出的光到达地球约需要(8)分钟。

3.光的传播会遇到阻碍吗1.光照射玻璃、纸和书的探索(1)光能穿过玻璃，能看清玻璃前方物体的细节，像玻璃这样的物体是(透明物体)。

(2)光能穿过纸，但不能看清纸前方物体的细节，像纸这样的物体是(半透明物体)。

(3)光不能穿过书，不能看到这本书前方的物体，像书这样的物体是(不透明物体)。

2.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过物体或部分穿过物体继续进行传播，但光不能穿过不透太阳明的物体。

五年级上册科学期中复习练习题一、填空题1．能够自己发光的物体叫作光源，根据光的来源可以分为自然光和人造光。

2．小孔成像的原理是光沿直线传播，成的像是倒像。

3．科学家利用光的反射原理，测量出地球到月球的距离。

4．影子的形成说明光是沿直线传播的。

照镜子我们看到镜子里的自己是光的反射形成的。

5．光污染一般分为白亮污染、人工白昼和彩光污染三类。

6．雨后，空中悬浮着许多小水滴，他们会像三棱镜一样将阳光分散成七种色光，形成彩虹。

所以，自然界中彩虹的形成与空气中悬浮的小水滴有关。

7．生活中利用光的反射原理的例子有镜子、潜望镜。

反射光是沿直线线传播。

8．地球表面的主要陆地地形有平原、山地、盆地、高原、丘陵等。

9．科学家可以利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索。

10．根据做“卵石”的实验，我认为卵石是这样形成的：高山上的岩石由于风化作用崩落下来，在水的搬运过程中，受到长期的水流冲刷和相互摩擦碰撞失去棱角，变成卵石。

二、判断题（√）11．光污染也是环境污染中的一种。

（√）12．当地球转到月球和太阳之间，就形成了月食。

（×）13．喷发过的火山就不会再喷发了。

（×）14．地核是地球的核心部分，温度比地幔低，厚度比地壳薄。

（√）15．岩浆冷却后会形成岩浆岩。

（√）16．地球表面始终处于不断变化之中。

（×）17．白天太阳是光源，晚上月亮是光源。

（√）18．三棱镜可以使光发生折射。

（√）19．河流的侵蚀和沉积作用，形成了地球上许多不同的地形地貌。

（√）20．我们用激光笔将一束光垂直射向水面，光束进入水中后，没有改变方向。

三、简答题。

21、地球内部是运动的还是静止的？我们是如何知道的？运动的，通过地震和火山喷发能够知道。

22、照明灯安装有灯罩，这样做的原因是什么？这样做有利于光的反射，从而能将光集中来照亮灯下面的物体。

23、举例说一说生活中有哪些光反射的例子？水中倒影、照镜子、汽车的观后镜等。

教科版五年级下册科学五年级期中复习教科版五年级下册科学五年级期中复习一、确定文章类型本文是一篇记叙文，主要讲述了教科版五年级下册科学课程的五年级期中复习要点。

二、编写引言随着期中考试的临近，同学们都在紧张地复习。

在教科版五年级下册科学课程中，我们学到了许多有趣的知识。

为了更好地迎接考试，本文将带领大家回顾五年级下册科学课程的重要内容。

三、事件发生及细节描述1、消化系统：我们学习了人类身体的消化系统，了解了食物从口腔到肛门所经过的各个器官及其功能。

重点复习了口腔中的牙齿、舌头、唾液腺等器官的作用，以及食物消化过程中的能量转换。

2、生态系统：我们探究了生物与环境的关系，学习了生态系统的概念及其组成部分。

回顾了生产者、消费者、分解者在生态系统中的作用，以及生物多样性的重要性。

3、遗传学：我们了解了遗传的基本原理，探索了基因、DNA与遗传疾病之间的关系。

复习了孟德尔遗传定律和基因突变的概念，了解了人类遗传病的特点和预防措施。

4、自然现象：我们观察了天空中的闪电、彩虹等自然现象，了解了水循环、大气循环的原理。

重点复习了云的形成、雨的降落和地表的径流过程，探索了地球上的气候变化及其影响因素。

四、重要转折点在复习过程中，我们不仅需要掌握基本概念和知识，还需要将所学内容运用到实际情境中。

例如，我们可以运用遗传学的知识来理解家族遗传病的传递方式，制定出优生优育的计划；运用生态系统的知识来评价当前环境政策的合理性，提出自己的建议。

五、高潮部分在复习消化系统时，我们进行了一次小组展示活动。

同学们以小组为单位，自行选择一种消化器官进行介绍。

展示过程中，有的小组用动画演示了食物在肠道中的消化过程，有的小组则扮演消化系统各个器官的角色，生动形象地展示了食物消化的全过程。

这次活动不仅让我们更好地理解了消化系统的构成和功能，也提高了我们的学习兴趣和团队协作能力。

六、结局部分通过本次期中复习，相信大家已经对教科版五年级下册科学课程有了更深入的了解和掌握。

五年级科学复习资料期中五年级科学复习资料期中科学是一门探索自然和解释世界的学科，它涵盖了广泛的知识领域，包括物理、化学、生物等。

在五年级的学习中，我们已经学习了许多有关科学的知识，现在是时候进行一次期中复习了。

首先，我们来回顾一下物理方面的知识。

物理是研究物质和能量之间相互关系的学科。

在五年级的物理学习中，我们学习了力、摩擦力、重力等概念。

力是使物体发生变化的作用，摩擦力是物体表面之间的相互作用力，重力是地球吸引物体的力。

我们还学习了简单机械，如杠杆、轮轴、滑轮等。

这些知识帮助我们更好地理解物体的运动和力的作用。

接下来，我们来回顾一下化学方面的知识。

化学是研究物质的组成、性质和变化的学科。

在五年级的化学学习中，我们学习了物质的三态，即固态、液态和气态。

固态物质的分子紧密排列，液态物质的分子较为松散，而气态物质的分子则更为稀疏。

我们还学习了溶解和蒸发的过程，了解了溶液和蒸汽的形成原理。

此外，我们还学习了一些常见的化学反应，如酸碱中和反应、金属与非金属的反应等。

这些知识帮助我们更好地理解物质的性质和变化。

最后，我们来回顾一下生物方面的知识。

生物是研究生命现象和生命规律的学科。

在五年级的生物学习中，我们学习了植物和动物的结构和功能。

植物的主要结构包括根、茎、叶和花，而动物的主要结构包括头部、身体和四肢。

我们还学习了植物和动物的生长和繁殖过程，了解了它们的生命周期和繁殖方式。

此外，我们还学习了生物的分类和食物链的概念。

这些知识帮助我们更好地了解生物的多样性和生态系统的运作。

通过这次期中复习，我们巩固了五年级科学学习的知识，更好地理解了物理、化学和生物的概念和原理。

科学是一门实践性很强的学科，我们要通过实验和观察来验证和应用所学的知识。

希望大家在接下来的学习中能够继续努力，加深对科学的理解和应用能力。

祝大家取得好成绩！。

第一单元光1有关光的思考光源：我们把那些自身能发光的物体称为（光源）。

分类：光源可以分为（人造光源）和（自然光源）两大类。

太阳：（太阳）是最重要的光源。

2 .光是怎样传播的传播方式光是沿（直线）传播的。

具体应用：小孔成像、激光准直、射击、排队看齐。

3 .光的传播会遇到阻碍吗实验：光（能）穿过一些透明的物体，比如玻璃；光（能）穿过一些比较薄的物体，比如纸巾；光（不能）穿过不透明的物体。

生活实例：（日食）、（月食）的形成。

4 .光的传播方向会发生改变吗光的折射：光从一种物质斜射入另一种物质时，传播路线会发生改变，发生（折射）现象。

光从一种物质垂直射入另一种物质时，（不会）生折射。

实例：斜插入水中的筷子会弯、海市蜃楼等现象都是光的（折射）o5 .认识棱镜定义：（棱镜）是控制光的传播路线的光学元件。

作用：棱镜可以改变光的（传播方向）。

分解光：（太阳光）包含不同颜色的光。

6 .光的反射现象定义：光在两种物质分界面上改变传播方向又返回原来物质中的现象，叫作光的（反射）。

传播方向：反射光也是（直线）传播的。

实际应用：人们利用光（反射）原理发明了很多有用的器具，如汽车后视镜等。

7 .制作一个潜望镜构造：内部有两块和水平方向成45度角的（平面镜）。

原理：光通过两块镜子的（反射），最终传递到我们的眼睛里。

应用：（潜望镜）在科学研究和国防建设上有很多用途。

第二单元地球表面的变化1 .地球的表面地球表面有各种各样的（地貌），如高山、平原、丘陵、海洋等。

地球表面的（地形地貌）是复杂多样的，也是不断变化的。

2 .地球的结构内部：地球从表面到地心可以分为（地壳）、地幔、地核三个圈层。

地壳：组成地壳的岩石可分为（岩浆岩）、沉积岩和变质岩三大类；地壳在不断（运动）着。

3 .地震的成因及作用成因：（地震）是一种自然现象，是由（地壳）运动引起的地表震动。

作用地震能在短时间内（居!J烈）改变地表，造成严重破坏。

应对：我们在平时要了解一些避震小常识。