《学写字》PPT课件3

《学写字》
蚂 蚁 和 蜜 蜂， 商 量 大 事 情； “赶 快 学 写 字， 写 字 很 有 用。”
《学写字》
谁能告诉老师，这个故事有什么意义？
小朋友们，我们马上就要学写字了，老师希望每一名同学都能把字写的特别漂亮，希望你们每上一节课都能有收获。
《学写字》
《学写字》
铅笔 橡皮 田格本 写字 用心 很认真
谁能告诉大家他们在学什么？
请同学们跟着读一遍。
《学写字》
同学们也想学写字吗？
要想学写字，就要先从笔画学起。
铅笔 橡皮 田格本 写字 用心 很认真
《学写字》
这是汉字的五个基本笔画：
横
竖
点
撇基本的笔画了，在练习的时候，要注意的正确的姿势，做到“三个一”：
《学写字》
胸离桌子一拳远；
《学写字》
眼离书本一尺远；
《学写字》
手离笔尖一寸远；
《学写字》
同学们，今天我们学了写字，下面我给同学们讲一个关于写字的故事。
《学写字》
写字很有用
蜜 蜂 用 树 叶， 写 信 给 蚂 蚁。 咬 了 三 个 洞， 表 示“我 想 你”。
《学写字》
蚂 蚁 接 到 信， 看 了 半 点 钟， 也 咬 三 个 洞， 表 示 “看不懂”。
学写字
《学写字》
北师大版一年级语文上册第二单元
- .
同学们，我们先来看一幅图片：
《学写字》
谁来说说图上画的是什么内容？
《学写字》
对，图上画的是老师在讲课，小学生在听讲。
同学们在怎样听讲呢？
《学写字》
同学们，想知道他们在学什么吗？

这 组 谚 语 告 诉 我们
zhàn
zī shì
zuò
xínɡ
wò
de zhènɡquè
站、坐、行、卧 的 正确 姿势。
√
×
头抬高
眼与书有一尺 把书拿起来， 斜放在桌面上。 身子坐正，腰 背挺直。
两脚放平
√ ×
写字姿势儿歌
学写字，重姿势， 眼离本子约一尺。 胸离桌子约一拳， 手离笔尖约一寸。 认真做到三个一， 保护视力要牢记。
ěr
写法： 上横短，下横长，中间两横间距相同， 与右侧不连。
mù
写法： 字应居于格中部，内部两横与右侧不相连。
shǒu
写法： 竖落笔重，写在竖中线上，第一横较短。
kǒu ěr mù shǒu zú
口耳目手足
我们的口、 耳、目、手、 足能做哪些 事？
我知道
kǒu nénɡ shuō
ěr nénɡ tīnɡ
拓展延伸
rén zhī chū xìnɡ běn shàn xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
人 之 初，性 本 善。性 相 近，习 相 远。
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān
苟 不 教，性 乃 迁。教 之 道，贵 以 专。 ——《三字经》
随堂演练
填空 1.“目”字共( 五 )画，第二画是( ┐ )。 2.“耳”字共( 六 )画，第三画是( 丨 )。 3.“手”字共( 四 )画，第三画是( 一 )。
课后练习
1.背诵课文给家长听。 2.认真、正确地书写本课生字，
3+2。
3.牢记正确的站坐姿势，保持 良好的习惯。
你知道吗？我昨晚又梦到你了，梦中的你一如既往地帅气，你背对着我，坐在那家我们常去的咖啡馆常坐的位置，我进门径直朝着那个位置走去，却看到了你，我就愣在那儿停顿了好久，然后你转过头来看到了我，你朝我笑，我鼓起勇气试着向你走近，却始终走不到那个 位置，眼睁睁地看着你近在咫尺，却偏偏难以靠近，最后直到你消失不见。 我猛然醒来，睁眼，漆黑，宁静，我放空了几秒，然后才终于认清你已经离开我的事实。是啊，已经离开了。 都说，梦中梦到的人，是因为心底觉得离得好远，所以我才会想要在梦中再见见你，可是，在梦中你也离得我好远，我怎么也靠不近你。 也许是在用这种方式告诉我，分开了就不要怀抱希望，现实，梦中都不能。 我们在一起时，身边的朋友都知道，爱你，是他们都知道的事情，后来分开，只有少部分人知道，可是没有人知道我还爱你，这是属于我一个人的秘密。 后来的我一直单身，有时候朋友开玩笑说“你是不是还没有忘掉他”我说“怎么可能，我这么拿的起放的下的人，早忘了。”回答的干脆利落，以至于他们都信了，说的多了，连我都几乎信了。 可是，那为何会在听到你的名字时心头一震，为何会在不经意间想起你的时候心底隐隐难受，为何会在街上看到一个和你相似的背影心脏漏停一秒，为何总是会入我的梦，又为何对后来身边出现的男生都无感，直至今日，你依然是我拒绝别人的理由。我没有在等你， 却还是喜欢不上别人。 会偷偷地跑到你的空间，因为当时在一起的时候微信还没有如此盛行，那时候会要求你弄成情侣头像，关联qq号，设置成情侣空间，有空了就一直在你空间留言，后来我们的qq不再关联，你也换了头像，换了空间装扮，清空了所有留言。我偷偷地溜进去转了一圈，然 后默默地删除访问记录。想知道你的消息，又怕你知道我还在惦记。 会偷偷地跑到你的城市，在我们经常走过的那条小路转转，呼吸着这座城市的空气，吹着和你一样的风，算不算相拥？ 也会一个人背着包到处旅行，记得和你说过很多想要去的地方，你总说等咱有钱了，想去哪去哪，你总说等有机会了，去很多地方。可是直到分开还是没有去过任何一个地方，我一个人走走停停，看一起说过的风景，而你在哪里？ 在一起两年的光景，用了三年的时间念念不忘，回忆比经历还要长，该说自己太痴情还是太想不开呢？ 其实有时候我们的内心远远没有表面那么潇洒，背影一转身就可以，而心里的空缺要怎样去填平？离开后的日子我瞒着所有人爱了你好久好久，我想这应该是我说分手的代价吧。但是该偿还的三年时光已经够了吧，剩下的我只想活给自己看。 以前总希望你能来，会突然站在我的面前，会给我打电话让我到楼下给我惊喜，会轻轻地说一句“别来无恙”可是现在我不想要了，那些无处安放的情感就让它各自归位，你别来，我一个人也无恙。春色远走，风情长留。爱若放手，祝福依旧。 ——题记 人都说，爱上一座城，是因为城中住着你爱的人。爱屋及乌自是不言而喻，每个人的生命中都会出现这样一个人，纵使尘满面，鬓如霜，也想要和他相伴到岁末晚景。我深信此画面曾被无数人精心描摹过，因为它是人们心里憧憬的最美的爱相逢。这个浪漫的“版图” ，也是温暖与真挚包裹的纯粹感情，所刻画的一幅朴素人生。 世间最理想的爱情，当然是两颗同心，一生相濡以沫。擦肩而过，只能说彼此情深缘浅。放手成全，可能给人感觉言过凄美，听着有些颇为冷情，可谁也不能否认这不是因为爱情。 爱情是什么？我只能说是一种忘我的感觉，一种怡然心扉的情愫，它体现着爱情的完美纯度。 “遇一人白首，择一城终老”，人人心期遇见这样的尘缘，从此守候这种温暖。可生活并非是你以为的那么顺然，爱情也有难违的宿命。 虽然在爱着的岁月里，谁都想远离苦情的日子，谁都想告别痛彻心扉的分手领悟，谁都喜欢让爱情的阳光，洒满心空。 但爱情有时就是那么不可思议，有些人相爱时海誓山盟、琴瑟和鸣，却逃不开生活的细节，导致情源枯竭，爱因此无疾而终。有些人即便爱得肝肠寸断，到最后还是一人向左，一人向右。也有一些人，一路磕磕绊绊，分分合合，几度被所谓的爱情来回折腾，于风风雨 雨里磨合几十年，甚至把所有的离歌全唱过，依然不改初心。类似这种戒不掉的疼痛，谁又能说这不是因为爱情？ 不管今生遇见了怎样的情缘，也无论爱与被爱，彼此能够遇见，就是上天注定好的缘份。被一个人吸引，首先看得是眼缘。 一但爱情使得彼此之间变成小心翼翼的撕扯，关心变成了束缚和互相伤害的导火索，放手或许是最明智的选择。爱情，从来没有配不配，有的只 是适不适合。 爱一个人，首先应该让他（她）快乐。对于一段情，能够温暖彼此心灵最重要，可以让彼此记住曾经的美好最难得。早就有人说，爱不是索取，不是占有。爱是给予，是奉献，是成全。 一直喜欢《有一种爱叫做放手》的老歌，阿木用他沙哑的音色唱着：有一种爱叫做放手，为爱结束天长地久，我的离去若让你拥有所有，让真爱带我走说分手…… 这一段令听者撕心裂肺的副歌，每每回味，心中总会涌出不能自己的颤抖和感动…… 但凡天下的事，一般都能说得清。唯独爱，无法解释。有些爱，只是自己明了。有些行为，惟有自己懂得。也许有些人的爱情，就是开始浅喜后来才是深爱，这种感觉大概很多人都经历过。 可能他（她）从不对你说，爱上你，具体是什么感觉。也不想告诉你，你的出现，消弭了他（她）之前对爱的一切困惑。更不想说，你于他（她），曾是人生深渊里唯一类似光的存在。尤其不想让你知道，某时某刻，你在城里，他（她）在城外，仅是带着祝福在此经 过。 有位名人说，未经失意，不懂人生。未经失恋，不懂爱情。 爱情就像是一场没有角本的演出，没有台词，没有彩排，相爱的人都是主角。我们深知，爱上，是一个人的事儿。相爱，却是两个人的事儿。爱与不爱，深爱或浅爱，是自己的事儿。珍不珍惜，放不放手，取决于爱到对方何种成度。 有时候放手，并非意味着不爱，反而是深爱的一种表现。就如歌里唱的这样： 如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔，你的羽翼不该伴随玫瑰，听从凋谢的时光。浪漫如果变成了牵绊，我愿为你选择回到孤单。缠绵如果变成了锁链，抛开诺言…… 这种忧伤与爱恋交织的放手，是为了还对方自由。成全自己爱上的那个人，去做他（她）想做的事情。不愿因为爱一个人，从而致使那个人失去自我。《欢乐颂2》里曲筱绡也说，放手，是不想改变爱上的初衷。 放手，不再打扰。即便忍不住思念，也要忍住脚步。即使带着祝福来到他（她）的城，也会绕城而过。仅是站在遥远的国度，许下深深地祝福

祝各位身体健康、工作顺利、家 庭幸福。
2021/3/26
12
小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎么办呢？
《我学写字》[比利时]莫利斯·卡列姆
当我学着写“小绵羊”， 一下子，树叶呀，房子啊，栅（zhà）栏哪， 凡是我眼睛看到的一切， 就都弯卷起来，像羊毛一样。 当我拿笔把“河流”， 写上我的练习本， 我的眼前就溅起一片水花， 还从水底升起一座宫殿。 当我的笔写好了“草地”， 我就看见在花间忙碌的蜜蜂， 还有两只蝴蝶在跳舞， 我挥手就能把它们全兜进网中。 要是我写上“我的爸爸”， 我立刻就想唱唱歌儿蹦几下， 我个儿最高，身体最棒， 什么事我全能干得顶呱呱。
小虫不知道蚂蚁的意思 蚂蚁不知道小虫的想念 怎么办呢？
2021/3/26
6
假如我们都不学写字， 事情会变得很麻烦，
很难懂。
2021/3/26
7
不学写字有坏处
台湾 方素珍
小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你
蚂蚁收到他的信 也在叶子上 咬了三个洞 表示看不懂
小虫不知道蚂蚁的意思
蚂蚁不知道小虫的想念
2021/3/26
怎么办呢？
8
不学写字有坏处
台湾 方素珍
小虫 写信给蚂蚁 他在 叶子上 咬了 三个洞 表示 我想你
蚂蚁 收到他的信 也在 叶子上 咬了 三个洞 表示 看不懂
不学写字有坏处
台湾 方素珍
小虫 写信给蚂蚁 他在 叶子上 咬了 三个洞 表示 我想你
蚂蚁 收到他的信 也在 叶子上 咬了 三个洞 表示 看不懂
2021/3/26
1
小虫和小蚂蚁是一对好朋友。
2021/3/26
2
小虫写信给蚂蚁 他在叶子上 咬了三个洞 表示我想你

-
32
•
田格本
-
33
横中线
竖中线
-
36
-
37
正确握笔姿势：
大哥”“二哥” 头对头， “三哥”弯腰下 面托，
“老四”“老 五”弯弯坐 指实掌虚把笔握
-
19
正确规范握笔写字姿势
-
20
三、正确的握笔姿势
写完字轻轻把笔帽套 好，合上本子。我们 都要养成爱护学习用 品的好习惯。
-
21
正确握笔写字姿势 -
22
坐 姿 握 笔 正 确-23源自坐姿 握笔 正确-
1
赶快学写字， 写字很有用。
-
2
-
3
写字要用到哪 些文 具？
-
4
铅笔
橡皮 田格本
-
5
怎样才能写好字呢？
-
6
我们 写字 要用心
-
7
注 意 听！
-
8
注 意 听 ， 认 真 写 ！
-
9
铅笔 橡皮 田格本 我们 写字 要用心
-
10
周周正正写字， 堂堂正正做人
怎样表现呢？
-
11
-
12
二、正确坐姿
-
24
-
25
-
26
这是一年级学生在上写字课。
他们做的真好！
-
27
写字姿势不正确有什么害处呢？
-
28
请 看 ！
-
29
同学们，谁能说 说正确的写字姿 势，时什么样的？
-
30
《学写字》
这是汉字的五个基本笔画：
横 竖 点 撇捺
-
31
汉字有五个基本笔画

羊羽
提示读音 提示字义
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
为什么这样说？
一
一群群大雁往南飞，一会儿排成个“一” 字，一会儿排成个“人”字。——《秋天》
学写字
略宽 折在横中线上
玩拍手游戏，练读第一至四小节。
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
偏右
从横中线 上起笔
齐读最后三个小节，思考：我们 应该怎样对待动物？
为什么说“保 护动物是大事”？
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
动物是人类的好朋友，人类和动物之间 是相互依存的，所以保护动物是一件大事。
写字
横折弯钩从 横中线起笔， 左低右高
动物世界很新奇 保护动物是大事
课文小结
《拍手歌》让我们认识了 八 种动物朋友, 读完后，我们懂得了人和动物是好朋友，保护，
动物是大事 的道理。
课堂演练
一、读成句子后再连一连。
雄鹰
天空
雁群
云彩
熊猫
竹林
百灵
枝头
青蛙
田间
写字 嬉戏 飞翔 捉虫 唱歌
二、照样子写句子。 例：竹林熊猫在嬉戏。 熊猫在竹林嬉戏。 天空雁群在写字。 ____雁__群__在__天__空__写__字__。___
5. 阅读文段，完成练习。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
(1)这首儿歌告诉我们：大自然是__人___和__动__物__共同的家园。 (2)动物是人类的朋友，我能写出一句保护动物的宣传语。
__示__例__：__保__护__动__物__就__是__保__护__我__们__自__己__。________________

丛林
shēn chù
深处
xiónɡ māo
熊猫
pénɡ you
朋友
yàn qún
雁群
fēi xiánɡ
飞翔
二、选字填空。 锚苗猫喵
1.船上的( 锚 )两个爪。 2.家里的( 猫 )( 喵 )( 喵 )叫。 3.绿油油的禾( 苗 )是丰收的希望。 4.大熊( 猫 )是我们的朋友。
三、课文填空题。 这首儿歌与 动物有关。共为我们介绍了
举起你的小手，跟着老师来书写“写”。
略宽。
学写字
折在横中线上。
玩拍手游戏，练读第一至四小节。
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四， 天空大雁会写字。
读成儿化韵就更 有味道了。
课堂演练
一、根据拼音写词语。
cónɡ lín
听音识曲
听歌曲，你知道歌名是什么吗？ 《幸福拍手歌》
这节课我们来学习《拍手歌》。
语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
举起你的小手，跟着老师来书写“歌”。
没有钩
略高于左侧
和上“口” 垂直对齐
横中线起笔，竖 中线左侧收笔
学写字
巧记： 哥＋欠＝歌
第一课时
初读儿歌，读准字音
请大家借助拼音自由读课文， 尝试读通读顺。一边读，一边圈 画出本课中要求会认的生字，先 拼读音节，再把生字反复读两遍。
起笔在横 中线上。
巧记： 从＋一＝丛
举起你的小手，跟着老师来书写“深”。
学写字
与左侧平齐。
收笔 较高。
紧贴竖中线 收笔较低。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你是如何记住 “猛”的？

适中
14
抄写古诗和课文的方法
精选PPT课件
15
想一想
❖课文题目写在哪里？
开头横行的中间
❖题目的字与字之间的间隔怎样？
均匀 如果题目字数太少，字与字之间还可以空 一格，这样看起来会匀称些
精选PPT课件
16
精选PPT课件
17
精选PPT课件
18
认真完成作业
精选PPT课件
19
除了书写作业精，选还P有PT哪课件些作业形式？
5
从左到右 从上到下
1、看看自己的钢 笔是什么样的？
3、怎样洗笔？
挤压吸水管，不断把清水吸进去又挤出来， 已达到清洁笔头和吸水管的目的。
精选PPT课件
2、什么时候要洗 笔？
钢笔墨渍太多下 水不畅时
换用另一种墨水 时
6
注 意：
❖ 吸墨水时要用左手扶住墨水瓶，右手反复 挤压吸水管，挤压的速度不要太快，直到 吸满为止
强调： 书面作业：书写工整、字迹漂亮。认真思考后，再动笔。
精选PPT课件
24
精选PPT课件
25
精选PPT课件
26
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
培养良好的学习习惯 5
写好钢笔字 认真完成作业精选PPT课件 Nhomakorabea1
写好钢笔字
精选PPT课件
2
各种各样的钢笔
精选PPT课件
3
各种各样的钢笔
精选PPT课件
4
墨水有多种色彩，我们一般使用纯蓝或蓝黑。 吸水时注意卫生。如果是旧笔，要先冲洗一下保证 吸管通畅。吸完墨水后把钢笔擦干净，拧上笔套和 瓶盖。

拍
（拍手） （合拍） （拍子）
合
豆
左右
上下
人
独体字
豆
字词乐园
gǔ
cán
pǐ
（蚕子） （蚕豆） （春蚕）
（马匹） （一匹） （匹夫）
谷
（山谷） （苞谷） （五谷）
蚕
匹
上下
谷
上下
虫
半包围
匚
三框儿
你拍一，我拍一， 人靠大树好休息。你拍二，我拍二， 天虫就是小蚕儿。
亻+木=休
天+虫=蚕
你拍三，我拍三 ，插根棍子把门闩 。你拍四，我拍四 ， 竹毛做笔学写字 。
一+门=闩
⺮ +毛=笔
你拍五，我拍五，两手一分掰苞谷。你拍六，我拍六， 合手拿起甜豆豆。
手+分+手=掰
合+手=拿
你拍七，我拍七， 鸟儿开口就鸣啼。你拍八，我拍八， 闯进门里是匹马。
口+鸟=鸣
门 +马=闯
你拍一，我拍一， 人靠大树好休息。你拍二，我拍二 ， 天虫就是小蚕儿。你拍三，我拍三 ，插根棍子把门闩 。你拍四，我拍四 ， 竹毛做笔学写字 。
拍 手 歌
亻+木=休
天+虫=蚕
一+门=闩
⺮ +毛=笔
你拍五，我拍五 ，两手一分掰苞谷 。你拍六，我拍六 ， 合手拿起甜豆豆 。 你拍七，我拍七 ， 鸟儿开口就鸣啼 。你拍八，我拍八 ， 闯进门里是匹马 。
手+分+手=掰
合+手=拿
口+鸟=鸣
门 +马=闯
识字4、拍手歌
一年级 语文 下册
- .
拍手歌

注意从各个方面对于学生进行耐心、细致的指导，帮助 学生树立克服困难的信心。

2、要切实注意学生的坐姿、执笔等姿势。
起始时，教师讲解和示范正确的姿势，学生通过模仿初
步掌握要领；在平时的书写练习中，教师还要留心学生的书
写姿势，随时提醒学生修正，养成习惯。

3、教师应用浅显的语言、直观的示范和演示帮
助学生理解有关内容。
写字训练指导策略
㈠规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书
一、写字(书法)的意义与价值
面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程， 形成终身学习能力的基础。 ㈡养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技 能，是现代中国公民应有的基本素养，也是基础 教育课程目标之一。

㈢写字可以陶冶学生情感、培养审美能力 和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解。 ㈣写字可以培养学生良好的心理品质、个 性习惯和道德精神。

9、重视发挥评价在促进学生写好字方面的作用.
每课都应安排评价环节，内容为自评、互评、师 评，目的是发挥多元主体评价作用。
教学中,教师要善于利用评价来促进学生把字写 好。

10、写字教师要不断提高写字、书法水平，丰
富写字、书法知识，起到应有的示范作用。
（二）写字教学指导策略（二） 应注重在“导”上做文章，具体可从以下 三个方面入手。
中国书法经历了几千年的发展演变，是中华民 族聪慧和创造力的集中体现，它蕴含感情、良知、 道德，展现出浑厚肃穆、轻灵飘逸、沉着稳健、闲 雅舒展的意境 ，在世界艺术史上独领风骚。 因此，作为一名中国人，没有理由不珍视书法 这一民族文化瑰宝；作为一名小学生，必须认真写 好汉字，乃至书法，使书法得以传承和发展。

2、掌握运笔技能 字写得好差，重在运笔，基本笔画的训练,应 一丝不苟，让学生懂得笔画的位臵和形状，体会： 起笔，行笔和收笔的运笔方法; 以及用笔的轻重， 缓急和提按的方法，从而把每个基本笔画写得规范。 在运笔指导中多采用直观手段，加强示范. 给 学生一个可视、可感、动态的形象。 3、掌握结构技能 书写汉字，笔画安排合理，结构平正、匀称极 为重要。一般从两方面来指导： A、感悟结构 采用形象感悟，运用打比方等形象化的手段。

nǐ pāi sān ， wǒ pāi sān 你 拍 三， 我 拍 三 ， chā ɡēn ɡùn zi bǎ mén shuān 插根 棍 子把 门 闩。
nǐ pāi sì ， wǒ pāi sì 你 拍 四， 我 拍 四 ，
zhú máo zuò bǐ xué xiě zì 竹 毛 做 笔 学写 字。
nǐ pāi qī wǒ pāi qī 你拍 七，我拍 七，
niǎo er kāi kǒu jiù mínɡ tí 鸟 儿开 口 就 鸣 啼。
nǐ pāi bā ， wǒ pāi bā 你 拍 八， 我 拍 八 ，
chuǎnɡ jìn mén li shì pǐ mǎ 闯 进 门 里是 匹马。
拍手歌
pāi shǒu ɡē 拍手 歌 nǐ pāi yī wǒ pāi yī 你拍 一，我拍 一， rén kào dà shù hǎo xiū xi 。 人 靠大 树 好 休息
nǐ pāi èr ， wǒ pāi èr 你 拍 二， 我 拍 二 ，
tiān chónɡ jiù shì xiǎo cán er 天 虫 就 是 小 蚕 儿。
gē
唱歌 歌曲
左右结构
cóng
丛林 草丛 丛生
上下结构
shēn
深处 深夜 深秋
左右结构
chù
深处 好处 长处
左右结构
liù
六个 六安 六天
上下结构
xióng
熊猫 熊掌 挨熊
上下结构
māo
夜猫 山猫 猫头鹰
左右结构
jiǔ
九个 九斤 九十
单一结构
péng
朋友
朋辈
宾朋
左右结构
yǒu
朋友 友人 友善