土地规划与利用-1绪论
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农村城镇建设与土地规划与利用作者:黄婷来源:《环球人文地理·评论版》2015年第02期摘要:随着我国城市土地管理工作的发展,对城市土地利用总体规划提出了新的要求。
最近几年我国经济得到了飞速发展,而人口数量也在迅速增长,出现了较为突出的人口与土地矛盾,建设用地与农业用地矛盾,存在着较为严重的城市土地利用结构和布局不合理现象。
要求在最短时间内实现城市土地利用总体规划的合理性与可行性。
关键词:农村;城镇建设;土地规划与利用随着我国经济的快速发展,大量的土地资源遭到了浪费,很多土地资源在利用方面不科学,侵占了一定数量的农业用地,因此一定要合理规划土地资源的利用情况,使土地资源发挥应有的作用,更好地服务于经济建设。
我国幅员辽阔,人口众多,但人均耕地数量较少,随着我国经济的快速发展,大量的土地资源流失。
土地资源是一次性资源,假如不能合理利用土地资源,则一定会形成极大的浪费。
面对存在的这种形势,土地资源一定要迅速进行科学规划。
一、当前小城镇建设中土地利用存在的问题随着我国经济的快速发展,农村经济也需得到一定程度的发展,当前我国城镇化建设越来越快,很多农业人口进入城市当中,城市的工业化也得到了一定的发展。
在我国小城镇经济发展中,存在着较为严重的农村剩余劳动力问题和环境污染问题、土地合理规划问题。
其中,土地的合理规划问题得到了人们的大力重视,但还没有得到彻底解决,下面主要论述这一问题的解决。
1、分散性。
当前,在我国城镇当中,基本上原来都是自然村,因此存在地域分布的分散性特点。
随着我国经济的快速发展,人们的生活越来越富裕,生活水平得到了明显提高,因此推动了我国建设的加快,建设用地大量增加,但土地资源是不可再生资源,所以人均土地资源不断减少,土地供应出现了严重短缺。
2、土地浪费现象严重。
随着社会的不断发展,涌现了大量新鲜事物,人们的生活水平越来越高,对住宅的要求也在不断改变。
一些传统小城镇人口出现了迁移现象,这些流动的人口要求拥有更多新的住宅,因此城镇建设占用的土地资源越来越多。
《土地规划与利用》课程教学大纲课程名称(中文/英文):土地规划与利用/Land using and planning课程编码:07442610 课程类型:专业任选课课程性质:专业基础课适用范围:03地理信息系统学分数:2 先修课程:《自然地理学》《地图学》学时数:36 其中:实验/实践学时:0 课外学时:0考核方式:考查制订日期:2003年制订单位:广州大学理学院地理系审核者:夏丽华执笔者:冯艳芬一、教学大纲说明(一)课程的地位、作用和任务地理信息系统最早的应用领域是土地资源管理,因此开设《土地规划与利用》课程有利于扩展地理信息系统专业学生的知识面。
该课程是地理信息系统专业四年级开设的一门专业任限课,主要的作用是增加学生对地理信息系统在特定领域“土地管理”中的应用。
主要任务是在了解土地调查与土地评价的主要内容的基础上,掌握土地总体规划项目的基本原理和方法,熟悉不同区域土地规划的特点。
(二)课程教学的目的和要求本课程的目的是使地理信息系统专业的学生对土地管理学科有个基本的认识,能将所学的专业技能灵活应用在土地规划与利用的工作中。
教学的基本要求如下:掌握土地调查与土地评价的基本原理与方法,了解地权管理与地籍管理内容,牢固掌握土地总体规划项目的方法,理解不同区域土地规划的特点。
(三)课程教学方法与手段主要以多媒体讲授为主,对课程内容采用PowerPoint软件制作课件,保证应用多媒体授课的课时不低于90%。
(四)课程与其它课程的联系学生在一年级已学习了《自然地理学》,了解了土地及土壤的基础知识,《地图学》及《地图编制与设计》课程的学习,则有利于“土地规划与利用”成果图的制作。
(五)教材与教学参考书教材:林增杰,严星.《土地管理与方法》.北京:中国人民大学出版社,2000教学参考书:1.冯玉华,贾生华.《土地经济学》.广州:华南理工大学出版社,19952.陆红生.《土地管理学》.北京:农业出版社,19943.张小华.《土地行政法》.北京:中国人事出版社,1995二、课程的教学内容、重点与难点第1章绪论a)土地的概念与特性b)土地问题的重要地位c)土地管理产生和发展d)土地管理的研究对象和内容体系重点:1.土地管理的内容体系第2章土地调查a)土地利用现状调查的任务、内容和方法b)土地利用现状分类c)土地利用现状图的编制d)土地面积量算重点:1.土地利用现状调查方法2.土地利用现状图的编制难点:1.土地面积量算第三章土地评价第一节土地评价基本原则第二节土地适宜性评价方法第三节土地经济评价与土地定等估价重点:1.土地适宜性评价2.土地定等估价难点:1.土地评价的各种方法第四章地权管理与地籍管理第一节地权管理第二节地籍管理第五章土地利用管理第一节土地利用管理概述第二节人口预测第三节土地利用结构预测与用地配置第四节居民点的区域规划第五节农村主干道规划第六节耕地规划第七节果、桑、茶园规划重点:1.居民点的区域规划2.耕地规划难点:1.人口预测2.用地结构预测与配置第六章土地规划的地区特点第一节城市郊区土地规划的特点第二节灌溉地区土地规划第三节热带经济作物地区土地规划重点:1.城市郊区土地规划特点2.热带经济作物区土地规划特点。
土地资源调查(diào chá)与评价复习提纲第一章绪论(xùlùn)1、土壤资源调查与评价(píngjià)概念就是把某地区的土壤作为资源进行调查,研究其各种土壤类型发生、发育程度、演变(yǎnbiàn)规律、地理上的分布状况及规律和区域性特征特性、理化性状与生产性能,以及与生态、环境和农业生产的关系,测绘出土壤类型图和相关图件,并在此基础上对土壤资源进行评价,编制评价等级图,制定合理的开发利用改良实施方案。
2、土壤资源调查与评价课程(kèchéng)具有四方面特点(1)对象宏观性。
土壤资源,面广量大,具有鲜明的宏观性特点。
(2)实践应用性。
土壤资源调查与评价,具有强烈的实践性特点和应用性特点。
(3)技术技能性。
土壤资源调查与评价,是一项技术性、技能性很强的实践活动。
(4)专业综合性。
土壤资源调查与评价课程要运用多学科、多领域、多方面的知识,是一门综合性很强的专业课程。
3、土壤资源调查与评价的作用(1)土壤资源是人类赖以生存的最基本的生活条件,是农、林、牧业不可缺少的生产资料。
(2)土壤资源的数量影响供给人类食物的数量多少,土壤资源的质量影响供给人类食物的质量高低。
(3)查清土壤资源,对于发展农业、林业、牧业生产,对于国民经济建设,非常重要。
(4)土壤资源调查与评价,为土壤确定的利用方向,确定种植何种作物,确定施用何种肥料,确定采用何种灌溉方法,确定采取何种耕作制度,确定使用何种农业机械等等(děnɡ děnɡ),提供决策依据。
4、中国开展(kāizhǎn)第一、二次土壤普查时间(1)1958 - 1960年,中国(zhōnɡɡuó)开展第一次土壤普查(2)1979 -1985年,进行全国(quán ɡuó)第二次土壤普查5、土壤资源调查与评价主要(zhǔyào)的存在问题(1)土壤调查资料缺乏。