中文热 越南大学生演讲展心声 汉语成梦想之桥 出国做对外汉语教师就业前景好!

汉语热参加2013年国际注册汉语教师资格证考试去国外做中文老师赚高薪！汉语热据专业统计海外学中文者将达1.5亿据儒森汉语对外汉语教师培训机构调查数据显示，截至目前，我国已在全球80多个国家和地区开设了500余所孔子学院，预计2013年底，海外学习汉语人数将达到1.5亿人，但对外汉语教师的缺口却超过500万名。

这意味着，对外汉语教师将成为未来最具发展前景的职业，“中国制造”的对外汉语教师在海外捞金，有绝对的优势，更多的发展机会以及更大的发展空间!汉语热想出国教老外学中文就要学最实用的对外汉语教学技术！汉语作为世界上最难学的语言之一，学习起来都有一定的难度，更别说教外国人了。

儒森汉语分析，过去我们所有的对外汉语教学计划、教学模式、教学方法都是按照我们的传统习惯来教的。

但现在我们要走出去到国外去开展国际汉语教学，就必须要去适应国外的学习环境，用外国人能够接受的方式来开展教学，所以我们必须要到专业的对外汉语教师培训机构学习，取得对外汉语教师资格证书，并且积累一定的实践经验。

儒森汉语国际教育科技中心就一直把“让世界听听中国的声音”为己任。

儒森汉语是经过国家教委特殊审批的少数具有对外汉语教师培训资质的办学机构，它拥有多年的对外汉语教师培训经验，总结了核心且实用的对外汉语教学技术，在课程设置中包括了大量的实践教学课时，培养提升学生的教学能力，其中，国际注册汉语教师资格证取证班通过率达85%。

汉语热参加2013年国际注册汉语教师资格证考试去国外做中文老师赚高薪！近些年，中国经济高速发展，外汇储备世界第一。

奥运会、世博会、亚运会及一年一度的“汉语桥”等经济文化国际盛事的举办，使得越来越多的外国政府及个人急需了解和学习中国文化。

当然，汉语热也导致了对外汉语培训中心如雨后春笋般破土而出。

在在这些培训中心中，儒森汉语中国对外中文培训学校是最专业，最正规的。

推出的对外汉语教师培养模式帮助了很多有志于从事对外汉语行业的人跨过了语言和文化的门槛，成功实现了出国教汉语的梦想！。

对外汉语教师培训考试海外输出基地 IPA对外汉语教师就业前景出国教中文也能赚高薪今年收到Offer的同学已经开始打点行装。

在大家准备各种生活用品的同时，专家建议，可以花点时间考一个IPA对外汉语教师资格证，为国外的生活多做一重准备和技能。

国际汉语教师这一职业在世界范围内存在着数百万的岗位缺口，对广大的出国留学和移民人员来说，国际汉语教师这一职业既延伸了专业能力、又拓宽了就业领域。

这种需求可谓供不应求，对即将出国留学生来说在课余时间都是通过教授汉语来打工赚钱的，而且每节汉语课的课时费不低于50-80元美金。

很多留学生反馈“他们第一打工首选教老外汉语”，这样避免了传统打工、体力活的选择，而且快速融入老外圈子，快速锻炼口语，也挣了学费。

教外国人汉语是一种能力和社交的体验。

在国外大学里，不但要求学生独立自我创新和融入并展示自我能力的一面，而且中国留学生可以凭借自身汉语优势，用专业的汉语教师技能来面对现在不断升温的老外学汉语热潮。

这样留学生们也体现自己的价值和水平。

出国教中文赚高薪 IPA对外汉语教师就业前景好！发挥中国人的自身优势，在国内外全职或留学兼职教汉语：赚外快薪酬高，提升外语能力同时结交外国友人扩大交际圈。

在新加坡，汉语教师月收入1.5-3万元人民币；在美国，汉语教师年收入达到10万美元；在德国，汉语教师年收入7-10万欧元……，在国内做汉语教师也能月进万元。

据了解，想从事此行业，须取得相关资格证。

目前认可度最高的是国家人保部和IPA国际认证协会联合颁发的：IPA对外汉语教师资格证。

此证书被160多个国家认可，具有权威性。

国际认证协会（简称IPA）是资质齐全的驻京国际认证机构。

是中国区唯一经美国国务院签印并由中国驻美国大使馆认证认可的国际认证协会，在中国更是获得了国家人保部、中国国家人才库、清华大学社会科学学院等权威认可在全国推行。

凭借IPA对外汉语教师资格证书，对外汉语教师培训考试海外输出基地 可申请获得中国驻美大使馆对证书及学历鉴定和中国国家专业人才库的鉴定。

大家好！我是来自泰国的汉语教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验和心得。

首先，我想说的是，作为一名汉语教师，我深感责任重大。

我们不仅要传授语言知识，更要传播中华文化，让世界了解中国。

在这个过程中，我们既要保持对汉语的热爱，又要不断提高自己的教学水平。

在我的教学生涯中，我经历了许多挑战和困难。

刚开始，我面临的最大问题是学生对中国文化的认知不足。

为了解决这个问题，我尝试将汉语教学与中华文化相结合，让学生在学语言的同时，了解中国的历史、文化、风俗习惯等。

比如，在教学生“春节”这个词时，我会向他们介绍中国的春节习俗，如放鞭炮、贴对联、吃年夜饭等。

这样，学生在学习汉语的同时，也能对中国文化产生浓厚的兴趣。

其次，针对泰国学生的特点，我注重激发他们的学习兴趣。

泰国学生活泼好动，喜欢互动。

因此，我在课堂上采用了多种教学方法，如游戏教学法、情景教学法、任务型教学法等。

通过这些方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语。

例如，在教学生“水果”这个话题时，我会让学生扮演水果店老板和顾客，进行角色扮演游戏，这样既锻炼了学生的口语表达能力，又加深了他们对词汇的记忆。

此外，我还注重培养学生的自主学习能力。

在课堂上，我会引导学生如何查找资料、如何分析问题、如何解决问题。

这样，学生不仅能在课堂上掌握知识，还能在课后自主学习和探索。

为了提高学生的自主学习能力，我还为学生推荐了一些优秀的汉语学习网站和平台，如“汉语听力网”、“中国成语大会”等。

当然，作为一名汉语教师，我深知自己的不足。

在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教学水平，不断提升自己的综合素质。

以下是我的一些具体计划：1. 深入研究汉语教学法，掌握最新的教学理念和方法，提高自己的教学能力。

2. 加强与国内同行交流，学习他们的教学经验，取长补短。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在汉语学习上取得进步。

4. 丰富教学内容，将中华文化融入课堂，让学生在学习汉语的同时，了解中国。

汉语热参加对外汉语教师培训出国做中文老师有前景！喀麦隆在华留学生也想回国教汉语近日，记者采访了来自西非国家喀麦隆的留学生杜迪，2010年受中国政府奖学金的资助来华，目前在浙江师范大学读书，今年即将毕业的他有个“简单”梦想，就是把他在中国所见所学带回喀麦隆，报效祖国。

在浙江师范大学接受了3年语言文化的教育和熏陶后，杜迪将于今年晚些时候毕业。

谈到回国，他深情地说，自己有一个简单的梦想，那就是竭尽所学帮助喀麦隆的学生掌握中文，做一个传播中国语言文化、弘扬中非人民友谊的使者。

文档来自于网络搜索他说，“我有个非常简单的梦想，回国之后，人尽其才。

我在中国所学的专业是对外汉语，所以回去之后我想教授中文。

今年我就毕业了，至此，学中文就已经学了5年了，我想，回国之后我所掌握的知识肯定能够派上用场，我想帮助每个喀麦隆学生都通过HSK(中国汉语水平考试)五级或者起码四级。

”文档来自于网络搜索中文热学汉语在喀麦隆持续升温中近年来，随着中国与喀麦隆的友好交往日益频繁，喀麦隆汉语热不断升温。

近日，喀麦隆雅温得第二大学孔子学院中方院长张笑贞向记者介绍了喀麦隆汉语热的情况。

文档来自于网络搜索张笑贞说，在孔子学院学习汉语的喀麦隆人有在校学生，也有在外交、法律、商务等领域工作的成年人。

他们一提起中国，钦佩、崇敬和向往之情溢于言表。

他们的经历表明，是中国文化的吸引力和中国经济建设的伟大成就，使这里的汉语热不断升温。

文档来自于网络搜索据初步估计，2009年下半年，将有3000多名喀麦隆人在孔子学院的教学点学习汉语。

其中，雅一大高等师范学院约2000名新生全部选修汉语为第二外语，雅二大有200名研究生选修汉语，国际关系学院有200多人选修汉语，155名雅温得第二大学附属商业学校的商科研究生选修汉语，学制都是两年。

文档来自于网络搜索此外，喀麦隆东部博雅大学的翻译及跨文化交际系还把汉语作为学生的必修课，每周8小时。

在北部的马鲁瓦大学师范学院，孔子学院的汉语教学点设立了汉语专业，第一批招收学员14名，第二批录取新生30名。

汉语热参加对外汉语教师培训就业有前景！尼日利亚数十学生不远万里也要来华学中文近日上午，尼日利亚石油技术发展基金会首批53名来华留学生的开学典礼在广州城建职业学院举行。

该批留学生均有当地高中文凭，主要来自尼日利亚的产油省份，本次属于公费留学。

经过一年的汉语培训后，一部分留学生将赴广东石油化工学院学习炼油和石化专业，另一部分将继续留在城建学院完成相关课程。

毕业后，他们将回到当地就业。

根据双方的合作协议，未来5年还将有更多尼日利亚留学生来到城建学院学习与培训。

据悉，广州城建职业学院顺利招收这批留学生，得到了省教育厅、省外办和中国驻尼日利亚大使馆的大力支持。

本月，尼日利亚总统乔纳森对中国进行为期4天的国事访问。

在与中国领导人交谈人文合作时，尼方代表也专门谈及这批来粤学习的留学生。

汉语热尼日利亚也办新HSK汉语水平考试考生望获中国成绩单国际在线报道尼日利亚拉各斯大学孔子学院HSK考试（汉语水平考试）于近日在拉各斯大学文学院举行。

此次考试分汉语水平一级和二级两场，共36位考生参加。

据了解，这是继该学院2012年开设HSK考点后举行的第二次考试。

随着尼日利亚汉语教学的发展和学生汉语水平的提高，此次考试新增了HSK二级考试。

尼日利亚学生对汉语水平考试表现出了极大的热情和信心。

参加HSK二级考试的学生范思德对记者说，他喜欢学汉语，参加汉语水平考试对他的学习起到了很大的促进作用，他希望能从中国收到一张满意的成绩单。

汉语水平考试是为测试母语非汉语者的汉语水平而设立的国家级标准化考试。

考试合格者将得到由中国国际汉语推广小组办公室颁发的汉语水平证书。

汉语热去儒森参加对外汉语教师培训就业有前景！随着我国综合国力的增强及国家推广汉语力度的不断加大,越来越多的外国人开始学习中文,如今我国已设立了1000多所孔子学院,海外学习汉语的人数已过1亿,且以50%的幅度在增长。

据统计,汉语教师缺口达500万人,且薪资颇高。

据海外教汉语的老师反馈,目前汉语教师在美国,时薪达80美金；加拿大时薪达75加元；澳洲时薪为80澳元；西欧时薪为70欧元。

对外汉语教师供不应求海外就业前景好中文在泰国备受推崇“无论是侨胞子弟，还是泰国的孩子，你们都在他们的心里播撒着感情的种子、友谊的种子，相信早晚会生根发芽。

”中国国务院侨办主任裘援平7月2日在访问泰国北榄公立培华学校时勉励中国外派华文教师时这样说。

此前的5月，泰国副总理兼教育部部长蓬贴·贴甘乍那在访华期间表示，此次来华访问，他的主要目的就是率领泰国教育部代表团向中国教育部和中国国家汉办表达感谢，感谢中国教育部和汉办多年来对泰国教育事业，特别是汉语教学事业的大力支持。

如今，在泰国，对外汉语教育事业呈现蓬勃发展之势，中国语言和文化受到广泛的追捧。

泰国对汉语教师的需求是多方面想学中文的泰国人数量每年都在成倍地增长，对中文的需求存在于各方各面，泰国急需培养出自己的汉语教学队伍。

泰国副总理兼教育部部长蓬贴·贴甘乍那于5月22日在中国-东盟中心访问时表示。

自2003年中泰合作的“汉语教师志愿者项目”启动以来，2013年赴泰任教的志愿者达到1676名，再创历史新高，但仍与泰国政府的需求相距甚远。

谈到中文在泰国趋热的原因，贴甘乍那认为，泰国对汉语教师的需求是多方面，不仅小学、中学、大学需要大量的汉语教师，就连成人教育和社会培训机构也有需求。

“面对着每年300万的中国游客，商人也需要学会汉语才能做生意。

”贴甘乍那说，“需要学习汉语的人每年都在成倍地增长，1600多人的数字尽管已经很庞大了，但仍然无法满足泰国的需求。

”“汉语热”方兴未艾成为最受学生欢迎的外语贴甘乍那5月28日在接受新华社和人民日报等中央主要新闻单位访问团联合采访时说，泰国社会将近一半的人都有华人血统，每年从中国来泰国游客已经接近300万人，泰中文化的融合不仅有历史的基础，也有现实的渠道。

泰中文化从不相互排斥，中国语言和文化在泰国受到大力推崇。

据泰国教育部不完全统计，目前泰国有3000多所学校开设了汉语课程，学习汉语的人数达到80多万，一场“汉语热”方兴未艾。

大家好！我是来自XX大学的XX，很荣幸能够站在这里，与大家分享我对对外汉语中文教学的一些思考。

首先，我想谈谈对外汉语教学的重要性。

随着我国国际地位的不断提升，越来越多的外国朋友来到中国学习、工作、旅游。

他们渴望了解中国的文化、历史和语言，而对外汉语教学正是实现这一愿望的桥梁。

作为一名对外汉语教师，我们肩负着传播中华文化的重任，任重道远。

其次，我认为对外汉语教学应注重以下几个方面：一、注重基础，循序渐进。

对外汉语教学应从基础抓起，让学生掌握汉语的语音、词汇、语法等基本知识。

在教学过程中，我们要遵循循序渐进的原则，由浅入深，使学生逐步提高汉语水平。

二、注重实践，提高听说能力。

对外汉语教学应注重培养学生的听说能力，让他们在实际生活中运用汉语。

我们可以通过组织课堂讨论、角色扮演、情景模拟等形式，让学生在实践中提高听说能力。

三、尊重差异，因材施教。

每个学生的背景、性格、学习习惯等方面都有所不同，对外汉语教学应尊重学生的个体差异，因材施教。

我们可以根据学生的特点，制定合适的教学计划，帮助他们克服学习困难，提高学习兴趣。

四、融入文化，传承精神。

对外汉语教学不仅仅是教授语言，更是传播中国文化。

我们要将文化元素融入教学过程中，让学生了解中国的风俗习惯、历史故事、传统艺术等，从而增进他们对中华文化的认同感。

五、关注心理，关爱学生。

对外汉语教学是一项充满挑战的工作，我们要关注学生的心理变化，关心他们的生活和学习。

在教学中，我们要用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生，帮助他们健康成长。

最后，我想强调的是，作为一名对外汉语教师，我们要不断学习、充实自己，提高自己的专业素养。

只有这样，我们才能更好地为学生服务，为传播中华文化贡献力量。

总之，对外汉语教学是一项光荣而艰巨的任务。

让我们携手共进，为推动中华文化的传播，为培养更多优秀的对外汉语人才而努力！谢谢大家！。

对外汉语教师培训考试海外输出基地 IPA对外汉语教师就业前景好汉语热词激发全球中文热德国媒体近日发表文章称，谁是中国新闻联播的最忠实观众？主要是50多岁的中年妇女，至少人们都这么说。

这听起来像个笑话，但在中国，却是金融市场现实的一部分。

这个国家最具有影响力的私人投资群体，就是由这群50岁以上的“大妈们”组成的。

中国大妈去年迅速拉动全球金价走势，给金价带来巨大影响。

若此种趋势持续下去，那么这些中国妈妈们——其中许多人已晋升为祖母，将令该国在又一个领域成为世界第一。

无独有偶，今年《华尔街日报(博客,微博)》专门使用“dama”(大妈)这个用汉语拼音得来的单词，关注中国大妈不容小觑的黄金购买力。

报道说正是因为有了大妈，中国已经可以与印度竞争成为影响全球黄金市场的一支主力军。

很多人认为“大妈”一词的使用证明一个国家影响力越大，这个国家的语言影响力也会越大。

或许，现在的西方无法忽视中国日益强大的影响力，面对“dama”时心态自然复杂了许多。

越来越多的中文词汇出现在西方话语体系中。

在漂洋过海之前，“土豪”已在国内流行，成为时髦话。

对于“土豪”这个似曾相识的词语，国人的心态比较复杂，审视、欲拒还迎、羡慕嫉妒恨……其背后的本质，本不是对财富的争议，恰恰掺杂了对贫富分化的无奈，以及对社会公平正义的诉求。

大众在大面积互贴“土豪”标签的同时，弥漫的是戏谑、调侃、失落、无助，作为一个旧瓶装新酒的词语，“土豪”生动而全面地反映了大众矛盾而纠葛的心态。

当下的中国，在地球村中是一个日益重要的存在，不由人不重视甚至于“另眼相看”，中文热词进入英语，自然是顺理成章的事情。

不过，由于西方中心论依然根深蒂固，西方人往往用“他者”的眼光，使一些来自中文的热词增添了一些揶揄甚至偏狭的成分，有时甚至就是一种有意的误读与重构。

“大妈”这个词附着了许多农业文明尤其是小农经济的因子，而大妈们在现代市场中的矫健身姿诠释了一种别样的风景，尤其是伴随着黄金价格的起起伏伏而频繁出现在人们的视野中，但在西方的解读中，“dama”更多被赋予了一哄而上、保守贪婪、世俗盲目的负面信息。

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨对外汉语教育这一重要课题。

作为一名对外汉语教师，我深知自己肩负着传播中华文化的使命，同时也面临着诸多挑战。

在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法。

一、对外汉语教育的意义对外汉语教育，顾名思义，就是将汉语作为第二语言或外语，面向外国学习者进行教学。

在全球化的大背景下，对外汉语教育具有以下重要意义：1. 传播中华文化。

汉语是中华文化的重要组成部分，通过对外汉语教育，可以让世界各国人民更好地了解中国，增进友谊，促进文化交流。

2. 提高国家软实力。

随着我国国际地位的不断提高，对外汉语教育成为展示国家形象、提升国家软实力的重要途径。

3. 促进经济发展。

对外汉语教育有助于培养一批具有汉语能力的国际人才，为我国经济发展注入新动力。

4. 丰富教育体系。

对外汉语教育作为我国教育体系的重要组成部分，有助于推动教育改革，提高教育质量。

二、对外汉语教师面临的挑战1. 语言差异。

由于各国文化背景、语言习惯的不同，对外汉语教师需要面对学习者语言能力的差异，如何根据不同学生的特点进行教学，成为一大挑战。

2. 教学方法。

传统的对外汉语教学方法已无法满足现代学习者的需求，教师需要不断创新教学方法，提高教学质量。

3. 文化差异。

对外汉语教师不仅要教授语言知识，还要引导学生了解中国文化，如何正确处理文化差异，成为教师需要关注的问题。

4. 职业发展。

对外汉语教师在我国教育体系中地位相对较低，如何提高教师待遇，促进教师职业发展，成为亟待解决的问题。

三、对外汉语教师的应对策略1. 提高自身素质。

对外汉语教师应具备扎实的汉语功底、丰富的教学经验和跨文化交际能力。

通过不断学习，提高自身综合素质，以应对教学中的各种挑战。

2. 优化教学方法。

针对不同学习者的需求，灵活运用多种教学方法，如情景教学、任务型教学、合作学习等，提高教学质量。

3. 加强跨文化交际。

关注文化差异，尊重学习者文化背景，以平等、开放的心态进行教学，增进师生之间的沟通与理解。

对外汉语教师作为一名对外汉语教师，我一直坚信语言教学是一个充满挑战和乐趣的职业。

通过教授对外汉语，我帮助学生们掌握汉语沟通技能，了解中国文化，同时也促进了中外两国之间的交流与合作。

在本文中，我将分享我作为对外汉语教师的经验和心得。

首先，作为一名对外汉语教师，我相信教学方法的多样性和灵活性非常重要。

每位学生都有自己的学习习惯和学习风格，因此，我会根据学生的需求和水平采用不同的教学方法。

有些学生需要更多的口语练习，我会设计一些角色扮演活动或者实践性的对话训练，让学生们在真实情境中使用汉语进行交流。

有些学生对汉字的学习有困难，我会采用一些游戏化的教学方法，如汉字接龙、拼音游戏等，帮助他们更好地掌握汉字的读写。

其次，我认为兴趣是学习语言的最好的动力。

因此，我会让学生们通过阅读、听歌、看电影等方式感受到汉语的魅力。

我会选取一些有趣的故事和文章，结合学生的兴趣爱好进行教学，让他们在学习中感受到乐趣。

我还会邀请一些中国文化的代表作来进行讲座或者展示，帮助学生更好地了解中国文化。

通过这样的方式，我可以激发学生学习汉语的兴趣，提高他们的学习效果。

另外，我相信课堂互动和合作学习对于语言学习的效果非常重要。

在我的课堂上，我会鼓励学生们积极参与，提出问题并进行讨论。

我会设计一些小组活动，让学生们在小组中共同完成任务，互相学习和帮助。

通过这种互动和合作，学生们可以更好地理解和掌握汉语，同时也培养了他们的合作意识和团队精神。

除了以上的教学方法，我还会根据学生的反馈和需求进行不断的改进和调整。

我会定期与学生进行沟通和交流，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，以及对课程的建议和意见。

我会根据这些反馈来完善教学内容和方法，力求提供最适合学生的教学服务。

总之，作为一名对外汉语教师，我始终秉持着以学生为中心的教学理念。

我相信通过多样性和灵活性的教学方法，激发学生的兴趣和参与度，以及鼓励互动和合作学习，我可以帮助学生们更好地掌握汉语，增进中外之间的理解和友谊。