4年阅读及答案

小学四年级语文阅读理解训练及答案（一）三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。

有一千朵樱花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的竖琴。

每一条波纹,都是一根轻柔的弦。

那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点；那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块叮咚声,像是大路上车轮滚过铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花木,是春天的明镜。

它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟……比金子还贵啊,三月桃花水！比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。

三月桃花木,叫人多沉醉。

啊！掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。

1、理解短文内容填空。

（1）第一自然段作者把比作了铃铛、丝绸，写出了河水的情景。

（2）“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。

”这是一种的写法，写出了。

2、感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

3、看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情？4、“三月的桃花水，是春天的明镜。

”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

我看见我还看见5、写一句关于春天的谚语。

（二）渴望读书的“大眼睛”十几年前，一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。

在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。

这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。

可是，这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。

这位记者十分感动，一天早晨，他随着这个孩子走进教室，拍下了《我要读书》这张极具感染力的照片。

小学四年级阅读理解训练题(含阅读题答案)10篇秋天是五谷丰登的季节，百果飘香，金色的稻田波光粼粼。

但是这些丰收的成果不是轻易得来的，需要春天的耕耘和夏天的劳作。

从春天犁翻曙光到夏天足蒸暑气，再到秋天收获，这中间需要农民们的恒心和毅力。

果树园丁们也是一样，从果核萌发到树苗破土，再到大树参天，这需要他们的汗水和智慧。

他们把甜蜜的事业奉献给别人品尝，他们是蜜蜂般的人啊！走进林荫道和绿化地，远望山峦，可以听到远山的呼唤，需要我们给它树种、草籽、鸟语和花香，让它收获，贡献。

我们站在前人栽种的树阴下乘凉，享受着前辈辛苦劳动所得的成果，我们也有责任去继承和发扬前人的精神。

梨花满咸阳，街头的梨花雪白雪白，小小的嫩黄的叶芽在春风中舒展着，花朵在叶芽中开放着，嫩黄和雪白相得益彰，美丽动人。

如果仔细观察，花朵就像无数的浪花；如果站在远处眺望，它就像一条雪白的项链，装点在这新兴古城的脖颈上。

咸阳街道的梨树挂满了果子，金钟一般的梨子散发着香甜的味道，但却没有人去摘。

即使跌落在地上，也会有人捡起来送到应交去的地方。

去年，我到了咸阳，在街头散步，却没有看见一个人朝梨子伸手。

老咸阳人步行或骑自行车，匆匆忙忙地走过，似乎没有人对枝头的果子产生贪念。

新来的人则指指点点，议论着这里的新风尚。

他们的神色和心情中，不无羡慕，不无向往……一位妇女领着一个小女孩走来，孩子指着枝头的梨问道：“妈妈，这么多梨子，能摘一个吗？”妈妈却严肃地回答：“乖乖，不能摘！记住，公家的东西，不能随便要……”春天来了，梨花又开了，雪白雪白的，素净、纯洁。

它的花映入了人们的眼帘，它的香沁入了人们的心脾。

看着它，我忽然觉得，这纯洁的花朵，不就是咸阳人纯洁的心灵吗？1、弥漫——充满、布满2、衬托——烘托、突出；议论——谈论、讨论3、①花朵：素净、纯洁；②叶芽儿：嫩黄；梨树的花比作雪白的项链和金钟，果实比作无数的浪花儿。

4、望着它，我忽然觉得：这纯洁的花朵不就是咸阳人纯洁的心灵吗？5、第一段：描述咸阳街头的梨花开了，咸阳增色生辉；第二段：描述咸阳街道的梨树挂满了果，但没有人朝梨子伸手；第三段：描述咸阳梨树的花朵，比喻咸阳人的纯洁心灵。

（一）沙子和泥土一粒沙子安逸地躺在大地上，骄傲地对泥土说：喂，你没有发现吗？我是一粒多么伟大的金子啊！你是一粒伟大的金子，这怎么可能呢？泥土说.你没有听说过“沙里淘金”这句词语吗？那些闪光的金子，都是从我身上淘洗出来的.沙子自高自大地说道.如果你不能淘洗掉自己身上那些贪图安逸、狂妄自大、只会空想的坏心理，你永远只是一粒黯然无光的沙子.泥土告诫道.你为什么埋没我呢？沙子问泥土.如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢？泥土对沙子说.生为一粒小小的沙子，落入大地，谁又能发现我呢？沙子感叹道.孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了.泥土说.一堆沙子，被一阵大风吹得七零八落.我们这些苦命的沙子，为什么总经不起“风吹雨打”呢？沙子叹息道.为什么不试着寻求别人的帮助呢？当你与水泥联为一体时，就能成为坚不可摧的混凝土了.泥土说.1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮的，”找出短文中和它意思相近的一段话.2.“沙里淘金”是一个成语，意思是3.填写近义词安逸（）埋没（）淘洗（）骄傲（）告诫（）感叹（）自高自大（）沙里淘金（）4.用横线划出表明本文中心的句子5.下面三个疑问句中，与其他两个都不同的一句是（）A 你为什么埋没我呢？B 谁又能埋没你呢C 谁又能发现我呢6.找出文中对应的句子.一粒黯然无光的沙子（二）蜗牛与它的大海有一只蜗牛，很想去见识一番大海.然而，它算计了一下，悲观地发现，如果按照每日的爬行速度，它的寿命只可能爬完四分之一的路程.“但是”，它又换了一个角色，自言自语道，“能否到达大海，并不是最重要的.因为对于许多到达大海的人来说，大海反而离他们更远了.”“因此，大海或许只存在于向着大海的进行之中.”这只蜗牛继续自言自语道：“如果我现在向着大海迈开了第一步，那么，我就攫取了大海的一部分，尽管微不足道.但是，我如果坚持着向大海行进了四分只一的路程，那么，我就拥有了四分只一的大海——对于一只蜗牛来说，这已经够了.”于是，这只蜗牛踏上了大海之程.1. 在文中找出下列词语的反义词乐观（）丧失（）奔跑（）放弃（）2.“很想去见识一番大海”的“见识”在文中的意思是A 借出事物，扩大见闻B 见闻，见识.3.“微不足道”指非常渺小，不值得一提，它的近义词是（）4.蜗牛渴望看见大海，人也渴望看见大海，你认为大海有什么吸引力？下面说法符合你的想法的一句是（）A 大海一望无际，开拓了认得视野.B 大海好玩，可以捡贝壳，可以游泳，可以在沙滩上晒太阳.C 大海有气势，大海波涛汹涌，一浪接一浪5.蜗牛两次“自言自语”，前一次是为了后一次是为了6.有一个和蜗牛有关、形容速度太慢的词语，你知道吗？（三）小牛和老骡子有一段时间，老农夫一直用小牛和骡子一起耕作，耕作相当辛苦.年轻的小牛对骡子说：“今天我们装病吧，休息，休息.”老骡子却答道：“不行啊，我们需要工作做完，因为耕种的季节很短啊.”但小牛还是装病了，农夫给它弄来新鲜的干草和谷物，尽量让它舒服些.等老骡耕种回来，小牛询问地里的情况如何，“没有以前耕种得多，”老骡子回答道：“但我们也耕种了相当长的一段距离.”小牛又问道：“老家伙说我什么没有？”“没有.”老骡子回答.第二天，小牛还想偷懒，就再次装病.当老骡子从田间回来时，小牛问道：“今天怎么样？”“还不错，我认为.”老骡子答道.“但耕种得还不是太多.”小牛又问道：“老家伙说我什么了？”“啥也没有对我说，”老骡子说，“但是，他停下来和屠夫说了好长时间的话.”——慵懒是一种自我扼杀.1. 小牛两次装病，第一次是第二次是2. 小牛装病不耕田，却一再询问“老家伙说我什么了？”老家伙是谁？一再询问表明了什么？“老家伙”指一再询问，表明3. 短文中出现了骡子、牛，他们都是农村更添的力畜，还有一样你知道是什么吗？4. 老骡子和小牛的差距在哪里？5“他停下来和屠夫说了好长时间的话.”屠夫是干什么的？老农夫和屠夫说话，意味着什么？6.最后一句破折号的用处是A 解释说明B 话题突然转换C 声音延长参考答案一、1.如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子，谁又能埋没你呢2. 从沙子里淘出黄金.比喻费力大而成效少.也比喻从大量的材料中选取精华.3.悠闲；埋藏；清洗；狂妄；劝诫；感慨自傲自大；浪里淘沙4.孩子，当你与大地融为一体时，你就是大地的一部分了5. A6. 一粒黯然无光的沙子一颗闪光的金子二、1.乐观（悲观）丧失（拥有）奔跑（爬行）放弃（坚持）2.A3.微乎其微4. ABC5.自我说服;自我勉励6.蜗牛爬行三、1.第一次是因为耕作相当辛苦，为了得到休息；第二次是为了偷懒；2.“老家伙”指老农夫一再询问，表明小牛有点担心后果，心里布踏实3.马4. 老骡子勤劳、能吃苦，很有责任心，小牛懒惰，装病，说明它太过于精明.5.屠夫是专门宰杀牲畜的.意味着小牛有危险了，不要再偷懒，否则会被害了.6.A。

四年级语文阅读训练20篇(经典版)带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，完成练习。

“巨龙”腾飞今年春天，我在传说的“龙宫”里真的见到了“海啸龙飞”的奇异景象。

那时我们的潜艇第一次从水下发射运载火箭成功了。

这一天，祖国的海洋格外碧蓝、明净，锦缎般闪着银色的光辉。

我坐着直升飞机在海面上空盘旋着。

突然间，我耳边传来一声闷雷般轰响，平静的海面猛烈颤动了一下：海水“哗”地沸腾起来，被撕开一个巨大缺口，一条乳白色的“巨龙”撞开“龙门”，从碧波中飞窜出来，呼啸着带起30多米高的水柱。

一个从未见过的奇景在我眼底下出现了。

“巨龙”浑身披着晶莹的水帘，向上飞腾。

水帘倒挂下来，犹如龙身的片片银鳞抖落下来，在阳光的照射下，闪闪烁烁，令人目眩。

顷刻，巨大的气浪压迫升腾的水柱绽开来，珠花迸发，四散溅落在海面上，激起了一堆雪浪花。

眨眼间，“巨龙”头一昂，身一抖，迅疾地往九重云霄插去，尾部喷出强大火舌，像它扇动着的羽翼，把蓝天染得金碧辉煌……这时，我的心里像海上的波涛，起伏汹涌，感情的神经全牵动在这转瞬即逝的海上奇观中了。

古往今来，哪有这样壮观的景象？我由衷地感到，这决不是神话的龙，而是科学的巨龙！它是伟大中华民族的自豪，我看到的正是祖国这东方的“巨龙”在世界上空腾飞。

（1）联系上下文，解释下列词语。

转瞬即逝：________由衷：________（2）文中画线的句子是个________句，换个说法是________。

（3）本文表达了作者怎样的思想感情？解析：（1）在文中形容速度很快。

；在文中指发自内心的，真诚的。

（2）反问；古往今来，没有这样壮观的景象。

（3）表达了作者骄傲自豪的情感，更表达了作者对祖国的喜爱与赞美之情。

【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

要结合语境，正确理解词义。

转瞬即逝：在文中形容速度很快。

由衷：在文中指发自内心的，真诚的。

（2）文中画线的句子是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问，是反问句。

四年级小学语文阅读题及答案1、老办法不管用了一个炎热的夏天,乌鸦出门去旅游;路上,火辣辣的太阳晒得它口干舌燥;它决定休息一下,喝口水,歇歇力,于是就收起翅膀,在路边的一个村口停了下来;说来奇怪,乌鸦从村前找到村后,竟找不到一滴水;村后原有一条小溪,由于天气干旱,早已干涸得没有水了;这时候,迎面飞来一只花喜鹊;乌鸦问喜鹊老兄这儿有水吗花喜鹊回答说这儿村民用的是井水村村有口井只是井很深得想个办法才能喝到乌鸦说这个我有经验它心里想：以前我喝瓶子里的水,瓶子里也是很深的,丢些小石子,水就涨上来……它来到井边看,井水果然很深;于是,就衔来石子,一块一块丢进井里;它一直忙到太阳下山,也没有见到井水往上涨;又累又渴的乌鸦回到村口,始终没有喝到一滴水;它叹息着：“唉,唉老办法怎么不管用啦”1认真读短文,给没有标点的地方加上正确的标点;2在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上;①乌鸦的经验②乌鸦喝不到水③乌鸦第二次喝水④老办法不行了3用“——”找出中心句;4根据乌鸦找水地点的变换,用“‖”把短文分为四段;概括每段的段意;第一段：第二段：第三段：第四段：5这则寓言告诉我们一个什么道理;答：2、我爱语文课文我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说：我爱我的语文书每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书;我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去;每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字;每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦;啊语文书,我该怎么感谢你呢你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法……岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文;当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示|1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示|1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示”1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示表1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示示1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段;用“||”表示2、短文中第2、3、4自然段都是具体写3、根据意思,从文中找出成语写下来;1形容器物的小而精巧;2形容连续不断;4、各用一个成语表示下列意思;可用文中的,也可自选1没学期我一拿到新书就想看的心情;2上语文课时我的神情;3每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态;5、用“ ”画出描写语文书的作用的句子;6、本文的写法是在正确答案后面的括号里打“√”：1 借物抒情; 2借物喻理; 3借物喻人;3、早晨的田野伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗这真是奇妙的,令人神往的仙境;|| 这真是奇妙的,令人神往的仙境;|| |这真是奇妙的,令人神往的仙境;|| |这真是奇妙的,令人神往的仙境;|| 这真是奇妙的,令人神往的仙境;||雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了;就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉中;你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润;比城市里那时时带着怪味的空气怎样你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了;太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红的;天边的云连接着,重叠着;一会儿阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地;这时,远处传来大公鸡的报晓声;太阳出来了;先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子;一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地;一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了||一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|||一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|||一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了||一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了|| 伙伴们,你们不是要寻找仙境吗仙境就在我们这里;这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的;1、给短文加个题目;2、短文中画“ ”的句子是句,请你用带点词说句话;3、照样子,写叠词;1如：斜斜地2如：一束束4、给短文的第6自然段加上标点符号;5、用“ ”划出点明文章中心的一个句子;6、选择你喜欢的一个比喻句写下来,并照样子写一句话;7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;|7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;|7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;”7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;线7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;分7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;为7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;三7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;段7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;,7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;请7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;写7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;出7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;各7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;段7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;的7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;段7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;意7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;;7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;7、短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意;1、老办法不管用了参考答案1：“,”：“,;,;”：“;”2①3它叹息着：“唉,唉老办法怎么不管用啦4第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝;第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水;第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水;第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水;5对待困难,解决问题不能一成不变,要学会创新和变通,这样才能成功;2、我爱语文课文参考答案1、1—4自然段为第一段,5—6自然段为第二段,其他的为第三段;2、我爱语文课本;3、小巧玲珑源源不断4、迫不及待目不转睛津津有味5、从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完;第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”;6、1--------------------------------------------------------参考答案1、早晨的田野4、,,,、;“”,;7、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境;第二段：秋天的早晨的美景;第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的,更是我们自己的双手创造的;----------------------------------------------------------------4、路上清晨,妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功,你姥姥病了,快叫你舅舅来”舅舅住在离我家3里多的小村里,为了赶时间,我顾不得穿戴整齐就出了门;出门没几步,就到了农贸市场;这里的商品丰富极了,有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡,还有鲜嫩的蔬菜;顾客很多,熙xī熙攘ránɡ攘;我正赶着路,突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着;我忙上前帮她提篮子,一步一步地扶着她回家;老奶奶感激地说：“谢谢你啰”我说：“没关系;”时间已经6点了,我赶紧奔跑起来;由于心急,我竟和一辆自行车相撞;骑自行车的哥哥没有责怪我,反而说：“小朋友,看样子你有什么急事;快上车吧,我送你去;”1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果;原因：经过：结果：2、照样子,写叠词;如：暖烘烘3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个;表示“手”的动词如：扶表示“脚”的动词如：跑4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个;“清晨”的近义词：“赶紧”的近义词：5、本文写了“我”在路上和这两件事,反映了人们之间的新风尚;参考答案1、原因：姥姥病了,妈妈要我去叫舅舅;经过：路上遇见一位老奶奶,帮她提篮并送她回家;后来因为心急,撞上了一辆自行车,骑车的哥哥非但没怪我,反送我上舅舅家;结果：我到了舅舅家;5、拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……6、帮助老奶奶一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家互相关心-----------------------------------------------------------5、山羊和狼狼干了坏事,被狗咬伤,倒在地上,自己不能找吃的;它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不动;这时,从远处走来了一只山羊;狼有气无力地叫着：“山羊大哥,我渴极了请您快给我到小河里弄点水来”山羊望了望狼,摇了摇头说：“我不能替你去拿水;”狼纲刚想发火,忽然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点也不能动了难道难到你一点不同情我吗”山羊还是摇了摇头;狼简直要哭出来了,又苦苦地请求哀求到：“行行好吧山羊大哥;只要你给我一点儿水,我就可以自己去找食物了,要不我会饿死、渴死的”“要是我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会毫豪不客气地把我当食物吃了”山羊说完,头也不回就走了;1、在括号里选留一个正确的字或词,把不正确的划去;2、画线的句子是句;请把它改为陈述句;3、文中加点词语“要是”,还可以用那些词来替换,请写出两个;句子意思不变1 24、从文中找出下列词语的近义词;剧痛哀求发火5、短文三次山羊头部动作的描写,表现了山羊6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是的,我们绝不能 ;参考答案3、只有如果5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的,坚决不同情这只受伤的狼;6、不会改变同情坏人-----------------------------------------------------6、我学作文的小故事我学作文的“历史”中,曾有这么一件十分有趣的小故事;那是我读三年级的时候,很调皮,手脚总是闲不住,做什么作业都不认真;特别是三年级开始作文了,更不习惯;一个星期天,老师布置写一篇作文：记一件趣事;一早,我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文;心里一边想着玩,一边想着应付检查,总得写几句呀,但是想来想去,有什么趣事好记呢心里就暗暗埋怨起老师来,你什么题目不好出,偏偏出这个题目——趣事、趣事,一点趣味也没有;想了半天,连一个开头还写不出,就心一横,自言自语说：“对,还是先去玩一会再来写吧”于是我避开妈妈,猫着腰,溜到隔壁李明家,隔着门缝,把李明叫出来;李明问：“你叫我干什么”我说：“我们到小溪里去捉虾好吗”李明一听,乐了,立即回去拿了个瓶子,和我一起向村外小溪跑去;我们在小溪里捉虾,不一会就捉到好几只小虾;它们在玻璃瓶里东冲西撞,逗得我俩哈哈大笑……玩着,玩着,我忽然想作文还没写呢,不禁轻轻喊了声：“糟糕”就快步向家里跑;弄得李明莫名其妙,他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去;到了家,我一看,“上帝保佑”,还好,妈没醒呢,大概她夜班回来又料理了家务太累了;我赶紧溜到房里,翻开作文本写起作文来;这时,不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾,怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景,也写进去了;写好作文,我情不自禁地笑了;妈妈被我笑醒了,看了我的作文,直夸我的作文写得好;不知怎的,从此,我不但不感到作文难,好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯;因此,我的作文成绩也一年比一年有了提高,这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了;1、从文中找出五个成语写下来;2、作者在“学作文”的小故事时,依次都写了什么3、第六自然段写了作者“捕虾”很开心,但为什么要略写4、作者是怎样养成写作的好习惯的参考答案1、自言自语莫名其妙恋恋不舍惊慌失措毫不犹豫锲而不舍2、写不出来跑向小溪回家写文爱上作文3、作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的,突出文章“学作文”的中心意思;如果详写此部分,那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了;4、 1搜集材料;2随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来;------------------------------------------------------------------------7、吾母吾师母亲是60多年前从中国移民泰国的;我年幼的时候,母亲说泰语很别扭,常常被本地人取笑;我上四年级之后,有一天,母亲翻出我的旧笔记本、旧书本,开始学习泰文;那时候,我不但没有以她的学习精神为荣,反而觉得这是我有生以来最可恼的日子;我被迫做了母亲的教师;当时她36岁,我还未满10岁,而她对字母、发音、语法、字义等等无所不问;有些难字我要不是没学过,就是还不能理解;通常晚饭之后我做功课,母亲则学泰文;我们坐在饭桌两边,桌下蚊香的毒烟把人熏得昏头昏脑;母亲拿着我的旧课本来读,碰到不懂的字就大声拼出来给我听;有时她拼错了,我就得站起来,看看究竟是什么字;我说出读音、字义,母亲就用简单泰文或中文记下来,不久,我那些旧课本都密密麻麻满是她草草写下的笔记了;她在求学的路上进步之速令人难以置信;不过5年她就什么都可以读了,不论是小说、史书或报纸;泰语娴熟了之后,她又学英语;母亲现在还做了我几个孩子的教师;这又是个奇迹;我得工作,没有太多时间和孩子在一起；母亲于是毫不犹豫给我代劳,把孩子照顾得妥妥贴贴;她把自己过去的艰苦经历归纳成为宝贵经验,传给外孙;她会告诉他们,无论做什么事,最初看来总是困难的,你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲qiè而不舍,总会有得心应手的一天;母亲发奋求学,对我的影响也很大;我明白求学是没有年龄限制的;和母亲一样,我36岁才开始修学一些从前没机会学的科目;求学需要的只是努力和恒心;1、作者的母亲从时开始学习泰文,那时我才 ,便做了的教师;每当晚饭之后, 做功课, 则学泰文;不过年她就什么都可以读了,不论是、或报纸、泰语娴熟之后,她又学 ;现在她又做了的教师;2、从文中找出含有下列意思的成语;1形容坚持不懈; 2心里怎样想,手就能怎么做;形容记忆纯熟,心手相应,运用自如;3、从下面的句子中你读懂了什么,想到了什么1无论做什么事,最初看来总是困难的,你尽了力还是觉得似乎永远不可能成功；但是只要锲而不舍,总会有得心应手的那一天;1 我明白求学是没有年龄限制的,求学需要的只是努力和恒心;4、从母亲奋发求学这件事,你得到什么启发5、生活实践题：你的母亲有什么值得你学习,请简单地写出几点来;参考答案1、36岁 10岁母亲我母亲 5 小说史书英语我几个孩子3、1世上无难事,只怕有心人;凡事只要有恒心,有毅力,总回成功的;2无论什么时候学习,不管多大年龄,学习总会有收获的,只要努力,持之以恒;4、学习应该像作者的母亲一样,不怕困难,有恒心,努力学习,就一定能达到目标;---------------------------------------------------------------8、座他冲了上去,两手扳住车门,用力一拉,胳膊肘zhǒu朝后一拐,两腿一蹬,上了车;“唉,只差一步;满座了”猛然,他发现前面一个空位,一个老奶奶正弯腰在提包里找东西,他挤到空位前,一屁股坐了下去;老奶奶连忙制止：“唉,这位子……”他故意装着没听见,转头看窗外;老奶奶立起身,手里拿能旧报纸：“小伙子,这位子……”“这位子你包了”“这位子脏”“咱不怕脏”“不知谁呕吐在上面了,这不,我找纸擦擦……”这时,他才觉得屁股底下粘糊糊的,用手一摸,像扎了一下,跳了起来;1、在标题的横线上填上一个最恰当的字,使它符合本文的内容;2、文中老奶奶连续两次说“这位子……”句中省略号表示的未说出的话是：3、这篇短文主要是抓住人物的和来描写的;4、写出第一自然段中描写“他”上车时的动作的词;5、这篇短文告诉我们什么参考答案1、抢;2、不知谁呕吐在上面了我找纸擦擦,你先别坐;3、动作、语言4、冲、扳、拉、拐、蹬、上;5、告诉我们在任何地方都要讲文明、懂礼貌,如果只顾自己的利益到头来还是自己吃亏;-------------------------------------------9、桥弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面,坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心;桥下是终年流不尽的江水,桥上从早到晚是过不完的行人;过桥的人啊,成千上万,有谁注意过这普通的拱桥然而,桥是值得赞美的,我要赞美这平凡的桥;我赞美桥的朴实;比起那几十层的高楼大厦,也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物,也许它算不上精致;然而,它朴素、庄重;它虽然没有华丽的外衣,但它有充实的内心;你看,不管人们把它安置在哪里,它总是默默地在那里承担着自己的义务,尽自己的职责;它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道,当做最大的快乐;我赞美桥的勤劳;清晨,拱桥迎来了第一辆早班的汽车;深夜,桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人;每日里,无数车辆从它身上驶过,成千上万的人们从它身上走过,脚下的流水也一刻不停地冲击着它;然而,它从未有过一点倦怠,也从未有过半句怨言,它只是埋头在自己的岗位上,履行着自己的职责;我赞美桥的无私;桥,是通向目的地的必由之路;人们在到达终点而欢欣的时候,往往忘记了这曾经走过的桥,而桥却无私地把自己贡献给人们,甘当人们的垫脚石;我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师,老师像桥一样朴实;他既不像著名科学家那样驰名中外,也不像电影明星那样引人注目;他们普通而平凡,但他们担负着培育下一代的重任;教师像桥一样辛勤;多少静静的深夜啊,老师不辞辛苦还在灯下备课,批改作业;我们作业本上的条条批语,个个红钩,不全都凝聚着老师的心血吗老师把一批批学生送到各个工作岗位上,而在培养学生的过程中,却像火炬一样燃烧着自己;老师像桥一样无私;如果将来我能取得一些成就,那我要说,是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁;老师啊,您为我们无私地贡献了一切;1、从文中找出含有下列意思的成语;1形容数量极多; 2不怕辛劳,艰苦;3高大的楼房; 4必须经过的道路;5名声广为传播,各地都知道;6引起人们的注意;2、从文中找出下列词语的反义词;伟大朴素外表自私3、作者赞美桥是因为桥具有：、、的品质;4、第五自然段中“我赞美桥,更赞美我们敬爱的老师”是全段的句,这一段是按照方法写的;5、画出文中的一个反问句,并把它改为陈述句;6、概括文章的主要内容;7、这篇文章给你留下最深的印象是什么参考答案1、成千上万不辞辛苦高楼大厦驰名中外引人注目3、朴实、辛勤、无私4、总起先总后分6、本文描写的是弯弯的拱桥虽然普通,但作者认为它是值得赞美的,因为它朴实、辛勤、无私,老师的品质就如小桥一样;-------------------------------------------------------------------10、狐狸和猴子河中央有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子;狐狸想吃桃子,可是过不了河;猴子想吃桃子,可是也过不了河;狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子各分一半;狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河中央的土墩上,成了一座独木桥;这座桥太窄了,它们不能同时过去,只能过去一个,再过一个;“让我走过去,你再过去吧”狐狸对猴子说;狐狸走过去了;狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去;“猴子,请你回去吧”狐狸哈哈地笑了起来,说：“你没有口福吃桃子;”猴子非常生气,可是它马上也笑了起来：“哈哈你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦”狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧猴子一句话也不说,独自走了;1、思考课题,理解内容,选择准确的答案,画“√”;1 本文主要写狐狸过河拆桥,狡猾自私,没有好下场;2 本文主要写猴子聪明能干,不再上狐狸的当;3 本文主要写狐狸狡猾自私,猴子识破狐狸的诡计;2、读下面的句子,理解带点的词,选择正确的答案,画“√”;1“猴子,请你回去吧”句中“请”的含义是：A、讽刺B、尊重C、请求2“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧”句中的“请”的含义是：A、讽刺 B、尊重 C、请求3、读一读,比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情;1“猴子,请你回去把”狐狸哈哈地笑了起来,说：“你没有口福吃桃子;”笑：2猴子非常生气,可是它马上也笑了起来说：“哈哈你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦”笑：4、结合上文理解句子,在正确的答案后画“√”;“猴子一句话也不说,独自走了;”是因为：A、“猴子没有吃到桃子,很生气;B、看着狐狸吃桃子,只得无可奈何地走了;C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友;5、这个故事告诉人们一个什么道理参考答案3、狐狸的笑是自以为“高明”,是得意的笑;猴子的笑是讥笑,讥笑护理自食其果,“聪明反被聪明误”;5、搞阴谋诡计的人决没有好下场;。

四年级阅读理解四年级阅读理解及答案优秀5篇如下是勤劳的小编醉清风给大伙儿分享的5篇四年级阅读理解的相关范文，希望大家能够喜欢。

四年级语文阅读理解答案篇一洪水①我家门前有条小河，河的周围是方圆几十里的田坝。

小河上搭了几架木桥，还建了一丈多高的石拱桥。

咋夜下了一场滂沱大雨，天刚亮，就听见有人大喊：“水，好大的水呀！”我忙开门出去一看，全都变了。

②几架木桥不见，几百斤重的桥墩石被水冲走了，洪水翻过石桥顶，宽宽的田坝变成了一片黄汤。

③原来清清流淌的小河，如今变成了凶猛的虎，呼啸着横冲直撞，张着血盆大口，像要把一切都吞没似的。

那一股股红潮，从河底钻出来，咆哮着，吐着白沫，沉重地扑打两岸。

肥沃的泥土和茂盛的禾苗被一卷而光。

两岸的人们含着凄酸的泪，愁苦着脸，像一个个木头雕成的呆子，无言地对视着。

忽然，一位老大娘哭喊起来：“老天爷，你为什么不长眼睛呀？”④唉，庄稼，一季汗水和心血浇灌出来的庄稼，就这样被洪水吞食了。

是老天爷不长眼睛吗？难道真是老天爷无眼吗？⑤回头看看吧：山上光秃秃的，表层的泥土被水冲走了，现出了“骨头”。

原来，山上没有树，保不住水土，大雨来了，水和泥，泥和水，聚成了洪水，汇成了黄汤。

⑥满山的树呢？砍光了。

⑦洪水，多么值得我们深思的洪水呀！1、写出下列词语的近义词。

凶猛——（）吞没——（）茂盛——（）深思——（）2、用“——”画出描写小河原来的样子的句子；用“——”画出描写小河现在的样子的句子。

3、用“——”画中文中的反问句，并把它改为陈述句。

__________________________________4、请你说说发洪水的原因。

__________________________________5、读了这篇短文，你有什么想法，请写下来。

___________________________________参考答案1.凶猛→猛烈吞没→淹没茂盛→茂密深思→沉思2.原来的样子：第③段“原来清清流淌的小河”现在的样子；第③段“那一股股红潮……扑打两岸。

四年级阅读理解题及答案一）最贵的项链店主看着窗外，一位小女孩走过来，把脸贴在橱窗上，看着一条蓝宝石项链。

小女孩说：“我想买给我姐姐。

您能帮我把它包装得漂亮一点吗？”店主问她有多少钱，小女孩拿出几枚硬币，说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。

妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我。

我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。

”店主把项链装在一个小盒子里，用漂亮的红色包装纸包好，还系了一条绿色的丝带。

他递给小女孩，说：“拿去吧，小心点。

”小女孩高兴地连蹦带跳地回家了。

当天快要结束时，一位美丽的姑娘来到店里，问道：“这条项链是从这里买的吗？多少钱？”店主回答：“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。

”姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却货真价实。

她买不起的。

”店主重新包装了礼品盒，递给姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”1.形容非常谨慎和小心的词语：小心翼翼。

2.小女孩很想买那条项链，可以从文章第一自然段中的“出神地定着那条蓝宝石项链看”和“我想买给我姐姐”的描述中知道。

第然段中的“连蹦带跳”则表现了小女孩买到项链之后的心情。

3.题目“最贵的项链”中的“贵”有两层意思，一是指它的价格很高，二是指它对小女孩和她的姐姐来说具有很高的情感价值。

4.店主给我留下了善良和同情心的印象，因为他不仅帮小女孩包装礼物，还重新包装了礼品盒，让那位买不起项链的姑娘也能买到。

剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落，然后再小幅度的改写每段话。

于是我避开妈妈，蹲着走，溜到隔壁李明家，透过门缝，把李明叫出来。

我问：“我们去小溪里捉虾好吗？”李明听了很高兴，马上拿了一个玻璃瓶，和我一起跑到村外的小溪。

我们在小溪里捉虾，不一会儿就捉到了好几只小虾。

它们在瓶子里乱蹦乱跳，逗得我们哈哈大笑……玩着玩着，我突然想到还没有写作文，不禁轻声呼喊：“糟糕！”就快步走回家。

李明很困惑，但只好离开小溪，回家去了。

1.阅读短文，回答问题。

爱因斯坦和小女孩（节选）1940年的一天下午，一个12岁的小姑娘边走边玩，一下撞上了迎面而来的一位老人。

老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。

他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。

冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小女孩一笑：“对不起，姑娘，是我不小心。

”说完，又低头向前走去。

女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室里穿的拖鞋。

“嘿！这个人简直就是从我的童话故事书里走出来的。

”小女孩这么想。

回到家，她将碰到这老人的事情告诉了父亲。

父亲听后兴奋地说：“孩子，你今天撞着了当今世界上最伟大的人，他就是爱因斯坦！”女孩直纳闷：这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？1.请你概括这几段话的主要内容。

2.在小女孩的眼里，“伟大的人”应该是什么样子的？3.用“”画出描写爱因斯坦外貌的句子。

4.从这几个段落中你觉得爱因斯坦是个什么样的人？四年级答案：1.小女孩初遇爱因斯坦。

2.在小女孩的眼里，“伟大的人”应该是衣着整洁，知识渊博，完美无缺的。

3.老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。

4.爱因斯坦具有潜心科学研究事业，不拘生活小节的伟大而又平凡的品格，同时他又关爱孩子，是很有礼貌的一个人。

2.阅读短文，回答问题。

白尾地鸦白尾地鸦是一种鲜为人知的荒漠鸟，只分布在中国南疆的塔克拉玛干沙漠。

它们没有绚烂的外表，甚至不如披着一身黑得发蓝的羽毛的乌鸦来得华丽，个体也不如乌鸦壮硕。

“地鸦”是名副其实“在地上跑的鸟”，它们能在沙漠上健步如飞。

白尾地鸦生活在沙漠绿洲边缘地带和沙漠藏地，在沙丘间，在有稀疏植被、胡杨林的地段，甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里，都能见到它们的身影，成为在沙漠里生活工作的人类为数不多的鸟类伙伴，一些养路工、石油工人经常见到它们单独或成对活动。

四年级阅读练习题及答案一、《陈毅》陈毅五岁半就在一家书塾读书.他学习成绩总是名列前茅.同学们都称他“小神童”.// 一天.毛老师来到陈毅家.看到他正在灶前一边烧火一边看书.因为他看书入了迷.火烧得太旺了.从锅里透出了糊味儿.妈妈刚从井边洗菜回来.发现米饭烧糊了.气得火冒三丈.抄起刷子.就往灶前冲去. “不要打孩子！”毛老师连忙劝阻.“饭烧糊了.可以将就吃.这孩子专心用功.我就喜欢.”说着.毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事.要多多留心！”陈毅点点头.毛老师从陈毅手里那过书一看.原来是一篇还未教的课文.他已经用笔在上面画了许多圈圈点点.毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？” 陈毅回答说：“打圈圈的.是懂得的；打半圈圈的.不太明白.等老师讲明白了.再打圈圈；打墨点的是生字.原来陈毅每次听课前.总要把新的课文先预习一下.把生字和不懂的词勾画出来.听课时.格外留心.再抓住不懂的地方.便直接向老师提出问题. 毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法.今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’.人们称赞你是‘小神童’.说你天资聪明.其实更重要的是你勤奋.你真正懂得了‘学问学问.多学多问’的道理！”//1．短文已用“//”分为两段.写出每段的段意.（6分）第一段：第二段：2．同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：（4分）（1）（2）3．“学问学问.多学多问”中的“学问”指 .（2分）“多学多问”的好处是 .（3分）4．“秘诀”的意思是？用“”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句. （4分）5、加下划画的句子把妈妈生气时的动作写得惟妙惟肖.你能将妈妈高兴时候的动作写出来吧！至少要有4个连续的动词哦！（6分）㈡成全善良李文勇那是三月里的一天.我去医院看望一个生病的朋友.因为是双休日.等公交车的人很多.在我旁边站着一个老人和他的女儿.听他们的对话.是陪老人去医院看病的.正好跟我同路.那个女儿为了不让人群碰撞到父亲.一手在前面挡着人群.一手搀着父亲的胳膊上车.车上早就人满为患.这时一个姑娘站了起来.微笑着对那位老人说：“大爷.您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了.姑娘.我站站没关系.你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着.站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样.有些尴尬.再次说：“您坐吧.大爷！”那个女儿似乎还想说什么.只见老人拉了拉她的手.说：“好好.那就太谢谢你了！”说完.慢慢走到座位前微笑着坐下.那位姑娘流露出笑意.但我发现那个女儿明显不高兴.好像责怪父亲似的.让我看得很疑惑.公交车开始加速.突然一下子急刹车.我注意到.那位老人紧皱着眉头.好像在强忍着身体某处的不适.我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了.如果一直站着.不知要遭多少罪.医院很快就到了.那位老人下车时.不忘向那位姑娘表示感谢.我也下了车.拿出手机准备给朋友打电话.问清他在哪个病室.也正因为我这样停了一停.我才听到了下面这段对话：“爸.伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的.明明知道自己屁股上有伤口.不能坐.还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她.也许以后再遇到这样的事.她就会有顾虑了……”我终于明白了.老人和他女儿的拒绝.原来并非客套.我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情.在那颠簸的公交车上.老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚.成全那个姑娘的善良.成全别人的善良.又何尝不是另一种善良！阅读训练一、填空.（3分）1、“一片好意”.还可以说是一（）好意.2、“一个生病的朋友”.还可以说是一（）生病的朋友.3、“一直站着”还可以说是（）站着.二、写出下列词语的近义词.（6分）看望——（）痛楚——（）避免——（）三、“车上早就人满为患”的意思是（）（4分）A．车上的人刚好坐满. B. 车上的人特别多.C. 因为上来这些人而使车上人特别多.四、“成全别人的善良.又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言.前一个善良指的是（）的善良.后一个善良指的是（）的善良.（4分）A. 让座女孩B. 老人C. 女儿 D 作者五、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦.用横线画出来.（2分）六、前文说“让我看得很疑惑.”后文的哪句话解答了这个疑惑.把这句话写在下面.（3分）七、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱.把这些动作用波浪线勾出来.（2分）八、填空.（9分：前空2分一个.后空1分一个）因为（）我们可以说小姑娘是一个（）的小姑娘.因为（）我们可以说这是一个（）的女儿.因为（）我们可以说这是一个（）的老人.习作链接仿照例句写句子.（9分）例：善良是生命的黄金.善良是善良是善良是（三）鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪明的孩子.他的记忆力很好.人家念二三十遍才记得熟的东西.他念两三遍就会背了.他这样能背.老师就让他比别人多背一些.甚至曾经让他一本书一本书地背.他还是背出来了.当然.鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐.还依靠自己的勤奋.鲁迅小时候也很喜欢玩耍.他怎样玩呢？第一.他喜欢种花.为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看.他还在各种花旁插上竹签.写明花的名称.弄得津津有味.第二.他喜欢描画.那时候没开设美术课.他自己买了一些薄的纸.蒙在绣像小说上.把书上的人物、房屋等描下来.再订成一本一本的小册子.这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助.鲁迅小时候的学习和玩耍.给人们一个深刻的启示：读书、学习就该专心致志.决不可三心二意.不动脑筋；休息、玩耍.不要呆头呆脑.同时要玩得有趣有益.1、联系上下文.解释词语.（4分）津津有味：_______________________________________________________专心致志：_______________________________________________________2、按照短文内容填空.（6分）（1）鲁迅小时候读书不光凭自己的____________.还依靠自己的______________.（2）鲁迅小时候不仅喜欢读书.还喜欢______________和______________.他不是玩得____________.而是玩得_______________.3、本文主要写什么？给了我们什么启示？（4分）________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（四）、董遇读书有三余董遇是古代弘农人.从小爱好学习.因此获得了丰富的知识.别人见他很有学问.常常要他讲书.可是他却总是告诉人家：“你必须先自己读它百把遍.边读边思.书中的道理自会懂得.倘若还有不懂之处.再讲也不迟.”请他讲书的人说：“你讲的很有道理.可是我们都苦于没有时间怎么办呢？”董遇回答说：“你们应当利用好‘三余’.”“哪‘三余’呢？”人们不解地问.董遇看了看大家.一字一板地说：“所谓‘三余’.是指冬天乃是一年里的业余时间.你想.冰天雪地没有农活.不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间.到处一片漆黑.无法干活儿.不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天.到处一片泥泞.出门不得.更是在家读书的好时间哩！”人们听了他的话.都有所悟.哪里是没有时间.分明是不会利用时间呀！阅读练习1解释下面的词语（4分）倘若：一字一板：2把下面的反问句改成陈述句.（2分）你想.冰天雪地没有农活.不是读书的大好时间吗？﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎3组词.（6分）漆（）倘（）遍（）膝（）淌（）骗（）4董遇所指的‘三余’各是什么时间？（3分）﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎5从这则故事中.你悟出了什么道理？（4分）﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎答案一、1、番 2、位 3、始终二、探望痛苦杜绝三、 B四、 A B五、那位老人紧皱着眉头.好像在强忍着身体某处的不适.六、明明知道自己臀部有伤口.不能坐.还要坐！七、那个女儿为了不让人群碰撞到父亲.一手在前面挡着人群.一手搀着父亲的胳膊上车.八、略参考答案：1、(1)形容非常有趣味（2）形容集中精力.一心一意.2、（1）聪明伶俐勤奋（2）种花描画呆头呆脑有趣有益3、本文主要描写鲁迅小时候的学习和玩耍给我们的启示是：读书、学习就该专心致志.决不可三心二意.不动脑筋；休息、玩耍.不要呆头呆脑.同时要玩得有趣有益.18答案：1 略2冰天雪地没有农活.正是读书的大好时间.3略4冬天乃一年的业余时间；夜间是一天的业余时间；阴雨天.5略。

完美WORD格式小学四年级阅读练习100题及参考答案〔1-30题〕1.五花山春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚冒生芽来,还带着嫩嫩的黄色呢.夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管是大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了.秋天的山不再是一种颜色了.下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好似所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头桂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红,跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样.只有松柏秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿.秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字,叫“五花山〞.1、这篇短文共写了、、三个季节时候的山,重点写了季的山的景色. 〔4分〕2、秋天的山有、、等颜色. 〔3分〕3、有画由第四自然段中的比喻句. 〔3分〕参考答案：范文范例学习参考完美WORD格式1、春夏秋秋2、金黄、杏黄、火红色3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃〞.2.阅读感知,答复以下问题.〔10〕夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天.早晨,雾从山谷里升起来,整个山林浸在乳白色的浓雾里. 太阳由来了, 千万缕向箭一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上.草地上盛开着各种各样的野花, 红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛.1、这是一段写小兴安岭----------- 的景色.2、这一段共有--------- 句话.先写---------- ,接着描绘 ------ ,然后描写------ ,最后写.3、这一段话有二个比喻句.一句把---------------- 比作 ------ ,另一句把-------- 比作----- .参考答案：1、夏天美丽2、四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花3、阳光比作箭草地比作成大花坛范文范例学习参考完美WORD 格式3.三个和尚〔sh a ng 〕传说古时候,一个活泼伶俐〔l f ng l i 〕的小和尚来到山上的一座庙〔miao 〕里. 开始,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨〔pu s a 〕手中的净瓶里灌水,净瓶里的 柳枝活了.不久,来了一个瘦和尚.他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执〔zhi 〕谁也不愿意吃亏〔kui 〕,于是,两人商量一起抬水.后来,又来了一个胖和尚.三个和尚 都要喝水,但都不愿意多挑水.没过两天水缸露底了.净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎 〔wW i 〕 了.一天夜里,三个和尚都在打盹〔dun 〕的时候,一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上,小 庙起火了.危机之中,三个和尚争先恐后地挑水救火,一场大火很快被扑灭了.大火过后,三个和尚似乎明白了什么.从此,水缸里的水又满了,三个和尚高快乐兴 地捧着大碗喝水,净瓶里的柳枝又恢〔hui 〕复了生机.1、联系上下文,理解带点词语的意思.〔 2分〕争 执：争先恐 后：,故事中出现的人物,故事发生的地点是 .〔2的顺序写的.文中表示这个顺序的词语.〔2 分〕.〔2.〔2 分〕参考答案：1、争执：争论中各持己见,不肯相让.争先恐后：争着向前,唯恐落后.2、古时候 三个和尚 山上的一座庙里3、时间开始 不久 后来4、水缸里不能没有水.5、三个和尚都开始挑水了,水缸里的水又满了.范文范例学习参考完美WORD 格式2、故事发生的时间是 是 分〕3、第一自然段是按 是、 、4、三个和尚明白了什 么？ 分〕5、 净瓶里的柳枝又恢复了生机,是因 为:4.阅读课外文章?春雨的色彩?,答复以下问题.〔12分〕春雨,像春姑娘纺出的线,没完没了地下到地上,沙沙沙,沙沙沙……一群小鸟在屋檐下躲雨,他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的,你们伸手接几滴瞧瞧吧.〞小燕子说：“不对,春雨是绿色的.你们瞧,春雨落在草地上,草地绿了,春雨淋在柳树上,柳树绿了.〞麻雀说：“不,不！春雨是红色的.你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了.春雨滴在杏树上,杏花红了.〞小黄莺说：“不对,不对,春雨是黄色的.不是吗？它落在油菜地里,油菜花黄了, 它落在蒲公英上,蒲公英的花也黄了.〞春雨听了大家的争论, 下得更欢了,沙沙沙,沙沙沙,它好似在说：“亲爱的小鸟们, 你们的话都对,但都没说全面.我本身是无色的,但我给春天的大地万紫千红.〞1、小鸟们在争论一个什么问题？〔2分〕2、写出下面词语的近义词.〔2分〕瞧〔〕争论〔〕3、小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？〔2分〕〔1〕小白鸽说：〔2〕小燕子说：〔3〕麻雀说：〔4〕小黄莺说：4、小朋友,你能说一说春雨是什么颜色的吗？〔2分〕5、描写春雨下来时的动作的词语有.〔4分〕参考答案：1.春雨到底是什么颜色的？2.看辩论3. 〔1〕小白鸽说春雨是无色的.〔2〕小燕子说春雨是绿色的.〔3〕麻雀说春雨是红色的.〔4〕小黄莺说春雨是黄色的.4.略5.落淋洒滴范文范例学习参考完美WORD格式5.阅读短文,并答复以下问题〔14分〕人看见蝙蝠能在夜间飞行,就创造了雷达.看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔,就发明了飞机.海豚〔tun〕是游泳能手,潜水艇就是照它的模样造的.鸽子的眼睛能分〔辩、辨〕飞来的是敌人还是朋友,人造的监控器也能监〔视、试〕飞机和导弹.狗鼻子最好使, 人就造出了电子鼻,能检〔查、察〕出地下煤气管道是不是漏气. vF1、给这段话加上一个标题,写在横线上---------- ------------ 〔1分〕2、划去括号中错误的字.〔3分〕3、用“v〞选择下面带点字在词语中的正确读音. 〔3分模〔m6 mil〕样飞行〔x f ng h a ng〕导弹〔dan tan〕4、这段共几句话？是围绕哪句话来写的？〔2分〕〕5、短文中写了哪几项有趣的创造？请写出来.〔5分〕参考答案：1〔略〕2〔辩辨〕〔视试〕〔查察〕3〔mo m u V〕〔x i ng, h a ng〕〔d n nV t a n〕4这段话共6句话.是围绕第1句话写的.5雷达飞机潜水艇监控器电子鼻6.?蜂鸟?世界上最小最小的一种鸟,叫蜂鸟.它的身体像一只黄蜂那么大,体重只有 1.5克一2克.不过它飞得很快,在花间飞翔,好似花丛中的颗颗流星.你刚想看清楚是什么东西时, 它却一闪就不见了.凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟. 但是,蜂鸟比它们更美丽. 它那羽毛,简直就像戏台上仙女的衣裳一样,五光十色,变幻无穷.1、短文写了蜂鸟的三个特点是--------- 、-------- 、---------- .〔3分〕2、用“------- 〞画出文中打比方的句子, 是把-------- 比作----------- .〔4分〕、3、你喜欢蜂鸟吗？为什么？〔3分〕范文范例学习参考完美WORD格式参考答案：1身体小飞得快很美丽2略3略7.阅读葡萄沟〔节选〕葡萄种在山坡上的梯田里.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个绿色的凉棚.到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了.要是这时你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄, 让你吃个够.1.这一节共有句话.〔2分〕2.作者用、、、、、这些词语描写了葡萄的颜色. 〔6分〕3.这一段话主要告诉我们什么,在括号里用,表示.〔2分〕〔1〕葡萄种的地方.〔〕〔2〕葡萄沟的老乡热情好客.〔〕〔3〕葡萄长得十分茂盛,成熟后景色十分美丽.〔〕参考答案：1. 〔4 〕2.红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色3. 〔3〕8.齐白石临摹学生的画那年,齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师,指导学生们画画.有一次,他的学生谢时尼在课堂上画了一幅?梅鸡图?.图画上一枝梅花艳丽俊秀, 梅花下的公鸡画得非常生动别致,特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱.齐白石瞧着这幅画,欣赏了很长时间,然后,笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了,能借我回去临摹一张吗？"谢时尼听了齐白石的话, 起初还以为老师在跟他开玩笑.可是,他一看到老师那副认真恳切的神情,知道老师没有跟他开玩笑,就把?梅鸡图?交给了齐白石.一周后,齐白石又来上课了.他讲完课后,便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？〞谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了.过了多年以后,每当谢时尼想起这件事时,都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子.你需要理解并答复的问题是：1、文中“临摹〞一词中的“临〞是什么意思？〔2分〕A面对,面临B靠近,挨近C到来,来临D照着,根据范文范例学习参考完美WORD格式2、齐白石长时间欣赏?梅鸡图?的原因是：〔2分〕A梅花艳丽彳变秀. B公鸡画得生动别致.C 想临摹?梅鸡图?. D?梅鸡图?太有味道.3、“这画太有味道了.〞中的“味道〞是什么意思？〔2分〕A酸甜苦辣等味B香、臭等味C画的意境D意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？〔2分〕A 齐白石是大画家,怎么可能临摹学生的画.B齐白石说话时的神情不够严肃.C齐白石经常跟学生开玩笑.D谢时尼觉得自己的画不够好.参考答案：1、D2、D3、C4、A9.春天的校园春风轻轻地吹进了我们的校园.瞧,旗杆顶上〔〕的国旗迎着春风飘动着；草地上,草儿发芽了,嫩嫩的,绿绿的；教室旁,〔〕的柳树舒枝展叶,迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里,〔〕的桃花在枝头绽开笑脸,〔〕的梨花竞相开放；花丛中,呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜, 五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞.春天到了,我们的校园真美啊！你需要理解并答复的问题是：1、以下三个词的注音完全正确的一组是：〔3分〕旗杆花圃呼扇A q i g a n 、hua pu 、hu sh a nB q i g a n 、hua puh u sh a nC q i g a n > hu p pu 、hu sh a nD q i g a n > hu p puh u sh a n2、在文章的括号中填入恰当的词,以下哪一组最适宜？〔2分〕A雪白、鲜红、粉红、嫩绿B鲜红、嫩绿、粉红、雪白C鲜红、雪白、粉红、金黄D鲜红、碧蓝、金黄、乌黑3、作者是根据什么顺序来描写春天的校园的？〔2分〕A时间顺序B事情开展顺序C地点顺序D事物的不同特点4、“桃花在枝头绽开笑脸〞是什么句：〔1分〕A中央句B拟人句C比喻句D过渡句参考答案:范文范例学习参考10.大草原这里的天格外蓝,空气也特别清新.白色的羊群在绿草地上悠闲地散步,就像绿地毯 上绣着的白色大花.牧羊人骑着奔驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天 上白云飘,白云下面马儿跑……〞噫亮的歌声,传四方. 的景象!1、在文章中找出一组意思相近的词语. 〔2分〕〔 〕—〔 〕2、根据词意,从文章中找出相应的词语.〔 4分〕清爽新鲜 〔〕生命力旺盛〔〕3、用“一一〞画出文中的比喻句.〔2分〕 4、为了突出草原上生机勃勃的景象,文章中写草原的天 ,空气 ,还写了白色的羊群在 ,欢乐的牧羊 人 . 〔 4分〕参考答案： 1、格外-----特别 2、清新 生机勃勃3、略4、格外蓝特别清新 散步 骑马和唱牧歌 11.阅读短文,并按要求作答〔20分〕.小院的西面是花圃,一年四季花开不断,唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰.北面有 个挺大的葡萄架.夏天,孩子们在葡萄架下乘凉、下棋,大人们在这里看报、休息.一只只蝴蝶上下飞舞,显得非常热闹.到了秋天,一大串一大串的葡萄挂在架子上,不时发出醉人的香味.院子的东面种着几棵高大的白杨. 它们像巨人一样守卫着小院. 院子南面是一片碧 绿的小菜园.地里种着黄瓜口茄子 口西红柿口还种着绿油油的青菜口 一眼望去,个个漂 漂亮亮,惹人喜爱.1、填空：〔7分〕这段话是按 顺序写的.先写小院西面 是 ,北面有个,东面种着,南面是 .其中写得最详细的是,这段话中的第句到第句,都是写这里的景色.2、写反义词〔4分〕： 高大〔〕热闹〔〕 亮亮4、用“〞画出打比方的句子〔3分〕.范文范例学习参考完美WORD 格式完美WORD 格式1、 D2、B啊,美丽的大草原上一派生机勃勃3、 照样子写词语〔4分〕：绿油油 漂漂5、给文中画口的地方加标点(2分).参考答案：1、方位花圃葡萄架高大的杨树小菜园葡萄架2—52、［Wj矮采园3、衣服蝴蝶4、略5、略12.我会阅读下面这段话,并能答复以下问题.有一年冬天,列宁在郊外养病.他每天到公园散步.公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的,一只胸脯是深红的.它们在树枝间往返跳动,婉转地唱歌,非常惹人喜爱.列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒.(1)把描写灰雀颜色的词语写在下面的横线上. (2分)(2)列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？(2分)参考答案：1, 粉红深红2,喜欢,从“列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒〞这句话看得出来.13.我会阅读下的短文,并答复以下问题.(16分)我的家乡有一个美丽的(de de)湖,名叫天鹅湖.据说许多年以前,曾有一群天鹅在这里生活,因此而得名.湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮.湖的四周有茂密的树木. 其中最引人注目的是垂(cu 1 chuf)柳,在微风吹(chu 1 cui)动下,柳条迎风起舞. 湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美. 树下是一片嫩(n en nu n)绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花.湖上有一座美丽的小桥,把天鹅打扮得更加美丽.哦,天鹅湖,故土的湖,我爱你！(1)给短文加个题目. .(2分) 范文范例学习参考〔2〕能说明水清的词语 是： 〔3〕第2自然段先写了湖水的〔〕、〔写湖的四周有〔 〕,接着写树下有〔〕和〔 最后写湖上有〔〕.〔6分〕〔4〕用“------〞选出文中带点字的正确读音. 〔2分〕〔5〕这段话的主要意思是〔 〕〔2分〕A 、讲了天鹅湖的美丽的景色. R 讲了家乡的天鹅湖里什么都没有. G 讲了天鹅湖四周的景色.口讲了天鹅湖的美丽景色,表达“我〞对她的喜爱、赞美之情. 〔6〕上面的短文你最喜欢哪一句？请抄下来,并说明理由. 〔2分〕参考答案： 1, 天鹅湖 2,清可见底 碧得发亮 3,形状颜色茂密的树木草地 小花 小桥4, de chu i chu i n e n 5, D 6, 略14 .阅读短文,答复以下问题〔16分〕有一次,我有了一个新发现.那天,我起得很早去钓鱼,发现草地上并不是金色的,而是绿色的.快到中午,当我 返回家时,整个草地又都变成了金色.可是,黄昏我经过草地,草地又变绿了.于是我走近 草地,仔细观察,原来,黄昏时蒲公英的花瓣合拢了.蒲公英的花瓣就像我们的手,手掌张 开时它是黄颜色的,要是攥成拳头,黄色就被包住了.第二天,太阳升起来,蒲公英张开了 自己的手掌,草地又变成了金色.从那时起.我不再随意揪它,蒲公英成了我最喜爱的一种花,由于它和我一起睡觉, 也和我一起起床. 1、写出下面词语的反义词.〔3分〕 张开一〔 〕 仔细一〔 〕 美丽一〔 〕 升起一〔〕随意一〔〕喜爱一〔〕范文范例学习参考完美WORD 格式2、图示蒲公英的变化.〔4分〕完美WORD 格式.〔2 分〕时间：早晨一中午一黄昏一第二天早上草地颜色：〔〕一〔〕一〔〕一〔〕花的形状：〔〕一〔〕一〔〕一〔〕3、这篇短文主要讲了.〔2分〕参考答案：1、合拢、粗心、丑陋、下降、刻意、厌恶2、绿色、金色、绿色、金色；合拢、张开、合拢、张开3、略15.阅读语段,答复以下问题校园里有一棵老槐树,高大、粗壮.说它高大,一点也不过分,它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了.说它粗壮,确实够惊人的,它那灰褐色的树干,两个小朋友也合抱不过来. 那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞.茂密的树叶把阳光遮得严严实实, 同学们最爱在大树下游戏、玩耍.一阵阵风吹过树梢,树叶哗啦啦地响,似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑.1.写近义词〔1分〕确实一一〔〕似乎一〔〕2.在文章中找出下面词语的反义词〔1分〕矮小——〔〕稀疏一〔〕3.校园的老槐树有多高？有多粗？〔2分〕4.短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来.〔1分〕5.找出文中的比喻句,用波浪线将它画出来.你能仿照它也写一个比喻句吗？〔2分〕参考答案：1、确实好似2、高大稠密3、高：树梢快要碰到三层楼的楼顶了. 粗：灰褐色的树干,两个小朋友也合抱不过来.那笔直的树干撑起巨大的树冠, 活像一把张开的绿色大伞. 茂密的树叶把阳光遮得严严实实.范文范例学习参考完美WORD格式4、校园里有一棵老槐树,高大、粗壮.5、蒲公英的花瓣就像我们的手,手掌张开时它是黄颜色的,要是攥成拳头,黄色就被包住了.范文范例学习参考。