歌曲《为什么》教案

花城版二年级音乐下册第11课《歌曲《学我做》》教学设计一、课程背景《学我做》是花城版二年级音乐下册中的一首儿歌，其歌词简单易懂，旋律优美流畅，节奏明快欢快，非常适合小学生的音乐教学。

通过这首歌曲的学习，可以让学生感受到音乐的美妙，促进他们对音乐的兴趣和学习的积极性，培养他们的音乐素养和音乐能力。

二、教学目标1.让学生能够听懂整首歌曲，并能跟唱。

2.让学生能够掌握歌曲中的节奏和旋律，能够自如地演唱整首歌曲。

3.让学生能够加深对音乐的理解，培养他们的音乐鉴赏能力和审美能力。

三、教学重点1.整首歌曲的各个部分的旋律和节奏。

2.歌曲中的重点词语和表达方式。

3.学生在学唱歌曲中要注意的技巧和方法。

四、教学方法1.听唱法2.跟唱法3.唱游法五、教学过程1. 歌曲欣赏播放歌曲，让学生静听，感受歌曲的旋律和节奏，了解歌曲的整体感觉。

2. 教学唱法练习第一遍：听唱法先由教师带唱，让学生边听边学，熟悉歌曲的节奏和旋律。

第二遍：跟唱法让学生跟着教师的节奏和旋律，一句一句的跟唱，注意发音和节拍。

第三遍：唱游法采用老师引导，学生跟唱的方式，为了增加趣味和帮助学生更好地掌握整首歌曲。

3. 歌曲分层教学将整首歌曲分为若干段，分别教唱每一段歌词。

逐步加强歌曲整体掌握能力。

4. 教唱歌曲先教唱“学我做”等核心词汇，然后再教唱整首歌曲。

5. 整体演唱学生按照教师的节奏和指导，整体演唱整首歌曲。

六、教学反思通过这节课的教学，学生们在轻松愉快的气氛中学会了这首有趣的儿歌，在音乐鉴赏上有了更深的理解和感悟，对音乐产生了强烈的兴趣。

这种教学方法不仅可以激发学生对音乐的热爱，还可以培养他们的音乐能力，促进学生全面发展。

幼儿园儿歌《我》教案5篇幼儿园儿歌《我》教案篇1一·活动目标：1.引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。

2.激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。

二·活动准备：小猴手偶一个，泡泡液一份。

三·活动过程：1教师手握手偶，以小猴的身份引导幼儿观察泡泡。

师：小朋友好，你们认识我吗？对了，我是小猴。

今天，我给小朋友们带来了一份礼物。

你们看这什么呀？（泡泡液）小朋友们真聪明！可是我不知道泡泡像什么？小朋友们能告诉我吗？（教师吹泡泡，让幼儿观察）现在谁能告诉小猴泡像什么？（幼儿自主回答）2.欣赏儿歌1.教师朗诵儿歌，用生动，形象地配合肢体语言，吸引幼儿认真倾听。

2.引导幼儿回忆师：儿歌都提到泡泡像什么呀？(西瓜·太阳·气球·脸蛋·眼睛）师：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌》小朋友们真棒！3.再次欣赏儿歌当老师朗诵完儿歌最后一句“小朋友们想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿已有的经验，鼓励幼儿大胆表达自己的想像，并对幼儿的想象肯定。

四·活动结束师：小朋友们真棒！我现在不仅知道泡泡像什么，还学会了一首好听的儿歌。

为了谢谢你们现在我请小朋友屷玩泡泡，好吗？儿歌：吹泡泡呼......吹泡泡，吹泡泡吹出一串大泡泡像西瓜，像气球像太阳，像脸蛋还像乌黑的大眼睛小朋友，想一想泡泡还像什么呢？幼儿园儿歌《我》教案篇2今天第一次向两位新领导展示集体教学活动。

活动前的压力可想而知，一天划破一只手指头的节奏，再加上失眠的困扰，怪自己给自己负担太重，想太多了。

其实没那么恐怖啦。

有问题才能成长。

非常感谢何老大和周副园长提出了那么多有价值的建议。

从活动目标达成度来说，首先目标一体现了合作，活动过程中也有合作的要求和合作的行为，但对合作所要达到的程度教师不明确。

合作后的评价缺失。

对孩子合作的实际经验教师没有深入了解，应该是从2人、3人逐渐增加为4人以上的多人合作，每多一人便要仔细思考此人将在合作中充当何种角色。

大班音乐游戏优质教案《为什》含反思一、教学内容本节课，我们选取教材中第五章《音乐与游戏》第三节《为什》作为教学内容。

这部分内容主要通过歌曲《为什》学唱，让学生在轻松愉快氛围中感受音乐韵律和节奏，同时培养他们想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《为什》旋律和歌词。

2. 培养学生对音乐感知和表现能力。

3. 通过音乐游戏，提高学生团队协作能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化部分，以及音乐游戏中即兴创编。

教学重点：歌曲旋律、歌词学习，以及音乐游戏团队合作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、道具学具：笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会以一个谜语作为开场：“什东西，没有嘴巴，却会唱歌？”引导学生猜出谜底是“音乐”，从而引入本节课主题。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受旋律。

（2）分句教唱歌曲，讲解歌词含义。

（3）学生跟唱，逐步熟悉歌曲。

3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中难点节奏，进行讲解和示范，让学生模仿练习。

4. 音乐游戏（10分钟）（1）分组进行音乐接龙游戏，培养学生节奏感和团队协作能力。

（2）即兴创编环节，每组根据指定主题，用歌曲《为什》旋律进行创编。

5. 随堂练习（5分钟）学生自由组合，用歌曲《为什》旋律进行即兴表演。

六、板书设计1. 歌曲名：《为什》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分句展示4. 音乐游戏规则：简洁明地呈现七、作业设计1. 作业题目：用歌曲《为什》旋律，创作一首新歌。

2. 答案：学生可根据自己兴趣和想象力进行创作，不设标准答案。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲学习、音乐游戏等形式，让学生在愉快氛围中感受音乐魅力。

课后，我将对学生表现进行反思，针对学生掌握情况，进行个别辅导。

同时，鼓励学生课后参加音乐社团活动，提高他们音乐素养，拓展他们艺术视野。

重点和难点解析一、歌曲学习中节奏变化掌握在学习歌曲《为什》过程中，我发现节奏变化部分是学生容易出错地方。

《秋天》小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、心得体会、计划方案、条据文书、合同协议、规章制度、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, reflections, plans, policy documents, contract agreements, rules and regulations, speeches, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《秋天》小班教案8篇通过教案，教师可以有计划地进行教学评估和反馈，教案应当充分利用现代技术手段，提升教学效果，本店铺今天就为您带来了《秋天》小班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

大班《为什么》歌曲教案一、教学内容本节课选自大班音乐课程，教材为《幼儿园大班音乐教材》第三单元“音乐中的故事”，具体内容为《为什么》这首歌曲的学习。

该歌曲讲述了一个孩子对生活中各种现象的好奇和探索，歌词生动有趣，旋律轻快，旨在通过音乐的形式激发孩子们对生活的观察和思考。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《为什么》的歌词和旋律，并能独立演唱。

2. 培养学生对生活中各种现象的好奇心，激发他们探索知识的兴趣。

3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分歌词的吐字发音，以及旋律的掌握。

2. 教学重点：培养学生对歌曲情感的理解，以及音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、黑板。

2. 学具：歌词单、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个孩子对生活中现象的好奇故事，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

2. 歌曲学习：（1）教师带领学生朗读歌词，注意歌词中吐字发音的纠正。

（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱，熟悉旋律。

（3）分小组练习，互帮互助，掌握歌曲。

3. 歌曲演唱：（1）学生独立演唱，教师指导并纠正。

（2）小组合作演唱，培养学生的团队协作能力。

4. 音乐表现：（1）教师引导学生理解歌曲情感，指导学生通过动作、表情等表现歌曲。

（2）学生自由发挥，进行音乐表现。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌词卡片，展示歌词内容。

2. 黑板右侧：画纸，学生用彩色笔在画纸上描绘歌曲中的场景。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅描绘歌曲《为什么》中场景的画。

2. 答案要求：画面内容丰富，能表现出歌曲情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本次课程的教授进行自我反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的现象，创作属于自己的“为什么”歌曲。

重点和难点解析1. 歌曲中部分歌词的吐字发音2. 旋律的掌握3. 歌曲情感的理解与音乐表现力4. 作业设计中的画面表现一、歌词吐字发音1. 拆分音节，单独练习，确保学生准确掌握发音。

音乐《小花猫》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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音乐《小树叶》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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上学歌音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班《为什么》歌曲教案一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材的第四章《音乐与生活》，详细内容为学习歌曲《为什么》。

该歌曲以简单的旋律和富有想象力的歌词，引导幼儿探索日常生活中的小疑问，培养幼儿的观察力和思考能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用自然、优美的声音演唱歌曲《为什么》，并理解歌词的含义。

2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。

3. 激发幼儿的好奇心，引导幼儿关注生活中的小细节。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的连贯性与节奏感。

教学重点：歌词的理解与演唱技巧，以及音乐表现力的培养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、歌词卡片、音乐玩具等。

学具：小鼓、沙锤、小铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生活中的小疑问引发幼儿的兴趣，如“为什么天空是蓝色的？”等，引导幼儿观察和思考。

2. 歌曲教学（10分钟）a. 教师带领幼儿朗读歌词，理解歌词含义。

b. 教师示范演唱歌曲，让幼儿感受旋律与节奏。

c. 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解旋律走向和节奏变化，帮助幼儿更好地掌握歌曲。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。

b. 教师巡回指导，纠正音准和节奏错误。

a. 教师邀请幼儿分享学习心得。

b. 全体幼儿共同演唱歌曲，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名：《为什么》2. 歌词卡片：歌词内容分句展示，方便幼儿观看。

3. 旋律走向与节奏图示：以简洁的图形表示旋律走向和节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《为什么》，并分享自己在课堂上的学习心得。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及对歌曲的掌握情况，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他小疑问，尝试自己创作歌曲，培养创新能力。

初中化学歌曲精编教案
教学目的：
1. 激发学生对化学的兴趣，增强学习动力。

2. 帮助学生更好地理解化学知识。

3. 提高学生对化学知识的记忆和理解能力。

教学内容：
一首生动、具有节奏感的化学歌曲。

教学步骤：
1. 引入：播放一段化学歌曲的音频或视频，让学生感受音乐带来的愉悦感，并引导学生关注歌曲中的化学知识。

2. 学习歌词：分发化学歌曲的歌词给学生，让学生阅读歌词，理解其中表达的化学知识。

3. 听歌练习：播放化学歌曲的音频，让学生跟着音乐节奏念歌词，培养学生的节奏感和音乐感。

4. 歌词解读：引导学生分析歌曲中表达的化学知识，帮助学生理解化学知识。

5. 深化学习：结合歌曲内容，展开相关化学知识的讨论和拓展，引导学生深入学习。

6. 唱歌互动：鼓励学生互相唱歌，巩固化学知识，并加深印象。

7. 总结：引导学生总结学习的体会和收获，激发学生对化学学习的兴趣和热情。

教学评价：
1. 学生能否跟随音乐节奏准确念诵歌词。

2. 学生在歌词解读和讨论过程中的表现。

3. 学生是否能够通过歌曲来记忆化学知识并深入理解。

4. 学生对化学知识的掌握和运用能力。

教学注意事项：
1. 选择音乐动感强、内容丰富、易于理解的化学歌曲。

2. 在教学过程中要让学生保持活跃参与，鼓励互动。

3. 要结合课堂实际，让学生在欢乐中学习化学知识。

4. 需要根据学生的实际情况和学习进度，灵活调整教学内容和方法。

通过本教案的教学实施，相信学生将能够在轻松愉快的氛围中学习到化学知识，激发对科学的兴趣和热情，为未来的学习打下良好的基础。