2016届高三下学期第二次全国大联考(新课标Ⅱ卷)生物试卷

2016年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本大题共6小题，每小题3分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．（3分）在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象．下列叙述错误的是（）A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株2．（3分）某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA 双链不能解开．若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（）A．随后细胞中的DNA复制发生障碍B．随后细胞中的RNA转录发生障碍C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用3．（3分）下列关于动物激素的叙述，错误的是（）A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素4．（3分）关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（）A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的5．（3分）如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（）A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度6．（3分）果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性．受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死．用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄=2：1，且雌蝇有两种表现型．据此可推测：雄果蝇中（）A．这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死B．这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死C．这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死D．这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题（共129分）7．（10分）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A 组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图．回答下列问题：（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是组．（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会．（3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量，原因是．（4）生物体内酶的化学本质是，其特性有（答出两点即可）．8．乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图．据图回答问题：（1）图中A﹣C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是（填“A”“C”或“E”）．除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮（填“能”或“不能”）作为神经递质．（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A﹣C通过这一运输方式释放到，再到达突出后膜．（3）若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续．9．（8分）BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄．某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管．各试管的实验处理和结果见表．遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方．若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：（1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果（填“可靠的”或“不可靠的”）．（2）表中X代表的颜色应为（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是．（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草．10．（12分）某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传．利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如下：回答下列问题：（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为．（2）有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为．（3）若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表现型及比例为．（4）若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为．（5）实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有．（二）选考题：共45分．请考生从给出的2道生物题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分．[生物--选修1：生物技术实践]（15分）11．（15分）苹果醋是以苹果汁为原料经发酵而成的，回答下列为题：（1）酵母菌的呼吸代谢途径如图所示．图中过程①和②是苹果醋生产的第一阶段，在酵母菌细胞的中进行，其产物乙醇与试剂反应呈现灰绿色，这一反应可用于乙醇的检验；过程③在酵母菌细胞的中进行，与无氧条件相比，在有氧条件下，酵母菌的增值速度．（2）第二阶段是在醋酸杆菌的作用下将第一阶段产生的乙醇转变为醋酸的过程，根据醋酸杆菌的呼吸作用类型，该过程需要在条件下才能完成．（3）在生产过程中，第一阶段和第二阶段的发酵温度不同，第一阶段的温度（填“低于”或“高于”）第二阶段．（4）醋酸杆菌属于核生物，其细胞结构中（填“含有”或“不含有”）线粒体．[生物--选修3：现代生物科技专题]（15分）12．下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物（二倍体）的流程．回答下列问题：（1）图中A表示正常细胞核，染色体数为2n，则其性染色体的组成可为．过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用的方法．②代表的过程是．（2）经过多次传代后，供体细胞中的稳定性会降低．因此，选材时必须关注传代次数．（3）若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是．（4）与克隆羊“多莉（利）”培养成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了．2016年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）参考答案与试题解析一、选择题：本大题共6小题，每小题3分。

2016 年一般高等学校招生全国一致考试理科综合能力测试一、选择题：本大题共13 小题，每题 6 分。

1.在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。

以下表达错误．．的是A .细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B .哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D .经过组织培养可将植物椰肉细胞培养成新的植株2.某种物质可插入 DNA分子两条链的碱基对之间，使 DNA双链不可以解开。

若在细胞正常生长的培养液中加入适当的该物质，以下有关表达错误．．的是A .随后细胞中的DNA复制发生阻碍B .随后细胞中的RNA转录发生阻碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期 D .可推断该物质对癌细胞的增殖有克制作用3.以下对于动物激素的表达，错误．．的是A . 机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B .切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度降落C.经过对转录的调理可影响蛋白质类激素的合成量D .血液中胰岛素增添可促使胰岛 B 细胞分泌胰高血糖素4.对于高等植物叶绿体中色素的表达，错误．．的是A .叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B .组成叶绿素的镁能够由植物的根从土壤中汲取C.往常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素汲取用于光合作用D .黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是因为叶绿素合成受阻惹起的5.假如采纳样方法检查某地域（甲地）蒲公英的种群密度，以下做法中正确的选项是A . 计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B .计数全部样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出全部样方蒲公英密度的均匀值，作为甲地蒲公英的种群密度D .求出全部样方蒲公英的总数，除以全部样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度6.果蝇的某对相对性状由等位基因G、g 控制，且对于这对性状的表现型而言，G对 g 完整显性。

2016高考新课标II卷生物解析（一）新东方在线于涛2016年高考理综考试刚刚结束，新东方在线名师于涛第一时间为大家带来新课标II卷生物试题解析。

2016年考察考生对所学生物基础知识基本技能的整体障碍程度和综合运用所学知识分析，重点侧重学生解决实际问题的能力。

试题主要注重对生物知识的理解能力实验探究能力以及综合分析能力的考察。

2016年高考新课标试题型题量仍然保持不变，但是新颖程度颇高，强调多种知识所学，这些不仅充分体现了回归教材的命题，而且趋向于人才的选拔。

先看一下考点分布。

2016年和2015年对比来说，主要重点考察了植物生命活动的主要调节，2015年只涉及到了一道大题，今年2016年解析中可以看到，第四题、第31题当中，都涉及了植物活动。

这个考试过程中，题形分布还是比较均匀一些，尤其是选修称理念的梯弱，今天细胞工程又回归了，而且考得颇为新颖。

接下来我们看试题解析一下。

【真题】【于涛解析】第一道题，考的主要是关于细胞的代谢，这里边细胞代谢主要考的是分裂分化等现象。

此题是在细胞的生命过程中出现分裂分化的现象，下列叙述错误的是，首先看A选项，好多同学不知道对你课本是否熟悉，2014年-2016年的高考，都是回归课本的高考，首先咱们看A选项，细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献。

今天咱们一起看一下书，必修一的113页，最后一句话已经明确给出，细胞的有丝分裂对于生物的遗传有重要作用，这是书上的一句原话，接下来再一看，造血干细胞是未经分化的细胞，这为什么是错误的？造血干细胞可以分化成血细胞，但是可以分解成神经细胞吗？或者是其他的视觉神经细胞？并没有。

它一定是特殊的造血肝细胞，也就是一定的细胞。

所以它是已经分化的细胞，所以B是错到了未经分化，接下来的C选项，细胞分化是细胞内基金选择性表达结果，无论在必修一当中，或者是在必修二中，都以蛋白质的合成过程中都体现了基因的选择性表达结果，D选项主要考察学生们对细胞的全能性是否了解，D选项是植物组织培养的过程，通过组织培养可以将植物的叶肉细胞培养成新的植珠。

2016年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本大题共6小题，每小题3分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．（3分）在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象．下列叙述错误的是（）A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株2．（3分）某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开．若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是（）A．随后细胞中的DNA复制发生障碍B．随后细胞中的RNA转录发生障碍C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用3．（3分）下列关于动物激素的叙述，错误的是（）A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素4．（3分）关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（）A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的5．（3分）如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（）A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度6．（3分）果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性．受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死．用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄=2：1，且雌蝇有两种表现型．据此可推测：雄果蝇中（）A．这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死B．这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死C．这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死D．这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必考题，每个试题考生都必须作答．第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答．（一）必考题（共129分）7．（10分）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、B组（40℃）和C组（60℃），测定各组在不同反应时间内的产物浓度（其他条件相同），结果如图．回答下列问题：（1）三个温度条件下，该酶活性最高的是组．（2）在时间t1之前，如果A组温度提高10℃，那么A组酶催化反应的速度会．（3）如果在时间t2时，向C组反应体系中增加2倍量的底物，其他条件保持不变，那么在t3时，C组产物总量，原因是．（4）生物体内酶的化学本质是，其特性有（答出两点即可）．8．乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图．据图回答问题：（1）图中A﹣C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是（填“A”“C”或“E”）．除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮（填“能”或“不能”）作为神经递质．（2）当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A﹣C通过这一运输方式释放到，再到达突出后膜．（3）若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续．9．（8分）BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高而由蓝变绿再变黄．某同学为研究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管．各试管的实验处理和结果见表．遮光是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100cm的地方．若不考虑其他生物因素对实验结果的影响，回答下列问题：（1）本实验中，50min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果（填“可靠的”或“不可靠的”）．（2）表中X代表的颜色应为（填“浅绿色”、“黄色”或“蓝色”），判断依据是．（3）5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草．10．（12分）某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且独立遗传．利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如下：回答下列问题：（1）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为．（2）有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为．（3）若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表现型及比例为．（4）若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为．（5）实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有．（二）选考题：共45分．请考生从给出的2道生物题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题计分．[生物--选修1：生物技术实践]（15分）11．（15分）苹果醋是以苹果汁为原料经发酵而成的，回答下列为题：（1）酵母菌的呼吸代谢途径如图所示．图中过程①和②是苹果醋生产的第一阶段，在酵母菌细胞的中进行，其产物乙醇与试剂反应呈现灰绿色，这一反应可用于乙醇的检验；过程③在酵母菌细胞的中进行，与无氧条件相比，在有氧条件下，酵母菌的增值速度．（2）第二阶段是在醋酸杆菌的作用下将第一阶段产生的乙醇转变为醋酸的过程，根据醋酸杆菌的呼吸作用类型，该过程需要在条件下才能完成．（3）在生产过程中，第一阶段和第二阶段的发酵温度不同，第一阶段的温度（填“低于”或“高于”）第二阶段．（4）醋酸杆菌属于核生物，其细胞结构中（填“含有”或“不含有”）线粒体．[生物--选修3：现代生物科技专题]（15分）12．下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物（二倍体）的流程．回答下列问题：（1）图中A表示正常细胞核，染色体数为2n，则其性染色体的组成可为．过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用的方法．②代表的过程是．（2）经过多次传代后，供体细胞中的稳定性会降低．因此，选材时必须关注传代次数．（3）若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是．（4）与克隆羊“多莉（利）”培养成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了．2016年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）参考答案与试题解析一、选择题：本大题共6小题，每小题3分。

【学易大联考】2016年第二次全国大联考【新课标Ⅱ卷】生物试题第I卷（选择题共36分）一、选择题（每小题6分，共36分）1.生物学是一门以实验为基础的学科。

下列有关实验检测的叙述，正确的是（）A.蛋白质变性后，用双缩脲试剂检测不再显示紫色B.健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料C.用龙胆紫染液染色洋葱根尖细胞时，分裂期细胞着色、间期细胞不着色D.观察溴麝香草酚蓝水溶液是否由蓝变绿再变黄，可以比较酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产生CO2的多少2.内共生起源学说认为：线粒体、叶绿体分别起源于一种原始的好氧细菌和蓝藻类原核细胞，它们被真核细胞吞噬后与宿主长期共生，逐渐演化为相应的细胞器。

下列选项中不能利用该学说解释的是（）A.线粒体和叶绿体都具有DNA，是半自主性细胞器B.线粒体和叶绿体都具有核糖体，能合成蛋白质C.线粒体和叶绿体都具有较大的膜面积，分别由内膜折叠和类囊体薄膜堆叠D.线粒体和叶绿体都具有双层膜，外膜与真核细胞的细胞膜相似3.如图是在不同环境温度中人体产热量和散热量的变化，下列分析错误的是（）A.Ⅱ阶段的环境温度比Ⅰ阶段的环境温度低B.t1～t2段散热量增加不是体温调节的结果C.t2～t3段产热量增加是体温调节的结果D.t3之后产热量比0～t1段产热量高，体温会升高4.如图是物种a、b对不同资源和空间利用量的变化过程，其中物种a表示迁入该环境的新物种。

下列分析错误的是（）A.物种a和物种b之间的种间关系是竞争，竞争优势种是物种bB.竞争最激烈的阶段是①，之后竞争激烈程度越来越弱C.竞争的结果是形成了群落的空间结构以减少竞争D.物种a在一定时间内可能呈“J”型增长5.精原细胞进行DNA复制时，某条DNA一条链上的G碱基替换成为了T碱基，经过两次分裂后形成了4个子细胞。

下列叙述正确的是（）A.该变异导致基因的位置发生了改变B.具有该变异的子细胞性状一定会发生改变C.若进行的是减数分裂，含有该变异的子细胞所占比例为1/4D.若进行的是有丝分裂，含有该变异的子细胞所占比例为1/46.黑腹果蝇的复眼缩小和眼睛正常是一对相对性状，分别由显性基因A和隐性基因a控制，但是显性基因A的外显率为75%，即具有A基因的个体只有75%是小眼睛，其余25%的个体眼睛正常。

第I卷（选择题）一、选择题（每题6分，共42分）1.下列过程与蛋白质无关的是（）A.人体内O2和CO2的运输B.植物细胞在一定浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离C.神经递质作用于突触后膜D.逆转录2.生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用。

下列有关生物膜的叙述，正确的是（）A．组成内质网膜的成分可以转移到细胞膜中B．蓝藻与细菌的主要区别是有无以核膜为界限的细胞核C．在叶绿体的内膜上分布有催化C3还原的酶D．分泌蛋白分泌到细胞外依赖于细胞膜上载体的协助3.克兰费尔特综合征是一种性染色体异常的遗传病，患者的性染色体为XXY。

下列关于该病成因的理论分析中，不正确的是（）A．患者父亲的次级精母细胞中X与X染色体没有分离B．患者母亲的初级卵母细胞中X与X染色体没有分离C．患者父亲的初级精母细胞中X与Y染色体没有分离D．患者母亲的次级卵母细胞在形成卵细胞过程中X染色体的姐妹染色单体分离后移向了细胞的同一极4.下列关于遗传信息及其传递过程的叙述正确的是（）A．真核生物的遗传信息只能储存于细胞核中，通过复制传递给下一代B．同一细胞在不同时期转录产生的mRNA可能不同C．转录和翻译时的模板及碱基互补配对方式都相同D．真核细胞与原核细胞的密码子有所不同5.某患者在静脉注射时所用的生理盐水不合格，浓度为0.15%，则该患者在静脉注射过程中不会发生的是（）A.会产生渴觉B.抗利尿激素分泌会增加C.尿量会减少D.神经元的兴奋性明显提高6.下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况，下列说法不正确的是（）A．昆虫同化的能量中约有35％用于其生长发育和繁殖B．昆虫粪便量属于植物流向分解者能量的一部分C．昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量D．昆虫的前一营养级的同化量至少有l 000 kJ7.生物学是以实验为基础的一门学科，下列有关实验的叙述，不正确的是（）A．探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，在酸性条件下，重铬酸钾与酒精反应呈现灰绿色B．提取绿叶中的色素时，向研钵中加入碳酸钙的目的是防止研磨中色素被破坏C．在低温诱导植物染色体数目的变化实验中，利用卡诺氏液固定细胞形态后，需用体积分数为95％的酒精冲洗两次D．在土壤中小动物类群丰富度的研究实验中，记名计算法需按预先确定的多度等级来估计个体数目第Ⅱ卷（非选择题，共48分）8.(10分)下表为不同遮光处理对某植物光合作用影响的结果，下图为两种条件下该植物净光合速率日变化曲线，请回答问题：(1)由上表可知，遮光比例与叶绿素含量的关系为。

绝密★启用前2016年第二次大联考【浙江卷】理科综合能力测试生物部分注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

满分300分，考试时间150分钟。

2．答题前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔填写好自己的姓名、班级、考号等信息3．考试作答时，请将答案正确填写在答题卡上。

第一卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；第Ⅱ卷请用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、．．．．．．．．．．．．．．．．．．．草稿纸上作答无效．．．．．．．．。

第I卷（选择题共36分）一、选择题1．下列物质运输的过程中不需要消耗ATP的是（）A．胰岛素的分泌过程 B．神经纤维受到刺激后Na+的内流C．蛙的红细胞吸收葡萄糖 D．神经纤维未受刺激时，K+运进细胞2.下列有关人体免疫的说法中，正确的是（）A．当机体免疫功能不足或缺乏时，可引起过敏反应B．初次接触花粉时可能发生过敏反应C．特异性免疫中发挥作用的主要细胞是淋巴细胞，衰老和破损细胞的清除需免疫系统参与D．一种抗原只能与一种抗体或浆细胞结合，发生特异性免疫3.下列说法正确的是（）A.转录的时候RNA聚合酶是沿着整条DNA长链进行B.RNA聚合酶与DNA分子某一启动部位结合后只导致一个基因的双螺旋片段解开C.基因表达的产物是RNA和蛋白质D.生物界的遗传密码是完全统一的4.某科研小组利用赤霉素和乙烯利开展了杜鹃开花数量和花期的研究，实验结果如下图，下列叙述错误的是（）A.赤霉素和乙烯利都属于植物生长调节物质B.乙烯利不能延长杜鹃的花期C.如果继续增大赤霉素的浓度后导致杜鹃的开花数量下降，说明高浓度赤霉素具有抑制开花数量的作用D.浓度为200mg/L时，赤霉素对杜鹃开花数量的影响效果比乙烯利明显5.已知常染色体隐性遗传病-白化病由基因A和a控制，色盲症由基因B和b控制。

现有一肤色和色觉都正常的夫妇，下列说法正确的是（）A.由于同源染色体分离，其配子必然含有B或b基因B.因非同源染色体的自由组合，其配子中约有1/4同时含有A和BC.如果妻子的基因型为X B X b，则正常情况下不可能生出色盲女儿D.如果后代为一个aaa基因型的个体，则妻子在减数分裂时产生了异常的卵细胞6.下图是生物甲与生物乙的种群数量变化曲线，下列分析正确的是( )A. 乙的K值为第6年时种群的数量B. 生物甲与生物乙之间的关系是竞争C. 无生物乙时，生物甲的种群数量呈J型增长D. 无生物乙时，1～3周生物甲种群出生率大于死亡率第II卷（非选择题共44分）二、非选择题30.（12分）水生芦苇生长在终年积水的水塘中;沙生芦苇生长在干旱荒漠中的沙丘上，盐化草甸芦苇则生长于地表有明显盐结皮的低洼地中.某研究组在相同条件下对这三种植物中的1,5一二磷酸核酮糖羧化酶（该酶参与的是光合作用中二氧化碳的固定）展开研究，实验结果如下：酶活性酶含量叶片二氧化碳固定量/μmolCO2.(mgRUBPCase.h)-1 /mgpr.(g.frw) -1/μmolCO2.(g.frw) -1水生芦苇 0.912 7.67 7.001沙生芦苇 0.780 7.57 5.675盐化草甸芦苇 0.879 5.14 4.518（1）1,5一二磷酸核酮糖羧化酶的化学本质是，其作用是催化二氧化碳形成。

2016年全国统一高考生物试卷（新课标□）、选择题：本大题共6小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的（6分）在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象.下列叙述错误的是（ ）A •细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B •哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C .细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D •通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株（6分）某种物质可插入DNA 分子两条链的碱基对之间，使 DNA 双链不能解开•若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误 的是（）A •随后细胞中的DNA 复制发生障碍B •随后细胞中的DNA 转录发生障碍C .该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D •可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用A .机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B .切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C .通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D .血液中胰岛素增加可促进胰岛 B 细胞分泌胰高血糖素（6分）关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（A .叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B .构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C 通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D •黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的 （6分）如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（）1. 2. 3. （6分）下列关于动物激素的叙述，错误的是（4.5.A•计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B .计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C .计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作 为甲地蒲公英的种群密度D•求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度6. （6分）果蝇的某对相对性状由等位基因 G 、g 控制，相对于这对性状的表现型而言，G 对g 完全显性。

2016年高考试题（课标Ⅱ）第Ⅰ卷（选择题共126分）本卷共21小题，每小题6分，共126分。

一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象。

下列叙述错误的是A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株2. 某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能解开。

若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误的是A.随后细胞中的DNA复制发生障碍B.随后细胞中的RNA转录发生障碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用3. 下列关于动物激素的叙述，错误的是A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素4.关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的5. 如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度6. 果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，G对g完全显性。

2016年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅱ)理综生物试题第Ⅰ卷一、选择题:本题共6小题,每小题6分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.在细胞的生命历程中,会出现分裂、分化等现象。

下列叙述错误．．的是( )A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株2.某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间,使DNA双链不能解开。

若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质,下列相关叙述错误．．的是( )A.随后细胞中的DNA复制发生障碍B.随后细胞中的RNA转录发生障碍C.该物质可将细胞周期阻断在分裂中期D.可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用3.下列关于动物激素的叙述,错误．．的是( )A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B.切除动物垂体后,血液中生长激素的浓度下降C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素4.关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误．．的是( )A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的5.如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度,下列做法中正确的是( )A.计数甲地内蒲公英的总数,再除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数,除以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度,求出所有样方蒲公英密度的平均值,作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英的总数,除以所有样方的面积之和,再乘以甲地面积,作为甲地蒲公英的种群密度6.果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制,且对于这对性状的表现型而言,G对g完全显性。