部编版五年级语文上册8 冀中的地道战【课件】

结构梳理
地道的产生：为了粉碎敌人的“扫荡”
冀 中
地道的式样：地道、地洞、气孔、出口 无顽
的 打击敌人：陷坑、岔道、活道、死道 穷 强
地 粉碎敌袭：防火攻、防水攻、防毒气攻 智 斗
道 战
联络方式：“无线电”“有线电”
慧志
历史意义：留下了惊人的奇迹
拓展延伸
地雷战也是抗日战争 时期中国民兵最重要的作 战方法之一。抗战时期， 地雷大显神威，在山东的 革命斗争史上写下了光辉 的一页。
品读课文
默读课文第1～2自然段，想一想，为 什么要进行地道战。
为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民 在中国共产党的领导下，创造了新的斗争 方式，这就是地道战。
新课导入
第2课时
上节课我们学习了地道战出现的 原因、背景，这节课我们接着学习。
品读课文 说起地道战，简直是个奇迹。 这句话在结构上有什么作用？
课堂作业 一、在括号里填上恰当的词语。
（ 残酷 ）的扫荡 （ 隐蔽 ）的地方
（ 惊人 ）奇迹
（ 广阔 ）的平原
（ 无穷无尽 ）的地道
（不计其数 ）的智慧
二、用恰当的关联词语把下面的两句话合并为一 句话。
1.冀中平原上的人民坚持了生产。 冀中平原上 的人民有力地打击了敌人。
冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打 击了敌人。 2.各个村子的地道是相通的。 敌人想出什么毒辣 的法子也不怕。
( 数量多)、( 用途广)、(大 )、 ( 生活设备全 )。
四、结合课文内容填空。
2．冀中人民利用地道，想出了许多妙 法，粉碎了敌人的破坏。
如：( 洞口准备土和沙)可以防备敌人的 “火攻”；“( 孑口”上装吊板)可以粉碎 敌人的“毒气攻”；
( 把地道和枯井暗沟连接起来 )可以对付 敌人的“水攻”。
随堂练习
2. 冀中人民利用地道想出了许多妙法，粉碎
了敌人的破坏，如（ C ）可以防备敌人的 火攻；（ A ）可以粉碎敌人的毒气攻； （ B ）可以对付敌人的水攻。
A.“孑口”上装吊板 B.把地道跟暗沟连接起来 C.洞口准备土和沙
随堂练习
三、拓展阅读。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫 莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。
因为各个村子的地道是相通的，所以敌人想出什 么毒辣的法子也不怕。
三、根据课文判断下列说法，正确的打
“√”，错误的打“×”。
1.地道战是为了粉碎敌人的扫荡而创造产生 的。（√ ）
2.冀中地道战的特点有数量大、样式多、功 能全、村村通。（√）
3.地道只能用来躲藏，无法进攻敌人。（×
） 4.地道设计巧妙√，充分体现了我国劳动人民
“无线电”：一个接一个的吆喝声。
“有线电”：拉动铁丝牵住的铜铃，发出 响声。
品读课文 自由读第8自然段，你知道了什么？
有了地道战这个斗争方式，敌人毒 辣透顶的“扫荡”被粉碎了。
品读课文 冀中平原上的人民不但坚持了生产，还
有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留 下了惊人的奇迹。
最后一段话有什么作用？ 总结全文，写地道战在我国抗日战争史 上的重要地位。
——李白《蜀道难》
课后习题参考答案
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内 容？和同学交流自己的阅读体会。
看到课文题目，我产生了疑 问：“地道是什么样的？在地道 里怎么打仗呢？”带着这些问题 读，我对课文内容理解得更快了， 阅读的速度也快了。
读到“人在地道里怎么能 了解地面上的情况呢”，我就 知道这段话要讲什么，所以我 读得很快。
【粉碎】 【堡的坚固
建筑物。 使彻底失败或毁灭。 无法计算数目，形容极多。 大声喊叫（多指叫卖东西、
赶牲口、呼唤等）。
初读课文 划分课文段落。
地道战出现 的原因、背景。
介绍地道 如何保护群众、 抗击敌人、防 御破坏和传递 敌情信息。
总结全文， 再次用“惊人的 奇迹”对地道战 在抗日战争中的 独特作用进行高 度评价。
品读课文
为什么在抗日战争时期中国人民能够展 现出无穷无尽的智慧？
中国人民进行的战争是一场保家卫国的 正义战争，所以才会激发起无穷的智慧和力 量，在中国共产党的领导下，中国人民抗击 敌人的勇气和斗志也是地道战成功的关键。
课文小结
本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战 的产生、作用以及地道的结构特点。展现了 地道战在我国抗日战争史上留下的惊人奇迹， 歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽 强斗志和无穷无尽的智慧。
死道——地雷。
品读课文 只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑
口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
这里引用诗句有什么作用？ 形象地写出了地道“孑口”易守难攻的
特点。
品读课文
读第6自然段，说说“奇”在哪里。
进攻
火攻 水攻 毒气攻
防御 土和沙 枯井暗沟 吊板挡住
品读课文 读第7自然段，说说“奇”在哪里。
语文百宝箱
地道战产生的历史背景：1942年到1944年，日 本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后抗日 根据地实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政 策，他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟， 对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大 扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争 方式——地道战，狠狠地打击了敌人。
的聪明才智。（ ）
课后作业
一、按课文原文填空。 1．(如果 )敌人来了，我们( 就 )钻到地道里 去，让他们扑个空。 2．人藏在洞里，( 既 )不气闷，( 又 )不嫌 暗。 3．(即使 )进了活道，敌人( 也 )过不了关口 4．在地道里( 不但)有“警戒洞”，( 而且)有 “迷惑洞”。
二、词语搭配。 粉碎(阴谋 ) 发现( 问题 ) 打击( 敌人 )
老师指导：本文一共1200余字，根据同 学们的个体差异，阅读时间约为4～10分钟。 “‘冀中’是哪儿？什么是地道战？”带着 这些简单的问题，用较快的速度默读课文， 记下所用的时间，并和同学交流自己的阅读 体会。
上面两位小朋友介绍的是阅读本文的体 会，即快速阅读本文的方法。第一种方法是 根据课文题目产生疑问，带着问题阅读；第 二种方法是抓住每个自然段中的关键词句进 行阅读。运用这两种方法阅读，都可以提高 阅读速度。
参考答案：地道战取得成功的关键首先是在 中国共产党的领导下，人民群众能够发挥无穷无 尽的智慧，创造新的斗争方式。其次是地道具有 独特的优势和特点——设计精巧、易守难攻。更 重要的原因是中国人民在艰苦的斗争环境中所表 现出的保家卫国的勇气和力量，这是智慧的源泉。
课后作业
在抗日战争时期，除了地道战以外， 你知道人民群众还用过哪些巧妙的方法与 敌人斗争吗？请大家课后查一查。
品读课文
自由读第4自然段，说说“奇”在哪里。
隐蔽性强：街道下面、庄稼地下面。 较为舒适：四尺多高，顶离地面三四尺。从
气孔还能漏下光来。 功能齐全：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、
有气孔。
品读课文 读第5自然段，说说“奇”在哪里。
地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，设有陷坑。 地道口内：活道——“孑口”；
四、结合课文内容填空。
3．地道的作用一是保( 护自己 )；二是 ( 打击敌人)。 4．冀中的地道战是我国抗( 日战争史 )的 一个奇迹。
品读课文 在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 怎样理解“惊人的奇迹”一词？ 奇迹：“奇迹”是对冀中人民在战争中
表现出来的智慧和能力的高度评价。 惊人：既坚持生产，又打击敌人，冀中
人民的斗志确实“惊人”。
品读课文
地道战取得成功的关键是什么？ 地道战取得成功的关键首先是在中国共产
党的领导下，人民群众能够发挥无穷无尽的智 慧，创造新的斗争方式。其次是地道具有独特 的优势和特点——设计精巧、易守难攻。
8 冀中的地道战
第1课时
你知道这些地道有什么作用吗？
初读课文
带着问题，用较快地速度默读课文，记 下所用的时间。
冀中在哪里？ 地道是什么样的？ 为什么要在地道里作战？ 在地道里究竟如何打仗？
初读课文
侵略 陷坑 妨碍
碉堡 拐弯 隐蔽
我会读
任丘 堡垒 搁置 岔道 修筑 党羽 大扫荡 毒辣透顶
创造(奇迹 ) 坚持( 斗争 ) 封锁( 消息 )
三、把括号里不恰当的词语划掉。 1.冀中人民（创建 创造 建造）了新的 斗争方式，这就是地道战。
2.在（宽大 宽阔 广阔）平原的地底下 ，挖了不计其数的地道。
四、结合课文内容填空。
1．作者介绍任丘冉庄的地道是按(地道 ) 、(洞 )、气( 孔 )的顺序来具体介绍的。 地道中的“洞”有五个特点：洞( 顶牢固 ) 、
参考答案：
我读这篇课文用了10分钟， 了解了地道战产生的背景、作用， 地道内部的结构特点和功能，以 及地道战在我国抗日战争史上的 重要地位等内容。
读到第5自然段开头“地道的 出口也开在隐蔽的地方，外面堆 满荆棘”这句话，我就知道这一 自然段主要围绕“地道是如何抗 击敌人”来写的。
地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容 说一说。
初读课文
侵
略
垒
任
岔
拐
陷
搁
丘
初读课文
我会写
田字旁，不是口字旁。
侵略筑堡党
丘 妨 蔽陷 拐
一长竖 两短横
初读课文
左右结构 上下结构 独体字
侵略妨 筑 堡 党 丘 陷拐 蔽
初读课文
书写指导
➢ 注意左下部分的笔顺， 右边的“攵”不要写 成“夂”。
隐蔽
初读课文
书写指导
➢ 注意“臼”的笔顺。
陷阱
初读课文
随堂练习 一、给下列生字组词。
侵（ 侵略 ） 堡（ 堡垒 ） 妨（ 妨碍 ）
拐（ 拐弯 ） 党（ 党羽 ） 蔽（ 隐蔽 ）
筑（ 修筑 ） 丘（ 丘陵 ） 陷（ 陷坑 ）
随堂练习 二、根据课文内容完成下列各题。