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第一课 演讲天地一、教学目标知识与技能目标：1．正确理解“多媒体素材”的含义；．正确理解“多媒体素材”的含义；2．进一步掌握利用Google 、百度等搜索引擎获取多媒体素材。
、百度等搜索引擎获取多媒体素材。
能力目标：1．通过多媒体作品计划书的讨论与制定，提高对项目的规划能力；．通过多媒体作品计划书的讨论与制定，提高对项目的规划能力； 2．在小组讨论中初步培养合作学习的能力，在寻找素材的过程中培养获取信息的能力。
情感目标：1．通过整理素材，培养有序维护计算机软件环境的意识，养成条理清楚的学习、生活习惯。
习惯。
2．在制定计划书的过程中，学会理解他人情感，尊重他人意见。
．在制定计划书的过程中，学会理解他人情感，尊重他人意见。
二、教学重点利用Google 、百度等搜索引擎，百度等搜索引擎，搜集、搜集、搜集、整理与主题有关的多媒体素材整理与主题有关的多媒体素材整理与主题有关的多媒体素材（文本、（文本、（文本、图像等）图像等）。
三、教学难点完成多媒体作品制作计划书。
完成多媒体作品制作计划书。
四、教学准备1．准备一些用不同的工具软件制作的多媒体作品，如：Word 小报、PowerPoint 演示文稿、Flash 动画、精彩网站等。
动画、精彩网站等。
2．准备1~2个与主题研究有关的PowerPoint 演示文稿。
演示文稿。
3．提供一些多媒体网站的网址。
．提供一些多媒体网站的网址。
4．让学生在课前完成分组。
五、教学过程1．以小组为单位制作一个多媒体演讲稿，以小组为单位制作一个多媒体演讲稿，因此，因此，教学中要遇到的第一个问题就是分组。
为节省课堂教学的时间，建议分组放在课前进行。
为节省课堂教学的时间，建议分组放在课前进行。
分组以自愿为主，教师应尽可能引导学生进行异质分组，并对个别不入群的学生进行必要的帮助。
要的帮助。
为此，可以课前搞一次调查，为此，可以课前搞一次调查，为此，可以课前搞一次调查，调查内容有“你最喜欢什么？你最擅长什么？你希调查内容有“你最喜欢什么？你最擅长什么？你希望的到什么方面的帮助？”等，望的到什么方面的帮助？”等，然后在班内公布调查结果，这样有利于学生的分组，增进同然后在班内公布调查结果，这样有利于学生的分组，增进同学之间的了解，也有利于教师对学生的了解。
四年级下期《制作电子贺卡》2孙明2013-06-05 10:15:06教学流程:教学环节设计意图教师活动学生活动一、实物师：【展示纸质贺卡】老师这里有一张去【学牛聆听、观展示引入激发学生介绍贺卡作用年教师节同学们送给我的贺卡。
上面用简单的文字传递着同学们对老师的感谢与祝福。
每逢看】兴趣引导学生对纸质贺卡这一生活中常见的物体有一个基本认识。
特殊节口或者冇意义的口了，我们都会送贺卡给我们的朋友，我们用贺R传递着祝福、表达我们的情感。
像这里的牛旧贺卡、中秋节贺卡、圣诞节贺卡、新年贺卡，都是生活中比较常见的。
人家送出过这种纸质贺卡吗？但是传统纸质卡片，其材料多为高档木浆坏保意识渗透从传统纸质贺卡过渡到电了贺卡。
纸，而生产这种纸消耗就是木材资源。
据统计，生产4000张纸质贺卡就要砍掉一颗十年以上的大树，全国每年贺卡用量在儿亿张左右，被毁掉的树木就有几十万棵，相当于几个大森【生观看、倾听】二、揭示学生了解电了林。
在提倡低碳环保的今犬，传统的贺卡逐渐课题、分贺卡的优点，被一种新型的贺卡代替，它就是电子贺卡。
电析电子贺认同电子贺子贺卡以其快速便捷，节约环保的特点，迅速卡元素卡。
认识贺卡棊木特征、共性。
成为现在最流行的祝福方式。
这节课我们就來用白己所学知识制作一•张电子贺卡。
【板你制作电了贺卡】二、分析贺卡元素【广播演示】这里有儿张电脑里制作的电子贺卡，请大家仔细观察，说一-说这些贺卡都有什么共同特征？师：通过观察，我们能够发现贺卡的一些基木特征：1、有美丽的背景或图案。
2、有简单的文字，用来表达主题、输入祝福语。
学生发言、讨论学生倾听学生观看、引导学生讨论板书：背景小组讨论、三、贺卡怎样用WORD来图案代表发言制作步骤制作电子贺卡文字三、讨论贺卡制作步骤，明确制作计划【展示制作好的WORD贺卡】师：在了解了这些贺卡的基本元素后，想一想，我们怎样用word软件制作一张这样的贺卡？T：请儿个同学说一说你计划怎样來制作S1插入背景图插入装饰图片插入艺术字作为主题文字插入文本框输入一张贺卡？引导学生梳理制作贺卡步骤1、更改页面设置贺卡的纸张人小与WORD默认纸张人小不一致，用word制作贺卡，我们第一步就得根据口己的需耍来改变纸张的大小。
献给母亲的礼物—word图文混排制作电子贺卡一、知识与能力目标：1．掌握在word中插入图片，学会格式设置的技巧。
2．掌握文本框的插入和修饰。
3．掌握在word中运用图片、文本框等进行综合处理问题的方法，实现图文混排。
4．能够发挥自身设计和创造才能，设计和评价作品。
5．让学生充分发挥想象力，创作有个性的贺卡，体验成功的快乐。
二、重点难点：1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。
2．插入对象的格式设置方法。
三、教学方法：任务驱动与导学四、教学准备：课件计算机教室五、教学过程：1．情景导入：欣赏“游子吟”，引出母亲：我们每位同学都有一位平凡而伟大的母亲，是她们日夜为我们操劳，在我们心中总有一些话要对她们说，母亲节快到了，就让我们把这些话写在电子贺卡上，作为一份礼物送给她们。
[展示并提出问题]师：首先，请同学们欣赏一组作品，你们来看一下，认识它们吗？这些是我们的同龄人用word制作的电子贺卡。
请同学们说一说你最喜欢哪一张，为什么？引导同学们仔细观察电子贺卡的组成内容。
学生讨论，教师总结：各种图片、文字、文本框等。
师：了解了电子贺卡，同学们想不想给我们敬爱的母亲也制作一张？我们用漂亮的图片做贺卡背景，用多彩的艺术字做贺卡的标题，文本框中放入对母亲祝福的话语，作为一份礼物送给她们，好不好？那么这节课老师就以“给朋友的贺卡”为例，给同学们演示一下。
2．操作过程：第一步：打开word,进行页面设置。
选择“文件”菜单下的“页面设置”。
选择贺卡的大小和页面方向。
第二步：设置背景师：接下来就应该输入祝福的话了，但是一张只有文字的贺卡好看么？不好看！刚才我们欣赏的几张贺卡都是图文并茂的，所以我们先在贺卡中插入背景图片。
选择“格式”菜单下的“背景”命令，选择“填充效果”，设置背景图片。
第三步：插入图片进行修饰师：我们要给贺卡装饰上丰富多彩的小图片，也就是说要在word 中插入图片，这个操作同学们很熟悉了。
学生共同回答，单击“插入”菜单下的“图片”命令。
八年级信息技术下册开学第一课教案一、教学设计（一）教学目标科学知识与能力1、掌握两种工作表的插入和删除方法及工作表的重命名。
2、熟练掌握行和列的填入、删掉方法。
3、熟练掌握两种行高和列宽的调整方法，并理解两种方法的优缺点。
4、掌控两种单元格的分拆和分拆方法过程与方法、1、任务驱动及课件展现，鼓励学生边看电视边展开操作方式。
2、老师通过巡回指导、积极鼓励，张扬学生的个性，提高学生的学习兴趣。
3、通过学生的交流，相互之间取长补短，共同进步。
4、通过教学评价，使学生本节课所掌握的知识点得以固巩和强化。
情感态度与价值观1、培养学生独立思考及相互合作的意识。
2、逐渐培育学生动手操作方式的能力及辨认出问题、解决问题的能力。
（二）内容分析《数据表的操作方式》就是在学生掌控了Excel的启动、选择退出、窗口的共同组成、文件的关上和留存，重新认识了工作表、单元格，学会了数据表格的挑选之后，进一步深入细致自学对工作表、单元格展开操作方式的一节内容，主要分成三部分：一就是对工作表的操作方式；二是对行、列于的操作方式；三就是对单元格的操作方式。
结合自己多年的教学实际和八年级学生的认知水平，经常遇到的问题有以下几方面：一是重命名工作表时，一部分学生选择重命名操作后，不是直接输入新的工作表名称，而是先删除原先的工作表名，使之为空，但却没有及时输入新的工作表名称，而是进行下一个操作，就会出现问题提示，有些学生不注意观察，操作就没有办法继续进行；二是在插入行和列时，有些学生不清楚到底应该插在指定行的上下或者指定列的的左右；三是在进行单元格的合并和拆分时，有些学生不能根据内容进行操作，以致于内容丢失或者合并或拆分后的单元格不规范。
只要本节课能突破以上三个问题，就为以后深入细致自学Excel扫除障碍，搞好了铺店，用电子表格处置数据就能够努力做到得心应手，方便快捷的化解学生现实生活中的有关问题，从而唤起学生的自学兴趣。
根据以上内容，确定本节课的教学重点、难点如下：重点1、重命名工作表2、行和列的操作方式3、单元格的合并和拆分难点1、行和列的插入2、根据内容对单元格展开合理的分拆或分拆（三）学生分析八年级学生经过七年级一年计算机基础知识的自学，对计算机的直观操作方式已基本掌控，特别就是对第一节《初识Excel》的自学，已经具有了Excel方面的基础知识，特别就是对Excel的强悍功能存有了进一步的介绍，这就更加唤起了他们的自学兴趣。
《运用Word制作电子贺卡》教案一、教学目标1. 让学生掌握Word的基本操作方法。
2. 培养学生运用Word软件制作电子贺卡的能力。
3. 提高学生运用计算机技术进行创意表达的水平。
二、教学内容1. Word软件的基本操作。
2. 制作电子贺卡的步骤与技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：Word软件的基本操作，制作电子贺卡的步骤与技巧。
2. 教学难点：插入图片、文本框、艺术字等元素，以及调整布局和样式。
四、教学准备2. 学生准备：带好计算机，提前安装好Word软件。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示实物贺卡，引导学生思考电子贺卡的优势。
1.2 学生分享自己的想法，教师总结并引入电子贺卡的制作。
2. 讲解与示范2.1 教师讲解Word软件的基本操作，包括文字输入、编辑、段落设置等。
2.2 教师示范制作电子贺卡的步骤，包括设计布局、插入图片、文本框、艺术字等。
2.3 学生跟随教师操作，熟悉Word软件的使用。
3. 学生实践3.1 学生根据教师提供的模板，自行设计电子贺卡。
3.2 学生可以自由发挥，插入图片、文本框、艺术字等元素，调整布局和样式。
3.3 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价4.1 学生展示自己的电子贺卡作品，分享制作心得。
4.2 教师和学生共同评价作品的创意、美观、技术等方面。
4.3 教师总结评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结5.1 教师回顾本节课的学习内容，巩固学生对Word软件的基本操作和电子贺卡制作技巧。
5.2 学生分享自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。
6. 作业布置6.1 教师布置作业：利用Word软件，结合家庭、学校生活，制作一份电子贺卡。
6.2 学生完成作业，下节课进行展示和评价。
六、教学拓展6.1 教师引导学生思考：除了制作电子贺卡，Word还可以应用于哪些方面？6.3 教师展示一些优秀的Word作品，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
七、教学反思7.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在制作电子贺卡过程中的优点和不足。
《制作电子贺卡》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用《制作电子贺卡》是一节综合应用课。
在此之前学生已经基本掌握了在word中文字的一般操作、初步掌握了文本框、图片及艺术字的操作方法。
这些操作在Word应用中非常基础而重要，掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。
为了学生能更好的综合运用各种设置的操作，去真正掌握word的图文混排，我设计了这节课。
本课将以尝试操作、自我探究、小组合作学习等多种形式，让学生在掌握知识与技能的同时掌握科学的学习方法，这样在体现学科特征的同时间接培养学生实践操作能力，及交流合作的能力；在学生的自我设计过程中也同时培育学生的审美能力和想象、创造能力。
使信息技术学科、语文学科和美术学科进行整合．让学生既获得语言文字的训练，又受到了美的熏陶。
最后让学生把自己亲手设计制作的贺卡作为礼物送给父亲，使学生懂得感受爱、领悟爱，同时也学会爱别人。
2、学情分析八年级的学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。
在第一节的学习中，学生已经基本掌握了对文字的一般操作、初步掌握了插入文本框、图片及艺术字，本节是在前面所学知识的基础上，进一步深入的学习巩固，但考虑到班里学生的学情不同，有的操作生疏，依赖性强，常常需要帮助，设置文本框、图片、艺术字的格式可能有些力不从心，而有的操作娴熟，需要有进一步提高。
所以在这节课里，我的主线是，操作一般的学生，在我的指导、帮助和促进下，以学生为主体，利用情境、协作和自学课件等学习环境要素充分发挥出学生的主动性、积极性，挖掘他们的自主学习能力，最终达到使学生有效地实现对“制作贺卡”这一知识的掌握；对于有更高要求的学生，通过教师事先准备好的课件的提高篇，让他们自学新知—页面设置、页面比例设置、边框设置，把贺卡做的更美。
3、教学目标依据以上对教材和学情的分析，围绕“以学生发展为本”的理念，以培养学生信息素养为目的，我将本节课的教学目标定位如下：1）、知识与技能目标：①学会在word中运用文本框、图片、艺术字进行综合处理问题的方法，锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
小学信息技术教案电子贺卡送给你初衷随着科技的飞速发展，信息技术已经成为现代社会的重要组成部分。
在小学教育中，信息技术的教学更是受到了广泛关注。
本文将为您介绍一份小学信息技术教案——电子贺卡的制作与发送。
简介电子贺卡是在网络环境下使用电子设备制作、传播和发送的贺卡。
它以图像、音频、视频等多媒体形式表达情感，相比传统的纸质贺卡，电子贺卡更加环保、方便、创意且具有互动性。
通过制作电子贺卡，我们可以提高小学生的信息技术技能，培养其创造力和合作精神。
教学目标本次教案的目标是让学生掌握以下技能：1. 使用电子设备，如计算机、平板电脑等制作和编辑电子贺卡；2. 掌握基本的图像处理技术，包括图片剪裁、大小调整、颜色调整等；3. 了解电子贺卡的制作流程，包括选择主题、添加音频、视频等；4. 学习电子贺卡的发送方式，如通过电子邮件、社交媒体等；5. 培养学生的创造力和团队合作精神。
教学内容本教案将分为以下几个步骤进行：1. 选择主题：学生根据自己的想法选择电子贺卡的主题，可以是生日祝福、节日问候或是感谢等。
2. 收集素材：学生需要收集与主题相关的图片、音频、视频等素材。
他们可以使用搜索引擎或从自己的手机相册中选择合适的素材。
3. 制作电子贺卡：使用电子设备上的软件或网站制作电子贺卡。
学生可以使用图像处理软件进行图片的编辑和合成，添加音频和视频等元素。
4. 调整贺卡布局：学生需要调整贺卡的布局，包括文字的位置、颜色的选择等。
他们可以尝试不同的设计风格，使贺卡更加美观。
5. 发送电子贺卡：学生可以通过电子邮件、社交媒体等方式发送电子贺卡给亲朋好友。
他们需要学习如何使用这些工具来发送贺卡，并注意礼节和隐私保护的问题。
教学方法与评价本教案将采用多元化的教学方法，包括讲解、示范、实操等。
教师可以通过展示电子贺卡的制作过程来激发学生的学习兴趣，鼓励他们思考创意和做出自己的作品。
同时，学生也可以分组进行合作，共同制作一份群体贺卡，培养他们的合作精神和团队意识。
小学信息技术教案范文学习制作简单的电子贺卡小学信息技术教案范文：学习制作简单的电子贺卡一、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握以下技能：1.了解电子贺卡的概念和用途；2.学习使用电子贺卡制作软件，制作简单的电子贺卡；3.培养学生的创新思维和动手能力；4.提升学生的信息技术运用能力和审美能力。
二、教学准备1.计算机设备及投影仪；2.电子贺卡制作软件（例如：Photoshop、Flash等）；3.教学课件（展示电子贺卡的实例和制作步骤）；4.素材图片和音频资源。
三、教学过程1.导入教师可引导学生回顾过去节日所收到的贺卡，并与学生共同讨论电子贺卡的特点和优势。
2.概念讲解通过教师的讲解和示范，向学生介绍电子贺卡的定义、作用和使用场景。
教师可以通过展示实例，如生日贺卡、节日贺卡等，让学生对电子贺卡有一个直观的感受。
3.软件演示教师使用投影仪展示电子贺卡制作软件的界面和操作方法，向学生演示如何使用软件进行贺卡的制作。
重点介绍贺卡背景的设计、文字和图片的添加、音频的插入等基本操作。
4.学生操作学生将按照教师演示的步骤，亲自操作制作电子贺卡。
教师可以提供一些简单的素材图片和音频资源供学生选择使用。
5.展示和交流学生制作完成后，可以展示自己的作品，并且和同学分享自己的创意和设计思路。
教师可在展示过程中给予学生积极的评价和指导，鼓励学生分享和学习彼此的经验和技巧。
6.总结教师与学生一起总结本节课学到的知识和技能，回顾学生在制作过程中遇到的问题和解决方法。
教师可以提出一些思考问题，引导学生思考电子贺卡的未来发展和应用。
四、课后作业要求学生在家中继续制作一个具有创意和个性特点的电子贺卡，并将作品带到下节课上展示和分享。
五、教学评价1.观察学生在课堂上的积极参与程度；2.检查学生制作的贺卡是否符合要求，是否具有个性和创意；3.评价学生在展示和交流环节表现的自信和沟通能力。
六、教学延伸为了进一步提升学生的电子贺卡制作能力，学生可以参加电子贺卡设计比赛等相关活动，提升自己的设计水平和创造力。
初中信息技术?美化Word 文档贺卡制作?教案一、教学目标根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求制定如下教学目标：〔一〕认知目标掌握在 Word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法〔二〕能力目标通过学生自主探究学习提高美化 WORD文档的能力培养他们学习利用资源解决实际问题的能力〔三〕德育目标培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神培养学生的爱心学会感恩提高学生审美能力和文学修养二、教学重点和难点根据以上所制定的教学目标结合学生的实际情况我确定如下的教学重点和难点：〔一〕教学重点图片、艺术字、自选图形的应用〔二〕教学难点图形的叠放次序及填充效果设置三、学生分析〔一〕学生情况上课班级是一年级计算机网络专业班该班学生在课堂上的反响积极、活泼在学习本单元内容之前学生已经学习并掌握了WindowsXP 系统的根本操作、网络的根本应用、Word文档的编辑与排版等根本使用班中有将近40%的学生来自农村另有60%的学生来自城市学生对计算机的掌握层次分差较大个体差异明显对学生的教授不能一概而论〔二〕学法指导针对以上的情况我从学生学习的角度出发为指导他们更好地学好本单元的内容具体采用了如下方法：1、自主探究法学生在实践过程中可能会遇到的问题在教材中有明确的知识点及操作指导因此我对于根本问题的处理采用自主探究法培养学生的自学能力和学习能动性2、发现探索法技工学校的学生重要的是实践能力通过案例教学使学生遇到问题从而学习分析问题、思考解决问题的方法3、模仿学习法根据学生的实际情况对于小局部学习困难的学生可以采取模仿老师或同学的操作方法从而到达学会新知识并学着应用的目的4、合作学习法将学生进行分组协作学习学生在小组中进行讨论互相帮助采用这样的同伴间学习的方式可以充分发挥学生学习的积极性弥补教师教学过程中的缺乏并有助于团结协作的专业精神的培养四、教学方法和教学资源根据我对教材的研究结合学法进行综合考虑我主要采用了如下的教学方法：〔一〕任务驱动法在本单元中以完成一个总任务——贺卡制作为主线以三个任务为过程培养学生整合和运用知识完成“任务〞及自主思考、创作的能动性〔二〕问题引导与启发引导相结合通过学生在完成实例的过程中自己发现并提出问题让学生一起参与分析问题、解决问题从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质〔三〕教学资源准备硬件准备：计算机实训教室软件准备： Windows操作系统、 Wordxx、演示教学软件五、教学过程设计教学过程一、复习导入〔 2 分钟〕上一节课我们学习了如何对文字的修饰进行掌握了修饰文字的根本方法还学习了如何插入艺术字和画出自选图形这节课我们来学习如何利用前面学过的知识来进行贺卡制作提高我们美好 WORD文档的技能二、新课内容课前准备：将全班学生分成五组每个组中都包含不同层次的学生安排好上机的座位任务提出：在本单元将要学习制作精美的贺卡并在教学过程中根据学生的认知规律和能力的开展规律将总任务分解为三个子任务两个任务在课堂上完成一个任务课后完成任务一：试做一张贺卡〔第1 课时〕任务说明：由于该局部内容比拟简单教材又有操作步骤提示因此采用任务驱动、学生自学的方法来实现教学目标使学生在完成任务过程中掌握本单元根本的知识点突出学生的主体地位让学生做学习的主人并且逐渐地提高学生的自学能力同时也使教师真正成为课堂的组织者和指导者任务过程：给学生欣赏一些用 Word制作的较简单的贺卡 ( 并介绍这些贺卡包含的图片、剪贴画、艺术字和自选图形处理的根本知识点)；〔 3 分钟〕学生观察贺卡后提出自己对贺卡中最赏识的地方模仿贺卡自己试做一张贺卡学生可以通过自学课本解决制作过程中遇到的问题并完成任务老师根据在巡视过程中发现的问题和学生自己提出的问题进行反响和答复学生制作贺卡〔 20 分钟〕插入剪贴画、艺术字的方法在上一次课已经学过通过互相交流和向老师求助等方式可以很快插入自己想要的图形或艺术字但学生在制作过程中可能会遇到的以下问题：问题１：怎样改变图片的大小选定图片→格式→图片填写长宽值②直接拖动图片边框控点改变大小问题２：插入自选图形、艺术字、图片后是否可以改变其大小可以选定—拖动对象控点改变对象大小问题３：可以将艺术字放于图片之上可以设置叠放次序问题 4：艺术字的形状可以变化可以选定艺术字在艺术字工具栏中选择艺术字的形状任务完成小结：知识点小结：〔 5 分钟〕插入图形、剪贴画、艺术字和自选图形的方法点击插入位置→插入→图片→来自文件在“来自文件〞对话框的“查找范围〞内选定图片所在的子目录选择所需插入的图片然后单击“插入〞按钮即可插入艺术字的方法相同点击插入位置绘图工具栏中的自选图形选中所要的图形即可插入自选图形设置图形、剪贴画和自选图形的格式①选定图片→格式→图片②在出现的“设置图片格式〞对话框中点击“位置〞标签选中“浮于文字上方〞③点击“环绕〞在其中选择环绕方式和环绕位置④点击“确定〞按钮3、设置艺术字的阴影效果作为艺术字插入然后选中它再单击绘图工具栏中的阴影按钮或三维效果按钮来选择你想要的阴影或三维效果还可详细设置阴影或三维的位置、颜色、深度、光照方向等4、文本框的作用文本框可以让这一局部文字和整个文章独立出来便于编辑选中文本框后可按 Ctrl+ 方向箭任意移动 , 而文字不可以 . 另外文本框可加边框也可不加框 , 一般用在图形标注上等课堂表现小结：〔 10 分钟〕1、每个小组挑选一个作品展示2、教师给各小组展示作品评分并进行点评〔布局设计、审美、选材和文字上〕任务二：制作圣诞贺卡〔第 2 课时〕任务说明：这项任务是前一任务的递进难度较大老师引导学生想方法解决制作过程中遇到的困难调动学生的主观能动性让学生学会利用多种方法解决问题整合其他学科的知识在完成这个任务过程中稳固本单元的知识点实现能力目标和贯彻德育目标。
