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中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：本课程的教学目的在于通过教学活动让学生全面系统地掌握民法的基本理论和我国现行民事立法及其相关司法解释，使学生能够初步掌握和运用民法的基本理论和现行民事法律规定及司法解释，分析并解决现实中的一些民事问题，同时使学生了解最新的理论观点和我国民事立法的发展趋势，为将来推动我国民事法律的建设，发展社会主义市场经济和从事司法实践奠定一定的理论基础。
2.设计思路：本课程为法学专业学科基础必修课程，隶属于民商法学课程群，是该课程群主干基础课程。
通过该课程的学习，使学生掌握民法的基本理论和现行民事法律规定及司法解释，培养学生一定的分析解决民事法律问题的能力，并了解最新的理论观点和我国民事立法的发展趋势，为其他专业课程群的学习打好一定的基础，并使学生具备法学专业基本素质，培养初步的探究能力和理论分析能力及实践应用能力。
3. 课程与其他课程的关系：本课程的先修课程为法理学。
通过该课程的学习为合同法、物权法、侵权责任法、商法的课程学习奠定知识基础。
二、课程目标民法学课作为法学专业低年级学生的一门学科基础选修课程，其教学目的在于使学生初步掌握和运用民法的基本理论并运用该理论解决现实中的一些民事问题的能力。
到课程结束时，学生应能：（1）全面系统地掌握民法的基本理论,。
（2）掌握我国现行民事立法及其相关司法解释。
（3）了解最新的理论观点和我国民事立法的发展趋势。
（4）能运用民法的基本理论和现行民事法律规定及司法解释，分析并解决现实中的一些民事问题。
三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论和测试。
（2）按时完成教师布置的一定量的阅读文献。
（3）按时完成资料查阅、报告的撰写。
（注明作者、出版社、出版时间及版次）1、选用教材（告知学生需要购买的教材）胡家强，苑敏《民法学》，科学出版社，2015年（第二版）。
教育部关于公布2006年度国家精品课程名单的通知教育部关于公布2006年度国家精品课程名单的通知教高函〔2006〕26号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部，部属各高等学校：按照《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高〔2003〕1号）精神，现将我部批准的2006年度国家精品课程374门，其中普通高等学校358门，军队院校16门予以公布（名单见附件）。
国家精品课程荣誉称号有效期5年。
期间，有关高等学校的课程内容要按照规定上网，并取消所有登录用户名和密码，保证“国家精品课程” 向全国免费开放。
有关高校要按照《教育部办公厅关于印发<国家精品课程建设工作实施办法>的通知》（教高厅〔2003〕3号）和《教育部办公厅关于<国家精品课程建设工作实施办法>补充规定的通知》（教高厅〔2004〕13号）要求，进一步加强课程建设，不断改善网络条件，更新和完善课程网上教学资源；统计课程网站的点击率，及时了解掌握课程教学内容的辐射效果，收集分析用户的反馈意见；在有效期内，接受我部组织的年度检查。
根据解放军总参谋部规定，军队院校的国家精品课程要免费为全军院校使用，秘密（含）以下等级的课程必须在军事训练信息网上开放。
可以公开的要向全国高校免费开放。
军队院校的国家精品课程由总参谋部负责管理。
各级教育行政部门和高等学校要切实落实质量工程，进一步巩固教学工作的中心地位，继续加大经费投入并给予政策支持，推进优质资源的建设与共享。
高等学校要充分利用国家精品课程的优质资源和建设经验，推进本校课程改革，不断提高教学质量。
用户可通过登录“高等学校精品课程建设工作”网页（教育部网站 点击“高校教学”栏“工作链接”中的“国家精品课程建设”进入，或从进入）浏览国家精品课程内容和了解全国精品课程建设工作的相关信息。
未经著作权人许可，任何人不得将国家精品课程内容用作商业目的活动。
新疆电大《法学基础知识》课程教学大纲新疆广播电视大学开放教育《法学基础知识#》课程教学大纲（2022年9月启用）第一部分大纲说明课程名称法学基础知识#课程性质统设、必修（省）所属专业新疆广播电视大学法学（本科）专业课程代码00382建议开设学期第1学期开设，一个学期学时/学分72学时/4学分教学对象新疆广播电视大学法学专业本科阶段的学生先修课程《法学基础知识#》是一门综合性特点十分突出的课程，是以法的基本理论、宪法、行政法、经济法、刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法为基础建立的一门独立学科。
《法学基础知识#》的学习，必须同上述课程紧密结合，学习和掌握基本的法律知识。
多种媒体教学资源《法学基础知识》，韩竞主编，中国公安大学出版社2006年版。
“法学基础知识”是国家开放大学法学专业本科阶段学习者必须补修的一门专业综合课。
课程目标：1．通过本门课程的学习，让学习者接受比较全面的法学基础知识的教育，使其具备继续完成本科学习的基础，达到我国教育部对法学本科学生的基本要求。
具体而言，就是通过本课程的学习，使学习者了解马克思主义法学的基本观点，掌握我国宪法和有关法律的基本精神和内容，增强法律意识，提高法律素质。
2．本课程的教学目的是通过完善和优化大学生的知识结构和文化素质，培养大学生遵纪守法，维护社会稳定与和谐的素质，让其正确理解和坚持依法治国方略，为推进建设社会主义法治国家做出自己贡献。
教学要求层次本课程的考核要求分为了解、领会、掌握、应用四个层次，每一层次都有相应的考核要求和具体的考核内容。
了解要求学生对所给的问题有全面和一般的认识；领会是在了解的基础上,要求学生对所给定的问题有完整、深刻的理解；掌握指在领会的基础上，要求学生对基本问题、基本概念、基本理论能够准确的理解把握和记忆；教学方式本课程的教学过程及要求主要包括以下两方面内容：2．教学辅导。
面授辅导教师要全面系统掌握教学大纲和教材，运用远程教育教学技术，采取在线辅导或实地面授的方式，通过导学、讲解重难点、答疑、组织讨论等方式帮助学生深入理解教材内容。
本科法学公共课摘要：一、前言二、本科法学公共课的概述1.课程设置的目的2.课程的主要内容三、课程的重要性1.对法学专业学生的基础知识培养2.对非法学专业学生的法律素养提升四、课程的挑战与对策1.教学方法的创新2.理论与实践的结合五、结论正文：一、前言在我国的高等教育体系中，本科法学专业是一个重要的学科领域。
法学公共课作为法学专业的基础课程，对于培养学生的法律素养具有重要意义。
本文将对本科法学公共课进行概述，分析其重要性及面临的挑战，并提出相应的对策。
二、本科法学公共课的概述1.课程设置的目的本科法学公共课的主要目的是传授法律基础知识，使学生具备扎实的法律理论功底。
通过学习公共课程，学生可以了解我国法律体系的基本框架，熟悉各类法律规范，为今后的法学研究和工作打下坚实的基础。
2.课程的主要内容本科法学公共课主要包括以下几个方面的内容：（1）法学基本原理：包括法理学、宪法学等，帮助学生了解法律的本质、法律体系及法律运行的基本规律。
（2）民法：涉及民法总论、物权法、合同法、侵权责任法等，使学生掌握民法的基本原则和具体规定。
（3）刑法：包括刑法总论、分论等，使学生熟悉我国刑法的基本原则和具体规定，掌握犯罪的认定和刑事责任的承担。
（4）行政法：涉及行政法基本原理、行政行为、行政监督等，使学生了解行政法的基本理论和实践。
（5）诉讼法：包括民事诉讼法、刑事诉讼法等，使学生熟悉诉讼程序的基本原则和具体规定。
三、课程的重要性1.对法学专业学生的基础知识培养本科法学公共课是法学专业学生的入门课程，对于学生掌握法律基础知识、形成法律思维方式具有重要意义。
通过学习公共课程，学生可以建立法律观念，理解法律规范，为今后的专业学习和研究奠定基础。
2.对非法学专业学生的法律素养提升除了法学专业学生外，非法学专业学生也需要具备一定的法律素养。
通过学习本科法学公共课，非法学专业学生可以了解基本的法律规范，提高自己的法律意识，避免在日常生活中触犯法律。
教育部2006年18号文件普通本科学校设置暂行规定教育部2006年18号文件普通本科学校设置暂行规定教高〔2006〕18号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局):按照《教育部关于“十一五”期间普通高等学校设置工作的意见》(教发〔2006〕17号)精神，我部制定了《普通本科学校设置暂行规定》，现印发给你们，请遵照执行。
附件:普通本科学校设置暂行规定教育部二00六年九月二十八日附件:普通本科学校设置暂行规定为做好高等学校设置工作，保证普通本科学校设置的质量，现就普通本科学校(独立设置的学院和大学)的设置制定本暂行规定。
一、设置标准(一)办学规模普通本科学校主要实施本科及本科以上教育。
称为学院的，全日制在校生规模应在5000人以上。
称为大学的，全日制在校生规模应在8000人以上，在校研究生数不低于全日制在校生总数的5%。
艺术、体育及其他特殊科类或有特殊需要的学院，经教育部批准，办学规模可以不受此限。
(二)学科与专业1.在人文学科(哲学、文学、历史学)、社会学科(经济学、法学、教育学)、理学、工学、农学、医学、管理学等学科门类中，称为学院的应拥有1个以上学科门类作为主要学科，称为大学的应拥有3个以上学科门类作为主要学科。
2.称为学院的其主要学科门类中应能覆盖该学科门类3个以上的专业;称为大学的其每个主要学科门类中的普通本科专业应能覆盖该学科门类3个以上的一级学科，每个主要学科门类的全日制本科以上在校生均不低于学校全日制本科以上在校生总数的15%，且至少有2个硕士学位授予点，学校的普通本科专业总数至少在20个以上。
(三)师资队伍1.普通本科学校应具有较强的教学、科研力量，专任教师总数一般应使生师比不高于18?1;兼任教师人数应当不超过本校专任教师总数的1/4。
2.称为学院的在建校初期专任教师总数不少于280人。
专任教师中具有研究生学历的教师数占专任教师总数的比例应不低于30%，具有副高级专业技术职务以上的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正教授职务的专任教师应不少于10人。
本科法学公共课
在本科法学专业的公共课中，通常包括以下几门核心课程：
1. 宪法学：该课程主要介绍国家宪法的基本原理、结构和功能，以及宪法对公民权利、政府权力和法治的影响。
2. 民法学：该课程涵盖了私法的基本原则和规则，包括合同法、侵权法、物权法等方面内容。
3. 刑法学：该课程主要讲授刑法的基本理论、刑罚制度、犯罪构成要件、量刑等内容。
4. 行政法学：该课程介绍了行政法的基本概念、原则和程序，以及行政机关的组织结构、职权和行政行为管理等内容。
5. 经济法学：该课程主要涉及商法、金融法、劳动法等经济领域的法律规范和制度。
除了以上的核心课程，还有一些其他的公共课可能会包
括法律哲学、法律逻辑、国际法、法律史等。
具体开设的公共课程可能因大学而异，建议您查阅所在大学的课程安排和教学计划以获取更准确的信息。
法律本科教材及大纲1. 引言法律是社会治理和规范行为的重要工具。
法律本科教育在培养法律专业人才，提高法律素养方面发挥着重要作用。
本文档将介绍法律本科教材及大纲的重要性，并对其内容和结构进行详细阐述。
2. 法律本科教材的重要性法律本科教材作为法学专业学生学习的主要资源，具有以下重要性：•知识传授：法律本科教材通过系统地编排和组织法学学科的基础知识，为学生提供全面的法律理论知识和实践经验，帮助他们理解和掌握法律的原理与规则。
•培养方法论和批判性思维：法律本科教材不仅注重法学基础知识的传授，还注重培养学生的方法论和批判性思维。
通过教材中的案例分析、问题讨论等形式，引导学生进行独立思考和分析，培养其独立思考和批判性思维的能力。
•引导职业发展：法律本科教材不仅关注法学理论知识的传授，还包括实践技能和法律职业知识的引导。
通过教材中的案例分析、实务演练等形式，引导学生了解法律职业的要求和就业前景，帮助他们为未来的职业发展做好准备。
3. 法律本科大纲的重要性法律本科大纲是教学计划的核心，可以起到以下重要作用：•明确学习目标：法律本科大纲通过明确学习目标，帮助学生了解课程内容和要求，以便他们在学习过程中进行目标导向的学习。
•统一教学标准：法律本科大纲为教师提供了统一的教学标准和参考，使得不同教师在教学过程中有一个共同的框架和依据，有助于提升教学质量和效果。
•评估学生成绩：法律本科大纲也作为学生成绩评估的依据，有助于教师对学生的学习情况进行评估，为学生成绩评定提供依据和标准。
4. 法律本科教材与大纲的内容和结构4.1. 教材内容•基础法学知识：法律本科教材应包含基础法学知识，包括宪法、刑法、民法、经济法等方面的知识内容，为学生打下坚实的基础。
•案例分析：法律本科教材中应包含大量的案例分析，通过真实案例的引入，帮助学生理解法律的运用和实践。
•法学研究方法：法律本科教材应引导学生掌握法学研究方法，包括文献查阅、法律逻辑、法规解读等方法，培养学生的独立思考和研究能力。
