河北人民出版社道德与法治三年级上册全册教案
第一单元认识我自己
了解我自己
【课时安排】
2课时
【第一课时】
【教学目标】
1.了解自己的特点，知道每个人各不相同。
2．认识自己的优势和特长，具有自信心。
3．了解别人眼中的自己，树立自信心。
【教学重点】
（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
（2）了解和感受认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
【教学难点】
（1）认识自己的优势和特长。
（2）发现自己的优点长处，意识到自己是独一无二的、宝贵的。【教学准备】
1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
一、导入主题
作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。
教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。
同学们，这个学期的《道德与法制》课由我给大家上。因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？
我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。
1．请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。
2．我们今天就来学习这一课《了解我自己》，板书课题。
二、讲授新课
活动：说说我自己
1．请同学们将自己的手放在纸上，描画下来。
这只手就代表着我们自己，说明每个人都是不同的。
2．请同学在纸上画出自己的画像，并写上你自己独特的小档案。
3．玩一玩“猜猜我是谁的游戏”，随意抽出一张自画像，让同学猜猜这是谁。
4．游戏结束后，请同学们小组讨论：
（1）从自画像中其辨认同学是简单还是困难？
（2）哪些同学比较好辨认，为什么？
（3）能在自画像中找到同学的特征吗？
看来每个人的外貌各有特点，都是不同的。
三、展示台
我们不但要认识自己，还要乐于向别人介绍自己，这样就需要向别人展示自己优点、特长和兴趣爱好。那老师第一次教大家，大家想不想听听老师的自我介绍啊。
老师进行自我介绍
同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？
请同学上前进行自我介绍，师生点评。
大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。
（生：我觉得很自豪，很高兴！）
是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会）
四、活动园
询问老师、同学和家长，听听他们怎样评价你的优势和长处的。
老师的看法
家长的看法
同学的看法
提问：别人眼中的你与自己眼中的你有哪些相同和不同？
想一想：为什么别人眼中的我与我自己眼中的我不完全相同呢？【第二课时】
【教学目标】
1．培养学生能认识自己的优势和不足，并能在成长的道路上不断改进。
2．培养学生的大胆展示自己，积极参与和探究的学习态度与精神。【教学重难点】
培养学生能认识自己的优势和不足，并能在成长的道路上不断改进。
【教学准备】
1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】
一、让自己更棒
1．讲述：每个人都有自己的优势和长处，也有某些不足。在成长的过程中，如果能找到自己的不足并不断改进，我们就会让自己变得更棒。
2．学生自己讲述自己的不足。
3．阅读中华经典。
二、活动园
1．找一找自己的不足，做一张进步卡，定一个努力的目标。
进步卡
我的不足：
我学习的榜样：
我努力的目标：、
鼓励学生填表并进行上台分享
2、发扬优点，改正不足，制定一个“自我形象设计方案”力争让自己更棒。
自我形象设计方案
3．自我总结。
三、本课小结
通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点和缺点了吗？
正确的对待自己的长处和短处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上！
我的角色与责任
【教学目标】
1．情感、态度与价值观：
（1）理解我们在生活中扮演者多种多样的角色。
（2）感受不同场合下的角色变化。
2．能力：
（1）能够结合生活体验，观察、思考不同的角色应有不同的社会表现和应承担的责任。
（2）能够根据所学知识，增强责任意识。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．知识：
（1）结合自己的生活实际，知道积极参加集体活动、认真完成集体交给的任务、维护集体荣誉是作为集体一员应尽的责任。
（2）了解认真履行职责并完成任务后的愉悦。
【教学重点】
（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
（2）了解和感受自己在现实生活中的不同角色，并愿意在现实生活中当好自己的角色。
【教学难点】
（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
（2）感受不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。【教学准备】
