花园小学电子教案
一、激取导入：
在阅读中，我们不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。
这节课，就让我们去品读书滋味，跟着《窃读记》融入书的海洋，和作者林海音共同感受一番读书的滋味吧。
（板书课题）
二、自由读文整体感知
板书课题时，指导书写“窃”字。
查字典：“窃”有几种解释，你觉得在课题里应该选哪一种请同学们自由读课文，把你对“窃读”的理解写在课题旁边。
交流容易读错的词语、句子。
三、再读课文理清内容
1、梳理内容：窃读的时间段？窃读的办法？窃读的感受？（引导学生体会文章的内容紧密围绕课题展开叙述。
）
2、识读词语：窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等词语。
3、范写观察：饿、惧、柜、檐、酸、撑注意字的间架结构。
４、生书写练字本上的汉字。
四、再读课文
1、画出描写林海音动作和心里活动的句子。
2、体会：这样写的好处，并摘抄在自己的语言积累本里。
3、高声朗读课文。
五年级上册语文课堂笔记第一课《》带有拼音五年级（上册）语文第一课《窃读记》随堂笔记1.拼音正音踮起脚尖（diǎn）支撑（chēng）暂时（zàn）倾盆大雨（qīng）咽唾沫（yàn）（tuò）适宜（yí）皱眉头（zhòu）贪婪（lán）腋下（yè）2.易错字窃；惧；撑；沫；酸；趣；顾3.文学常识《窃读记》作者是台湾作家林海音，作品有《城南旧事》四、课文分析课文以（窃读）为线索，以放学后急匆匆赶到书店，到晚上依依不舍离开的（时间顺序）和（藏身于众多顾客）、（借雨天读书）两个（场景）的插入，表现了“我”对（读书的热爱对知识的渴望）。
4.理解句子（1）我跨进店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。
哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
这句话是人物（动作描写），写出了（顾客多），突出了（我对读书的如饥似渴）。
（1）我很快乐，也很惧怕-这种窃读的滋味！（2）快乐来源于在阅读中，书籍带来的智慧。
惧怕：害怕被书店店员或老板发现受到训斥、驱赶。
窃读在这里指只读不买。
（3）我像一匹饿狼，贪婪地读着。
比喻句。
写出了我强烈的求知欲和对书的渴望。
（4）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
“吃饭长大”是指身体的物质需求。
“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。
一个知识与智慧不断增长的人才是健康成长的人。
6.写作手法《窃读记》以（“窃读”）为线索展开叙述。
作者以（自语式的独白）和细致入微的动作描写来表达自己的感情。
人教版五年级上册语文课文《窃读记》原文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版五年级上册语文练习册答案示例文章篇一：《人教版五年级上册语文练习册答案（部分）》一、《窃读记》1. 看拼音写词语答案：惧怕、贪婪、屋檐、知趣、饥肠辘辘。
解析：这几个词语都是课文中的重点词汇。
“惧怕”表达害怕的意思，在课文中形容作者害怕被书店老板发现她只看不买的心理。
“贪婪”形象地写出了作者对知识如饥似渴的状态，就像饿了很久的人看到食物一样想多汲取知识。
“屋檐”是一个名词，是房子顶部边缘伸出的部分，这是故事发生的一个场景相关的词汇。
“知趣”表示知道好歹，不惹人讨厌，文中作者很知趣地在书店人多的时候隐藏自己只看不买的行为。
“饥肠辘辘”形容非常饥饿，在这里暗示作者对知识的渴望如同饥饿时对食物的渴望。
2. 选择题（1）“我像一匹饿狼，贪婪地读着。
”这句话运用了（）的修辞手法。
A. 比喻B. 拟人C. 夸张答案：A. 比喻。
解析：把“我”比作“饿狼”，生动地表现出“我”读书时如饥似渴的状态。
就好像饿狼看到食物就迫不及待地扑上去一样，“我”看到书也是迫不及待地去读，这种比喻很形象地传达出作者对读书的热爱。
（2）“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
”对这句话的理解正确的是（）A. 吃饭能让身体成长，读书能让知识增长，两者都很重要。
B. 只要读书就能长大，不用吃饭。
C. 吃饭比读书重要。
答案：A.解析：人需要吃饭来维持身体的生长发育，这是物质层面的需求；而读书能让人获取知识，增长智慧，这是精神层面的成长。
两者缺一不可，就像鸟的两只翅膀，少了任何一个都不能很好地飞翔。
3. 简答题作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”答案：快乐是因为作者在阅读中能汲取知识，能沉浸在书的世界里。
惧怕是因为她害怕被书店老板发现她只看不买而受到驱赶。
解析：当作者在书店里看书的时候，书里的内容像磁石一样吸引着她，她能从书中获取很多乐趣，就像挖到了宝藏一样开心。
可是她没有钱买书，只能偷偷地看，时刻担心被老板发现，这种矛盾的心理就产生了这种独特的“窃读的滋味”。
