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兴奋在神经元之间的传递 ppt课件(1)

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兴奋在神经元之间的传递

兴奋在神经元之间的传递

4.种类
按功能分为兴奋性和抑 制性两种
5.作用
使突触后膜兴奋或抑制
6.去向
递质发生效应后，就被酶破坏而失 活，或被移走而迅速停止作用。
因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放， 产生一次突触后电位变化。
兴奋在神经元之间的传递过程：
神经冲动刺激突触小泡 ↓ 突触小泡与突触前膜融合 ↓ 释放神经递质（胞吐） ↓ 神经递质通过突触间隙后 与突触后膜上的特异性受体结合 ↓ 引发突触后膜电位变化
1.神经冲动在神经元内的传递途径是（
）
A.树突—突触—神经元细胞体—轴突
B.轴突—神经元细胞体—树突—突触
C.树突—神经元细胞体—轴突—突触
D.树突—突触—轴突—神经元细胞体
2. 已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后 神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质 立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解， 这种药物的即时效应是 （ ） A．突触前神经元持续性兴奋
神经中枢
感受器
传入突
下个神经元
突触前膜： 轴突末端突触小体的膜。
突 触
突触间隙： 突触前膜与突触后膜之间的间隙。 突触后膜： 与突触前膜相对应的另一个神经 元的胞体膜或树突膜。
一个神经元 的兴奋经轴 突传到突触 小体
突触小泡释 放神经递质 到突触间隙
神经递质作用 于突触后膜的 受体，另一个 神经元产生兴 奋
电信号
化学信号
电信号
单向性
(兴奋只能从一个神经元的轴突传递 给另一个神经元的细胞体或树突) 原因——
递质只存在于突触小体内，只能 由突触前膜释放，然后作用于突 触后膜。
神经递质传递的都是兴奋性的信号吗？
神经递质-----你了解多少?

人教版高中生物必修三第2章第1节第2课时兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能课件

人教版高中生物必修三第2章第1节第2课时兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能课件

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(2)功能障碍：[连线]
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[巧学妙记] 关联记忆言语功能区及受损相应症状 言语区不同区域名称的简写英文字母，分别取自相应英文 单词的第一个字母，如 Sspeak、Wwrite、Hhear、 Vview。S 区受损不能讲话speak，W 区受损不能写字 write，H 区受损不能听懂话hear，V 区受损不能看懂文 字view
结束
解析：分三种情况分析：电流计连接到①ab，ca>cb。c 点给 予刺激，兴奋传到 a、b 点的时间是先 b 后 a，电流计指针发 生两次相反方向偏转；电流计连接到②bd，cb＝cd，c 点给予 刺激，兴奋传到 b、d 点的时间相同，电流计指针不会发生偏 转；电流计连接到③ad 之间，ca>cd，兴奋传到 a、d 点的时 间是先 d 后 a，电流计指针发生两次相反方向偏转。 答案：B
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[题组冲关]
结束
1．美国研究人员发现了一个有趣的现象，肥胖可能与大脑中多 巴胺的作用有关，多巴胺是一种重要的神经递质，在兴奋传 导中起着重要的作用。下列有关兴奋传导的叙述，正确的是 () A．突触前神经元释放多巴胺与高尔基体和线粒体有关 B．突触小体可完成电信号→化学信号→电信号的转变 C．神经递质作用于突触后膜后，一定引起突触后膜兴奋 D．兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传递
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4．如果某人的大脑皮层言语区受损时，导致不
能用词语表达自己的意思，但仍能写字、看
懂文字和听懂别人的谈话，则可能是图中的
哪个区受损

新教材高中生物兴奋在神经元之间的传递和滥用兴奋剂吸食毒品的危害pptx课件新人教版选择性必修1

新教材高中生物兴奋在神经元之间的传递和滥用兴奋剂吸食毒品的危害pptx课件新人教版选择性必修1
(6)去向：神经递质发挥效应后，会很快被相应的酶降解，或被突触 前神经元回收，以免持续发挥作用。
知识贴士 突触延搁：兴奋在突触处的传递速度比在神经纤维上要慢，这段慢 的时间就叫作突触延搁。 原因：兴奋由突触前神经末梢传至突触后神经元，需要经历神经递 质 的 释 放 、 扩 散 以 及 对 突 触 后 膜 作 用 的 过 程 ， 需 要 较 长 的 时 间 ( 约 0.5 ms)。
(5)类型：兴奋性神经递质——如乙酰胆碱、谷氨酸等，引起兴奋的 机理为该类递质作用于突触后膜后，能增强突触后膜对Na＋的通透性， 使Na＋内流，从而使突触后膜产生动作电位，即引起下一神经元发生兴 奋；抑制性神经递质——如甘氨酸、γ－氨基丁酸、去甲肾上腺素等， 引起抑制的机理为该类递质作用于突触后膜后，能增强突触后膜对Cl－ 的通透性，使Cl－进入细胞内，强化内负外正的静息电位，从而使神经 元难以产生兴奋。
第3节 神经冲动的产生和传导
第2课时 兴奋在神经元之间的传递和滥用兴奋剂、
吸食毒品的危害
1．阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成。(科 学思维)
2．了解和宣传兴奋剂和吸食毒品的危害，并主动拒绝使用。(社会 责任)
1．兴奋在神经元之间的传递是通过化学物质(神经递质)实现的，信 号转变过程为电信号→化学信号→电信号。
2．神经递质分为兴奋性神经递质与抑制性神经递质两种，乙酰胆 碱就是一种兴奋性神经递质，去甲肾上腺素是一种抑制性神经递质。下 列说法正确的是( B )
A．二者由突触前膜进入突触间隙时都需要借助载体的运输 B．二者都能够被突触后膜上的受体识别，体现了细胞间信息交流 的功能 C．二者都能够长时间作用于突触后膜使膜电位长时间发生改变 D．二者作用于突触后膜后，细胞膜对K＋、Na＋的通透性都发生改 变，产生动作电位

兴奋在细胞间的传递(图文并茂)

兴奋在细胞间的传递(图文并茂)

为兴奋传导或递质分泌等提供能量。
注意:神经冲动的传导、传递
〈 〈 〈
兴奋的传导
兴奋的传递
突触
比较兴奋的传导
神 经 纤 维 上 的 传 导 细 胞 间 的 传 递
信 号 形 式 电 信 号 快 双 向 膜电位变化→局部电流 化 学 信 号 慢 单 向 突触小泡释放递质
传 导 速 度
传 导 方 向 实质
四、神经系统的分级调节
不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 不同的神经中枢相互联系，相互调控。 低级中枢受高级中枢的调控。
三、神经系统的分级调节
大脑皮层 下丘脑 小脑 脑干 脊髓
@
１、成人可以有意识地控制排尿，婴儿 却不能，二者控制排尿的神经中枢的功 能有什么差别？
成人大脑发育完善，可以有意识地依靠大脑排尿 中枢控制排尿；婴儿大脑发育不完善，不能有意 识地依靠大脑排尿中枢控制排尿，只能依靠脊髓 中的低级排尿中枢控制排尿。
重复
（6）上课时集中精力听讲， ③ 有利于 过程的进行； 课后复习有利于 过程 的进行。 永久记忆
@
２、有些患者出现资料３所提到的不受意 识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？
是大脑皮层上控制排尿的中枢受到了损伤。
@
这些例子说明神经中枢之间有什么联系？
神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此 之间又相互联系，相互调控。
一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的 高级中枢的调控
五、人脑的高级功能
位于人大脑表层的大脑皮层，是整 个神经系中最高级的部位。它除了对外 部世界的感知以及控制是机体的反射活 动外，还具有语言、学习、记忆和思维 等方面的高级功能。
言 语 区
(Hear)
W区：书写语言中枢

高中生物课件-2.1兴奋在神经纤维上的传导

高中生物课件-2.1兴奋在神经纤维上的传导

感受器：感受刺激，产生兴奋
反射 弧各 部分 功能
传入神经：将兴奋传给神经中枢 神经中枢：分析兴奋，发号施令 传出神经：将兴奋传给效应器
效应器：接收兴奋，发生反应
Байду номын сангаас
⑥
a
图一、缩手反射
图二、膝跳反射
1、图一中有_3___个神经元，即__感动__觉神__神经__经元__元__、__中__间__神__经__元__、__运__
静息电位：K+外流，
刺激
被动运输
动作电位：Na+内流， 被动运输
动作电位恢复为静息电 位：Na+外流，主动运输
综合分析：
兴奋在神经纤维上以__局__部__电___流__（__电___信__号__）_的形式传导，该信
号产生的原因是受__刺__激__时__，__在__兴__奋__部__位__和__未__兴__奋__部__位__产__生__了__电__位__差 兴奋传导的特点__可__以__双__向__传__导__， 兴奋传导的方向在膜外_与__膜__外__局__部__电__流__方__向__相__反， 兴奋传导的方向在膜内与__膜__内__局__部__电__流__方__向__相__同_
如下图所示，当神经冲动在轴突上传导时，下列叙述错误的 是( A )
A．丁区域发生K＋外流和Na＋内流 B．甲区与丙区可能刚恢复为静息电位状态 C．乙区与丁区间膜内局部电流的方向是从乙到丁 D．图示神经冲动的传导方向有可能是从左到右或从右到左
静 息 时左 端 刺 激
电极在不同放置下的电位变化图示
兴奋在神经纤维上以的形式传导该信号产生的原因是兴奋传导的特点兴奋传导的方向在膜外兴奋传导的方向在膜内局部电流电信号受刺激时在兴奋部位和未兴奋部位产生了电位差可以双向传导与膜外局部电流方向相反与膜内局部电流方向相同刺激练习将一个微型电流表的两个接头与神经纤维外膜ab两点相连如下图

兴奋在神经元之间的传递

兴奋在神经元之间的传递

4、 用枪乌贼的粗大神经纤维测定电位变化，阴 、 用枪乌贼的粗大神经纤维测定电位变化， 影部分表示冲动传导的部位， 影部分表示冲动传导的部位，其中符合事实的是
A
10
5、右图表示三个神经元及其联系，其中“—O—<”表示从树 、右图表示三个神经元及其联系，其中“ 表示从树 突到胞体再到轴突及末梢， 突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是 A.图中共有 个完整的突触 图中共有3个完整的突触 图中共有 B.强刺激 点，则该点的膜电位可变为内正外负 强刺激b点 强刺激 C.强刺激 点, a、b点都会测到电位变化 强刺激c点 、 点都会测到电位变化 强刺激 D.A可能与感受器连接 可能与感受器连接
二、兴奋在神经元间传递的过程
兴奋 轴突突触小体 突触间隙 突触小泡 突触后膜 突触前膜 膜电位的变化 神经递质
下一个神经元兴奋或抑制
兴奋在神经元间的传递特点： 兴奋在神经元间的传递特点： 单向传递
原因: 神经递质只存在于突触小体内， 原因 神经递质只存在于突触小体内，只能由突
触前膜释放， 触前膜释放，然后作用于突触后膜
二、兴奋在神经元间的传递
——突触 突触
神经递质 种类： 种类：乙酰胆 碱 、多巴胺等
1
二、兴奋在神经元间的传递过程 ——神经递质传递 神经递质传递 神经递质的供体 神经递质的供体 突触小体内的 递质移动的方向 突触小泡 突触小泡 突触前膜
突触小泡 突触前膜 突触间隙 突触后膜
二、兴奋在神经元间的传递
B
2、下图通过突触连接的三个神经元，当在箭头指处施 、下图通过突触连接的三个神经元， 加强刺激时， 加强刺激时，能够测到动作电位变化的位置是 （ ） A、abcde处 B、c处 、 处 、 处 C、bcde处 D、ab处 、 处 、 处

【公开课】神经冲动的产生和传导课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修1


[④]_突__触_后__膜__ 三 部 分 。 突 触 前 膜 和 突 触 后 膜 实 质 上 属 于 细 胞 结 构 的
5．兴奋在神经纤维上传导的特点 (1)生理完整性：包括结构完整性和功能完整性两个方面。如果神经 纤维被切断，兴奋就不能通过断口继续向前传导；即使不破坏神经纤 维结构上的连续性，机械压力、冷冻、电流和化学药品等因素使神经 纤维的局部功能改变，也会中断兴奋的传导。 (2)绝缘性：一条神经中包含有大量粗细不同、传导速度不一的神经 纤维，诸多纤维各自传导其冲动，基本上互不干扰，这称为传导的绝 缘性。 (3)双向传导：神经纤维上某一点被刺激而兴奋时，其兴奋可沿神经 纤维同时向两端传导。 (4)相对不疲劳性：与突触传递相比较，神经纤维可以接受高频率、长 时间的有效电刺激，并始终保持其传导兴奋的能力，这称为神经纤维 传导兴奋的相对不疲劳性。
探究点二 兴奋在神经元之间的传递 相邻神经元之间的连接有其特定的结构。根据下图信息，阅读教材回答 问题：
1．突触的类型和结构
(1)从图1看出，相邻神经元相接触的突触类型主要有两种，甲为轴
突—胞体型，可表示为：
；乙为轴突—树突型，可表
示为：
。
(2)图2中属于突触亚显微结构的是[②]__突_触__前__式沿着神经纤维传导的。 2．由上图看出，在刺激后依次会引起a、b处的电位变化为：
_正__电_位__→__负_电__位___→___正__电_位__，这就是神经冲动在神经纤维上的传导。
3．离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧 会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。如图表示该部位受刺激前 后，膜两侧电位差的变化。
1．用电流计测量膜电位的两种方法
方法
图解
结果
将两个电极分 别置于神经纤 维膜的内侧和 外侧

神经元间的信息传递(ppt)

2种过程
外部过程: 其它神经元的突触输入
改变启闭钙通道
改变钙通道门控
4种调制靶点
改变K+或Na+内流
作用于Ca2+内流的下游机制
（7）慢传递与快传递
快信息传导 ：直接产生突触后电位，<1 mS
是突触传递的基本形式
慢信息传导 : 产生一系列生化反应，以秒计
是一种调制机制
二、突触整合（synaptic integration）
特征：大量突触囊泡
（3）突触间隙 (synaptic cleft) 约 20 nm
含电子致密物质
（4）突触后膜（postsynaptic membrane） 含多种特异的蛋白质，主要是受体蛋白、通道 蛋白，还有一些能分解神经递质使之失活的酶类。
特征：颗粒和细丝
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 突触传递
synaptic transmission ①突触前神经元：电信号－→化学信号 ②突触间隙：化学物质－→突触后神经元 ③突触后神经元：化学信号－→电信号
突触蛋白、突触小泡蛋白、突触结合 蛋白、囊泡整合蛋白家族等
②突触前膜蛋白质
突触融合蛋白、突触小体相关蛋白-25、 生长相关蛋白-43等
③胞液中的蛋白质
N 乙基马来酰亚胺敏感因子-可溶性NSF 附着蛋白
Synapsin GAP-43 (green)
（6）神经递质突触前释放的调制 内在过程: 由静息膜电位或动作电位发 放的变化所引起
中科院上海生命科学研究院神经研究所的研究人员发现了大 脑皮层维持兴奋和抑制动态平衡的新机制，并画出了一幅大脑皮 层“太极图”，这项研究有助于分析癫痫、精神分裂症等神经系 统疾病。这一研究成果公布在《公共科学图书馆—生物学》 （PLoS Biology）杂志上。

兴奋在神经元之间的传导 PPT课件

三、兴奋在神经元之间的传导
1．突触的结构
为什么突触小体中 含较多的线粒体？
突触：指两个神经元相接触的部位
突触小体：神经元的轴突末梢膨大形成的杯状或球状体，
内含许多的线粒体和突触小泡。
突触前膜：轴突末端突触小体的膜 突 触 突触间隙：突触前膜与突触后膜之间的间隙 突触后膜：与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜
四、神经系统的分级调节
2．各级中枢的分级调控
1）不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 2）不同的神经中枢相互联系，相互调节。 3）低级神经中枢受高级中枢的调控。
五、人脑的高级功能
1．人类大脑皮层是整个神经系统中最高级的 部分 2．高级功能主要体现在躯体运动、躯体感觉、 语言、视觉、听觉等中枢
躯体运动中枢 书写语言中枢 躯体感觉中枢 中央沟
类型 信号形式 传导速度 传导方向 神经纤维上的传导 细胞间的传递
电信号 快
慢
单向的： 因为神经递质只存在于突触小体内， 只能由前膜释放，作用于后膜，而不能按相反 的方向传递。
神经冲动在体内传导的途径是：
A、树突 突触 神经元细胞体
B、轴突神经元细胞体
B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电 信号 C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
2、已知突触前神经元释放的某种递质可 使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传 递后，该种递质立即被分解。某种药物可 以阻止该种递质的分解，这种药物的即时 效应是（ B ） A.突触前神经元持续性兴奋 B.突触后神经元持续性兴奋 C.突出前神经元持续性抑制 D.突触后神经元持续性抑制
五、人脑的高级功能
• 可能是H区出现了问题 （2）学习和记忆 • 问：学习过程中老师经常强调要动用各种 器官，反复复习。这有什么科学道理？

神经冲动的产生和传导ppt课件

②吸食可卡因后，可卡因会 使_转_运__蛋__白_失去_回_收__多__巴_胺____ 的功能，于是多巴胺就 _就__留__在_突__触__间_隙__持__续_发__挥__作_用__
④+
+
说明：在神经系统中，兴奋是以_电__信__号__的形式沿着
a
b
神经纤维传导的。 这种电信号也叫做__神__经__冲___动__。
神经冲动在神经纤维上时怎样产生和传导的呢？
1.传导过程
(1)静息电位产生机制
未受刺激时，神经纤维处于_静__息_状
态。静息时，膜主要对_K_+_有通透
性，造成__K_+外__流___，使膜外阳离子 浓度_高__于膜内。由于细胞膜内外
－脊髓）、传出神经、效应器（肌肉）等结构。 2.短跑比赛规则中关于“抢跑”规定的科学依据是什么？ 人类从听到声音到作出反应起跑需要经过反射弧的各个结构，完成这
一反射活动所需的时间至少需要0.1s。
➢ 兴奋在反射弧中是以什么形式传导的？又是怎样传导的呢？ 思考
一.兴奋在神经纤维上的传导
二.兴奋在神经元之间的传递
K+
Na+
这种特异的离子分布特点，细胞膜 两侧的电位表现为_内__负__外__正__，这 称为__静__息__电__位___。
膜外+- +-
膜内 K+
+- +-
K+
+- +K+
Na+ Na+ Na+
+- +- +-+- +- +- +- +K+ K+ Na+
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内环境稳态的维持，各器官之间功能的协调，以 及对外界刺激作出的反应，都是通过复杂而精巧的 调节实现的。其中，神经系统扮演了主要角色。
兴奋在神经元之间的传递
兴奋的传导 兴奋的传递
突触
1、突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都
膨大成杯状或球状小体
为什么突触小体中含较多的线粒体？
线粒体可提供合成新递质所需要的三磷酸腺苷(ATP)。
人脑的高级功能
1、语言是人脑特有的高级功能。
书写性 言语区
视觉性 言语区
运动性 言语区
听觉性 言语区
思考讨论：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话， 可能是 H 区出现问题？
S区：运动性失语症 (Speak) （能看、能写、能听、不会讲话）
H区：听觉性语言中枢
言 语
(Hear)
（能看、能写、能说、听不懂讲话）
如果神经递质一直起作用，会有什么结果？
兴奋
突触小体 递质 突触前膜 (突触小泡)
突触间隙
突 触
兴奋或抑制
突触后膜
兴奋在神经元之间的传导特点: 单向性
（因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只 能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上。）
兴奋在神经纤维和神经元之间的传导、传递的区别
电信号 （神经冲动）
神经递质-----你了解多少?
（1）产生
由内质网、高尔基体产 生（线粒体参与供能）
（2）分泌结构 突触前膜
（3）受体
突触后膜上的 特异性受体
（4）种类 乙酰胆碱、肾上腺素等
（5）作用 使后膜兴奋或抑制
（6）去向 作用后被酶分解或被移走而迅速停止作用
一次神经冲动只能引起一次递质释放， 产生一次突触后电位变化。
兴奋传递过程----神经递质传递： 递质移动方向：突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜（单向传递） 递质受体：突触后膜上的受体蛋白 递质作用： 使另一个神经元兴奋或抑制 递质的化学本质： 乙酰胆碱、单胺类物质等
递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅 速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放， 产生一次突触后电位变化。
2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里 出现了问题？ 控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题
排尿反射：
感受器 （膀胱壁）
传入神经
上行传导束
大脑皮层
神经中枢（脊髓）
下行传导束
神经中枢之间有 什么关系？
• 不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 • 不同的神经中枢相互联系，相互调节。 • 低级中枢受高级中枢的调控。
②、记忆是将获得的经验 进行贮存和再现的过程。
不重复
短期记忆
遗忘
重复
短期记忆：神经元的活动及 神经元之间的联系有关。
长期记忆：与新突触的建立有关。
长期记忆 永久记忆
• 1、已知突触前神经元释放的某种物质可以 使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传
递后，该种递质立即被分解。某种药物可
以阻止该种递质的分解，这种药物的即时
效应是
（B）
• A．突触前神经元持续兴奋
• B．突触后神经元持续兴奋
• C．突触前神经元持续抑制
• D．突触后神经元持续抑制
• 2、下列有关突触结构和功能的叙述中，错 误的是 （D）
• A．突触前膜与后膜之间有间隙 B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变 成电信号
• C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
区 W区：书写语言中枢
(Write)（能看、能听、能说、不会写）
V区：视觉性语言中枢
(View) （能听、能写、能说、看不懂文字）
2、学习和记忆是脑的高级功能之一。
①、学习是神经系统不
外界信息输入 （通过视、听、触觉等）
断受到刺激，获得新的 行为、习惯和积累经验
瞬时记忆
遗忘 （信息丢失）
的过程。
注意
双向
电信号 化学信号 电信号
单向
较快
较慢
神经系统的分级调节
1、人体神经系统结构图：
脑 脊髓
中枢神经系统
脑神经 脊神经
周围神经系统
2、各级中枢示意图
资料分析（分析课本20页资料）
讨论
成人和婴儿控制排尿的初级中枢 都在脊髓，但成人受大脑控制。
1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经 中枢的功能有什么差异？
3.神经冲动在细胞间的传递途径是；①突触小
体 ②递质 ③突触间隙 ④突触后膜⑤轴突
（C ）
A.①②③④⑤
B.②①③④⑤
C.⑤①②③④
D.⑤②④③①
4.止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一
段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它
的作用部位在c（ ）
A.细胞体
B.轴突
C.突触间隙
D.树突
5.生物体的许多生命活动都是在生物 膜上的,下图是一个神经突触。 （1）编号①是___细_胞__（_或轴突）_膜,当
（4）编号④是___线_粒__体_内__膜___ 膜,上
面分布着与______有_氧__呼_吸___有关的酶, 为神经冲动的传导提供能量。
神经纤维受到刺激发生兴奋时,此处
的通透性发生改变,形成动作电位， 使兴奋以神__经_冲__动_（__或_局_部__电的流形）式传导。
（2）编号②是___突_触__前_膜__膜,突触小 泡在此处破裂,可释放出___神_经__递_质__（_或递质） 到突触间隙中。
（3）编号③是____突__触_后__膜_____膜,上 面有各种特异性的____受__体_蛋__白_（__或。受体）
4、神经元之间的信息传递
兴奋在神经元之间的传递
• 传递的过程：
A神经元
• 传递的特点：
• 单向传递 • 前膜到后膜
B神经元
• 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的 细胞体或树突。
• 原因:递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释
放，然后作用于突触后膜。
• 传递方式：电信号
化学信号
电信号