春游音乐课件

小学音乐课件二上郊游课件一、教学目标1.让学生通过欣赏、演唱、表演等形式，了解和掌握郊游歌曲的音乐元素和演唱技巧。

2.培养学生对音乐的感知能力、审美能力和表现力。

3.培养学生团结协作、积极参与的精神，增强集体荣誉感。

二、教学内容1.郊游歌曲《我们去郊游》2.音乐游戏《捉迷藏》3.音乐欣赏《森林狂想曲》三、教学过程1.导入新课利用图片、视频等形式，引导学生回忆郊游的场景，激发学生对郊游歌曲的兴趣。

2.学习歌曲《我们去郊游》（1）教师范唱，学生跟唱，熟悉歌曲旋律。

（2）分析歌曲结构，了解歌曲分为三段，每段旋律相同，歌词不同。

（3）学生分小组，合作演唱歌曲，注意音准、节奏和情感表达。

3.音乐游戏《捉迷藏》（1）教师介绍游戏规则，学生了解游戏玩法。

（2）学生分组进行游戏，教师巡回指导，确保游戏顺利进行。

（3）游戏结束后，教师总结游戏中的音乐元素，如节奏、音高等。

4.音乐欣赏《森林狂想曲》（1）教师播放音乐，学生静心聆听。

（2）学生分享自己对音乐的感受，如音乐中的场景、情感等。

（3）教师简要介绍音乐作品，引导学生关注音乐中的旋律、节奏等元素。

5.总结与拓展（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调郊游歌曲的音乐特点。

（2）学生分享自己在课堂上的收获，如学到了哪些音乐知识、感受到了哪些美好情感等。

（3）教师布置课后作业，要求学生回家后为家人演唱《我们去郊游》，并尝试创编新的郊游歌曲。

四、教学评价1.学生对郊游歌曲的掌握程度，包括旋律、节奏、歌词等方面的表现。

2.学生在音乐游戏中的参与程度和合作精神。

3.学生对音乐欣赏活动的兴趣和专注度。

4.学生在课后作业中的创编能力和实践成果。

五、教学资源1.郊游歌曲《我们去郊游》的音频、歌词和乐谱。

2.音乐游戏《捉迷藏》的道具和场地。

3.音乐欣赏《森林狂想曲》的音频和简介。

4.相关图片、视频等多媒体资源。

六、教学建议1.教师应注重激发学生对郊游歌曲的兴趣，通过生动有趣的教学方法，提高学生的参与度。

春游初中音乐教案年级学科：初中音乐教学目标：1. 感受春天的气息，体验音乐与自然的和谐美妙。

2. 学会歌曲《春游》，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

3. 引导学生关注生活中的音乐，提高音乐素养。

教学重点：1. 学会歌曲《春游》2. 培养学生音乐表现力和团队协作能力教学难点：1. 歌曲《春游》的旋律和节奏2. 学生音乐表现力和团队协作能力的培养教学准备：1. 教学课件2. 音乐器材（如钢琴、吉他等）3. 户外活动场地教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。

2. 引导学生关注春天的美好，激发学生对春天的喜爱。

二、学习歌曲《春游》（10分钟）1. 教师播放歌曲《春游》，让学生初步感受春天的气息。

2. 教师引导学生跟唱歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

3. 分组学习，让学生互相交流学习心得，共同提高。

三、户外实践活动（15分钟）1. 教师组织学生户外活动，让学生感受春天的美好。

2. 学生现场演唱歌曲《春游》，展示学习成果。

3. 教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生发挥潜能。

四、音乐游戏（10分钟）1. 教师设计音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。

2. 学生参与游戏，培养团队协作能力和音乐表现力。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学反思：本节课通过引导学生感受春天的美好，学习歌曲《春游》，户外实践活动和音乐游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中体验音乐的乐趣，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的音乐素养。

同时，结合户外实践活动，让学生感受大自然的美好，激发学生对生活的热爱。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。

第五课春游教学目标：1．学唱歌曲《春天来了》，让学生在音乐中感受春天的美好，培养学生热爱大自然，注重环保的美好品德。

2．欣赏钢琴曲《郊外去》和小提琴曲《野蜂飞舞》，从听赏乐曲入手，感知音乐中快与慢、强与弱。

3．学唱歌曲《划船比赛》，能用打击乐为歌曲演唱伴奏，并能即兴创编歌舞、律动表演。

教学重、难点：1．能感知音乐中快与慢，理解强弱对比的作用。

2．能用打击乐为歌曲演唱伴奏，并能即兴创编歌舞、律动表演。

教具：钢琴、课件、多媒体课时：2课时教学过程：第一课时《春天来了》一．组织教学，师生问好。

二．聆听钢琴曲《郊外去》和小提琴曲《野蜂飞舞》1．听中比。

聆听音乐进行对比：钢琴曲采用了跑跳节奏型，弹奏时快时慢，表现了小朋友们愉快情绪；小提琴曲却用快速拉弓的集型节奏，模仿着野蜂快速摆翅的动作，时强时弱，充分表现着春天的气息。

模仿两种乐器的不同演奏方法。

2．听中动。

感知音乐中的快、慢、强、弱的情绪变化，自主探索音乐形象——野蜂振动上下飞舞，忽近忽远、时强时弱，以及到郊外去的兴高采烈心情。

3．动中寻。

在音乐中，你能寻找到春天吗？引入歌曲学习。

三．学唱歌曲《春天来了》1．听教师范唱。

2．请同学们跟随老师有节奏的朗读歌词，作一问一答的对白朗读。

3．跟钢琴伴奏模唱旋律，跟音乐范唱唱歌词。

如：先用lu或la演唱歌曲旋律来感受，再唱歌词，唱歌词时要表现出问句和答句的不同语气。

四．扩展活动。

1．唱中舞。

鼓励学生创编舞蹈动作来表达音乐中的问答。

2．唱中敲。

请同学边唱歌曲边自由地拍击身体的各部位，或敲击乐器为歌曲伴奏。

五．小结下课，随音乐走出教室。

第二课时《划船比赛》一．组织教学，师生问好。

二．教授新课。

1．播放《划船比赛》课件，让学生通过画面直观感受海南民歌风格。

2．随节奏跟读歌词：学唱前可提示学生跟着老师有感情、有节奏地朗读歌词。

对于一年级学生来说还有不少的生字，注意chuan “船” chuang“床”读音的准确。

3．学唱歌曲：教师范唱，学生跟着录音唱，反复数遍。

春游音乐教案图文教案标题：春游音乐教案图文教案目标：1. 让学生通过音乐欣赏和活动，感受春天的美好。

2. 培养学生的音乐鉴赏能力和创造力。

3. 提高学生的团队合作和沟通能力。

教学准备：1. 音乐播放设备和春季相关的音乐曲目。

2. 活动所需的道具和装饰品，如花朵、蝴蝶等。

3. 绘画纸、彩色笔、水彩颜料等绘画工具。

4. 活动所需的场地和安全措施。

教学流程：1. 导入（5分钟）- 与学生一起回顾春天的特点和美好的事物，如花朵绽放、鸟儿歌唱等。

- 播放一段春季音乐，让学生感受春天的气息。

2. 音乐欣赏（10分钟）- 播放几首春季相关的音乐曲目，如《春天在哪里》、《小燕子》等。

- 引导学生仔细聆听音乐，让他们表达自己对音乐的感受和想象。

3. 创作活动（15分钟）- 分发绘画纸和绘画工具，让学生自由绘制春天的场景，可以是花朵、蝴蝶等。

- 鼓励学生用音乐的方式来表达自己对春天的感受，可以画上音符、乐器等。

4. 小组合作（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一首春季音乐曲目。

- 让学生根据音乐的节奏和氛围，设计一个小型表演，可以是舞蹈、合唱等。

- 学生们可以利用自己绘制的场景和道具进行表演。

5. 展示和分享（10分钟）- 每个小组轮流进行表演，其他学生观看并欣赏。

- 学生们可以分享自己在创作和表演过程中的体会和感受。

6. 总结和反思（5分钟）- 与学生一起回顾整个活动，让他们分享自己最喜欢的部分和收获。

- 引导学生思考音乐和春天之间的联系，以及音乐对他们情感和想象力的影响。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续欣赏春季音乐，用音乐来表达自己对春天的感受。

2. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们的音乐视野。

3. 继续进行音乐创作活动，让学生发挥想象力和创造力，创作自己的音乐作品。

教案评估：1. 观察学生在音乐欣赏和创作活动中的参与度和表现。

2. 收集学生绘画作品和小组表演的视频或照片，评估他们的创造力和团队合作能力。

春游教学设计一．教学目标1、情感态度价值观目标：让学生感受合唱音乐的独特魅力，引导他们热爱合唱艺术、热爱生活。

2、过程与方法目标：从感受到认识，从基本技能训练到学习合唱歌曲《春游》，使学生初步接触合唱，并在音乐实践活动中正确地感受、理解合唱艺术的魅力。

3、知识与技能目标：认识合唱以及初步掌握合唱基本技巧。

二．重点难点教学重点：1、指导学生通过练习，把握《春游》的高、低两个声部旋律，在电脑音乐合唱软件的帮助下参与两个声部和三个声部同时演唱，并体验其效果。

2、通过学习，使学生初步感受合唱的独特魅力。

教学难点：1、初步掌握合唱的发声方法。

2、三声部同时出现时各声部的准确性。

三．教学过程活动1【导入】为学生送上一份见面礼——由教师自己创作的歌曲《我们爱歌唱》，并导入新课。

1、（师生问好后）师：同学们，歌唱对于我们的身心健康是十分有好处的，正因如此，我们大家都非常喜欢歌唱，今天老师就拿一首我自己创作的歌曲《我们爱歌唱》送给大家当见面礼，好不好！（大屏幕出示《我们爱歌唱》高声部谱子）请听老师演唱。

演唱歌曲《我们爱歌唱》2、师：其实，这个版本是我写的第一个版本，可马上我就发现了这里有一个问题，不知道同学们发现了吗？我想表现的是“我们”爱歌唱，“我”有了，“们”呢？这个“们”怎样表现？为了让更多的人可以参与进来，于是我写下了第二声部和第三声部。

（大屏幕出示《我们爱歌唱》中、低声部谱子。

）这三个声部在作品进行演绎时是同时演唱的，所以我事先制作好了音频，请大家感受。

3、师：通过刚才的两个版本的对比，相信同学们已经发现它们效果的不同，就好像这幅图一样（投影出白描风景图），这好比第一个版本，这（投影出彩色风景图），好比第二个版本，当然，如果唱的不好就会有第三个版本（投影出乱色风景图），所以提醒同学们在演唱时，一定要唱准确。

我们这节课，将要接触像第二个版本这种集体演唱多声部声乐作品的艺术门类-“合唱”，并学习《春游》这首合唱作品。

小学音乐课郊游课件
小学音乐课郊游课件
教学目标：
1、基本学会唱歌曲郊游。

2、随着音乐表演郊游情景，并从中体验郊游的乐趣和知识。

教学重点：
完整地演唱歌曲，调动每个孩子的积极性使其参与到表演活动中去。

教学用具：
多媒体、电子琴。

教学过程：
一、谈话、律动导入。

同学们，寒假过的开心吗?
(开心、不开心……)
我为大家准备了一个小节目，希望能给大家带来欢乐。

播放歌曲《郊游》，教师做律动。

二、新授
现在是什么季节哪位同学能告诉我?
春季同学们最想干什么?
美丽的春天来了，让我们随着春天的.脚步郊游去吧。

我们这次春游要做着小火车穿越隧道、跨过高山、驶过平原，同
学们可以利用教师内的设施做道具来完成我们这次旅行。

1、音乐游戏
规则：班里的四大排同学分为四组，依次进行。

游戏时播放歌曲《郊游》，参与同学按照歌曲节奏进行小火车穿越，在座位边上坐的同学可以搭做小隧道，其他没有任务的同学则按照节奏排手。

教师做为售票员负责控制节奏速度。

2、疑难问题的解决
同学们下面老师为大家唱一下这首歌，有会唱的同学和老师一起唱。

重点教唱歌曲的第二乐段。

全体学生练习演唱。

3、演唱歌曲
教师电子琴伴奏，学生进行演唱，各组学生依旧做小火车穿越游戏。

4、律动学习
进行律动学习，练熟练后再合上歌曲演唱的同学进行巩固。

三、课堂小结
这节课我们学了一首《郊游》，学习了一个小律动，还进行了郊游的小游戏，同学们你们都掌握了吗?。