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三年级下册英语教案－Module 3 Unit 1 I like football.｜外研社（三起）教学内容本节课我们将学习外研社三年级下册英语Module 3 Unit 1的内容，主题为“我喜欢足球”。
学生将学习如何表达对足球的喜爱，并能够用英语描述一些基本的足球动作和规则。
教学目标1. 让学生掌握表达喜欢足球的句型：“I like football.”2. 让学生能够用英语描述一些基本的足球动作和规则。
3. 培养学生对足球运动的兴趣和爱好。
教学难点1. 让学生理解并掌握句型“I like football.”2. 让学生能够用英语描述足球动作和规则。
教具学具准备1. 英语课本2. 足球3. 足球动作卡片4. 足球规则卡片教学过程1. 导入：向学生展示足球，并询问他们是否喜欢足球。
引导学生用英语回答：“I like football.”2. 新课内容：教授学生如何用英语描述足球动作和规则。
使用足球动作卡片和足球规则卡片进行教学。
3. 练习：让学生分组，每组选择一张足球动作卡片和一张足球规则卡片，用英语描述卡片上的内容。
4. 游戏：进行“足球接力”游戏，学生分成两队，每队轮流用英语描述一个足球动作或规则，然后传球给下一个队员。
传球最快的队伍获胜。
板书设计1. 在黑板上写出“Module 3 Unit 1 I like football.”2. 在下方写出本节课的重点句型：“I like football.”3. 在旁边列出一些足球动作和规则的英语表达方式。
作业设计1. 让学生写一篇关于自己喜欢的足球动作或规则的英语短文。
2. 让学生用英语向家长介绍今天学习的足球动作和规则。
课后反思本节课通过展示足球、使用足球动作卡片和足球规则卡片，以及进行足球接力游戏，激发了学生对足球运动的兴趣和爱好。
学生在练习和游戏中积极用英语描述足球动作和规则，提高了他们的英语口语表达能力。
在教学过程中，我注意引导学生用英语进行思考和表达，提高了他们的英语思维能力。
教案：Module 3 Unit 1 I like football教学目标：1. 能够听、说、读、写表示颜色的词汇：red, yellow, blue, green。
2. 能够听、说、读、写表示动物的词汇：dog, cat, panda, tiger。
3. 能够用I like和I don't like结构表达自己的喜好。
4. 能够用There is和There are结构描述事物的数量和颜色。
5. 能够用Do you like? Yes, I do. / No, I don't. 询问和回答他人的喜好。
教学内容：1. 词汇：red, yellow, blue, green；dog, cat, panda, tiger。
2. 句型：I like和I don't like，There is和There are，Do you like? Yes, I do. / No, I don't.3. 对话：A: I like red. Do you like red? B: Yes, I do. / No, I don't.A: I like dogs. Do you like dogs? B: Yes, I do. / No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：词汇red, yellow, blue, green；dog, cat, panda, tiger；句型I like和I don't like，There is和There are，Doyou like? Yes, I do. / No, I don't.2. 难点：正确运用句型询问和回答他人的喜好。
教具与学具准备：1. 教具：彩色卡片、动物图片、足球图片、多媒体课件。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
教学过程：1. 导入：教师出示彩色卡片，引导学生说出表示颜色的词汇red, yellow, blue, green。
三年级下册英语教案M3 U1 I like football 外研社（三起）教学内容本节课为外研社三年级下册英语第三模块第一单元，主题为 "I like football"。
教学内容围绕体育运动，包括认识足球、篮球、乒乓球等运动项目，学习表达个人喜好，以及相关词汇和句型。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词，如football, basketball, table tennis 等，并能运用句型 "I like" 表达自己的喜好。
2. 能力目标：通过本节课的学习，学生能够提高英语听说能力，增强口语表达能力，培养团队合作精神。
3. 情感目标：激发学生对体育运动的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
教学难点1. 生词的发音和记忆。
2. 句型 "I like" 的正确运用。
3. 学生对体育运动项目的了解程度。
教具学具准备1. PPT课件。
2. 生词卡片。
3. 体育运动项目图片。
4. 录音机。
教学过程1. 导入a. 跟唱歌曲 "Hello"。
b. 老师出示体育运动项目图片，引导学生用英语说出项目名称。
2. 新课展示a. 老师出示生词卡片，教授生词的发音和拼写。
b. 学生跟读生词，并记忆。
c. 老师出示句型 "I like"，并举例示范。
d. 学生模仿句型，表达自己的喜好。
3. 实践活动a. 学生分组，每组选择一个体育运动项目，用英语进行介绍。
b. 各小组进行展示，其他同学认真听，并给予评价。
b. 布置作业：用英语写一篇关于自己最喜欢的体育运动的文章。
板书设计1. 生词：football, basketball, table tennis,2. 句型：I like作业设计1. 用英语写一篇关于自己最喜欢的体育运动的文章。
2. 收集更多关于体育运动的英语词汇和句型。
课后反思本节课通过丰富的教学活动，提高了学生的英语听说能力，培养了学生的团队合作精神。
三年级下册英语教案Module 3 Unit 1 I like football∣外研版（三起）教学内容本单元的主题是“我喜欢足球”，教学内容围绕体育活动展开，主要学习如何表达对不同体育活动的喜好。
课程包括单词学习，如“football”、“basketball”、“volleyball”等，以及基本句型“I like”的运用。
通过本单元的学习，学生将能够描述简单的体育活动场景，并表达个人喜好。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词，如“football”、“basketball”等，并能用“I like”句型表达自己的喜好。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能够在日常对话中正确使用所学单词和句型。
3. 情感目标：激发学生对体育活动的兴趣，培养团队协作和公平竞争的意识。
教学难点1. 单词发音：部分生词的发音对学生来说可能有一定难度，如“volleyball”。
2. 句型运用：学生需要理解并正确运用“I like”句型表达喜好。
3. 情景对话：在模拟的体育活动场景中，学生需要能够灵活运用所学知识进行交流。
教具学具准备1. 单词卡片：准备与课程相关的单词卡片，如各种体育项目的图片和单词。
2. 多媒体课件：制作包含本单元重点内容的PPT，用于辅助教学。
3. 实物教具：准备一些体育用品，如足球、篮球等，用于实际操作和演示。
教学过程1. 课堂导入：通过播放体育活动的视频，吸引学生的注意力，并引入本单元主题。
2. 单词教学：使用单词卡片和实物教具，教授本单元的生词。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习“I like”句型。
4. 情景模拟：设置不同的体育活动场景，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计本单元的主题：“我喜欢足球”生词列表：包括“football”、“basketball”等重点句型：“I like”体育活动场景的简单示意图作业设计1. 单词抄写：抄写本单元的生词，加强记忆。
教案：Module 3 Unit 1 I like football一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：football, basketball, volleyball, table tennis, badminton。
（2）能够运用本课核心句型 "I like " 表达自己喜欢的运动。
2. 能力目标（1）能够用英语简单描述自己喜欢的运动。
（2）能够听懂并参与关于运动话题的简单对话。
3. 情感目标培养学生热爱运动，积极参与体育活动的意识。
二、教学内容1. 核心词汇：football, basketball, volleyball, table tennis, badminton。
2. 核心句型：I like三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课核心词汇和句型。
2. 难点：能够运用核心词汇和句型描述自己喜欢的运动。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、体育器材（足球、篮球、排球等）。
2. 学具：学生卡片、作业本。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师带领学生做简单的体育活动，如跑步、跳绳等。
（2）学生自由交流，分享自己喜欢的运动。
2. 导入（10分钟）（1）教师向学生展示不同运动的图片，引导学生用中文说出自己喜欢的运动。
（2）教师引导学生用英语尝试表达自己喜欢的运动。
3. 呈现（15分钟）（1）教师通过多媒体课件展示本课核心词汇和句型。
（2）教师引导学生跟读、模仿，确保学生能够正确发音。
4. 练习（15分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用英语描述自己喜欢的运动。
（2）学生两人一组，进行角色扮演，运用核心句型进行对话。
5. 巩固（10分钟）（1）教师播放本课音频，学生跟随音频进行听力练习。
（2）教师选取部分学生进行听力测试，检查学生对课文的掌握情况。
6. 作业布置（5分钟）学生完成课后练习册 Module 3 Unit 1 部分。
Module 3 Unit 1 I like football一．教学内容：M3 U1 activity 1二．教学目标：（一）知识目标：1. New words : like , don’t like , football , basketball , table tennis , morning exercises .2. Target languages : I like... / I don’t like...(二）能力目标：学会用I like... / I don’t like...表达自己喜欢和不喜欢的运动。
（三）情感目标1. 培养学生听，说，读，写和灵活应用语言的能力。
2. 培养学生学习英语的兴趣，让学生养成爱运动，爱锻炼的好习惯。
三．教学重点：1. New words : like , don’t like , football , basketball , table tennis , morning exercises .2. Target languages : I like... / I don’t like...四．教学难点：1. Morning exercises 的读音。
2.能熟练运用I like... 和I don’t like...表达自己喜欢和不喜欢的运动。
五．教学资源：一体机，视频材料，PPT，单词卡片，表情卡片等。
六．教学过程：Step 1. Warm-up1.GreetingsT: Hello,boys and girls. I’m Susan. Call me “Susan” ,please.Ss: Susan2.Oral English.T: Hello,boy,what’s your name?S: I’m ...T: I’m Susan,call me “Susan” ,please.S: SusanT: Good boy, I like you.(板书：like 喜欢，教读，做动作）T: Now , let’s look at the cards ,choose one for like,this one or this one ?Ss:...T :Great,let’s choose the happy face for the word “like”.(设计意图：通过简单的问候和日常口语练习，激发学生开口说英语的兴趣，调动学生的参与积极性。
2023年小学三年级英语《Ilikefootball.》教学设计（精选3篇）小学三年级英语《I like football.》教学设计1一、导读:1、内容分析：本课围绕I like football. 这个话题，进行了句型I like ……. I don’t like …….的学习，使学生通过学习能驾驭如何表达自己喜爱的事物和不喜爱的事物，同时学习了football/ basketball/ table tennis/ morning exercises等运动类的英语单词，从而使学生可以精确描述对这些运动的喜好。
2、设计思路：(1)培育学生学习英语的爱好，是小学阶段英语教学的主要任务，更是学生学习英语的动力和源泉。
通过生动、好玩，符合学生年龄特点的教学活动和嬉戏，可以使学生在爱好盎然的活动中学习英语。
因此在导入环节，呈现一个圆形让他们看看、猜猜、说说，不仅激发了学习的热忱，更为新知的学习做好了铺垫。
(2)学习语言的根本目的是运用语言，在教学过程中始终要体现学用结合、学以致用的原则，以培育学生运用英语的实力为根本。
本课的内容是与学生亲密相关、且深受学生喜爱的关于运动的话题和词汇，学生通过参加各项趣味活动、竞赛等一系列有意义的操练中，真正的做到在用中学，学中用。
(3)调动学生多种感官参加教学活动，在动手、动脑的实践活动中，使学生充分发挥自己的特长，在活动的过程中既获得学问又培育了实力，从而顺当完成学习的任务。
二、教学设计：1、教学目标:(1)情感目标:培育学生学习英语的爱好。
(2)学问目标：A学习如何运用I like…/I don’t like…来谈论自己喜爱和不喜爱的运动。
B驾驭有关运动的单词。
(3)实力目标：能够培育学生说英语，正确运用英语进行表述的实力。
2、教学重点：(1)能够正确运用句型“I like…” 和“I don’t like…..”来表达自己的想法。
(2)谈论自己喜爱和不喜爱的运动项目。
三年级英语下册教案Module 3 Unit 1 I like football.（4）外研版（三起）教学内容本节课为外研版三年级英语下册Module 3 Unit 1 I like football.（4）的内容，主要围绕体育活动的话题展开，包括学习如何表达个人喜好，使用核心句型"I like（我喜欢）"来谈论自己喜欢的体育项目，并能简单介绍喜欢的原因。
课程内容涉及足球、篮球、乒乓球等体育项目，旨在培养学生的语言运用能力，增进同学间的相互了解。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的关键词汇（如：football, basketball, table tennis等）和句型（"I like"），并能用其描述个人喜好。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的英语口语表达能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对体育运动的兴趣，增强团队协作意识，激发学生积极参与体育活动的热情。
教学难点1. 正确发音和记忆新词汇，特别是多音节词汇的准确朗读。
2. 在真实语境中灵活运用句型"I like"表达个人喜好。
3. 构建简单的句子，描述喜欢某项体育活动的原因。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、挂图、录音机。
2. 学具：学生自备词汇卡片、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或视频展示不同的体育活动，让学生猜测并说出体育项目的名称。
通过快速反应游戏，复习已学的相关词汇。
2. 新授（15分钟）使用单词卡片教授新词汇，结合图片加强记忆。
示范并指导学生正确朗读句型"I like"，并进行替换练习。
通过角色扮演，让学生在模拟情境中运用所学句型。
3. 练习（10分钟）小组活动：学生分组讨论各自喜欢的体育项目，并用所学句型进行表达。
全班活动：邀请各小组代表分享讨论成果。
三年级下册英语教案Module3 Unit1 I like football∣外研社（三起）教学内容本节课为外研社三年级下册英语Module3 Unit1 I like football 的教学内容。
本节课主要围绕体育运动的话题展开，通过学习，使学生能够熟练掌握关于体育运动的相关词汇和句型，并能用英语表达自己喜欢的运动。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握关于体育运动的相关词汇和句型，如：football、basketball、volleyball等。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行体育运动话题的交流能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生热爱运动、健康生活的观念。
教学难点1. 体育运动词汇的发音和记忆。
2. 句型"I like"的运用和表达。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示体育运动图片和句型。
2. 体育运动实物或图片：用于直观展示和引导学生学习。
3. 学生自备学习用品：如单词卡片、笔记本等。
教学过程1. 导入：通过展示体育运动图片，引导学生谈论自己喜欢的运动，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件，展示新课内容，讲解关于体育运动的相关词汇和句型。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行体育运动话题的交流。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的听说技能。
板书设计1. Module3 Unit1 I like football2. 词汇：football、basketball、volleyball等3. 句型：I like作业设计1.抄写并背诵本节课所学的词汇和句型。
2.用英语写一篇关于自己喜欢的运动的文章。
3.预习下一节课的内容。
课后反思本节课通过多媒体课件、实物展示等教学手段，使学生掌握了关于体育运动的相关词汇和句型，并能用英语表达自己喜欢的运动。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的听说技能。
名师精编优秀教案
外研版小学英语三年级下册
Module 3 unit1 I like football 教案
执教人----------谢燕梅
一、教学目标
（一）知识目标：能听、说、认读单词：like，football , basketball ,table tennis, ,morning exercises。
能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”和“I don`t like....”讨论自己喜欢和不喜欢的运动。
(二）技能目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。
（三）情感目标：培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣，增加学生对自己喜爱的运动的了解。
二、教学重难点
（一)教学重点：能够运用句型“I like...”和“I don't like...”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
(二）教学难点：morning exercises的读音；将本课的所学的单词运用到真实的情境中。
三、教具：
（一）教学课件，足球、篮球、乒乓球、单词卡片
四、教学程序
（一)热身导入
1、（师生问候）
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss xie .
T: How are you?
S: I'm fine , thank you. And how are you?
名师精编优秀教案
T: I'm fine ,too. Thank you.
T：Today ,we are going to study English in this beautiful classroom（教师用手指多媒体大教室）,Are you happy?
S: Yes!
T: Ok! Let's sing a song and do the action?
2、Sing a song(健康歌）
师生边唱边做动作。
T: Boys and girls, Do you like this song? 你们喜欢这个游戏吗？
S: Yes!
T：Me too. I like singing. I like playing games .And I like sports, too.（做做操、打球的动作）Do
you like sports? 你们喜欢运动吗？
S:Yes.
T:I like sports very much.我也很喜欢运动。
Today, we will study Module 3 Unit 1 I like football. (点击课件出示课题），今天，我们一起学习一些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。
（二）、知识呈现：
Look at me，what am I playing？Can you guess？猜一猜，我在做些什么运动呢？
1、教学单词“football”
（1）老师做出踢足球的动作，学生猜运动项目。
（2）课件出示单词教师范读，板书：football .
（3）教师拿出一个足球，T:I have a football here。
Read after me。
football教学football,传
名师精编优秀教案
球读单词。
2、教学单词“basketball”
（1）教师连续做几个投球的动作，边做边问：what am I playing？
（2）课件出示单词，教师师范读，学生跟读。
板书：basketball .
T:this is a basket .we must throw the ball into the basket.we call it basketball. （4）传球读单词。
（what's this？）
3、教学“table tennis”
(1）请学生闭上眼睛，听音，猜运动项目。
T: Now，please colse your eyes .listen careful ,what's
this ?
（2）出示一个乒乓球，说：It is table tennis. 板书：table tennis
(3)老师示范读，学生各种形式读。
（4）配动作读。
T:Do with me .
4、教学“morning exercises”
（1）老师做早操动作引出单词morning exercises ，通过分解复合单词，教师示范读，学生跟读，指名读，边做动作边读，读准“exercises”的发音。
板书：morning exercises
（2）男女生读。
（三）、知识技能与操练
（1）教师利用单词卡片快速操练单词。
（2）游戏：“What's missing?”
名师精编优秀教案
T：What is this?点击课件，屏幕依次出现四种体育项目的运动图标。
S: It is football\basketball\table tennis\morning exercises
T：Now, look carefully! What is missing?
<点击课件快速隐去其中一种运动图标，学生快速用英语大声读出隐去的运动。
> （二）学习句型“I like ?.I don't like ?.”
1、T：Yes! It is basketball. I like basketball very much.
(拿出带来的篮球边拍打边说。
)
板书：I like?并画个笑脸，带读like /I like，学生个人，男生，女生，全班读。
(1)教师举起其他的运动图片，尝试让学生配上相应的动作说出“I like football. I like morning
exercises. I like table tennis.”
2、教师拿起足球，并故意把球踢飞了，说：哦，I do not like football.做不喜欢的表情，板书:I
do not like,并画个哭脸，解释并领读don't及don't like。
操练句子I don't like football.结合板书，指名让学生用I don't like ?说出其他的句子。
(三)、操练句型I like?\ I don't like?.
（1）T: OK. Let's play a game. 1，2组同学扮演笑脸，代表“I like?”；3，4组同学扮演哭脸，代表“I don't like ?”。
当教师呈现一种运动时，1，2组同学说：“I like?”，3，4组同学则说：“I don't like ?”。
（2）游戏:“唱反调”
T：You are so lovely，I like you. And then let's play another game “唱反调”，if I say “I
I like basketball. t likeI donmust say You ，like?”“'?”Understand?
：T
名师精编优秀教案
t like basketball. 'S：I don
t like morning exercises. I don' T：
S：I like morning exercises.
（3）操练句型。
Do you like PE.
(1)四人小组交流，请一组同学上台展示。
(四）呈现课文
T：Boys and girls ,look here ,this is a panda .His name is ?
S: panda
T:he is our old friend .Do you know what happen about Panpan? Let's listen
the text a
①听一遍录音.
②跟读课文。
(please read the text with the tape ) 录音③齐读、个别读。
（五）、总结
T：(看板书总结)
今天我们一起学习了四种运动项目的英语，Let's read together.而且我们还学会了用I like........
/I don't like?.这样的句子来表达自己喜欢和不喜欢的东西，还一起做了快乐的游戏，怎么样？学英语好玩吗?
就让我们以一首歌来结束我们的这节课。
（师生一起在歌声“If you are happy.”中愉快结束本节课的教学。
）
三、板书设计
名师精编优秀教案
Module3
unit1 I like football.
football
I like.... basketball
I don't like.... table tennis
morning exercise。
