2018年外研版英语(三起)五年级下册全册导学案

外研版小学英语五年级下Module6 Unit1导学案【学习目标】1、知识与技能掌握下列单词：moon, get, west, parent, stay,July, remember, June熟练使用下列句型：Where did you go for the holidays? I went to….How did you get there? I….Did you go with…? Yes, I did. / No, I didn’t.学会谈论过去发生的事情，学习和使用动词过去式来描述过去的动作和状态；初步理解课文大意。

2、过程与方法通过本节课任务驱动、设置情景，小组合作学习重点句型，培养提高学生的合作探究能力，学会认真倾听，积极运用所学英语进行表达交流。

3.情感、态度与价值观开拓学生视野，增长学生的人文地理知识，让学生理解祖国大好河山，培养学生热爱祖国大好河山的情感，并激起学生对旅游的向往【重点难点】重点单词：：moon, get, west, parent, stay,July, remember, June重点句子：Where did you go for the holidays? I went t o….How did you get there? I….Did you go with…? Yes, I did. / No, I didn’t.难点：运用本课所学的动词过去式谈论过去的动作和状态。

【学法指导】以自学和小组合作学习为前提，以学生为主体，活动为载体学习新句型，引导学生在参与、体验，合作与交流中，主动获取知识，提高语言运用能力，从而达到语言教学的目标。

操练中分全班朗读、小组朗读、男女生朗读，接着，同桌之间交流，做好充分的练习。

市解放路小学导学案课题：Module1 Unit1We lived in a small house.学习目标：1、正确认读单词：still lady life different agoenough television change2、理解并朗读课文对话。

3、能运用准确的语言描述过去和现在的生活.导学过程：谈话引入，复习旧知。

出示旧社会的图片，让学生谈谈新旧社会的对比。

复习动词过去式。

do_____ is____ are_____live_____ have______ watch____一．自主学习，交流展示。

1）播放课文录音，让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。

Still lady life different ago enough televisionchange Many years ago How aboutlots of2）先在小组内大声读单词，在指名读，并纠正读音。

3) 自由读课文中说说他们的汉语意思。

Still____________lady_________ life __________different_________ enough__________television_______ change____________ago___________Many years ago _____________________How about ________________________lots of ________________________二．合作探究，深入理解。

1、再次播放录音，让学生大声跟读课文。

2、同学们在四人小组内，认真读课文，并说说它的汉语意思。

3、重点看课文part 2 and part 3.比较There is/are… 和There was/were…的用法。

三、巩固练习；先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句式：There is/are……/There was/were……造句。

Module 1 ChangingUnit 1 We lived in a small house.教学目标:1、知识目标：（1）新单词life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady （2）新句型：There be ,,,We lived,ma ny years ago. We live ,now.2、技能目标：能根据情境正确使用There be ,,,We lived,ma ny years ago. Welive,now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。

3、情感目标：比较过去与现在的生活，体会并珍惜现在的幸福生活。

教学重点：新单词和新句型的教学与运用。

教学难点：学会There be ,,,We lived,ma ny years ago. Welive,now.句型并能在生活中灵活运用该句型。

教学工具：两幅画有房子和汽车的画（房子一大一小），单词卡片, 点读笔，贴纸，课件教学过程：Step1 Warming up （热身复习）T：Good morning, boys and girls!Ss：Good morning, Ms Liang.T：Sit down, please.Ss: Thank you!T: You ' re welcome. Do you have a good time in your holidays?Ss: Y es.T: Now, let ' s sing a song —Where did you go.Ok?Ss: Ok!T: Great! Who can tell us were there any happy thi ngs in your holidays?（学生发言，通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。

外研版（三起）小学英语五年级下册教案（全册）五年级英语教案外研社三起点五年级下册英语教学计划一、教学内容分析本学期的教学要在上学期的基础上引导学生进一步强化听说能力, 并同时形成初步的读写能力。

随着读写要求的提高, 在这个阶段, 应让学生从以活动为主的动态学习逐渐过渡到以阅读为主的较为静态的学习, 因此在课堂上要逐步减弱活动式学习的分量, 逐步加大课堂中阅读与书写的分量。

教师在教学中要有目的地转变三四年级教学的方式, 做到心中有数, 逐步过渡到高年级英语的教法, 由于学生有前两年多的学习的知识和能力的积累, 在教学中, 可适当放手让学生独立完成学习任务,促进他们各方面能力的提高。

二、学生情况分析:从学生的学习态度、习惯来看, 本班学生在学习习惯较差、学习态度一般, 整个学生自我表现不够突出,不能自觉表达自己的学习观点,思维不够开阔。

三、教学计划:本册书进一步复习归纳单词读音和一些新的语音规则(如:元音字母和辅音字母组合的读音规则等) ,这部分出现的单词要求能听懂、能认读即可;这部分的教学可以结合直拼法,培养学生能初步做到见词能读、听音能写的能力。

1、词汇:本册要求学生听说读认掌握的单词量比较大,我认为可根据自身的情况要求学生背诵单词, 尤其是好生更要强调背诵, 因为五年级的孩子已具备背诵单词的能力, 而且有意识地要求背诵,能提高学生对单词的熟悉度,对学生认读和阅读有好处,但应该强调的是, 对于中下生应该降低要求,切不可强求,以免他们对英语学习更加失去信心。

2、语篇:共有10篇加2篇阅读短文,每模块的第一单元是新语言呈现单元,学生能在老师的帮助下领会每一幅图片所讲述的内容、找到本文中主要词语和语句中动词时态变化的特征(让学生知道英语动词有形式变化即可,不作进一步的解释) ,通过不同的训练形式让学生听懂,认读并能开口说话交际,有意识记一些“四会”英语词汇;第二单元主要是让学生在第一单元学习的基础上进行知识的巩固和语言运用能力的提高。

外研版英语学案五年级下答案2018三年级起点1、I like this house with a beautiful garden in front, but I don't have enough money to buy _____. [单选题] *A. it(正确答案)B. oneC. thisD. that2、Which animal do you like _______, a cat, a dog or a bird? [单选题] *A. very muchB. best(正确答案)C. betterD. well3、We sent our children to school to prepare them for the time _____ they will have to work for themselves. [单选题] *A. thatB. when(正确答案)C. whileD. as4、My sister gave me a _______ at my birthday party. [单选题] *A. parentB. peaceC. patientD. present(正确答案)5、The language school started a new（）to help young learners with reading and writing. [单选题] *A. course(正确答案)B. designC. eventD. progress6、Mrs. Black is on her way to England. She will _______ in London on Sunday afternoon. [单选题] *A. reachB. attendC. arrive(正确答案)D. get7、The notice put _______ on the wall says “No Smoking”. [单选题] *A. up(正确答案)B. offC. awayD. out8、Your homework must_______ tomorrow. [单选题] *A. hand inB. is handed inC. hands inD. be handed in(正确答案)9、I’m sorry there are ______ apples in the fridge. You must go and buy some right now.（）[单选题] *A. a littleB. littleC. a fewD. few(正确答案)10、I’d?like _______ the English club. [单选题] *A. to join inC. to join(正确答案)D. join in11、She serves as a secretary in a university. [单选题] *A. 为…服务B. 担任…职务(正确答案)C. 竞争…服务D. 申请…职务12、Mary is interested ______ hiking. [单选题] *A. onB. byC. in(正确答案)D. at13、1．I saw ________ action film with my friend yesterday, and ________ film was amazing. [单选题] *A．a...aB．a...theC．an...the(正确答案)14、Guilin is _______ its beautiful scenery. [单选题] *A. famous for(正确答案)B. interested inC. fond ofD. careful with15、--_______ does Ben go to school?--By bus. [单选题] *A. How(正确答案)B. WhatC. WhereD. Why16、66．—How much meat do you want?—________．[单选题] *A．Sorry, there isn't anyB．I can't give you anyC．Half a kilo, please(正确答案)D．Twelve yuan a kilo17、34．My mother isn't in now, but she will be back ______ ten minutes. [单选题] *A．forB．beforeC．in(正确答案)D．at18、54．—________?—Yes, please. I'd like some beef. [单选题] *A．What do you wantB．May I try it onC．Can I help you(正确答案)D．What else do you want19、Mary wanted to travel around the world all by herself, but her parents did not _______ her to do so. [单选题] *A. forbidB. allowC. follow(正确答案)D. ask20、Was（）that I saw last night at the concert? [单选题] *A. it you(正确答案)B. not youC. youD. that yourself21、—What can I do to help at the old people’s home?—You ______ read stories to the old people. （）[单选题] *A. could(正确答案)B. mustC. shouldD. would22、She was seen _____ that theatre just now. [单选题] *A. enteredB. enterC. to enter(正确答案)D. to be entering23、When you are tired, listen to music and try to _______ yourself. [单选题] *A. supportB. showC. playD. relax(正确答案)24、( ) Do you have any difficulty _____ these flowers？I’d like to help you if you need.[单选题] *A in planting(正确答案)B for plantingC with plantingD to plant25、If the trousers are too long, ask the clerk to bring you a shorter _____. [单选题] *A. suitB.setC.oneD.pair(正确答案)26、If you get _______, you can have some bread on the table. [单选题] *A. happyB. hungry(正确答案)C. worriedD. sad27、He was?very tired，so he stopped?_____ a rest. [单选题] *A. to have(正确答案)B. havingC. haveD. had28、_______ songs is my favorite. [单选题] *A. To Singing EnglishB. Singing English(正确答案)C. Singings EnglishD. Sing English29、49．________ is the price of the product? [单选题] *A．HowB．How muchC．What(正确答案)D．How many30、_____how to do with the trouble of the computer, Tom had to ask his brother for help. [单选题] *A.Not to knowB.Not knowing(正确答案)C.Not knownD.Not know。

Module 10Unit 1 Where are you going?教学目标:1. Words: list airport shoe ticket toothbrush2. Sentences: Where are you going to go?What are you going to take?When are you going to go?Who' s going to go with you?3. Grammar: Simple future tense.教学用具:Cards pictures tape-recorder教学过程：Step1. Free talkT: What are you going to do next Sunday?S: (Answer)T: Who' s going to travel?S: (Answer)T: What are you going to take?S: (Answer)T: When are you going to go?S: (Answer)T: Who' s going to go with you?S: (Answer)T: I hope you have a good time.Step2. New textT: Daming is going to travel. Let' s have a look what he is going to do.⑴ Read the text, then find out the new words.⑵ Teacher write the new words on the blackboard.Learn the new words.Play the game with the new words.Read the text again.Listen to the tape.⑺ Find two students read the text.⑻ Read the text then find the teache'r s questions.①Where is Daming going to go?②What is Daming going to take?③When is Daming going to the airport?④Who' s going to the airport?⑼ Students answerStep3. Homework⑴ Write words on the exercise book.⑵ Talk your trip to your friends.练习检测板书设计课后反思Module 10Unit 2 I'm in New York now.教学目标：1、学生能够听、说、读、写单词: arrive taxi flat building made again2、能口头运用：Grandma made Chinese food for me.I want to try American food.I will write again soon. 说明不同过去、现在、将来的事情。

外研社小学五年级英语下册全册教案整理(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（外研社小学五年级英语下册全册教案整理(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为外研社小学五年级英语下册全册教案整理(word版可编辑修改)的全部内容。

外研社小学五年级英语下册全册教案组织全体学生看图并描述图中发生的事物。

放录音，请学生看图画听诗歌,把握整体内容，学生跟读并引导学生掌握诗歌的节奏。

请学生表演诗歌,并给予奖励。

6、课后作业“猜猜我的画"游戏：教师请学生完成一幅画,画面要有许多隐蔽的事物。

每种事物不能超过6中种。

然后学生两人一组，学生先看一分钟，然后他们要仿照如下的示例进行对话：A：there are five fish in my picture。

B:I think so 。

/ I don't think so 。

there are six.之后学生互换角色,继续问答.7、板书设计UNIT 2 Line A is longer。

Line A is the same as line B。

Circle A is the same as circle B.bigsmalltallshortlong新标准英语三年级起点第六册教案。

外研社(三起)小学五年级英语下册全册教案(最新版本)第一课教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲解，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

教学过程：开学第一课，我们没有直接开始上新课，而是重新来认识大家一次，小学生每一个假期之后回来都是兴奋激动的，而且有新生转入，大家又是一个新班集体，所以一开始我会再一次自我介绍：Hello everybody, Well, nice talking with you here、 Im your English teacher, we will learn together, with the progress、 I have workedfor4 years since I graduated from the university 、 Being a teacher is tired but excited 、 Having taught for these years, I think I am experienced in teaching field 、 Ialways think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject, but also look on it with great interest、 Hope you can enjoy your way in English、（一）说说自己暑假中的见闻。

师：大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实吧。

五年级英语下学期全册教案（外研版）为了适应新时代的发展，培养高素质人才，更好地搞好本学期的英语教学，使英语教学再上一个新台阶，特制定本学期英语教学计划。

一、班级情况分析本班共有学生38人，其中男生20人，女生18人。

这些学生来自小阿陀周围的12个自然村，基础知识处于一般水平，差生占60%。

虽已学过两年英语，但对语法知识掌握较差，只对简单的语法知识有所了解，本学期加大力度渗透语法知识学习，力争对基础语法知识有所掌握，加强生词、句子教学，使学生能连词成句，连句成篇。

二、教材分析：本册教材是供小学五年级下学期使用的。

全书共分11个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，一般情况，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。

包括一首歌谣或小诗。

其中一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

在本册中，我们将继续跟着Lingling和Smart一家在英国访问；Daming 也准备去美国看望他的表哥Simon 及其一家人，我们将继续学习如何讲述过去发生的事情，如何表达自己的意见，如何与他人进行讨论等。

三．教学目标1．逐步培养学生对英语的学习兴趣，为将来的学习打下更好的基础。

2．让学生结合语用和语境掌握语句和语词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

3．创设情境，设计任务让学生把课堂知识应用于日常生活等实践活动中。

4．能认读、会写适量的单词。

5．学习问侯并回应；询问姓名、年龄、位置、物品名称并给予回答。

6．学习数字13-100。

7.会用英语谈论自己的喜好。

8．会唱英语歌谣和小诗。

9．教育学生在学习英语知识的同时，要学好自己国家的语言文字，从而对学生进行热爱祖国、热爱祖国语言文字的思想教育。

10.教育教学过程中，教师要注意学生各种良好习惯的养成教育。

四、教学措施：1、从基础入手，使学生熟练掌握简单的语句、问候并回答，询问姓名、年龄、地点、物品，多给学生练习的机会。

2、开展英语角，中午饭听录音，举行问答竞赛，提高其运用能力，使学生养成良好地学习习惯和兴趣。

外研版（三起点）五年级下学期各模块复习重点第一模块一、重点单词：1、life生活2、different不同的3、ago以前4 any任何，一些5、television 电视机6、field田地7、us我们（宾格）8、grandchildren（外）孙子（女）9、radio收音机10、fire炉火11、grandmother（外）祖母12、lady女士，夫人13、telephone电话14、hope希望二、重点短语及知识点：in China在中国/ many years ago许多年前/ enough food充足的食物/ lots of许多watch TV看电视/have got 有，拥有/every day每天/ four years ago四年前/ a television programme一个电视节目/last night昨晚talk about讨论/ on a(the) fire在火上/ in the fields在地里live(过去式)lived /a small(big) house 一栋小（大）房子/come(现在分词)coming / are(过去式)were were(否定形式)weren’t / did(过去式)didn’t /change(现在分词)chinging / is（过去式）was / bus(复数)buses三、重点句型:1. We lived in a small house.我们住在一间小房子里。

2．It’s a programme about China.它是一个关于中国的节目。

3. Life was very different in China many years ago.许多年前中国的生活完全不同。

4. There are lots of buses and cars.有许多公交车和小汽车。

5.We live in a big house.我们住在一间大房子里。

外研版新标准五年级英语下册导学案课题：Module 3 English FoodUnit 2 Sam ate six hamburgers课型：新授执笔：宁琼审核：第二课时【教学内容】Unit2 Sam ate six hamburgers【教学目标】1.能够掌握本课时的重点单词。

2.能够掌握本课时的四会词组及句型。

3.学生能够熟练掌握并运用四会句型。

4.学生能够熟练朗读课文。

【教学重点】单词：ate hamburger gave tonight句子: What did you eat/drink last night? I ate/drank…【教学难点】Talk about eating habits and favourite food【教学程序】一．热身活动。

T: Hello.Ss: Hello teacher.T: What did you have for breakfast this morning?Ss: I had…T: What’s your favourite food?Ss: My favourite food is…二．课文导入T：Take out a picture of hamburger and ask the students ：Do you like hamburger?”“How many hamburgers can you eat?Students ：answer the questions：T：Let’s see how many hamburgers Sam can eat.三．教学新知.Step1 学习新单词。

1.出示单词卡片，引导学生通过音标拼读，识记单词。

2.抢读单词Step2 学习课文1．听录音，小声跟读，回答以下问题。

Who ate hamburgers?Who had a sandwich?What is mum going to cook tonight?2．再听录音，大声跟读。

Module 1 题目Module 1题材(主要）内容Lingling和Sam, Amy在英国。

Amy和Lingling看到电视节目中记者在采访一位中国老太太。

老人在采访中谈到了过去生活的艰苦和现在生活发生的变化。

教学目标语言知识目标功能谈论人们过去和现在的生活变化。

语法（结构、句子）本模块继续学习过去式。

谈论过去：There weren’t any buses. We lived in a smallhouse.比较现在：There are lots of buses and cars. We live ina big house.词汇听能在听录音的过程中从语句中辨别出单词：life, different,ago, any, television, grandchildren, us, grandmother,lady, fire, radio, telephone, field, hope说能在句子中正确使用单词：life, different, ago, any,television, fire, radio, telephone, field, hope,grandchildren读能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词：life,different, ago, any, television, us, lady, fire, radio,telephone, field, hope写能够抄写单词：life, ago, us, radio, hope语言技能目标听能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。

说能运用所学习的语句看图说出图中的变化。

读能借助图片读懂课文中谈论过去和现在生活所使用的句子；能读懂Lingling的信；能够在读词的过程中体会字母组合ai, ay, al, au, ar在单词中的发音。

写能用课文中所学语言看图完成句子：Many years ago, thereweren’t . We lived . Now, there are .Welive .学习策略积极与他人合作，共同完成学习任务；主动运用所学内容进行练习和实践；积极运用所学英语进行表达和交流。

外研版五年级英语下册全册教案（三年级起点）外研版五年级英语下册全册教案（三年级起点）Module 1 ChangingUnit 1 We lived in a small house.学习任务There weren?t any buses. We lived in a small house.There are lots of buses and cars. We live in a big house.功能比较过去与现在的生活运用任务1、SB第一单元活动3；2.谈论远古时代人们的生活与我们现在生活的不同；3.介绍校园（班级、城市、社区）里的变化；教学程序一．Warming up（热身复习）1.Greeting2.Talking about: holiday and changing of you.二．Leading in(课文导入)T: In the winter holiday, you had a lot of changes. Now you are older and cleverer .I am very glad to see your changes. And write …changing?on the blackboard. Tell students …Everything is changing. No change, no progresses. 三．New teaching（课文教学）1.Show some old photos and say: Look, life was very different many yearsago .But how was it different? T oday, we will learn how to compare past and present life.2.Listen to the tape and underline the new words.3.Teach the new words.a.Show some new word cards.b.Correct pronunciation.c.Practise new words in different kinds of method.d.Explain important phrases.4.Listen to the tape-recorder and read follow it .5.Act out text.四．Practise（练习）1.Pay attention to SB unit1 part2 and copy them to make sentences.2.完成运用任务1：Show some pictures. Make some students find different inthem and describe in English.3.完成运用任务2 describe past and present life4.完成运用任务3五．Summary and homework.(总结与家庭作业)1.Summary（总结）T: Today we have learnt “How to describe past and present life, review simple past tense and present tense.”2.Today?s homework（家庭作业）a.Listen and read Unit1 three times, try to recite and act./doc/681842447.html,pare two photos and write differences.板书设计:Module 1 ChangingUnit 1 We lived in a small house.weren’t lived smallare live big练习：单项选择（10分）1（）There weren?t ___buses ..A. some B. any C. one2 ( ) We lived ___ a small house. A at B in Con3 ( )Yesterday I watched TV ____my grandchildren. A and B with C to4 ( ) Thank you for____ me. A help B helping C helped5 ( )She ____ TV every day. A watching B watched C watches.6 ( ) It?s a programme ___ monkeys. A about B for C in7 ( ) She ____ have a bike last year. A doesn?t B didn?t C don?t8 ( ) My mother worked ____the fields. A in B on C at9 ( ) ---___do you go to school every day?--- I go to school by bus.A HowB WhatC When10( ) There ___ three books on the desk one hour ago.A wasB wereC are教后记：Unit 2 She didn’t have a television.学习任务She didn’t have a television.She worked in the fields.功能谈论人们过去和现在的生活变化。

外语社小学五年级下册英语学科教案开学第一课教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲解，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

教学过程：开学第一课，我们没有直接开始上新课，而是重新来认识大家一次，小学生每一个假期之后回来都是兴奋激动的，而且有新生转入，大家又是一个新班集体，所以一开始我会再一次自我介绍：Hello everybody, Well, nice talking with you here. I'm your English teacher, we will learn together, with the progress. I have worked for 4 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for these years, I think I am experienced in teaching field . I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject, but also look on it with great interest. Hope you can enjoy your way in English.（一）说说自己暑假中的见闻。

师：大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实吧。

外语社小学五年级下册英语学科教案开学第一课教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。

2、通过师生交流和讨论，明确英语的重要性，有意识地引导学生学好英语要关注英语学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。

3、通过讲解，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。

4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。

教学过程：开学第一课，我们没有直接开始上新课，而是重新来认识大家一次，小学生每一个假期之后回来都是兴奋激动的，而且有新生转入，大家又是一个新班集体，所以一开始我会再一次自我介绍：Hello everybody, Well, nice talking with you here. I'm your English teacher, we will learn together, with the progress. I have worked for 4 years since I graduated from the university . Being a teacher is tired but excited . Having taught for these years, I think I am experienced in teaching field . I always think that English is so wonderful a language that we should not only regard it as a subject, but also look on it with great interest. Hope you can enjoy your way in English.（一）说说自己暑假中的见闻。

师：大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实吧。

Module 1 ChangingUnit 1 We lived in a small house.教学目标：1、知识目标：（1）新单词life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady（2）新句型：There be ……,We lived…many years ago. We live…now.2、技能目标：能根据情境正确使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型谈论生活、学习中的事物，提出问题并作出解答。

3、情感目标：比较过去与现在的生活，体会并珍惜现在的幸福生活。

教学重点：新单词和新句型的教学与运用。

教学难点：学会There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中灵活运用该句型。

教学工具：两幅画有房子和汽车的画（房子一大一小），单词卡片，点读笔，贴纸，课件教学过程：Step1 Warming up（热身复习）T：Good morning, boys and girls!Ss：Good morning, Ms Liang.T：Sit down, please.Ss: Thank you!T: You’re welcome. Do you have a good time in your holidays? Ss: Yes.T: Now, let’s sing a song—Where did you go.Ok?Ss: Ok!T: Great! Who can tell us were there any happy things in your holidays?(学生发言,通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。

教案：外研版英语五年级下册教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本册书中的单词、句型、语法和功能用语。

2. 能力目标：学生能够听、说、读、写英语，提高英语交际能力。

教学内容：本册书共有10个模块，每个模块包括3个单元。

内容涵盖了单词、句型、语法、功能用语和听力练习。

教学重点与难点：1. 重点：单词、句型、语法和功能用语的掌握。

2. 难点：情态动词、时态和语态的运用。

教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。

教学过程：1. 热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，引导学生跟着唱，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂导入（10分钟）：利用多媒体课件，展示本节课的主题，引导学生进入学习状态。

3. 新课教学（20分钟）：a. 教授新单词，让学生听、说、读、写，确保掌握。

b. 通过情景对话，教授新句型和功能用语，让学生进行角色扮演，提高交际能力。

c. 讲解新语法和时态，举例说明，让学生理解和运用。

4. 课堂练习（10分钟）：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。

5. 听力训练（10分钟）：播放磁带，让学生听懂并回答问题，提高听力水平。

7. 课后作业（布置作业）：让学生复习本节课所学知识，巩固记忆。

板书设计：根据本节课的教学内容，设计简洁、清晰的板书，突出重点和难点。

作业设计：1. 抄写本节课所学的单词和句型。

2. 根据所学内容，编写一段对话。

3. 完成练习册上的相关题目。

课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，提高教学水平。

教学过程是教学设计的核心部分，它直接影响到学生的学习效果。

在教学过程中，教师需要遵循一定的教学原则，运用有效的教学方法，组织多样的教学活动，以激发学生的学习兴趣，提高学生的英语能力。

a. 播放英语歌曲：教师可以选择一些节奏欢快、易于跟唱的英语歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中热身。