《世界人口的数量变化》共同面对前所未有的挑战

《世界的人口》讲义一、世界人口的增长历程从远古时代到现代，世界人口的增长经历了漫长而复杂的过程。

在人类社会的早期，由于生产力水平低下，生存环境恶劣，人口增长极为缓慢。

那时，疾病、自然灾害、战争等因素都对人口数量的增加形成了巨大的限制。

随着农业的发展，人类逐渐能够稳定地获取食物，生活条件得到改善，人口开始缓慢增长。

但这种增长仍然相对有限。

工业革命的到来是人口增长的一个重要转折点。

工业革命带来了生产力的巨大飞跃，医疗卫生条件得到显著改善，死亡率大幅下降，同时，经济的发展也为人口增长提供了更多的资源和条件。

这一时期，世界人口增长速度明显加快。

二、世界人口的现状如今，世界人口数量已经达到了一个相当庞大的规模。

根据最新的统计数据，全球人口已经超过了 80 亿。

人口分布极不均衡。

一些地区，如亚洲和非洲，人口众多；而另一些地区，如大洋洲和南极洲，人口则相对稀少。

不同国家和地区的人口增长率也存在很大差异。

一些发展中国家，人口增长率仍然较高；而在发达国家，由于生育观念的改变、社会保障体系的完善等原因，人口增长率普遍较低，甚至出现了负增长。

三、影响世界人口增长的因素1、经济因素经济发展水平对人口增长有着重要影响。

在贫困地区，人们往往更关注生存问题，生育意愿较高，希望通过增加子女数量来提高家庭的劳动力和保障。

而在经济发达地区，人们更注重生活质量和子女的教育，生育意愿相对较低。

2、文化和宗教因素不同的文化和宗教观念也会影响人口的增长。

在一些文化中，多子多福的观念深入人心，导致较高的生育率；而在一些宗教中，对于生育也有特定的教义和规定。

3、医疗卫生条件良好的医疗卫生条件能够降低死亡率，特别是婴幼儿和孕产妇的死亡率，从而促进人口增长。

相反，医疗卫生条件差的地区，死亡率较高，对人口增长产生抑制作用。

4、政策因素各国政府的人口政策对人口增长起着直接的调控作用。

一些国家通过鼓励生育的政策来增加人口，而另一些国家则通过控制生育的政策来限制人口增长。

第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战课标要求：理解一些后起资本主义国家走上对外扩张的原因与表现，了解20世纪初列强瓜分世界的概况和欧洲列强的军备竞赛。

理解欧洲两大军事集团形成的过程与影响。

了解第一次世界大战概况，感受战争所带来的灾难以及战争的残酷性，初步分析第一次世界大战爆发的原因，认识帝国主义争夺殖民地，瓜分整个世界的本性。

了解巴黎和会的概况和《凡尔赛合约》的主要内容及影响。

知识要点：列强瓜分世界：军备竞赛；两大军事集团的形成；第一次世界大战起因、概况、性质、影响。

凡尔赛体系下的“和平”、巴黎和会、《凡尔赛合约》。

第二课中国的时局与辛亥革命课标要求：了解20世纪的中国局势，理解辛亥革命发生的历史背景。

了解以邹容为代表的革命知识分子对革命思想的宣传。

理解兴中会、同盟会等资产阶级革命团体的创立，理解孙中山在推动辛亥革命中的突出作用。

了解保路运动、武昌起义、中华民国成立《中华民国临时约法》颁布、清朝覆亡等历史事件的概况，理解辛亥革命的历史意义。

了解袁世凯为巩固自己的势力和扩张武力所采取的各种反动卖国措施。

了解袁世凯复辟帝制的覆亡过程。

知识要点：列强对中国的控制、民族资产阶级的成长、革命思想的宣传、孙中山建立兴中会、中国同盟会成立、保路运动、武昌起义、中华民国临时政府成立、《中华民国临时约法》南北议和、清朝覆灭、辛亥革命的历史意义。

北洋政府、袁世凯为巩固自己的势力所采取的措施、袁世凯扩张武力、进一步独揽大权的做法、袁世凯复辟帝制、军阀混战。

第三课悄然转变中的社会生活课标要求：分析近代社会生活和思想观念方面所发生的变化及其原因与影响。

了解近代社会妇女地位提高的史实，理解妇女社会地位提高的意义。

知识要点：生活中的变化、头脑中的变化。

第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展课标要求：1描述十月革命发生的历史背景、经过和历史意义。

2.了解苏联新经济政策实施的背景精、内容与影响。

《世界的人口》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的主要教学目标为：1. 让学生掌握世界人口的基本概况，包括人口数量、分布、增长等知识；2. 理解人口与地理环境之间的关系，掌握影响人口分布与增长的主要因素；3. 培养学生收集并整理相关人口信息的实践能力，形成主动学习和批判性思维的良好习惯。

二、教学重难点本课的重点和难点如下：重点：了解世界人口的基本概念及分布规律，分析人口增长的主要影响因素。

难点：运用地图等工具分析世界各地人口分布特点，引导学生形成深入思考，提升地理思维和问题解决能力。

三、教学准备为确保本节课的顺利进行，需做好以下准备：1. 准备世界地图和人口分布图，以便学生直观了解世界人口分布情况；2. 收集世界各地人口增长的相关数据和案例，为课堂分析提供素材；3. 准备多媒体教学资源，如视频、图片等，以增强课堂互动性和趣味性。

四、教学过程：一、激发兴趣，引入新课本节课起始部分旨在调动学生的学习积极性，提高对人口问题的关注度。

教师首先通过展示世界人口分布的地图，引导学生观察并讨论人口密集和稀疏的地区。

随后，通过一段关于人口问题的短视频或图片展示，让学生直观感受人口问题的紧迫性和重要性。

二、知识讲解，深入理解1. 人口数量与增长教师首先介绍世界人口的数量和增长趋势，通过图表和统计数据展示人口数量的变化。

同时，讲解人口增长的原因和影响，如科技进步、医疗水平提高等。

2. 人口分布与迁移教师讲解世界人口的分布特点，如亚洲人口最多，欧洲人口密度大等。

同时，通过案例分析，让学生了解人口迁移的原因和影响，如城市化进程、经济发展等。

3. 人口问题与挑战教师介绍世界面临的人口问题，如人口老龄化、资源短缺等。

通过小组讨论和案例分析，引导学生思考如何解决这些问题，并鼓励他们提出自己的见解。

三、互动教学，实践操作1. 分组讨论学生分组进行讨论，讨论主题为“你所在国家或地区的人口问题及解决方案”。

每组学生需在规定时间内完成讨论，并选出代表汇报讨论成果。

世界人口日是每年的7月11日。

1987年7月11日，地球人口达到50亿。

世界人口在2022年11月15日这天达到80亿。

读图，完成表格内容：
活动：认识世界人口数量变化的特点
分析：
(1)世界人口从10亿到50亿，人口每增加10亿所经历的时间有何特点?
(2)世界人口从50亿到80亿，人口每增加10亿所经历的时间有何特点?
(3)利用这些数据，说说世界人口增长速度的变化。

由于全球人口基数庞大，每年新增人口数量仍很多。

2011-2020年平均每年新增人口超过8000万，相当于每年大约新增一个德国的人口。

（二）世界人口增长速度的衡量标准
世界人口的增长速度通常用人口自然增长率表示。

人口自然增长率越大，人口的增长速度越快。

人口自然增长率大小取决于人口出生率和人口死亡率。

人口增长与自然增长率的关系：
人口自然增长率>0时，表示人口增加。

数值越大，表示人口增长越快；读图完成表格内容：
分析数据得出结论：
明确：
全球人口增长迅速
理解自然增长率：
结合我国近几年人口增长理解：
读图获取信息：
欧洲、北美等地区，人口自然增长率较低；亚洲、非洲和拉丁美洲地区，人口自然增长率较高。

亚洲人口最多，大洋洲人口最少，南极洲至今无人定居。

找出关键信息：每年有不少人从其他地区迁入北美，使得北美的人口增长率高于其自然增长率。

总结：一个地区的人口增长，除了受人口自然增长影响，还受人口迁移因素的影响。

形象理解人口问题：
人口增长过快会出现就业困难、饥饿贫困、交通拥堵、资源消耗多等问题。

2024年征文演讲稿尊敬的评委老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，作为2023年的一位演讲选手。

首先，我想对所有支持我参赛的人表示衷心的感谢。

今天，我要和大家分享的主题是“激情与担当，引领未来”。

过去的两年，全球都经历了前所未有的挑战。

新冠疫情的肆虐，使我们深刻认识到人类与自然的关系是如此的紧密，并且我们终将共同面对各种全球性的挑战。

同时，经济发展、社会变革、科技创新等方面的巨大变革也给我们带来了无数机会和挑战。

在这个充满不确定性的时代，我们承担着更多责任和期待。

激情无疑是我们引领未来所必不可少的品质。

激情是一种积极的、积极向上的情感状态，它向我们传达了一种积极的情绪和动力。

在面对困难和挫折时，激情可以激励我们勇往直前，不断奋斗；在追求梦想和目标时，激情可以激发我们不懈努力，追求卓越。

正如著名作家乔治•聂鲁达所说：“人活着最重要的是热情，而不是安全。

”只有激情才能激发我们的潜能，使我们能够充分发挥自己的能力，实现个人的成长和发展。

在未来的征程中，我们必须保持激情，不断追求更高的目标，勇往直前。

然而，单纯的激情是不够的，我们还需要担当，才能够真正引领未来。

担当是一种责任感和使命感，是对社会、对他人、对自己的一种负责任的态度。

在当前社会中，我们面临着许多严峻的挑战，如气候变化、贫困问题、教育不平等等。

如果我们只是满足于自己的舒适圈，没有担当精神，那么我们只是被动地接受社会的变化，无法真正做出积极的贡献。

相反，当我们有担当精神时，我们愿意挑战现状，尽自己的努力去改变世界。

正如马丁•路德•金所说：“我们最大的忧虑不应该是不能实现目标，而是从不设立目标。

”只有通过担当，我们才能够真正引领未来，推动社会的发展。

激情与担当是我们引领未来不可或缺的品质，而这两者之间的关系是互相促进的。

激情会激发我们去担当，而担当会进一步激发我们的激情。

当我们对某种事业或目标充满激情时，我们就会产生担当精神，愿意为之付出努力和奉献。

世界的人口问题人类作为地球上最为重要的物种之一，其数量和分布对于地球的生态环境和可持续发展产生着巨大的影响。

随着科学技术的进步和医疗水平的提高，全球人口数量正以前所未有的速度增长，给地球带来了诸多挑战和问题。

而如何应对世界的人口问题，保障人类的福祉和地球的可持续发展，则是摆在全人类面前的重大任务。

一、人口增长的影响人口增长给地球带来的影响是多方面的，首先是资源压力的增加。

随着人口的增长，世界各国所需的资源也将大幅度增加，给环境和自然资源带来压力；其次是环境污染和碳排放的增加。

随着人口数量的增加，各类生产活动也相应增加，导致工业排放和能源消耗的增加，使环境污染和气候变化问题日益严重；再次是社会和经济压力的增加。

人口增长加剧了就业竞争和社会福利需求，对社会经济稳定产生影响。

二、人口负增长的挑战虽然全球人口增长态势仍持续，但部分地区已经出现了人口负增长的现象。

人口负增长给社会经济发展带来了挑战。

人口减少意味着劳动力的减少，对劳动市场造成冲击，同时也导致社会保障和养老问题的加剧。

此外，人口负增长还可能导致社会结构的失衡，影响社会稳定和文化传承。

三、应对人口问题的策略面对全球的人口问题，各国可以采取一系列策略来应对：1. 推动人口规划和控制：通过实施人口政策和计划生育政策，引导人口合理增长，减少人口过快增长带来的各类问题。

2. 促进可持续发展：在经济发展和人口增长的背景下，加强对自然资源的管理和保护，推进可持续能源利用和环境保护措施。

3. 提升教育水平：通过加大对教育的投入，提高教育质量，促进人口素质的提升，以适应和引领社会发展的需要。

4. 发展社会保障体系：建立完善的社会保障体系，为老年人提供养老保险和医疗保障，减轻人口老龄化对社会经济发展的压力。

5. 鼓励创新科技和经济转型：通过推动科技创新和经济结构转型，提高劳动力的生产效率和经济增长的可持续性。

四、全球合作与可持续发展人口问题是一个全球性的挑战，需要各国共同努力合作来解决。

人口数量变化ppt课件•引言•人口数量变化概述•人口数量变化与社会经济•人口数量变化与环境资源目录•人口政策与人口管理•人口数量变化的挑战与机遇•结论与展望引言目的和背景目的背景0102人口数量变化的基本概念全球人口数量变化的历史…人口数量变化的原因分析人口数量变化对社会、经…应对人口数量变化的政策…030405课件内容概述人口数量变化概述全球人口总数持续增长过去几十年中，全球人口总数呈持续增长趋势，尤其是发展中国家人口增长迅速。

增长速度逐渐放缓虽然全球人口仍在增长，但增长速度已经逐渐放缓，预计未来将继续保持这一趋势。

老龄化问题日益严重随着人口增长和医疗水平的提高，全球老龄化问题日益严重，需要采取有效措施应对。

人口总量庞大增长速度逐渐放缓城乡人口分布不均030201人口数量变化的影响因素经济发展水平医疗卫生条件社会文化因素政策法规人口数量变化与社会经济人口增长与经济发展的关系人口增长对经济发展的影响经济发展对人口增长的反作用1 2 3对劳动力市场的影响对社会保障体系的影响对消费市场的影响人口老龄化对社会经济的影响人口迁移与城市化进程人口迁移对城市化进程的影响人口从农村向城市的迁移是城市化进程的重要推动力之一，迁移人口为城市提供了充足的劳动力资源，促进了城市经济的发展。

城市化进程对人口迁移的反作用城市化进程的加快提高了城市的吸引力，使得更多的人口从农村迁移到城市。

同时，城市化进程也改变了人口分布和人口结构，对城市社会经济发展产生了深远影响。

人口数量变化与环境资源人口增长对环境资源的影响自然资源消耗加剧生态环境压力加大废弃物排放增多环境保护与可持续发展的关系环境保护是可持续发展的基础01可持续发展要求人口与环境相协调02提高环保意识，促进可持续发展03节能减排与低碳生活节能减排是低碳生活的重要手段01低碳生活有利于环境保护02倡导绿色消费，推动低碳生活03人口政策与人口管理计划生育政策的实施单独二孩政策的放开全面二孩政策的实施三孩政策的提出中国人口政策的历史演变人口管理的重要性及挑战重要性挑战未来人口政策的发展方向优化生育政策提高人口素质加强人口管理促进人口流动与迁移人口数量变化的挑战与机遇环境破坏资源分配压力人口数量的快速增长往往伴随着城市化、工业化的加速，进而导致环境破坏和生态失衡。

七年级《历史与社会》目录第一单元人在社会中生活第一课我的家在哪里1. 从社区看我家2. 在社区中生活第二课乡村与城市1. 乡村聚落2. 城市聚落3. 往来在区域之间综合探究一从地图上获取信息第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋1. 人类的栖息地2. 海洋对人类的影响第二课自然环境1. 地形多样2. 气象万千3. 众多的河湖4. 风光迥异第三课世界大家庭1. 人口与人种2. 语言与宗教3. 国家和地区综合探究二从地球仪上看世界第三单元各具特色的区域生活第一课家住平原1. 稻作文化的印记2. 用机械种庄稼第二课与山为邻1. 垂直的生计2. 山地之国第三课傍水而居1. 耕海牧鱼2. 水上都市第四课草原人家1. 逐水草而居2. 现代化的牧场第五课干旱的宝地1. 石油宝库2. 沙漠绿洲综合探究三如何认识区域——以南非为例第四单元文明中心——城市第一课美国政治的心脏：华盛顿第二课文化艺术之都：巴黎第三课 IT新城：班加罗尔第四课汽车城：蔚山第五课城市规划的典范：巴西利亚综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例第五单元中华各族人民的家园第一课国土与人民1. 辽阔的疆域2. 行政区划3. 众多的人口4. 多民族的大家庭第二课山川秀美1. 复杂多样的地形2. 季风的影响3. 母亲河第三课地域差异显著1. 秦岭—淮河分南北2. 东部和西部差异显著3. 交流与互补综合探究五认识宝岛台湾第六单元一方水土养一方人第一课北方地区1. 红松之乡2. 沟壑纵横的黄土高原3. 古老而现代的首都——北京第二课南方地区1. 水乡孕育的城镇2. 富庶的四川盆地3. 开放的珠江三角洲4. 我国的经济中心——上海第三课西北地区1. 丝路明珠2. 草原风情3. 向西开放的重要门户——乌鲁木齐第四课青藏高原1. 海报最高的牧区2. 高原圣城——拉萨综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例第七单元生活的变化第一课规则的演变1. 规则之“源”2. 规则之“变”第二课传媒的行程1. 生活中的文化传播2. 现代社会的大众传媒第三课生活的故事1. 生活的时代印记2. 生活的代际差异综合探究七区域的变化第八单元文明探源第一课原始先民的家园1. 追寻原始先民的足迹2. 走访原始的农业聚落第二课早期文明区域1. 大河流域的文明发祥地2. 诞生于爱琴海与中美洲地区的文明第三课中华文明探源1. 中华文明的曙光2. 炎帝、黄帝与尧舜禹的传说综合探究八过去是怎样被记载下来的八年级《历史与社会》目录第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 古代埃及2. 古代西亚国家3. 古代印度第二课中华早期国家与社会变革1. 早期国家与社会2. 诸侯争霸与社会变革3. 百家争鸣第三课西方古典文明1. 西方文明的摇篮2. 罗马帝国的兴衰3. 西方文明之源综合探究一对比早期区域文明之间的异同第二单元相继兴衰的中古欧亚国家第一课西欧封建国家与基督教文明第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明第三课日本的大化改新综合探究二从宗教景观看文化的多样性第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立与发展第一课秦始皇开创大一统基业第二课秦末农民起义与汉朝的建立第三课汉武帝时代的大一统结局第四课开疆拓土与对外交流第五课昌盛的秦汉文化综合探究三探寻丝绸之路第四单元绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚1. 三国鼎立与西晋的统一2. 东晋南朝政局与江南地区的开发3. 北方的民族融合4. 璀璨的科技与艺术第二课隋唐：开放革新的时代1. 隋的兴亡2. 唐的盛衰3. 民族和睦与对外交流4. 唐代的科技文化与时代风尚第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展1. 高度集权的北宋政治2. 北宋与辽、西夏并立3. 南宋与金的和战4. 元朝统一多民族国家的拓展5. 经济重心的南移6. 社会生活与文化7. 影响深远的宋元科技综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活第五单元绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣1. 明清帝国的兴替2. 统一多民族国家的巩固与发展3. 农耕文明的繁盛第二课新旧交织的明清文化1. 文化专制与八股取士2. 进步思潮与世俗文化3. 群星璀璨的晚明科学巨匠第三课皇权膨胀与近代前夜的危机1. 皇权膨胀2. 近代前夜的危机综合探究五探讨乾隆盛世危机第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端第一课连通世界的新航路第二课冲破思想的牢笼1. “人的发现”2. 科学革命3. 启蒙运动第三课资产阶级革命：新体制的创立1. 英国议会对王权的胜利2. 美国的诞生3. 法国大革命和拿破仑帝国综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命第二课工人的斗争与马克思主义的诞生第三课资本主义的扩展1. 德国统一2. 美国南北战争3. 俄国改革4. 明治维新第四课殖民扩张与民族解放运动第五课第二次工业革命综合探究七感悟工业时代的社会变迁第八单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第一课民族危机与中国人民的英勇抗争1. 鸦片战争的烽烟2. 第二次鸦片战争与太平天国运动3. 甲午战争与列强瓜分中国的狂潮4. 义和团运动与八国联军侵华战争第二课洋务运动与近代民族工业的发展第三课清末变法图强的尝试与文教革新1. 维新变法运动2. 文化教育革新综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人九年级《历史与社会》目录第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战1. 20世纪初的世界格局2.第一次世界大战3.凡尔赛体系下的“和平”第二课中国的时局与辛亥革命1. 20世纪初的中国局势2. 武昌起义与中华民国的创建3. 北洋政府与军阀混战第三课悄然改变中的社会生活1. 生活中的变化2. 头脑中的变化综合探究一从“驱除鞑虏”到“五族共和”第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展1.俄国十月革命2.苏联早期社会主义道路的探索第二课民族民主运动的高涨1. 土耳其凯末尔革命2. 印度的觉醒第三课美国的资本主义改革1. 30年代的大危机2. 罗斯福新政第四课中国新民主主义革命的开始1.新文化运动2.“五四”运动3.中国共产党的诞生第五课开辟革命新道路的艰难历程1.第一次国共合作与北伐战争2.工农武装割据3.红军长征与遵义会议综合探究二历史地认识多样的发展道路第三单元中国抗日战争与世界反法西斯战争第一课中国抗日战争1. 日本侵华战争的开始2. 全面侵华战争的爆发3. 全民族的抗战4. 抗日战争的胜利第二课第二次世界大战的爆发与扩大1. 欧洲战争策源地的形成2. 大战的爆发3. 德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港第三课世界反法西斯战争的转折与胜利1. 反法西斯同盟的建立和大战的转折2. 雅尔塔会议与德日投降综合探究三在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用第四单元中国革命的胜利第一课两种命运的决战1. 内战的爆发2. 土地改革与三大战役第二课新中国的诞生综合探究四回顾近代中国的百年历程第五单元冷战时期的世界第一课两极格局的形成第二课当代资本主义的新变化1. 美国成为超级大国2. 西欧的复兴与联合3. 日本成为经济大国4. 福利国家的出现第三课苏联与东欧社会主义国家的改革与演变1. 苏联的发展与改革2. 东欧剧变和苏联解体第四课亚非拉地区的发展1.殖民体系的瓦解2.动荡的中东综合探究五聚焦文化软实力第六单元新中国的建设与改革第一课社会主义建设的起步与探索1. 巩固新生政权2. 社会主义建设初期3. 失误与挫折第二课改革开放历史新时期1. 伟大的历史性转折2. 改革开放的推进第三课民族区域自治与民族团结第四课“一国两制”与统一大业第五课独立自主的新中国外交综合探究六走在复兴之路上：感受新中国的精神力量第七单元跨世纪的中国与世界第一课历史性跨越：全面建设小康社会的中国1.改革开放的新阶段2.中国发展的历史性跨越第二课经济全球化第三课世界多极化趋势1.世界多极化与欧洲一体化2.联合国与走向世界的中国第四课当代科技革命与社会生活综合探究七如何面对“和平与发展”的时代主题第八单元共同面对前所未有的挑战第一课不断变化的人口1.世界人口的数量变化2. 我国的人口警钟须长鸣第二课日益严峻的资源问题1.世界面临的资源问题2.应对我国的资源问题第三课共同关注的环境问题1.愈演愈烈的环境问题2. 直面我国的环境问题第四课发展的选择1.走可持续发展之路2.因地制宜谋发展综合探究八让历史告诉未来：我们的昨天、今天和明天。

（人口的数量变化）教学反思（人口的数量变化）教学反思本节课是（人口的数量变化）的第—课时主要内容有：影响人口自然增长的因素；人口自然增长的时空差异。

备课时有两个困扰：第—，我是按原来那样给同学们面面俱到的按照课本讲还是民主课堂小组探究以学生为主？哪个课堂效率更高，学生更易接受呢？第二，影响人口自然增长的因素虽在课后活动中完成，但在全文中都有所穿插。

总感觉这节课内容多，案例多，知识相互穿插，如果按照课本顺序讲，势必乱套，学生无法建立完整的知识体系。

于是我大胆取舍了书中活动。

我是这样设计的：1、人口的自然增长先让同学理解人口自然增长率、出生率、死亡率、人口自然增长数这几个概念及他们之间的关系紧接着学生探究P3活动题得出结论：人口的自然增长由人口基数及自然增长率决定，而自然增长率由出生率、死亡率决定。

2、不同历史时期的人口增长合作探究:同学们阅读课本图1．2，思考课本“读图思考〞的三个问题。

先独立思考然后再同学间相互商量。

最后填表归纳。

结合课本的读图思考题，引导学生观察人口数量的时间变化特点，并分析影响人口增长产生时间差异的原因，使学生能够区分不同时期人口数量增长的快慢及推断依据。

培养学生读地理坐标图的能力，如何从中猎取信息：〔1〕认清坐标表示的变量；〔2〕图形的变化特征：曲线坡度大小陡缓程度的含义；〔3〕思考各个变量之间的因果关系。

人口增长的总体趋势：不断增长3、不同地区的人口增长学生读P3“图1.4 1950—2022年各大洲和地区人口数量的增长〞，思考以下问题〔1〕2022年，各大洲按人口由多到少的排序是？〔2〕2022年与1950年相比，人口增长数量由多到少的排序是？〔3〕人口自然增长率由大到小的排序是？〔4〕由此可见，世界人口数量的增长主要来自哪些大洲？〔5〕按照经济开展水平，它们属于哪一类国家？〔6〕欧、北美、大洋洲的兴旺国家目前人口数量的增长又表现出怎样的特点呢？通过两个活动贯穿全文，内容紧凑，利于学生建立完整的知识体系。

如何应对全球共同面临的人口难题作者：***来源：《全球化》2022年第02期摘要：本文对全球共同面临的人口难题——高龄少子化进行了研究。

根据发达国家的经历，人口高龄少子化很可能会在全球成为趋势，其中高龄化肯定会成为趋势，少子化则可能存在一些变数。

高龄少子化社会的本质问题是“食之者日众，生之者日寡”，即食之者会日益增多，而创造财富者则会相对日益减少。

解决思路是，一方面，要在现有人口结构条件下，尽可能增加“生”的能力（即產出能力）、减少“食”的水平（即消耗水平）;另一方面，要积极创造保证人口可替代的生育条件及生育结果，阻止少子化趋势发展，使生育水平回归到正常状态。

关键词：高龄少子化人口结构劳动生产率人口生育作者简介：郑京平，国家统计局原副局长、中国国际经济交流中心学术委员会委员。

进入21世纪的第二个20年，人口高龄少子化问题日益成为一道全球共同面临、亟待积极应对的人口难题。

无论是联合国人口统计分析预测的结果，还是联合国大会上的议题，都提示我们人口自然增长率的持续下降，乃至到21世纪末由正转负，已经到了危及人类生存繁衍、更好生活的关键时刻，急需采取积极正确的措施加以应对。

本文拟就相关问题的概念、现状及趋势、如何应对等，提出一些粗浅的看法。

一、高龄少子化是否会成为趋势所谓“化”即一个时期的发展演变方向。

“高龄少子化”由两个部分组成。

高龄化是指特定较高年龄（如65岁或80岁及以上）人口的比重达到一定程度，且不断上升的过程。

如何衡量一个国家（或一个经济体）是否已经进入了高龄化或老龄化社会，在国际上尚无统一的标准。

究其原因：一是由于人口的平均寿命会随着人类社会的发展进步不断提高;二是由于经济社会发展水平的差异，以及地理位置、气候、风俗习惯、劳动就业制度等的不同，国家之间人口的平均寿命和就业者的退休年龄差异较大。

例如，由于气候原因，在热带居住的人群，预期寿命一般会低于寒带。

但为了分析研究问题的方便，对老龄化还是有一个基本的理论框架（见表1），其中一个人们比较认同的重要指标和界限是65岁及以上老龄人口占总人口的比重是否大于7%。

人口与人种—七年级地理人教版（2024）上册课前导学一、课前知识梳理知识点1 世界人口数量的变化1.世界人口数量2022年11月15日，世界人口达[1]________亿。

2.世界人口的增长（1）总趋势：世界人口的数量自有记录以来，总趋势是不断[2]_______的。

（2）不同的历史时期人口的增长特点3.人口增长的数量现在，全球人口基数庞大，2011—2020年平均每年新增加的人口超过[4]_______万，相当于每年大约新增一个[5]_______的人口。

4.人口增长速度（1）人口增长速度的表示方法：通常用[6]_______来表示。

（2）人口自然增长率、人口出生率、人口死亡率之间的关系。

人口出生率是指一年内一定地区的[7]_______与年平均人数之比。

人口出生率=年出生人数×100%年平均人数人口死亡率是指一年内一定地区的[8]_______与年平均人数之比。

人口死亡率=年死亡人数×100%年平均人数人口自然增长率是指一年内一定地区的人口出生率与人口死亡率之[9]_______。

人口自然增长率=年出生人数年平均人数×100%—-年死亡人数年平均人数×100%=人口出生率-人口死亡率（3）人口自然增长率越大，人口的增长速度[10]_______；反之，则[11]_______。

（4）世界人口快速增长的原因①医疗水平和[12]_______的提高②人类寿命的延长③出生的婴儿数[13]_______死亡的人口数量（5）各大洲平均人口增长率的大小①[14]_______人口增长最快，[15]_______人口增长最慢②从地区分布看，欧洲、北美等地区，人口自然增长率较小，个别国家甚至出现了负增长；亚洲、非洲和拉丁美洲地区，人口自然增长率较大。

（6）影响人口增长的因素一个地区的人口增长，除了受到人口自然增长的影响外，还受到其他因素的影响，如[16]_______。

第五章居民与文化第一节人口与人种【教学目标】1.运用地图和相关资料,描述并简要归纳世界人口数量变化。

2.学会计算人口自然增长率以及某个国家或地区的人口密度。

3.能运用世界人口分布图,归纳世界人口空间分布特点,初步了解影响世界人口分布的因素。

4.举例说明人口问题产生的原因、影响及措施。

5.能够说出世界三大人种的体质特点,通过学习初步树立人口、资源、环境要协调发展的科学人口观,树立种族平等的思想。

【教学重点】1.世界人口的分布特点;世界人口增长的地区差异。

2.人口自然增长率、人口密度的概念;世界人口的分布及其原因。

【教学难点】世界人口的分布及其原因。

【教学过程】一、创设情境导入新知问题导入:联合国宣布,世界人口在2022年11月15日达到80亿。

联合国网站“80亿人口日”栏目说,这是人类发展史上的一个里程碑。

15日在菲律宾马尼拉出生的女婴,成为世界第80亿个人。

这不是准确的数字,而是“象征性婴儿”……展示图片,第80亿个婴儿降生地球村,人们忧从何来?带着这个问题,我们进入“世界人口和人种”话题的探讨。

二、明确目标有的放矢课件展示,本节课的学习目标。

学生齐读目标,教师解读学习目标。

三、师生互动理解新知(一)世界人口数量的变化1.学生对照课本,完成相关内容。

学生交流,展示明确答案。

2.学生探究学习:(1)阅读教材P92图5.1,思考:我们知道了现在地球上有多少人,但地球上的人口总数是怎样变化的呢?①世界人口增长的总趋势是怎样的?②世界人口增长经历了哪些发展阶段?每个阶段有什么特征?讨论交流展示,明确答案:①不断增长。

②18世纪以前人口增长缓慢;工业革命后人口增长加速;第二次世界大战结束后人口快速增长;20世纪70年代开始,世界人口增长速度持续下降。

(2)一个国家或地区人口增长的快慢用什么来衡量呢?①小组合作完成教材P94、95活动。

②结合图,探讨出生率、死亡率、自然增长率之间的关系。

③读教材P93图5.2,自然增长率从高到低排列起来,能从中发现什么问题?找自然增长率最高和最低的大洲,分析原因。

第五章居民与文化第一节人口与人种基础主干落实一、世界人口数量的变化1.人口数量:2022年11月15日,世界人口达80亿。

2.增长特点:(1)18世纪以前,人口增长缓慢;工业革命以后,世界人口增长速度加快。

20世纪70年代开始,世界人口增长速度持续下降。

(2)人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率,人口自然增长率越高,人口的增长速度越快。

3.人口问题:(1)一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度,可以促进经济和社会的发展。

(2)人口数量过多,人口增长过快:资源消耗多、就业困难、贫困等。

(3)人口增长过慢或负增长:劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担过重等。

二、世界人口的分布【描图填图】·画出南北纬30°和60°四条纬线。

·圈出亚洲东部和南部、欧洲西部和北美东部。

三、世界不同的人种1.划分依据:根据体质方面特征,分为黄种人、白种人、黑种人三个主要人种。

2.人种的分布:同一人种在世界上既有大范围的集中分布区,又有小范围的零星分布。

有些地区成为不同人种的混居区。

现在,由于人口迁移,人种的分布越来越复杂。

地图笔记世界人口的分布易错易混1.人口自然增长率下降不等于人口数量减少,而是表示人口增长速度变慢。

2.人口数量减少的标志是人口自然增长率小于零。

漫画思考答:人口过多。

假如人口增长过快,人口自然增长率居高不下,将会出现这种问题。

名师提醒1.非洲北部主要是白种人。

2.北美洲的因纽特人和印第安人是黄种人。

重点主题探究主题 影响人口分布的因素 探究情境生命 障碍 不利 高温高温 舒适 低温不利 低温>49℃ >29℃ >24℃ (21±3)℃ <18℃ <10℃概念地图综合思维探究式问题链1.(入门探究—影响因素)分别指出图1、图2和表中信息反映的影响人口分布的主要自然因素。

答:水源(河流),地形,气候(温度)。

2.(能力探究—原因归纳)(1)说明图2中人口集中分布的海拔范围并分析原因。