植物学及实验(甲)5叶

合肥师范学院(药用)植物学实验报告实习地点：安徽省合肥市紫蓬山景区实习时间： 2017年5月26日年级专业：学生姓名：学号：云翳，痢疾，痈肿。

根：用于小便淋痛，痢疾。

全草或叶：苦，平。

解毒，祛风。

用于痈疽疮毒，痢疾，中耳炎，耳鸣，耳聋，关节酸痛。

16. 朴树，榆科。

乔木，树皮平滑，灰色；一年生枝被密毛。

叶互生，叶柄长；叶片革质，宽卵形至狭卵形，先端急尖至渐尖，基部圆形或阔楔形，偏斜，中部以上边缘有浅锯齿，三出脉，上面无毛，下面沿脉及脉腋疏被毛。

花杂性（两性花和单性花同株），当年枝的叶腋；核果近球形，红褐色；果柄较叶柄近等长。

根、皮、嫩叶入药有消肿止痛、解毒治热的功效，外敷治水火烫伤。

17. 野花椒，芸香科。

灌木或小乔木；枝干散生基部宽而扁的锐刺，嫩枝及小叶背面沿中脉或仅中脉基部两侧或有时及侧脉均被短柔毛，或各部均无毛。

聚花序顶生，长1-5厘米；花被片5-8片，狭披针形、宽卵形或近于三角形，大小及形状有时不相同，长约2毫米，淡黄绿色；雌花的花被片为狭长披针形。

叶，祛风散寒，健胃驱虫，除湿止泻，活血通经。

用于跌打损伤，风湿痛，瘀血作痛，经闭，咯血，吐血。

果皮：辛，温。

有小毒。

温中止痛，驱虫健胃。

用于胃寒腹痛，蛔虫病；外用于湿疹，皮肤瘙痒，龋齿痛。

种子：苦、辛，凉。

利尿消肿。

用于水肿，腹水。

18. 海金沙，海金沙科。

多年生草质藤本。

根状茎横走，生黑褐色有节的毛；根须状，黑褐色，坚韧，亦被毛。

叶多数，对生于茎上的短枝两侧，二型，纸质，连同叶轴和羽轴有疏短毛。

干燥成熟孢子，用于热淋，石淋，血淋，膏淋，尿道涩痛。

19. 乌桕，大戟科。

乔木，高可达15米许，各部均无毛而具乳状汁液；树皮暗灰色，有纵裂纹；枝广展，具皮孔。

叶互生，纸质，叶片菱形、菱状卵形或稀有菱状倒卵形，长3-8厘米，宽3-9厘米，顶端骤然紧缩具长短不等的尖头，基部阔楔形或钝，全缘。

乌桕根皮、树皮、叶入药，杀虫，解毒，利尿，通便。

用于血吸虫病，肝硬化腹水，大小便不利，毒蛇咬伤；外用治疔疮，鸡眼，乳腺炎，跌打损伤，湿疹，皮炎。

第1篇一、实验目的本次实验旨在探究竹子的生长速度，分析影响竹子生长速度的因素，并通过实验数据得出结论。

二、实验材料1. 实验对象：选择同一品种的竹子若干，生长状况良好，无病虫害。

2. 实验器材：测量尺、记录本、实验场地（光照、通风良好）。

三、实验方法1. 实验分组：将实验对象随机分为甲、乙、丙三组，每组若干株。

2. 实验处理：甲组：光照、水分、土壤条件相同，仅调整土壤肥力。

乙组：光照、土壤条件相同，仅调整水分。

丙组：水分、土壤条件相同，仅调整光照。

3. 实验记录：记录每组竹子的生长高度、生长速度等数据。

4. 实验周期：观察并记录实验数据，持续时间为30天。

四、实验数据1. 甲组实验数据：- 实验开始时竹子平均高度：50cm- 实验结束时竹子平均高度：60cm- 生长速度：每天平均增长1cm2. 乙组实验数据：- 实验开始时竹子平均高度：50cm- 实验结束时竹子平均高度：55cm- 生长速度：每天平均增长0.9cm3. 丙组实验数据：- 实验开始时竹子平均高度：50cm- 实验结束时竹子平均高度：52cm- 生长速度：每天平均增长0.8cm五、实验结果分析1. 土壤肥力对竹子生长速度的影响：甲组实验结果显示，土壤肥力对竹子生长速度有显著影响，肥力较高的土壤有助于竹子快速生长。

2. 水分对竹子生长速度的影响：乙组实验结果显示，水分对竹子生长速度有一定影响，适宜的水分条件有利于竹子生长。

3. 光照对竹子生长速度的影响：丙组实验结果显示，光照对竹子生长速度有一定影响，充足的光照有助于竹子生长。

六、实验结论1. 竹子的生长速度受土壤肥力、水分、光照等因素的影响。

2. 在适宜的土壤肥力、水分、光照条件下，竹子生长速度较快。

3. 实验结果表明，提高土壤肥力、保持适宜的水分、充足的光照有利于竹子生长。

七、实验建议1. 在种植竹子时，应根据土壤条件选择适宜的肥料，提高土壤肥力。

2. 注意保持土壤湿润，适时浇水，满足竹子对水分的需求。

植物学考试题及答案1、以下植物中，其花序类型属于总状花序的有（）。

A、油菜B、养菜C、小麦D、胡萝卜答案：AB2、以下具有变态茎的有（）。

A、红薯B、马铃薯块C、食用的藕D、萝卜答案：BC3、以下校园植物中，其叶属于单叶的有（）。

A、银杏B、含笑C、红花羊蹄甲D、复羽叶栾树答案：ABC4、表皮是植物外表重要的保护组织，以下对表皮的描述中，正确的有（）。

A、表皮上的气孔器是表皮细胞的特化B、原表皮细胞发生平周分裂，会形成复表皮C、水生植物的沉水局部不具表皮结构D、表皮毛是表皮细胞的一种特化答案：ABD5、桢楠从幼苗生长成高大的树木，有以下哪些分生组织的参与（）。

A、顶端分生组织B、维管形成层C、次生分生组织D、木栓形成层D、后生韧皮部答案：B53、叶片较大而薄，表皮的角质层薄，具有较少气孔，是哪种植物叶的特点？（）A、沉水植物B、旱生植物C、阴地植物D、阳地植物答案：C54、花粉粒的壁分两层，即（）。

A、初生壁和次生壁B、果胶层和初生壁C、外壁和内壁D、果胶层和次生壁答案：C55、柑橘类果实的食用局部是（）。

A、内果皮B、内果皮上的肉质汁囊C、种皮上的肉质汁囊D、兴旺的胎座答案：B56、香蕉等植物，不经过受精作用也能产生果实，这种现象称为（）。

A、无融合生殖B、单性结实C、无性生殖D、营养繁殖答案：B57、以下不属于筛管所有的特化现象是（）。

A、长形的生活细胞B、组成分子相连接的横壁形成穿孔C、细胞成熟后，细胞核消失D、具有筛板答案：B58、水稻叶上下表皮的主要区别在于（）。

A、气孔数量多少B、表皮细胞形状C、有无硅质细胞D、有无泡状细胞答案：D59^草莓的果实属于（）。

A、单果B、聚合果C、聚花果D、复果答案：B60、植物根和茎中，各种初生组织在次生生长产生的压力之下大多遭受破坏，不被破坏的结构是（）。

A、初生木质部B、初生韧皮部C、表皮D、皮层答案：A61、绿豆的种子传播主要靠（）。

A、风力B、动物活动C、人力播种D、果实弹力答案：D62、被子植物的芽有多种类型，按它们在枝上的位置分成（）。

简答题2 简述分生组织细胞的特征。

答：组成分生组织的细胞，除有持续分裂能力为其主要特点外，一般排列紧密，细胞壁薄，细胞核相对较大，细胞质浓厚。

通常缺少后含物，一般没有液泡和质体的分化，或只有极小的前液泡和前质体存在。

分生组织的上述细胞学特征也会出现一些变化，如形成层细胞原生质体高度液泡化；木栓形成层细胞中可以出现少量的叶绿体；某些裸子植物中，其顶端分生组织的局部细胞可能出现厚壁特征。

3 肥大的直根和块根在发生上有何不同？答：肥大的直根即肉质直根主要由主根发育而成，一株上仅有一个肉质直根，其“根头”指茎基部分，上面着生叶；“根颈”指由下胚轴发育来的无侧根部分；“本根”指直根的主体，由主根发育而成。

而块根主要是由不定根或侧根发育而成。

因此，在一株上可形成多个块根。

4 在观察叶的横切面时，为什么能同时观察到维管组织的横面观和纵面观？答：对具有网状脉的叶和具有侧出平行脉的叶进行横切，对于叶中主脉而言是横切，叶横切面上呈现出叶脉中维管组织的横面观；对于侧脉则是纵切，叶横切面上呈现侧脉维管组织的纵面观。

所以叶横切面上可同时观察到维管组织的横面观和纵面观。

5 叶的表皮细胞一般透明，细胞液无色，这对叶的生理功能有何意义？答：叶的主要生理功能之一是进行光合作用。

叶的光合作用是在叶表皮以下的叶肉细胞内进行。

光合作用需要光能。

叶表皮细胞无色透明，利于日光透过。

日光为叶肉细胞吸收，用于光合作用。

6 一般植物叶下表面气孔多于上表面，这有何优点？沉水植物的叶为什么往往不存在气孔？答：气孔与叶的功能密切相关。

气孔既是叶与外界进行气体交换的门户，又是水分蒸腾的通道。

叶下表面避开日光直射，温度较上表面为低，因而气孔多位于下表皮，以利于减少水分的蒸腾。

其次当光线很强时，叶表面气孔关闭，叶下表面气孔仍开张，以进行气体交换，促进光合作用，使植物能充分利用光能。

所以气孔多分布于叶下表皮上。

由于气孔的功能是控制气体交换和水分蒸腾。

沉水植物叶在水中无法进行蒸腾作用，溶于水中的气体也不适应于通过气孔进行气体交换，若沉水植物叶具有气孔，叶中通气组织内的气体可能通过气孔而散失，所以一般来说气孔对于沉水植物的叶无生理意义。

植物学课程实习实习报告年级专业：13林学2班学号：136725067姓名：刘雨欣一、实习目的：(1) 通过实习，认识更多的植物，对课堂上所学的知识巩固加深印象。

(2) 注重理论联系实际的教学方式，实地实习考察。

(3) 在实习过程中，老师可以对标本的采集、制作进行实地教学，提高学生制作标本的能力。

(4) 老师对更多植物的特性、性状进行解析，对相似植物进行对比分析，加深学生理解。

(5) 了解更多植物的产地以及生活习性。

二、实习意义：(1) 通过实习锻炼学生的野外工作能力。

(2) 通过实习加深学生对课堂知识的了解及巩固（3）通过实习可以接触大自然，了解植物的多样性。

(4)通过实习加强学生的独立动手能力。

三、实习任务：福建农林大学中华植物园进行植物认识和辨析以及采集标本的工作。

实习时间：2014年5月31号-6月2号四、实习内容：在中华植物园里的每个地方认识它的特色植物，熟记和辨析。

采集制作适合的标本。

五、标本制作方法：1、标本的采集尽可能选择根、叶、茎、花、果。

因为花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。

采集矮小的草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花（果），而后合为一标本。

要有代表性。

要采集在正常环境下生长的健壮植物，不采变态的、有病的植株，要采能代表植物特点的典型枝，不采徒长枝、萌芽枝、密集枝等。

保护好所采集的植株。

植株较柔软，应垫上草纸，并压好。

要给所采集的标本挂上标签，并注明所采集的地点、日期及采集人的姓名，并且记下植物的生长环境和形态特征。

2、植物标本的制作工具：小刀、记录本、笔。

材料：标签、草纸（或报纸）铺几层吸水性好的草纸，把采集来的标本放在纸上，加以整理，主要把枝、叶、花的正面向上展平，较长的标本可折成两三折放置，然后放上标签，再盖上几层草纸，这样，可使每件标本间隔着几层草纸置放，最后压好，拿到阳光下晾晒，每隔一定时间（24小时）用干草纸换去标本夹里的湿纸，连续换5天左右，标本就会完全干燥了，最后，把已经干燥的标本分别固定在纸上，并换上新标本，标本上要填写植物的名称、采集地点和日期、采集人的姓名。

1.4植物的一生一、单选题1.昙花享有“月下美人”之誉，白色芳香，花期约3至4小时左右，故有“昙花一现”之说，其果实呈长球形，内有多粒种子。

下列关于昙花说法错误的是( )A. 昙花属于被子植物B. 观察花的结构需要用放大镜C. 花的主要结构是花蕊D. 传粉后在花粉管中完成受精2.如图简要描述了大豆的生命周期，有关分析中正确的是（）A. 图示①→②过程所需的环境条件就是温度和水分B. 图示①→②过程中最先突破种皮的是胚芽C. 图示④→⑤过程中必须经过传粉和受精D. 图示⑤（豆荚）是由图示④中的胚珠发育形成的3.永嘉白枇杷清甜可口，滋阴润肺。

下列花的结构中，能发育成白枇杷果实的是( )A. 子房B. 胚珠C. 受精卵D. 雄蕊4.我们常常看到满树的桃花，但收获桃子时，会发现桃子比当初的花朵数目少。

这说明不是每一朵花都能结出果实。

能结出果实的花一定（）①长有雌蕊②长有雄蕊③经历自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A. ①④⑤B. ②④⑤C. ②③⑤D. ①③⑤5.如图是某兴趣小组在探究果实发育过程中的体积变化时，绘制的两朵黄瓜雌花生长发育期间体积变化曲线。

下列叙述与曲线不符的是( )A. 曲线a是子房发育的结果B. 曲线b可能是没有授粉造成的C. 在A点花冠、花萼等逐渐凋落D. 在A点时，黄瓜产生的种子是由受精卵发育而来6.如图为豌豆果实示意图，豌豆果实开裂时，果皮向内蜷缩，能将种子弹射出去。

下列叙述正确的是（）A. ①是由胚珠发育而来的，②是由珠被发育而来的B. 豌豆不能依靠自身力量传播种子C. ①和②共同构成的果实是由子房发育而来的D. 图中5粒种子，需要子房、胚珠、花粉的数量分别是5、5、57.某同学列表比较大豆种子和玉米种子结构的异同，请判断正确的选项是( )A. ①处填写胚乳，②处填写果皮B. 植物的胚是由胚芽、胚轴、胚根、胚乳构成的C. 大豆种子最先萌发的部位是胚芽D. 玉米种子萌发过程中，营养物质会减少8.以下关于种子萌发的叙述，正确的是（）A. 植物是能够进行光合作用制造有机物的生物，所以种子萌发需要光照B. 种子萌发需要空气以满足种子呼吸作用中所需要的二氧化碳C. 种子萌发需要足够的水分，所以应将种子完全浸入水中直至幼苗形成D. 种子萌发时，内部物质的变化都是在多种酶的催化下进行的，所以适宜的温度是种子萌发的必要条件之一9.如图所示是某兴趣小组设计的探究大豆种子萌发条件的实验装置，他们想探究的是( )因素对大豆种子萌发有无影响。

华南农业大学期末考试试卷（A卷）2006学年第1学期考试科目：植物学考试类型：（闭卷）考试时间：120分钟学号姓名年级专业一、选择题（20分，每小题0.5分）（ D ）1.我们吃绿豆芽，主要吃的是。

A、根B、茎C、上胚轴D、下胚轴（ C ）2.花生种子萌发时,为其提供养分的是。

A、盾片B、胚乳C、子叶D、胚芽（ C ）3.茎的初生维管组织中，木质部与韧皮部的排列方式为 A 。

A、内外排列B、星散排列C、相间排列D、上下排列（ B ）4.侧根发生于根的。

A、内皮层B、中柱鞘C、外皮层D、表皮（ A ）5.茎的初生木质部的成熟方式为。

A 、内始式 B、外始式 C 、环式 D、分散式（ A ）6.维管形成层细胞通过径向分裂可使根 B 。

A、产生新的次生木质部B、扩大圆周C、产生韧皮部D、形成新的周皮（ A ）7.双子叶植物茎中初生射线是指。

A、髓射线B、维管射线C、木射线D、韧皮射线（ C ）8.下列哪种植物的食用部分是茎？。

A、番薯B、萝卜C、马铃薯D、胡萝卜（ A ）9.木本植物茎增粗时，增加最多的部分是 C 。

A、次生韧皮部B、维管形成层C、次生木质部D、周皮（ C ）10.木本植物较粗的茎由外向内的结构依次是。

A、髓，维管形成层，木质部，树皮B、维管形成层，木质部，树皮，髓C、树皮，维管形成层，木质部，髓D、树皮，木质部，维管形成层，髓（ B ）11.柑橘类、桃、荔枝等果树茎的分枝方式是。

A、单轴分枝B、合轴分枝C、二叉分枝D、假二叉分枝（ B ）12.将树木主干的树皮（广义）环割一圈后，最终会使树木死亡，其原因是 C 。

A、根无法吸收水分、无机盐B、水分、无机盐无法向上运输C、根得不到叶制造的有机物D、叶不能制造有机物（ B ）13.在木本植物茎的多个年轮轮中，界限最明显的在 A 。

A、上一年的秋材与当年的春材之间B、木质部与韧皮部之间C、当年的春材与秋材之间D、木质部与髓之间（ C ）14.在木本植物茎中，属于死细胞的是 B 。

药用植物学实习报告（优秀5篇）在我们平凡的日常里，报告有着举足轻重的地位，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。

一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？牛牛范文为您精心收集了5篇药用植物学实习报告，希望能为您的思路提供一些参考。

222植物学野外实习报告（精选篇一大学植物学野外实习报告前言：通过一年植物学的学习，我们学到并掌握了基本的理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高我们的综合素质，而实践永远是最好的学习方法。

通过实践我们既能够很快的巩固和提高课堂所学的知识，使理论与实践想结合，进一步培养独立工作和与人合作的能力。

又能学习用正确的方法和手段来观察和研究植物，提高分析的中和能力。

还能掌握植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物教学和科研打下初步的基础。

这此野外实习不仅是我们接近植物，了解植物的一次机会，而且也是我们磨练自己，增强团队精神的机会，在平时的学习中，同学们并没有太多的接触机会，而这次实习中我们每个组的同学不仅一起学习，一起吃饭，还一起爬山涉水，让我们的友谊在不知不觉中得到了加深。

2012年7月2日下午，在指导老师的带领下开始向目的地出发。

一、实习的目的及意义1、通过实习，理论与实践相结合，巩固和提高课堂所学的知识。

培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的结合。

2、学习懂得用科学方法观察和研究植物。

3、初步掌握植物的采集、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为以后的工作和学习打下基础。

4、通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严格的组织纪律性和团结合作精神。

且进一步培养独立工作能力。

5、得到验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识。

6、通过野外观察，准确、熟练掌握植物形态学术语。

7、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，扩大和丰富了植物分类学的知识范围。