《实现全面建成小康社会的目标》

全面建成小康社会都新目标全面建成小康社会的新目标新时代，新目标。

实现全面建成小康社会是中国共产党确定的宏伟目标，也是我们全体人民的共同期盼。

随着国家发展的进步和社会变革的不断深化，我们需要不断调整和完善小康社会建设的目标，使之更加符合新时代的要求，更加贴近人民的需求。

首先，全面建成小康社会的新目标是要实现经济持续健康发展。

经济是社会发展的基础，只有经济发展稳定健康，才能为全社会提供更多的就业机会、更好的生活条件。

新的小康社会目标要求我们要继续推动经济结构转型升级，加快新旧动能转换，推动科技创新和产业升级，促进经济持续增长，为人民提供更好的生活条件。

其次，全面建成小康社会的新目标是要实现社会公平和公正。

小康社会不仅仅是物质上的小康，更重要的是精神上的小康。

要实现全面建成小康社会的新目标，就要不断完善社会保障体系，加强教育、医疗、养老等公共服务，让全体人民都能共享社会发展的成果，实现社会的公平和公正。

第三，全面建成小康社会的新目标是要实现生态文明建设的新突破。

人与自然是生态文明建设的根本，只有和谐相处，才能实现可持续发展。

新的小康社会目标要求我们要坚持绿色发展，加大生态环境治理力度，实现生态文明建设的新突破，让美丽的环境成为人民的共同财富。

最后，全面建成小康社会的新目标是要实现国家的繁荣和富强。

小康社会是国家繁荣的重要标志，也是国家富强的基础。

新的小康社会目标要求我们要加强国家的综合国力，提升国家的国际竞争力，实现国家的繁荣和富强，让中国成为世界的重要力量。

总的来说，全面建成小康社会的新目标是要实现经济持续健康发展、社会公平和公正、生态文明建设的新突破，以及国家的繁荣和富强。

只有不断调整和完善小康社会建设的目标，才能更好地实现全体人民的共同期盼，建设一个更加美好的新时代。

愿我们共同努力，实现全面建成小康社会的新目标，让我们的国家更加繁荣、人民更加幸福。

《实现全面建成小康社会的目标》本课是人教版高中思想政治必修《经济生活》第四单元第十课第一框题。

全面建成小康社会是我国在本世纪头二十年的奋斗目标，明确全面建成小康社会的经济目标，对于学生成长为社会主义现代化建设者来说，十分重要。

本框题，设计两个目录。

第一目“从总体小康到全面小康”。

这一部分的逻辑结构如下：首先讴歌我国人民生活总体达到小康水平，接着具体从微观和宏观两个方面分别展示总体小康的成果，但是，我国现在达到的小康，还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。

第二目“全面建成小康社会的新要求”，这一目录是本框题的重难点把握。

【知识与能力目标】了解总体小康成就的微观与宏观表现；知道总体小康存在的不足；了解全面建成小康社会的美好远景；知道全面建成小康社会经济方面的新要求。

【过程与方法目标】通过对总体小康成就与不足的分析培养学生辩证分析我国发展现状的能力，在对数据材料的分析中，提高学生的理解、归纳能力。

增强学生关注现实生活的能力和动手能力。

【情感态度价值观目标】通过对小康社会历史性跨越的感受增强民族自豪感、自信心，通过经济发展生活水平差距的对比，增强学生的社会责任感，结合全面小康宏伟目标的描绘，激励学生为创造更加幸福生活而努力奋斗。

【教学重点】全面建成小康社会的经济目标【教学难点】全面小康经济建设的新要求了解思考：你的家乡近些年有什么变化？现代人生活的巨大变化说明了什么？【新课导入】中国特色社会主义现代化建设，带来中华大地日新月异的变化。

【探究一】①现代人生活的巨大变化说明了什么？②你的家乡近些年有什么变化？③你憧憬的幸福生活是什么样子的？一、从总体小康到全面小康1.“三步走”发展战略和总体小康（1）展示小康一词的由来（2）“三步走”发展战略（展示）第一步，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到本世纪末（2000年），使国民生产总值再增长一倍，人民生活达到小康水平；第三步，到下个世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

全面建成小康社会的目标全面建成小康社会是中共十九大报告中提出的一个重要目标。

达到这一目标意味着中国将实现现代化，人民生活将进一步改善，国家的发展也将取得历史性的跨越。

要实现这个目标，我们需要在以下几个方面加强努力：经济发展、社会保障、环境保护、公共服务和治理水平。

首先，经济发展是实现小康社会的重要基础。

必须以经济建设为中心，坚持稳中求进工作总基调，推动高质量发展。

发展的重点要从数量向质量转变，加快实施创新驱动发展战略，提高科技创新能力，不断增强实体经济的核心竞争力。

此外，要加强对战略性新兴产业、现代农业和服务业的支持，推动经济结构调整和转型升级，促进城乡区域发展协调。

其次，社会保障是实现小康社会的重要保障。

要全面建立覆盖全民的社会保障体系，实现人人享有基本医疗保险、养老保险、失业保险、住房保障等基本社会保障。

要加强教育事业，提高教育质量，实现教育公平。

同时，还要继续加大对农村贫困地区和困难群众的扶贫力度，确保贫困群众脱贫。

第三，环境保护是实现小康社会的必然要求。

要坚持绿色发展理念，加强环境保护工作，实施好生态文明建设战略。

加强大气、水和土壤污染防治，提高环境质量。

加大对可再生能源的开发和利用，推动绿色能源替代传统能源。

同时，要改善生态环境，保护生物多样性，建设美丽中国。

第四，公共服务是实现小康社会的重要支撑。

要加大对教育、医疗、文化、体育等公共服务的投入，提高服务质量和覆盖面。

推动城乡公共服务均等化，缩小城乡差距。

加强文化建设，弘扬中华文化，提高文化自信。

同时，还要加快发展体育事业，提高人民体育素质。

最后，治理水平是实现小康社会的重要保障。

要加强党的全面领导，加强党的建设。

推进依法治国，提高法治水平和司法公正度。

加强社会治安综合治理，维护社会稳定和安全。

加强权力监督，加强反腐败斗争，建设廉洁政府。

全面建成小康社会是中国人民的共同愿望，也是中华民族伟大复兴的重要里程碑。

为了实现这个目标，我们需要全体人民的共同努力，凝聚全社会的积极力量，形成众志成城的强大合力。

第1课时实现全面建成小康社会的目标【课标要求】【自主学习】一．体系构建（要求：认真通读教材，完成下面知识结构，不能填写的，自主探究后再做。

）五个方面：②经济方面：③社会民生方面：④生态方面：⑤二.自主探究（课前自主回答完成下列问题，把握教材知识联系，提高解决问题的能力。

）（一）问题导航（仔细阅读课本，将问题的有关内容在课本上画出，找出关键词句，试着快速记忆。

）1.总体小康的实现时间、表现及特点？2.全面小康的预计实现时间及目标？3.全面建设小康社会的新要求的内容？（二）目前，我国已经实现总体小康，正在为建设全面小康社会目标而奋斗。

对我国现阶段的小康水平认识正确的是A.全国人民都已经达到以享受资料消费为主的生活B.是少数人的小康，多数人还处于贫困状况C.是全面的小康，政治、经济、文化等各方面已经很进步、很完善D.是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康（三）全面建成小康社会的新要求中首次提出要实现城乡居民人均收入翻一番的目标。

从初次分配领域看，实现这一目标国家应该采取什么措施？（四）困惑扫描（写出自主学习中遇到的问题，提交小组讨论，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决。

）【释疑解惑】一.“三步走”战略第1步：1981-1990年，人均GNP翻一番，解决温饱问题。

第2步：1991-2000年，人均GNP再翻一番，实现小康。

第3步：21世纪中叶，人均GNP达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

二.总体小康与全面小康的三大区别1.总体小康是一个低标准的小康，全面小康是一个较高标准的小康。

2000年底，我国人均GDP只有800多美元，属于中下收入国家的水平。

而到2020年，我国人均GDP将超过3000美元，达到中等收入国家水平。

小康水平有一个从低到高的发展过程，总体小康只能说是刚刚跨进小康的门槛。

全面建成小康社会，将使人民生活更加殷实、宽裕。

2.总体小康是一个偏重于物质消费的小康。

而全面建成小康社会，除了注重物质生活提高外，还特别注意人们的精神生活、所享受的民主权利，以及生活环境的改善等方面，实现社会全面进步。

教学课题：《经济生活》第十课第一框实现全面建成小康社会的目标★目标导航1.知识目标：⑴识记总体小康的建设成就、全面建成小康的新要求。

⑵理解总体小康的特点及小康社会建设进程的不平衡性。

2.能力目标:通过分析总体小康到全面小康的奋斗目标，培养用联系的、全面的、发展的观点看问题的能力。

3.情感、态度和价值观目标：通过展示全面建成小康社会的目标和经济社会建设取得的成就，增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义制度的优越性。

★教学重点、难点正确理解和把握全面建设小康社会的经济方面的新要求★教学方法教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。

★课时安排：1课时★教学过程（一）导入新课方案一小康的提出“小康社会”概念的历史由来和现实涵义“小康”一词出自中国古代典籍，是指比较富裕的、中等的、温饱有余的居民生活状况和社会发展状态。

我国现阶段的小康生活，是指介于温饱和富裕之间的生活状况，是在解决温饱后的进一步提高和发展。

按照国际惯例来划分，小康生活大体相当于中等收入国家的水平。

当今“小康社会”概念是邓小平同志在1984年3月对日本首相中曾根康弘的谈话中首先提出，此后，邓小平同志有多次重申“小康”概念，并把中国现代化建设“三步走”战略的第二步，界定为达到小康。

邓小平同志的“三步走”指哪三步？第一步：到1990年，实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。

第二步：到20世纪末，人均国民生产总值比1990年再增长一倍，人民生活达到小康水平。

第三步：到21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

方案二教师活动：引导学生思考讨论，小康社会的奋斗目标是怎样提出的？“三步走”的经济发展战略是怎么回事？学生活动：积极思考讨论，回答问题教师引导：多媒体展示并讲解下列材料材料一：1987年10月，党的十三大提出：“我国经济建设的部署大体分三步走。

第一步，实现国民生产总值比１９８０年翻一番，解决人民的温饱问题。

全面建成小康社会的目标与任务全面建成小康社会的目标与任务1.引言全面建成小康社会是中国共产党和中国政府设定的一个重要目标，其核心思想是让人民在物质、文化和政治上全面富裕，实现国家的现代化和人民的幸福生活。

本文将深入探讨全面建成小康社会的目标与任务，并从不同的角度进行评估和分析。

2.全面建成小康社会的目标全面建成小康社会的目标是指在经济、政治、文化和社会发展各个方面实现全面进步和全面发展，确保人民生活的物质需求得到满足，人的全面发展得到保障。

这一目标可以从以下几个方面进行评估：2.1 经济发展经济发展是实现小康社会的基础和动力。

全面建成小康社会的目标要求人均国内生产总值达到中等发达国家水平，人民收入实现相对均等和可持续增长。

还需要建立起现代化的产业体系和现代化的市场体系，推动全方位、多层次的对外开放，提高经济的国际竞争力。

2.2 政治建设在全面建成小康社会的过程中，政治稳定和政府的公信力至关重要。

目标是确保人民在政治权利、公平正义、制度完善等方面的需求得到满足。

政府需要提高治理能力，加强法治建设，促进公平正义，提高政府公信力和人民的满意度。

2.3 社会进步全面建成小康社会还要求实现社会进步和社会的和谐发展。

这包括教育、文化、科技、卫生、环境等方面的发展。

目标是提供优质的教育和医疗资源，保证人民的文化需求得到满足，提高科技创新能力，建设美丽中国。

3.全面建成小康社会的任务为了实现全面建成小康社会的目标，我们需要解决以下几个重要任务：3.1 深化改革改革是推动全面建成小康社会的重要动力。

我们需要继续深化经济体制改革，推进市场化、法治化、国际化改革，构建更加公平、有效、可持续的发展体制机制。

还需要解决政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革等方面的问题，提高社会治理体系和治理能力现代化水平。

3.2 推动发展发展是实现小康社会的前提和保障。

我们需要构建创新驱动的发展模式，加快转变经济发展方式，推动科技创新和产业升级。

实现全面建成小康社会的目标教案一、教学目标：1.理解全面建成小康社会的目标和意义2.掌握全面建成小康社会的重点任务和措施3.培养学生的社会责任感和奉献精神二、教学内容：1.什么是全面建成小康社会2.全面建成小康社会的重点任务和措施3.全面建成小康社会的意义和要求三、教学过程：1.导入（5分钟）介绍如何全面建成小康社会的重要性，以及全面建成小康社会的目标是什么。

2.知识讲解（15分钟）理解什么是全面建成小康社会：全面建成小康社会是中国共产党为了实现中华民族伟大复兴的中国梦而提出的目标。

小康社会是指经济比较富裕、社会比较和谐、人民比较幸福的社会。

全面建成小康社会的重点任务和措施：-经济发展：稳定经济增长，推动产业升级，提高国民经济核心竞争力。

-社会建设：完善社会保障体系，加强教育、医疗、文化、体育等公共服务，推动社会和谐稳定。

-生态环境保护：加大生态建设力度，推动绿色发展，保护生态环境，提高人民生活水平。

-民生改善：改善人民群众的生活质量，提高医疗、教育等基本公共服务的覆盖率和质量。

-党的建设：加强党的领导，强化党风廉政建设，提高党的执政能力和水平。

3.案例分析（15分钟）呈现一些案例，让学生分析这些案例与全面建成小康社会目标的关系，并探讨如何解决这些问题。

4.分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让每个小组讨论一个自己感兴趣的话题，如就业、教育、医疗、环境保护等，设计相应的措施，以实现全面建成小康社会的目标。

5.小组展示和总结（15分钟）请每个小组派代表进行展示，并进行总结，突出各组的创新和可行性。

6.课堂练习（10分钟）布置练习题，检测学生对于全面建成小康社会目标的理解和掌握程度。

四、教学方式：1.教师讲解2.案例分析3.分组讨论4.小组展示和总结五、教学资源1.电子设备2.网络资源3.课堂练习题六、教学评价：1.学生的参与度和表现2.学生的小组讨论和展示的创新性和合理性。