中学教育心理学历年真题集锦

安全检查值班制度一、工地当天值班领导，要对各工地安全情况进行监察，项目部值班管理人员要坚持跟班检查落实当天存在问题。

二、值班领导要作好当天安全监察记录，落实措施情况，要责任到人，第二天值班领导要认真了解前一天安全监察情况，作好当天安全监察工作。

三、工地专职安监员要认真处理当天存在的隐患，特殊情况及时向值班领导和科领导汇报。

四、积极配合集团公司、本公司安全“千分制”考核及安全巡回检查。

五、监督检查重点要放在高、难、险施工部位以及要害场所、重点单位工程。

六、要求值班领导及项目部管理人员、安检员认真负责，作风扎实，一丝不苟开展监察工作。

七、对值班人员、项目部管理人员、公司安监员工作，要作到奖罚分明。

安全检查值班制度（2）是指由安全检查人员轮流担任值班的工作制度。

该制度的主要目的是确保安全检查工作的连续性和及时性，以及有效地发现和解决安全隐患和问题。

安全检查值班制度的主要内容包括以下几个方面：1. 值班人员轮流担任：根据安全检查人员的数量和工作安排，制定一个值班表，轮流安排每个人担任值班工作，以确保每天都有人负责安全检查工作。

2. 值班时间安排：确定值班时间段，通常是每天的特定时间段，比如早上、下午和晚上等。

安排好每个人的值班时间，确保每个时间段都有人负责。

3. 值班内容：明确值班人员需要负责的具体安全检查内容和工作任务，比如巡视各个区域、设备的维护和修理，排查潜在的安全隐患等等。

4. 值班记录和交接：值班人员需要认真记录每次值班的情况和发现的问题，并及时向相关部门和领导汇报。

同时，每次交接班时，需要详细向接班人员说明当前的情况和需要注意的问题。

5. 值班人员培训和考核：组织相关培训，提高值班人员的安全检查技能和知识水平。

定期进行考核，评估值班人员的工作表现和绩效，确保整个制度的有效运行。

6. 紧急情况处置：针对突发事件和紧急情况，制定相应的应急预案和处置措施，确保值班人员能够迅速、有效地应对和处理。

总之，安全检查值班制度是一项有效的管理措施，能够确保安全检查工作的连续进行，及时发现和解决安全问题，提高企业安全管理水平。

2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、外铄论的代表人物是（）A.格赛尔B.孟子C.弗洛伊德D.华生【答案】 D2、在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于( )。

A.教育实验法B.实验室实验法C.自然实验法D.个案实验法【答案】 C3、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫作（）A.高原现象B.倒退现象C.抑制现象D.顶峰现象【答案】 A4、被称为“教育学之父”的教育家是()A.赫尔巴特B.裴斯泰洛齐C.布卢姆D.夸美纽斯【答案】 A5、—般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显、更富有成效。

提出“最近发展区”的是（）。

A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.苏霍姆林斯基【答案】 C6、我国实际推行近代学制的时间是（）。

A.1840B.1902C.1903D.1922【答案】 C7、干燥综合征的特异性抗体是（）。

A.抗PM-1抗体B.抗SSA抗体C.抗SM抗体D.抗核仁RNA抗体E.抗着丝点抗体【答案】 B8、心智技能的特点有（）。

A.客观性，外显性，简缩性B.观念性，内潜性，简缩性C.客观性，外显性，展开性D.观念性，内潜性，展开性【答案】 B9、欧洲中世纪的教育，最受重视和尊重的是（）。

A.培养僧侣人才的教育B.宗教教育C.骑士教育D.世俗教育【答案】 A10、把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是（）。

A.遗传B.环境C.个体的能动性D.教育【答案】 D11、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这句话的提出者是教育家（）。

A.赫尔巴特B.皮亚杰C.第斯多惠D.瓦?根舍因【答案】 C12、孔子伟大的教育思想主要记载在（）。

A.《大学》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》【答案】 B13、社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研宄取向的主要代表是（）A.“失范说”B.“目标说”C.“控制缺乏说”D.“标签论”【答案】 D14、当前各国所采用的主要教学组织形式是（）A.个别教学B.开放课堂C.小队教学D.班级上课制【答案】 D15、课程结构的编制是指（）。

中学教育心理学历年试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学的研究对象是（）。

A. 学习者的心理过程B. 教育过程中的心理现象C. 教育者的心理状态D. 教育环境对心理的影响2. 根据皮亚杰的认知发展理论，中学生处于哪个发展阶段？（）A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 学习动机的两个基本成分是（）。

A. 需要和兴趣B. 兴趣和态度C. 需要和自我效能感D. 态度和自我效能感4. 以下哪项不是学习策略的分类？（）A. 认知策略B. 元认知策略C. 社会策略D. 情感策略5. 以下哪个理论不是关于学习动机的？（）A. 马斯洛的需要层次理论B. 自我决定理论C. 认知失调理论D. 行为主义学习理论二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 影响学生学习动机的因素包括（）。

A. 家庭背景B. 个人兴趣C. 教师期望D. 社会文化7. 以下哪些属于元认知策略？（）A. 计划B. 监控C. 调节D. 反思8. 学生的认知风格差异可能表现在（）。

A. 场独立性与场依存性B. 冲动型与沉思型C. 视觉型与听觉型D. 序列型与同时型9. 学习策略训练的目的包括（）。

A. 提高学习效率B. 促进知识迁移C. 增强自我监控能力D. 培养自主学习能力10. 以下哪些属于学生心理问题？（）A. 学习焦虑B. 人际关系问题C. 网络成瘾D. 学习疲劳三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述维果茨基的社会文化理论对教育的影响。

12. 描述自我效能感对学习动机的影响。

四、论述题（每题25分，共50分）13. 结合实际，论述如何运用教育心理学原理来提高学生学习动机。

14. 论述认知风格在教学设计中的应用。

五、案例分析题（每题15分，共15分）15. 某中学学生小明在学习数学时总是感到焦虑，成绩不佳。

请分析可能的原因，并提出相应的教育干预措施。

答案：一、1. B 2. D 3. C 4. D 5. D二、6. ABCD 7. ABCD 8. ABCD 9. ABCD三、11. 略 12. 略四、13. 略 14. 略五、15. 略结束语：通过本次试题的练习，希望同学们能够更深入地理解教育心理学的基本概念、理论及其在教学实践中的应用，从而提高自身的教育教学能力，促进学生的全面发展。

中学教育心理学题库及答案大全中学教育心理学题库及答案大全1：下列哪一项属于元认知的实例?（）单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆2：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。

单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一3：认知结构迁移理论的提出者是（）。

单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳4：教师这一要素主要涉及的方面有（）。

多项选择题A、敬业精神B、专业精神C、专业技能D、教学风格E、教师品格5：__________是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。

（）单项选择题A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、个体性6：生理自我成熟的时间是（）单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右7：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。

单项选择题A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读8：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标9：看到一朵红花，这时的心理活动为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、视觉D、色觉10：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。

（）判断题对错11：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳12：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法13：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。

中学心理学历年试题及答案中学心理学试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究什么的科学？A. 人类行为B. 心理现象和行为C. 人类心理活动D. 人类思维过程2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分是潜意识的？A. 自我B. 超我C. 本我D. 他我3. 下列哪项不是情绪的基本类型？A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 艾宾浩斯B. 皮亚杰C. 费斯汀格D. 斯金纳5. 以下哪个选项是学习理论中的强化概念？A. 惩罚B. 消退C. 正强化D. 负强化6. 根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年阶段的主要发展任务是什么？A. 获得自主感B. 获得主动感C. 获得勤奋感D. 获得自我认同感7. 马斯洛需求层次理论中，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社会需求C. 尊重需求D. 自我实现需求8. 以下哪个选项不是记忆的类型？A. 短时记忆B. 长时记忆C. 瞬时记忆D. 永久记忆9. 以下哪个选项是认知失调的表现？A. 焦虑B. 抑郁C. 强迫D. 所有选项都是10. 以下哪个选项是社会学习理论中观察学习的特点？A. 通过观察他人行为和后果来学习B. 通过直接经验来学习C. 通过内省来学习D. 通过抽象思维来学习二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

2. 描述情绪智力的五个主要组成部分。

3. 解释什么是社会认知，并举例说明。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述如何运用心理学知识来提高学习效率。

2. 论述青少年心理发展的特点及其对教育的意义。

答案一、选择题1. B2. C3. D4. C5. C6. D7. D8. C9. D10. A二、简答题1. 皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

每个阶段都有其特定的认知能力特征。

2. 情绪智力的五个主要组成部分包括：自我意识、自我调节、内在激励、同理心和社会技巧。

教育学心理学试题库及答案中学一、选择题1. 教育心理学的研究对象是什么？A. 教育方法B. 学生心理C. 教育过程D. 教师心理答案：B2. 根据皮亚杰的认知发展理论，中学生通常处于哪个发展阶段？A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 以下哪项是教育心理学中自我效能感的体现？A. 学生对学习内容的兴趣B. 学生对自身学习能力的信心C. 学生对教师教学方法的满意度D. 学生对学校环境的适应性答案：B4. 教育心理学中的“最近发展区”概念是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 维果茨基D. 埃里克森答案：C5. 以下哪项是促进学生积极学习态度的策略？A. 惩罚不遵守纪律的学生B. 为学生提供丰富的学习资源C. 忽视学生的个性化需求D. 只关注学生的成绩，不关注学生的情感答案：B二、简答题6. 简述布鲁纳的学习过程三阶段理论。

答案：布鲁纳的学习过程三阶段理论包括：新知识的获得、知识的转化、知识的评价。

新知识的获得是指学生通过接受新信息来构建知识结构；知识的转化是指学生将新知识与已有知识进行整合，形成新的理解；知识的评价是指学生对所学知识进行反思和评估，以确保其正确性和适用性。

7. 描述马斯洛的需求层次理论在教育中的应用。

答案：马斯洛的需求层次理论认为人的需求分为五个层次，从低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

在教育中，教师应关注学生的基本需求是否得到满足，如提供一个安全、健康的学习环境，满足学生的社交需求，尊重学生的个性和成就，鼓励学生追求自我实现，从而激发学生的学习动力。

三、论述题8. 论述如何根据学生的认知风格进行教学设计。

答案：学生的认知风格影响他们处理信息和学习的方式。

教师应识别学生的认知风格，如场独立型与场依存型、冲动型与反思型等，并根据这些风格设计教学活动。

例如，对于场独立型的学生，可以设计更多独立思考和探索的任务；对于场依存型的学生，则可以提供更多小组合作的机会。

2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、影响学生学习特点的内部因素是（）。

A.学生掌握的学习方法B.学生的心理品质C.学习内容D.学生的基础知识【答案】 B2、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。

A.国家B.地方C.学校D.家长【答案】 B3、学校进行德育教育的基础途径是（）。

A.学校共青团和少年队活动B.劳动C.政治课和其他学科教学D.班主任工作【答案】 C4、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。

A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习D.接受学习和发现学习【答案】 D5、人体嘌呤分解代谢的主要终产物是（）。

A.尿素B.肌酐C.尿酸D.肌酸E.乳酸【答案】 C6、参与小组讨论的人数一般以（）。

A.23人为宜B.58人为宜C.10人以上为宜D.20人以上为宜【答案】 B7、下列有关学校课程表述正确的是（）。

A.学校课程是一级课程B.学校课程是为了保证全国统一、共同的教育教学质量C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现D.学校课程采用研制-开发-推广的开发模式【答案】 C8、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。

A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标【答案】 C9、问题解决的最后一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设【答案】 D10、学生需要自己查阅资料，设计方案，并运用方案解决某一个实际问题，这一任务对应的认知要求是（）。

A.评价B.应用C.理解D.综合【答案】 B11、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。

A.对人际关系的影响B.家长的意见C.听课的效果D.减少课堂混乱【答案】 A12、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。

这是（）。

2024年教师资格之中学教育学教育心理学精选试题及答案一单选题（共45题）1、认知结构迁移理论的提出者（）。

A.奥苏贝尔B.贾德C.桑代克D.布鲁纳【答案】 A2、衡量一个测验能否测量出所要测量的品质的指标被称为（）。

A.效度B.区分度C.信度D.难度【答案】 A3、—般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显、更富有成效。

提出“最近发展区”的是（）。

A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.苏霍姆林斯基【答案】 C4、联合国教科文组织发布《关于教师地位的建设》，把教师工作视为专门职业，是（）。

A.1966 年B.1976 年C.1979 年D.1980 年【答案】 A5、教育目的和教育方针的关系是（）。

A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范略，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分【答案】 A6、师生关系在教育内容的教学上构成的关系为（）。

A.授受关系B.民主平等的关系C.相互促进的关系D.师道尊严的关系【答案】 A7、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称为（）。

A.教学策略B.教学目标C.教学计划D.学习策略【答案】 A8、下列不引起血管收缩的物质是（）。

A.前列腺素内过氧化物B.前列环素C.儿茶酚胺D.去甲肾上腺素E.血栓烷A2【答案】 B9、教师的根本任务是（）。

A.教学工作B.班主任工作C.德育工作D.教书育人【答案】 D10、学生动作技能的形成需要有一定的外部条件，下列选项中，属于动作技能形成的外部条件的是A.有良好的人格特征B.有科学的指导和示范C.有学习动作技能的动机D.有较丰富的知识经验【答案】 B11、智力技能形成的最高阶段是（）A.活动定向B.内部言语C.有声的外部言语D.无声的外部言语【答案】 B12、新生儿室爆发脓毒血症，浓汁标本经涂片革兰染色镜检发现葡萄球菌。

2023年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共60题）1、在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视( ) 效应的教育方式。

A.移情B.从众C.心胸豁达D.期望【答案】 A2、有研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度要达到的是（）。

A.80%B.150%C.120%D.100%【答案】 B3、从人的发展的角度讲，洛克的“白板说”属于（）。

A.内发论B.外铄论C.遗传决定论D.多因素相互作用论【答案】 B4、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓（）。

A.刹帝利B.吠舍C.婆罗门D.首【答案】 C5、“明确评价对象及其需要”这一工作内容属于CIPP 评价模式四个步骤中的（）。

A.背景评价B.输人评价C.过程评价D.结果评价【答案】 A6、阴道细胞学检查最适用于早期诊断和普查的疾病是（）。

A.宫颈癌B.阴道炎C.卵巢癌D.子宫内膜癌E.阴道白斑【答案】 A7、药物过敏性血细胞减少症的病因是（）。

A.补体、抗体参与的超敏反应B.药物对血细胞的直接杀伤作用C.补体、抗体参与的自身免疫病D.药物对造血器官的毒性作用E.抗体参与清除异物的防御作用【答案】 A8、可溶性抗原定量测定常用的方法是（）。

A.免疫印迹法B.ELISA（夹心法）C.直接凝集试验D.ELISA（间接法）E.免疫荧光技术【答案】 B9、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感【答案】 D10、—般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显、更富有成效。

提出“最近发展区”的是（）。

A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.苏霍姆林斯基【答案】 C11、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

”这反映了德育的（）。

A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致原则【答案】 B12、下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述，不正确的是（）。

2024年教师资格-教育学、心理学（中学）考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点押密题库(共100题)1.(单项选择题)(每题 1.00 分) 将课程分为国家课程、地方课程和学校课程，是根据（）进行分类的。

A. 课程内容B. 课程任务C. 课程的制定者或管理层次D. 课程功能2.(填空题)(每题 1.00 分) 陆钦斯的（）实验是定势影响迁移的一个典型例证。

3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 衡量一个教师是否成熟的主要标志是是否自觉地关注（）。

A. 生存B. 情境C. 教材D. 学生4.(单项选择题)(每题 2.00 分) 心理测验的技术指标不包括量表的（）。

A. 难度B. 效度C. 信度D. 标准化5.(填空题)(每题 1.00 分) 根据思维所凭借的对象将思维划分为（）、形象思维和抽象思维。

6.(单项选择题)(每题 1.00 分) 教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是（）。

A. 教育目的B. 教学目标C. 培养目标D. 课程目标7.(单项选择题)(每题 1.00 分) “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。

”反映了古代教育的（）。

A. 严格的等级性B. 教育与生产实践的分离和对立C. 教育目标明确D. 鲜明阶级性8.(填空题)(每题 1.00 分) （）是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。

9.(填空题)(每题 1.00 分) 古代埃及教育的一大特征是以僧为师、（）。

10.(填空题)(每题 1.00 分) 道德教育中的认知模式认为，人的道德（）按照一定的阶段和顺序从低到高不断地发展。

11.(单项选择题)(每题 1.00 分) 根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）。

A. 能力B. 努力C. 任务D. 运气12.(单项选择题)(每题 1.00 分) 学校实现教育目的的培养人的基本途径是（）。